心里考试题及答案

心里考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.个体积极探索事物的认识倾向是（）A.兴趣B.需要C.动机D.理想2.人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±24.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律6.看到天上的白云，自然而然地想象为大海、山峰或某种动物，这种想象是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象7.能力发展的个体差异不包括（）A.发展水平差异B.类型差异C.性别差异D.表现早晚差异8.人格中最重要、最显著的心理特征，是一个人区别于其他人的集中体现的是（）A.气质B.性格C.能力D.动机9.情绪和情感产生的基础是（）A.认知B.行为C.动机D.需要10.人们在解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案的思维方式是（）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于心理过程的有（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.知觉的特性包括（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.以下属于记忆的基本过程的有（）A.识记B.保持C.再认D.回忆4.下列属于动机功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.维持和调整功能D.强化功能5.思维的基本形式包括（）A.概念B.判断C.推理D.想象6.情绪的基本分类有（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧7.以下属于人格结构的有（）A.气质B.性格C.能力D.自我调控系统8.能力按照它的倾向性可划分为（）A.一般能力B.特殊能力C.模仿能力D.创造能力9.意志行动的基本特征包括（）A.自觉的目的性B.与克服困难相联系C.以随意动作为基础D.受情绪情感影响10.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势C.功能固着D.知识经验三、判断题（每题2分，共10题）1.心理学是研究人的行为的科学。（）2.感觉是对事物整体属性的认识。（）3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）4.动机强度越高，工作效率就越高。（）5.想象是人脑对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。（）6.气质有好坏之分。（）7.情绪和情感是同一心理现象的不同称呼。（）8.一般能力就是通常所说的智力。（）9.意志行动的核心是克服困难。（）10.性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述注意的品质。答：注意的品质包括注意的广度（范围）、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。注意广度指同一时间能清楚把握对象数量；稳定性指注意在一定对象上持续时间；分配指同时指向不同对象；转移指主动把注意从一对象转到另一对象。2.简述影响遗忘的因素。答：影响遗忘的因素有：学习材料的性质与数量，形象、有意义材料遗忘慢，数量多遗忘快；学习程度，过度学习遗忘少；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法，理解记忆遗忘慢；时间因素，遗忘先快后慢；情绪和动机，消极情绪、缺乏动机易遗忘。3.简述情绪与情感的区别。答：情绪与情感有区别。情绪是原始、生理的，与机体生理需要是否满足相联系，情境性、激动性、暂时性强；情感是社会的，与社会需要相联系，稳定性、深刻性、持久性强。4.简述性格与气质的关系。答：性格与气质既有区别又有联系。区别在于气质受生理影响大，无好坏之分，可塑性小；性格受社会影响大，有好坏之分，可塑性大。联系是气质影响性格形成速度和表现方式，性格可掩蔽和改造气质。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何培养学生的注意力？答：可通过多种方式培养。如明确学习目的任务，让学生清楚学习意义；合理组织教学活动，采用多样化教学方法；培养学生间接兴趣，将学习与兴趣结合；控制干扰因素，营造安静学习环境；进行注意力训练，如冥想、拼图等练习。2.论述如何提高学生的记忆效果？答：要提高记忆效果，可采用理解记忆，深入理解材料；合理分配复习时间，及时复习、分散复习；运用多种感官参与记忆；采用有效的记忆术，如联想、口诀等；适当过度学习；利用最佳记忆时间，根据自身生物钟安排学习。3.举例说明动机与工作效率的关系。答：动机与工作效率呈倒U形曲线关系。中等强度动机最有利于任务完成，效率最高。如运动员参加比赛，动机过弱缺乏动力，难以发挥最佳水平；动机过强会紧张焦虑，影响表现。适度动机能激发潜能，取得好成绩。4.讨论如何培养学生良好的意志品质？答：培养学生良好意志品质可从多方面入手。通过开展困难任务锻炼其坚持性；树立榜样，让学生学习榜样的意志品质；引导学生自我锻炼，制定目标并监督执行；创设适度困难情境，增强挫折承受力；培养责任感和使命感，激发内在动力。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.A6.A7.C8.B9.D10.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.