第十三章 内能（新考向）检测卷【人教九全物理阶段测试】（解析版）

【人教九全物理阶段测试】第十三章内能（新考向）检测卷时间：100分钟满分：100分一、选择题（本大题共9个小题，每小题3分，共27分，每小题只有一个选项符合题意）1.下列现象中，与分子的热运动无关的是（）A.用鼻子嗅气分辨酱油和醋B.尘土飞扬C.花香引来蜜蜂 D.炒菜时加盐，使菜有了咸味B2.拔丝红薯是一道传统名菜，夹起刚出锅的拔丝红薯时会看到红薯表面的糖拉出很长的丝，这是因为（）A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力C.分子在不停地做无规则运动 D.分子间存在间隙A3.（中考新考法·微观模型建构）如图所示为封闭在容器中的固态碘的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）.当容器中的固态碘变成碘蒸气后，对于这一现象的微观解释，可用下列图中的哪个表示（）第3题图ABCDB4.油炸和水煮是两种不同的烹饪方式，用天然气灶的相同火力加热质量与初温相同的水和食用油，在相同时间内，油温升高得比较快.下列关于该现象的原因正确的是（）A.食用油比水的沸点高 B.食用油比水吸收的热量多C.食用油比水的比热容小 D.食用油比水的密度小C5.如图所示，小朋友从滑梯顶端滑下时觉得屁股有点热热的.下列与小朋友滑滑梯内能变化的途径相同的是（）第5题图A.煮红枣姜茶B.饮料加冰块变凉C.用暖手宝取暖 D.搓手取暖D6.寒冷的天气，一把米粉下锅，烫煮几分钟，用肉丝、酸豆角、榨菜、剁椒等配菜随意搭配，一碗地道的长沙米粉就做好了，汤色清亮，鲜香扑鼻.下列说法正确的是（）A.烫煮米粉时，通过做功改变了米粉的内能B.吃米粉时会烫嘴，说明米粉含有的热量多C.米粉鲜香扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动D.寒冷的空气不具有内能，而热腾腾的米粉具有内能6.C【剖析情境】情境描述情境分析一把米粉下锅，烫煮几分钟水的温度高于米粉的温度，水将热量传递给米粉，通过热传递改变米粉的内能吃米粉时会烫嘴米粉的温度高于人身体的温度，米粉将热量传递给人体7.趋势情境跨学科·日常生活城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的比热容，在相同的日照情况下，城市和郊区升温快慢不同而使得空气发生对流所形成的现象叫作“热岛环流”.下列空气流动示意图（图中箭头表示空气流动方向）合理的是（）ABCD7.C8.如图所示，在两个相同的烧杯中分别装有温度不同但是质量相同的水，下列说法中正确的是（）第8题图A.甲杯中水的内能为0B.乙杯中水的内能一定比甲杯中水的内能大C.乙杯中水含有的热量一定比甲杯中水含有的热量多D.两杯水混合在一起，温度一定大于5℃8B9.使用相同热源加热甲、乙两种质量相同的液体，液体吸收热量后温度变化的情况如图所示，则甲、乙两液体的比热容关系正确的是（）第9题图A.c甲∶c乙＝1∶2 B.c甲∶c乙＝3∶4C.c甲∶c乙＝3∶2 D.c甲∶c乙＝2∶19.B二、填空题（本大题共7个小题，每空2分，共28分）10.（教材问题改编）中华文化博大精深，我国古代的诗词中蕴含着丰富的物理知识.宋代诗人王安石的诗句“遥知不是雪，为有暗香来”中，描述了诗人远远地就闻到梅花的幽香传来，这是现象；冬天小明将院子里的梅花折了几枝放在有暖气的室内，发现梅花的香味更加浓郁，说明分子无规则运动的剧烈程度与有关.扩散温度11.（教材复习第2题改编）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧压在一起，在下方挂一重物，发现两个铅柱不分开，如图甲所示.小明认为两个铅柱“吸”在一起是大气压的作用，小亮认为是分子间引力的作用，于是他们开展了如图乙所示的实验.将两个铅柱和重物固定在玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内抽至真空，若铅柱掉下，则小明的观点是（选填“正确”或“错误”）的；若两个铅柱仍然紧贴，（选填“能”或“不能”）证明小亮的观点是正确的.第11题图正确能12.火箭发射点火的刹那，火焰温度高达2800℃.发射台底部设置有一个大水池，利用了水的较大，且发生物态变化时也能吸收大量的热量，来保护周围设施的安全；同时，发射台周围也会喷出大量的水来降温，这是通过的方式增大水的内能的.比热容热传递13.我国载人飞船返回舱在返回的过程中，穿过大气层时外壳与大气剧烈摩擦导致返回舱外壳温度升高，此过程中机械能转化为能，这是通过的方式增大了返回舱外壳的内能.内做功14.霜冻是一种较为常见的农业气象灾害，是指地表温度骤降到0℃以下，使植物受到损伤或死亡.为了防止霜冻带来的危害，农民们普遍在（选填“早晨”或“傍晚”）时分往秧田里“浅水勤灌”，这是利用水的特点.傍晚比热容大15.（中考新考法·科学论证）很多家庭采用“水地暖”取暖，如图所示，在地板下埋置管道，让热水在管道内循环流动来加热整个地板进行供热.