2019年大连中考英语真题解析

引言2019年大连中考英语真题严格依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》命题，试卷结构稳定，分为听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话、书面表达六大题型，整体难度适中，既考查基础语言知识，又注重语言综合运用能力。本文从题型特点、考点分布、解题策略三方面展开深度解析，为考生提供实用的备考参考。一、听力理解：聚焦日常场景，考查真实交际能力听力是中考英语的第一题型，旨在考查考生理解日常口头英语的能力。2019年大连中考听力共15题，分为短对话（5题）、长对话（5题）、独白（5题）三类，话题覆盖时间、地点、人物、事件、态度等日常场景。（一）题型与考点分析题型题量核心考点示例场景短对话5细节理解（时间、地点、人物、事件）购物、问路、邀请长对话5推理判断（人物关系、目的、态度）旅游咨询、校园生活独白5主旨大意（主要内容、结论）通知、故事、科普（二）解题技巧与真题示例1.预读问题，锁定关键词听力开始前，快速浏览问题及选项，标出疑问词（who/what/when/where/why/how）或核心名词（如“meeting”“bus”“birthday”），明确听力重点。真题示例：问题：Whenwillthemeetingstart?选项：A.At9:00.B.At9:30.C.At10:00.预读：锁定“when”“start”，听力时重点捕捉时间词。原文：—Hi,Mary.Isthemeetingstartingat9:30?—No,it’sdelayeduntil10:00.解析：问题问会议开始时间，原文提到“delayeduntil10:00”（推迟到10点），选C。2.抓逻辑信号词，理解隐含信息长对话和独白中，but/however（转折）、because/since（原因）、so/thus（结果）等信号词后往往是关键信息。真题示例：独白：Iwantedtogototheparkyesterday,butitrainedheavily.SoIstayedathomeandreadabook.问题：Whatdidthespeakerdoyesterday?选项：A.Wenttothepark.B.Stayedathome.C.Playedfootball.解析：“but”转折后提到“rainedheavily”（下大雨），“so”结果后提到“stayedathome”（待在家里），选B。3.注意语气与语调，判断态度升调表示疑问或不确定，降调表示肯定或强调；语气的轻重、快慢也能反映说话人的态度（如高兴、生气、抱歉）。真题示例：对话：—Wouldyouliketogotothemovieswithmetonight?—I’dloveto,butIhavetofinishmyhomework.问题：What’sthegirl’sattitude?选项：A.Happy.B.Sorry.C.Excited.解析：“but”转折后说明不能去的原因，语气中带有抱歉，选B。二、单项选择：覆盖基础考点，注重语境运用单项选择共15题，考查语法、词汇、情景交际三大类，其中语法占比约50%，词汇占比约30%，情景交际占比约20%。2019年真题的核心考点如下：（一）语法考点：聚焦“时态、语态、从句”考点示例真题时态—HaveyouseenJackrecently?—Yes,I______himlastweek.（答案：saw）语态Thebook______byafamouswriterlastyear.（答案：waswritten）定语从句Thegirl______isstandingthereismysister.（答案：who）（二）词汇考点：强调“固定搭配、词义辨析”考点示例真题固定搭配Sheisgood______singing.（答案：at）词义辨析—CanI______yourpen?—Sure,butyoumust______itbacktomorrow.（答案：borrow；return）（三）情景交际：贴合“日常场景”场景示例真题道歉—I’msorryI’mlate.—______.（答案：Nevermind.）建议—WhatshouldIdo?—______askyourteacherforhelp.（答案：Youshould.）（四）解题策略：“语境优先，排除法”1.先看选项，确定考查类型（语法/词汇/情景交际）；2.将选项代入题干，结合语境判断（如时态看时间标志词，固定搭配看介词，情景交际看答语）；3.排除明显错误选项（如时态不一致、搭配不当），缩小范围。真题示例：—______youfinishyourhomeworkyet?—Yes,I______ittenminutesago.A.Did;finishedB.Have;finishedC.Have;havefinishedD.Did;havefinished解析：第一空“yet”是现在完成时的标志词（用于疑问句），排除A、D；第二空“tenminutesago”是一般过去时的标志词，排除C，选B。