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文档简介

关键词：看到的秋天是什么颜色的？从哪里看到的？”其中一位幼儿回答：“秋天是黄色的，我看过其创作的画面效果也大不相同。由于棉花的松软特性，让创作的作品从平面转变成立体，同时再增加一些其他的材料引导幼儿开动脑筋，粘贴一幅具有个性的作品，让整个画面生动有趣，非常协调。但要注意的是，由于幼儿的年龄特点，在创作时会因为自身的社会经验及美术经验的限制，对于色彩的感受能力、认知能力、运用能力都有待加强，因此美术创意活动形式亦可从此点出发进行思考，以培养幼儿的创作能力。（或叫陶土，在美术活动《史前生物》中，有一位幼儿的母亲是陶艺教师，受到母亲的熏陶，他在活动中塑造了一只张着大嘴的恐龙怪物造型。于是他创作的恐龙的嘴比身体还要大。虽然陶泥沾上全身，但是玩泥玩水却是他们最喜欢的活动，如果教师选择的材料引用得当，一定能帮助幼儿展现他们天真的本质，同时幼儿的动手能力、创新能力也得到更好的发挥。再以“创意绳”为活动材料举例，以“冬天”为主题背景，本次活动的目标是启发幼儿能以冬天气候寒冷为线索，用绳子进行创意构思。孩子们结合幼儿园的园所环境，将符合冬季颜色特征的各种彩绳与不锈钢护栏相组合，幼儿在不锈钢护栏上进行自由的缠绕，看似杂乱无章的绳子，却是幼儿在艺术上的自

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