七年级上册历史全册知识速记手册（1-10课）

七年级上册历史全册知识速记手册（1-10课）第一单元史前时期：我国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人我国境内已确认的最早古人类是元谋人：①生活年代：距今170万年；②地点：云南省元谋县；③生产生活情况：能够制作粗糙的石器，知道使用火；④历史地位：是我国境内已知的最早人类。二、北京人——迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是北京周口店北京人遗址1.发现地点：北京西南周口店龙骨山生活年代：至今70万----20万年2.发现过程：最先于1921年被发现；1929年，裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。3.北京人的体质特征：保留了猿的某些特征（前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、嘴部前伸等），能直立行走。4.生产生活：①使用打制石器（旧石器），使用这种石器的时代称为旧石器时代；②通过采集和渔猎等获取食物；③过群居生活；④学会使用火，能保存火种。5.历史意义：①北京人是世界上最重要的原始人类之一，北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的早期直立人遗址；②通过对北京人的研究，可以发现早期人类向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。三、山顶洞人：1.发现地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴2、生活年代：距今约3万年3.体质特征：和现代人已经没有多大区别4.生产生活：①已经掌握了磨光和钻孔技术；②已经能够人工取火；③已经有了爱美意识；④能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。★1.化石等历史遗存是研究古人类最直接的证据。2.火的使用的意义：增强了人类适应自然的能力，改善生存条件，促进人类体质进化。学会用火是人类进化史上的里程碑；第2课原始农耕生活一、原始农业的兴起和发展1.原始农业出现在距今10000年左右，我国是世界上最早种植水稻、粟和黍的国家；2.原始农业兴起和发展的重要标志是：农作物种植，家畜饲养的出现，聚落和磨制石器的发展。3.原始农业的耕种方式：由最初的“刀耕火种”发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。4.原始农业兴起的意义：为我国古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。二、河姆渡人的生活1.生活年代：距今7000年左右地点：长江流域的浙江余姚河姆渡2.生产生活情况：①房屋：干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。三、半坡居民的生活1、生活年代：距今约6000年地点：黄河流域的陕西西安半坡村2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋；②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：农作物种植粟，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。（▲半坡人、河姆渡人种植的农作物和住的房屋样式不同的根本原因是受自然地理环境的影响）第3课远古的传说一、炎黄联盟的形成1、五六千年前，中国进入部落联盟时期，黄河流域较大的部落有炎帝、黄帝、蚩尤等部落。2、黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，归顺黄帝，结成联盟。后炎黄联盟在涿鹿大败蚩尤，黄帝被推选为部落联盟首领。炎黄部落联盟以后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人自称为“炎黄子孙”。★中国人常自称龙的传人，龙的形象反映了华夏族的形成是民族交融的结果。二、传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝发明:①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐；③制作乐器，学会天文和历法知识。2、黄帝发明：①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜；②发明弓箭和指南车；3、黄帝时期，仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律，他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝。★这些发明是我国古代劳动人民经过长期实践发明的，反映了当时的社会发展水平。三、尧舜禹的禅让1、禅让制：原始社会晚期通过民主推选（实质）产生部落联盟首领的制度。相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。2、禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾三过家门而不入。（禹的高贵品质：无私奉献、坚持不懈、勇于创新、敬业奉献等）★★传说与史实的联系：传说不一定就是真实的历史（有夸张或虚构），但有一些历史传说能够反映一些历史信息。第二单元夏周商时期：早期国家的产生和社会变革第4课早期国家的产生和发展夏、商、西周朝代更替朝代建立者建立时间都城亡国之君夏禹约公元前2070年阳城桀商汤约公元前1600年亳纣王西周周武王公元前1046年镐京周幽王二、夏朝1、禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生。2、禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此世袭制代替了禅让制。“公天下”变成了“家天下”。3、夏朝的统治中心：河南中西部和山西南部一带。4、考古学者发掘出的夏王朝的都城遗址-----二里头遗址★奴隶社会取代原始社会、世袭制取代禅让制是历史进步，根本原因是社会生产力的发展。三、商朝1、商王盘庚时迁都到殷（今河南安阳），都城才稳定下来，因此商朝又被称为殷商。四、西周的兴亡1、公元前1046年，周武王伐纣，取得牧野大战的胜利，灭商建立西周，定都镐京。2、西周重要的政治制度——分封制：⑴目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。⑵分封对象：宗亲和功臣；⑶分封的主要依据：血缘关系远近和功劳大小⑷诸侯的权利和义务；①权力：根据周王授予，享有管理土地和人民的权利，建立诸侯国；②义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑸作用——加强了周王朝对地方的控制;同时稳定政局，扩大统治;确立了周王朝的社会等级制度。⑹贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。3、公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，公元前771年，西周被犬戎所灭，西周结束。周平王迁都洛邑，史称东周，东周分春秋（前770—前476年）和战国（前475—前221年）两个时期。★夏（桀）、商（纣王）、周（幽王）灭亡的共同原因是：暴政第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺1、出现：原始社会后期，我国出现了铜器。2、发展：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面。功能也由食器等发展到礼器，成为身份地位乃至权力的象征。3、青铜器的成分：铜、锡、铅。4、铸造技术：采用“泥范铸造法”。5、典型代表：迄今世界上出土的最重的青铜器是商朝（朝代）的司母戊鼎。二、甲骨文1、含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2、发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。