心理教育题库及答案

心理教育题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.个体自我意识发展的开始时期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期2.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）A.心理过程和意志过程B.心理过程和情绪、情感过程C.个性心理和认知过程D.心理过程和个性心理3.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉4.学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性5.记忆的首要环节是（）A.保持B.再认C.回忆D.识记6.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化7.下列哪种选项属于一般能力的范畴（）A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力8.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（）A.恐怖症B.一般性焦虑障碍C.抑郁症D.强迫症9.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A.安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要10.人格结构中的核心成分是（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于心理过程的有（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移3.下列属于感觉的种类的是（）A.视觉B.听觉C.味觉D.触觉4.影响遗忘的因素有（）A.时间B.识记材料的性质C.系列位置D.学习程度5.创造性思维的特点有（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性6.以下属于情绪的基本形式的是（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧7.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征8.心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人格完整9.以下属于社会性行为的有（）A.合作B.竞争C.攻击D.利他10.下列属于心理防御机制的有（）A.压抑B.投射C.合理化D.升华三、判断题（每题2分，共10题）1.心理是脑的机能，只要有健全的脑，人就能产生正常的心理。（）2.感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（）3.遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。（）4.思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的直接的、具体的反映。（）5.情绪和情感是同一心理现象的不同表述，两者没有区别。（）6.气质类型有好坏之分。（）7.能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.动机强度越高，工作效率就越高。（）10.人的性格是天生的，无法改变。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述注意的功能。答：选择功能，选择有意义符合需要的信息；保持功能，使心理活动稳定在目标上；调节和监督功能，调节活动方向和强度，监督活动进行。2.简述影响问题解决的因素。答：问题情境；定势与功能固着；原型启发；已有知识经验；情绪与动机等。3.简述情绪和情感的区别。答：情绪多与生理需要满足与否相联系，是原始、简单、外显的；情感多与社会需要满足有关，是高级、复杂、内隐的。情绪持续时间短，情感较稳定持久。4.简述培养学生良好意志品质的方法。答：加强目的性教育；组织实践活动；针对意志类型特点培养；发挥榜样作用；加强自我锻炼。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际谈谈如何提高学生的记忆效果。答：明确记忆目的；理解记忆材料；合理安排复习时间和方法，如分散复习、多种方式结合；运用多种感官参与；采用有效的记忆术等。例如背诵课文可边读边写边回忆。2.讨论如何在教学中培养学生的创造性思维。答：创设有利于创造性产生的环境，营造宽松氛围；注重创造性个性的塑造，鼓励质疑；开设培养创造性课程，教授思维策略，如头脑风暴训练等。3.谈谈青少年心理健康教育的重要性及途径。答：重要性在于促进青少年身心全面发展，预防心理问题。途径有开设心理健康课程、进行心理咨询、开展心理健康宣传活动、营造良好校园家庭环境等。4.分析气质与性格的关系对教育教学的启示。答：气质无好坏之分，性格有优劣。教学中要根据学生气质特点因材施教，如对胆汁质学生要锻炼其自制力；针对性格弱点培养良好性格品质，促进学生发展。答案一、单项选择题1.A2.D3.D4.C5.D6.A7.A8.D9.D10.C二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5