三、完形填空：综合考查“逻辑、词汇、语法”完形填空共10题，文体以记叙文为主（2019年真题为“帮助老人”的故事），考查上下文逻辑、词义辨析、固定搭配、语法的综合运用。（一）考点分布：“逻辑>词汇>语法”考点占比示例逻辑关系40%连词（but/so/when）、代词（it/they）词汇辨析30%动词（stand/sit/lie）、形容词（happy/sad/kind）固定搭配20%介词（on/in/at）、动词短语（lookafter/takecareof）语法10%时态（一般过去时/现在完成时）、语态（被动语态）（二）解题步骤：“通读—选答—验证”1.通读全文，把握大意忽略空格，快速读一遍文章，了解故事的时间、地点、人物、情节（如“我”在公交车上给老人让座，老人感谢“我”）。2.逐句分析，联系上下文根据上下文的逻辑关系（如转折、因果）、词汇的搭配（如“standup”）、语法的要求（如时态）选择答案。真题示例：Iwassittingonthebuswhenanoldman______goton.Helookedverytired.I______tostandupandgivehimmyseat.A.slowlyB.quicklyC.happilyD.angrilyA.decidedB.refusedC.forgotD.wanted解析：第一空，“oldman”（老人）上车的动作应该是“slowly”（慢慢的），选A；第二空，根据上下文，“我”看到老人累，应该是“wanted”（想要）让座，选D。3.验证答案，通读全文选完所有答案后，通读一遍文章，检查是否通顺、逻辑是否合理（如“老人慢慢上车—我想要让座—老人感谢我—我感到快乐”）。四、阅读理解：考查“信息处理能力”，分题型突破阅读理解共15题，分为细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测四大题型，其中细节理解占比约40%，推理判断占比约30%，主旨大意占比约20%，词义猜测占比约10%。（一）细节理解题：“关键词定位法”解题技巧：用题干中的关键词（如人名、地名、时间、事件）定位原文，找到对应的信息。真题示例：原文：Tomwenttothelibraryat3:00p.m.yesterday.Heborrowedabookabouthistory.问题：WhendidTomgotothelibraryyesterday?选项：A.At2:00p.m.B.At3:00p.m.C.At4:00p.m.解析：题干关键词是“when”“gotothelibrary”，定位原文“at3:00p.m.”，选B。（二）推理判断题：“排除原文直接信息”解题技巧：不能选原文直接提到的内容，要根据原文信息推断（如作者态度、文章出处、人物性格）。真题示例：原文：Theauthoroftenvolunteersatthehospital.Shehelpssickchildrenreadbooksandplaygames.问题：Whatcanweinferabouttheauthor?选项：A.Sheisadoctor.B.Sheiskind.C.Shelikesreading.解析：原文提到“volunteersatthehospital”（在医院做志愿者）、“helpssickchildren”（帮助生病的孩子），推断她“kind”（善良的），选B（A选项“doctor”原文未提，C选项“likesreading”是原文直接信息）。（三）主旨大意题：“找首尾段或主题句”解题技巧：主旨通常在首段（引出话题）或尾段（总结观点），或每段的第一句（分论点）。真题示例：首段：Environmentalprotectionisveryimportant.Weneedtotakeactiontoprotectourplanet.中间段：Wecansavewaterbyturningoffthetapwhenbrushingteeth.WecansaveenergybyusingLEDlights.尾段：Let’sworktogethertomaketheworldabetterplace.问题：Whatisthemainideaofthepassage?选项：A.Howtosavewater.B.Theimportanceofenvironmentalprotection.C.HowtouseLEDlights.解析：首段提到“Environmentalprotectionisveryimportant”（环保很重要），尾段总结“worktogethertoprotectourplanet”（一起保护环境），选B。（四）词义猜测题：“联系上下文或构词法”解题技巧：1.上下文线索（如定义、举例、因果）；2.构词法（如前缀“un-”表示否定，后缀“-ment”表示名词）。真题示例：原文：Thefactorydumpswastewaterintotheriver.Thispollutesthewaterandkillsthefish.问题：Whatdoes“pollutes”mean?选项：A.净化B.污染C.节约解析：上下文提到“dumpswastewater”（排放废水）、“killsthefish”（杀死鱼），推断“pollutes”是“污染”，选B。