3、甲骨文的历史价值：①记载内容广泛：包括祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等；②甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；③★我国有文字可考的历史从商朝开始。三、甲骨文的造字特点1、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法；形声字是最先进的造字方法，现代汉字很多都是形声字。2、甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。第6课动荡的春秋时期★公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。一、春秋时期的经济发展1、农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕（生产力发展的标志），促进了农业的发展。2、手工业：手工业（青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等）规模扩大。3、商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币也越来越广泛地流通。二、诸侯争霸1、原因：王室衰微，诸侯国强大，分封制瓦解；各诸侯国政治、经济发展的不平衡（根因）。2、口号:一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。3、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴国和越国。4、影响：①消极：给各国社会带来了种种灾难。②积极：使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了统一趋势，促进了民族交融。第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1、战国初年，诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。2、战争性质：春秋时期——争霸战争，战国时期——兼并战争。3、战争特点:战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。4、著名的战役：如桂陵之战、马陵之战、长平之战等。5、结果：战国中期以后，秦国逐渐成为最强大的诸侯国。二、商鞅变法1、背景/原因:①（根本原因）铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高；②新兴地主阶级的势力增强。2、目的：富国强兵3、时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。4、变法内容（及作用）：(1)政治方面：①建立县制（有利于加强中央集权）；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，④严明法度（依法治国）；(2)经济方面：⑤废除井田制，允许土地自由买卖（确立了土地私有制，推动秦国向封建国家转变）；⑥鼓励耕织（提高生产积极性）；⑦统一度量衡；(3)军事方面：⑧奖励军功（有利于提高军队的战斗力）。5、变法影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为实力最强的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。6、启示：改革是强国之路，是推动社会发展的强大动力，要坚持改革，与时俱进。三、造福千秋的都江堰1、修建：公元前256年（战国时期），秦国蜀守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2、组成：由渠首和灌溉网组成，渠首分为：鱼嘴，宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。3.作用：都江堰是一座综合性的生态水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。4.影响：建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。第8课百家争鸣一、老子1、历史地位：老子是春秋时期楚国人，道家学派的创始人。2、思想主张：①人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；②在政治上主张“无为而治”。3、著作：《道德经》是道家经典（又名《老子》)。二、孔子和儒家学说1、历史地位（评价）：孔子是我国春秋时期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。2、思想主张：①核心思想是“仁”；②主张以德治国，反对苛政。3、教育成就：①创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展；②注重道德和文化知识教育，提出了一系列的教学原则和方法（如因材施教）。4、文化成就：整理古代重要文献资料。孔子的言论由其弟子整理成《论语》一书。三、百家争鸣1、原因：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立（社会大变革时期）。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。2、各学派代表人物及主张:学派代表人物主张墨家墨子兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭。儒家孟子主张实行“仁政”；“民贵君轻”；反对一切非正义的战争。荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，维护社会秩序。道家庄子强调治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，法家韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治（最符合当时的历史发展趋势）3、影响：①百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国一、秦灭六国（秦完成统一）1、原因：①战乱频繁，百姓渴望安定（民心所向）；②商鞅变法，秦国成为实力最强的国家（秦的实力强大）；③秦王嬴政招募人才等，积极策划（秦王嬴政的作用）。2、过程：公元前230年——公元前221年，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国3、结果：公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。4、秦统一的历史意义：秦的统一，⑴结束了春秋战国时期以来长期争战混乱的局面；⑵建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。二、秦始皇巩固国家统一的措施★⑴政治上：确立中央集权制度；①国家的最高统治者称皇帝，皇权至高无上，总揽全国军政大权（嬴政——秦始皇）；②中央：建立中央政府，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断；③地方：推行郡县制。（郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式）⑵文化上：统一文字（把小篆作为全国通用文字）；⑶经济上：统一货币和度量衡（以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币）；⑷交通上：统一车轨，修筑道路；开凿灵渠（沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通）；⑸军事上：北击匈奴、修筑长城（秦长城西起临洮，东到辽东）。⑹思想上：焚书坑儒（禁锢了人们的思想，摧残了古代文化）。三、秦朝的疆域——东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。★地方行政制度的演变：分封制（西周）→县制（战国时期的秦国）→郡县制（秦朝）第10课秦末农民大起义一、秦的暴政是秦末农民起义的根本原因：暴政：①沉