小华认为其中的原理是：在质量相同，放出的热量相同时，由于水的比热容较大，所以水降低的温度较多，故“水地暖”要以水为媒介.你认为小华的说法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是.第15题图错误由Q＝cm（t0－t）可知，在质量相同，放出的热量相同时，水的比热容较大，降低的温度较少16.（教材复习第3题改编）小明在实验室对烧水过程中水的热量变化进行了探究.在1个标准大气压下，将质量为2kg、温度为10℃的水加热到60℃，水吸收的热量为J，他查阅资料显示适饮的水温不高于40℃，若这些水从刚烧开放到恰好40℃，放出的热量完全被某未知液体吸收，可使3kg的该液体温度升高80℃，该液体的比热容为J/（kg·℃）.[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]16.4.2×1052.1×三、实验探究题（本大题共2个小题，第17小题14分，第18小题14分，共28分）17.小明发现不同地区土壤的质地不同，于是设计了如图所示的装置探究不同质地土壤的吸热能力，实验时他选取质量相同的粉质黏土和黄土.甲乙第17题图（1）小明选取完全相同的酒精灯给烧杯加热，目的是使粉质黏土和黄土；图乙装置中存在的问题是.（2）调好装置重新开始实验，加热过程中，为了使粉质黏土和黄土受热均匀，实验过程中小明应该.（3）正确进行实验过程中，他每隔2min记录一次温度计的示数，实验数据记录如下表：加热时间/min0246粉质黏土温度/℃10254055黄土温度/℃10162329（4）分析可知：质量相等的粉质黏土和黄土，吸收相同的热量时，的温度变化较大，的吸热能力更强.（均选填“粉质黏土”或“黄土”）（5）（中考新考法·质疑创新）实验结束后，有同学提出也可以用质量相同、但初温不一定相同的粉质黏土和黄土进行实验（忽略散热）.他的想法是否可行？，原因是.17.（每空2分，共14分）（1）在相同时间内吸收相同的热量温度计接触烧杯壁（2）用玻璃棒不断地搅拌（4）粉质黏土黄土（5）可行可以通过比较相同时间内温度的变化量来判断吸热能力18.（中考新考法·数字化实验）小明利用如图甲所示的实验装置比较A、B两种液体的吸热能力，温度传感器的探头部分与试管内的两种液体良好接触，如图乙所示是计算机自动生成的实验图像，表格中是记录的实验数据，请回答下列问题.甲乙第18题图液体名称液体质量m液体初温t1液体末温t2加热时间tA10018383B10018283（1）设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是.A.两个试管规格相同B.A、B两种液体体积相同C.A、B两种液体的初温相同（2）实验中液体吸收热量的多少是通过来反映的.（3）请你仔细观察表格中的实验数据，指出表格设计时存在的问题：.（4）分析表中数据，如果要使A液体和B液体最后的温度相同，需要给液体加热更长的时间，此时A液体吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）B液体吸收的热量，液体的吸热能力较强.（5）若要在暖手袋中填充一种液体，你认为应该填充上述实验中的液体.18.（每空2分，共14分）（1）B（2）加热时间（3）物理量缺少单位（4）B小于B（5）B四、综合应用题（本大题共2个小题，第19小题8分，第20小题9分，共17分）19.小明帮爸爸妈妈制作咖啡，他先将1kg的水从20℃加热到100℃，然后用烧开的水冲泡咖啡粉，最后在咖啡液中加入牛奶搅匀.已知c水＝4.2×103J/（kg·℃），牛奶的比热容取2.5×103J/（kg·℃），咖啡液的比热容取4.0×103J/（kg·℃）.（1）小明用烧开的水冲泡咖啡粉时闻到了浓浓的咖啡香味，这是由于分子在不停地.（2）求水从20℃加热到100℃时吸收的热量是多少？（3）求小明将500g、65℃的咖啡液和100g、20℃的牛奶混合，不计混合过程的热量损失，混合后得到的咖啡温度是多少？19.（8分）（1）做无规则运动（1分）解：（2）水吸收的热量Q吸＝c水m水（t－t0）＝4.2×103J/（kg·℃）×1kg×（100℃－20℃）＝3.36×105J…（2分）（3）不计热量损失，咖啡液放出的热量等于牛奶吸收的热量，即Q放'＝Q吸'，即c咖啡液m1（t01－t'）＝c牛奶m2（t'－t02） （2分）代入数值，即4.0×103J/（kg·℃）×0.5kg×（65℃－t'）＝2.5×103J/（kg·℃）×0.1kg×（t'－20℃）（2分）解得t'＝60℃ （1分）20.趋势情境环境保护为了进一步健全节能减排政策机制，推动能源利用效率大幅提高，某品牌纯电动汽车使用了能量回收技术，即当汽车制动减速时，使驱动电机变为发电机，用制动时的惯性来发电.某次制动时回收的能量为5.04×105J，已知c水＝4.2×103J/（kg·℃），求：（1）不计能量损耗，此次回收的能量可以使多少千克的水温度升高40℃？（2）若上述的水升温后温度为40℃