水的组成教学设计

课题3水的组成陵阳中学郭勤海一、教学目标1．了解氢气的物理性质与化学性质，掌握可燃性气体验纯的方法；2．通过氢气的燃烧和水的通电分解实验，认识水的组成；3．了解单质和化合物，能从组成上识别氧化物，并会区分单质和化合物；4．通过观察并分析水的生成和水的分解两个实验，初步了解利用反应物或生成物来研究纯净物组成的方法，培养学生的观察能力和分析能力。二、教学重难点教学重点：1.通过电解水的实验认识水的组成；2.准确区分单质、化合物和氧化物。教学难点：理解化合物、单质及氧化物概念，并能对常见化学物质进行分类。三、教学过程【情景导入】1973年的一天，在印度孟加拉湾发生一起海水燃烧事件。当时，海面刮起强烈飓风，风速高达70米/秒，卷起海浪三四十米高，突然，峰顶燃起熊熊大火，火光冲天，照亮海面几十公里，观看者目瞪口呆。海水为什么会燃烧呢？这就需要我们了解水的组成，先来看看科学家们是如何探究出水的组成的吧！【播放视频】水的组成揭秘【板书】课题3水的组成【过渡】科学家们经过不断的实验验证了水的组成，下面我们慢慢跟随科学家的脚步，用实验验证水的组成，首先我们来认识下氢气。【板书】一、氢气【学生活动】阅读教材，并根据经验总结氢气的物理性质。【总结归纳】物理性质：氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气的小（相同条件下密度最小的气体）。【板书】1．物理性质【问题】氢气的收集方法？【学生回答】排水法、向下排空气法。【播放视频】氢气在空气中燃烧【问题】视频说明氢气具体什么样的化学性质？【总结】说明氢气具有可燃性。【板书】2．化学性质——可燃性【教师提醒】混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验其纯度。【视频演示】氢气的验纯【讲解】点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表示气体较纯。【总结】实验现象：产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁有无色液滴出现。通过进一步的实验证实生成的无色液滴就是水。【讨论】通过该实验能否证明水的组成？【总结】根据化学反应前后元素种类不变，该实验已经证明了水是由氢、氧两种元素组成。【问题】回顾氧化汞分解的反应，说说氧化汞是由什么元素组成的？判断依据是什么？【学生回答】氧化汞是氧元素、汞元素组成的，因为氧化汞分解成了氧气和汞，氧气是氧元素组成，汞是汞元素组成，化学反应前后元素种类不变。【问题】除了氢气燃烧实验，还能如何确认水的组成元素？【学生回答】让水分解。【过渡】那我们现在就仿照拉瓦锡的实验对水进行分解，在进行这个实验之前我们需要回顾一下以前的知识。【问题】如何检验一集气瓶中盛的是氧气？【学生回答】将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明集气瓶中盛的是氧气。【问题】结合氢气的化学性质，思考如检验氢气？【学生回答】纯净的氢气能在空气里燃烧，产生淡蓝色火焰。因此可以用点燃的方法来检验氢气。【过渡】水在通电时会发生分解，一起来认识一下电解水用到的仪器吧！【实验装置】【板书】二、水的电解1．实验装置【讲解】介绍水电解器，然后加满水，接通直流电源。【问题】纯水导电吗？【学生回答】不导电【讲解】电解器中用到的水中加了少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。【分组实验】1.在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录现象，5分钟后，记录两极产生气体的体积。【学生记录】两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象气体体积为mL气体体积为mL比较两支玻璃管中的现象差异【数据汇总】小组学生代表上台汇报最终的数据，汇总整理，分析结果。【归纳】实验现象：1.通电后，电极上有气泡产生；气泡产生的速度正极慢，负极快；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的2倍。【板书】2．实验现象【老师演示实验】2.通电5分钟后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。【学生记录】正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释【归纳】实验现象：2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，该气体是氧气，与负极相连的试管中的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，该气体是氢气。【讨论交流】水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？【学生回答】分解了，生成了两种新物质氢气和氧气。【讨论交流】说明水是由什么元素组成的呢？【学生回答】氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素种类不变，所以水由氢元素和氧元素组成。【板书】3．实验结论：水是由氢元素和氧元素组成。【提问】我们怎样从微观的角度分析这一变化过程呢？【归纳】水分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子。【典例精讲】下图是电解水的实验装置，请回答：（1）A端为电源的（填“正”或“负”）极。（2）检验D中气体的方法是：（3）该实验说明水是由组成。(4)若实验中得到的氢气和氧气的体积比大于2:1，原因可能是。【过渡】水是一种纯净物，通过水的电解实验，我们知道水是由氢和氧两种不同的元素组成的纯净物，像这样的物质我们叫化合物。。而水电解后生成的氢气和氧气是由同种元素组成的纯净物，这类物质又属于是什么呢？由同种元素组成的纯净物叫单质。【交流讨论】想一想，我们已经学习过的物质中，哪些是化合物，哪些是单质？【过渡】在化合物的家族中，有一类物质是由两种元素组成的，而且其中有一种是我们熟悉的氧元素，我们把这样的化合物叫做氧化物，例如水。请同学们举出几个氧化物的例子。【板书】三、纯净物的分类：化合物、单质、氧化物【总结】物质分类之间的关系【科普片推荐】最后，推荐一部有关元素的科普片《门捷列夫很忙》，这部科普片以著名化学家门捷列夫的动画形象为串联，带领观众了解元素发现的历史，认识对于宇宙和我们最为重要的氢、氧、碳、氮元素的故事。通过充满趣味性的知识介绍，普及化