官庄小学教学楼项目绩效自评报告_第1页
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PAGEPAGE4附件2项目绩效评价自评报告（2016年度）评价类型：□阶段评价□结束评价项目名称：汶上县苑庄镇官庄小学教学楼项目单位：汶上县苑庄镇官庄小学联系人：李福磊电话：填报日期：2017年5月16日汶上县苑庄镇教学楼项目绩效自评报告一、项目概况及自评结论（一）项目单位基本情况。汶上县苑庄镇官庄小学现有学生120人，教师17人，占地面积14520平方米，建筑物面积3543平方米，改善学校教学条件，使农村教育事业发展与城市现代化教育水平相适应，解决学生就读路程远，交通不便的问题，学校于2015年8月，邀请专门的设计单位到学校进行实地踏勘后形成了规划方案，根据学校实际和下达资金做了地质勘测和图纸设计并报预算部门做了专门的预算。2015年8月4日经汶上县发展和改革局汶发改许可[2016]35号文《关于汶上县苑庄镇官庄小学教学楼建设项目的批复》批准立项；并明确该工程总投资482万元，工程建设规模为新建教学楼3543平方米。本项目建设工程于2016年6月开工，2016年10月完工。（二）项目年度预算绩效目标、绩效指标设定情况。官庄小学教学楼是学校师生上课、生活使用的场所，使用人员密集。根据学校实际和下达资金做了周密考虑后，进行了学校规划实施方案地质勘测和图纸设计并报预算部门做了专门的预算。经预算部门按照定额价格预算后，共需资金383.13万元。项目资金申报相符性。项目申报内容与具体实施内容相符、申报目标合理可行。自评结论。程施工中，聘请有资质的监理部门监工，学校派专人负责工程质量的监督，确保工程质量按质按量完成施工。存在的问题是，1、只有教学楼建设资金，而无附属工程资金，但是一个学校在建设后，或多或少会是原有校园环境被破坏，但学校却无能为力解决，是崭新的教学楼和破败的校园环境形成鲜明对比；2、项目下达太分散、不集中，分时段下达，给学校规划带来重复施工。比如，一个学校只解决了教学楼，而其他用房得不到解决或者在后期才来，这样，在建设教学楼后，刚把校园环境附属设施做好，又来一个项目，这样，学校环境再次受到破坏，到其他项目完工，又要对校园附属设施进行改造，就造成不必要的浪费。建议相关部门进行预算时，对一个学校的建设，一次性下拨足额资金，使学校工程建设一步到位。（二）后续工作计划。将对还存在的问题进行细化处理，对重建后的校园环境进行改造，使师生拥有一个良好的学习和工作环

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