五、补全对话：贴合“日常情景”，注重“上下文衔接”补全对话共5题，考查日常交际中的常用表达（如邀请、问路、购物、道歉、建议），重点是“上下文的逻辑衔接”。（一）解题技巧：“看答语，定问语；看问语，定答语”1.若空格后是答语（如“Yes,I’dloveto.”），则空格处是问语（如“Wouldyouliketo...?”）；2.若空格前是问语（如“HowcanIgettothepark?”），则空格处是答语（如“Goalongthisstreet.”）。（二）真题示例（2019年大连中考）场景：邀请朋友参加生日聚会A:Hi,Lucy!Tomorrowismybirthday.______?B:Yes,I’dloveto.______?A:At6:00p.m.atmyhome.B:______?A:YoucantaketheNo.1bus.B:______?A:It’sabout10minutes.B:______.答案：2.Whenandwherewillthepartybe?3.HowcanIgettoyourhome?4.Howlongdoesittake?5.Thankyou.（或Thanks.）解析：第一空：答语是“Yes,I’dloveto.”，对应问语“Wouldyouliketo...?”（邀请）；第二空：答语是“At6:00p.m.atmyhome.”（时间和地点），对应问语“Whenandwhere...?”；第三空：答语是“YoucantaketheNo.1bus.”（交通方式），对应问语“HowcanIgetto...?”（问路）；第四空：答语是“It’sabout10minutes.”（时间长度），对应问语“Howlong...?”（问时长）；六、书面表达：考查“语言输出能力”，注重“内容完整、语言准确”2019年大连中考书面表达题目是“MyJuniorHighSchoolLife”（我的初中生活），要求：1.介绍初中生活的主要内容（学习、朋友、老师）；2.讲述一件难忘的事情；3.表达对初中生活的感受。（一）命题特点：“贴近学生生活，要求具体”题目贴合学生的实际生活（初中生活），要求有具体的内容（如学习进步、朋友陪伴、难忘的事情），避免空洞。（二）写作策略：“审清题目—列提纲—用合适句型—检查修改”1.审清题目明确话题（初中生活）、要求（三个部分）、字数（____词）。2.列提纲中间：①学习上的进步（如数学从差到好，老师的帮助：Iusedtobebadatmath,butmyteacherhelpedmealot.NowIcangetgoodgradesinmath.）；②朋友的陪伴（如一起参加运动会：MyfriendsandItookpartinthesportsmeetingtogether.Wewonthefirstprizeintherelayrace.）；③难忘的事情（如生日时朋友给我惊喜：Onmybirthday,myfriendsgavemeasurpriseparty.Iwasveryhappy.）；结尾：感谢老师和朋友，初中生活是美好的回忆（Iwanttothankmyteachersandfriends.Myjuniorhighschoollifeisabeautifulmemory.）。3.用合适的句型时态：一般过去时（讲述过去的事情）、现在完成时（强调过去的动作对现在的影响，如“Ihavemadegreatprogressinmath.”）；连接词：用“and”（并列）、“but”（转折）、“so”（结果）连接句子，使文章连贯；感叹句：用“Howtimeflies!”（时间过得真快！）增强情感；定语从句：用“Theteacherwhohelpedmealotismymathteacher.”（帮助我很多的老师是我的数学老师）丰富句子结构。4.检查修改时态是否一致（如“usedtobe”“helped”“won”都是一般过去时）；主谓是否一致（如“MyfriendsandItookpartin...”主语是复数，谓语用“took”）；拼写是否正确（如“juniorhighschool”“progress”“memory”）；标点是否正确（如逗号、句号、感叹号）。（三）范文示例MyJuniorHighSchoolLifeIusedtobebadatmath.Mymathteacher,MissLi,helpedmealot.Sheexplainedtheproblemstomepatientlyeveryday.NowIcangetgoodgradesinmath.Iamverygratefultoher.MyfriendsandIareveryclose.Weoftenstudytogetherandplaygames.Lastyear,wetookpartinthesportsmeeting.Wewonthefirstprizeintherelayrace.Itwasagreatexperience.Onmy15thbirthday,myfriendsgavemeasurpriseparty.Theyboughtmeacakeandsang“HappyBirthday”tome.Iwasveryhappy.Iwan