2025年秋季语文教研组工作计划

深耕语言沃土，培育人文素养2025年秋季语文教研组工作计划“以习惯奠基、能力为核、技能为用”叶圣陶先生的箴言，深刻揭示了语文教学的本质追求。实现工具性与人文性的和谐统一。立足学生身心发展规律与语文学习特点，紧扣2025年秋季学期学校教导处的工作要点，深耕课堂，精研教学，涵养兴趣，夯实基础，全面提升学生的语文核心素养，促进教师专业成长。一、指导思想以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为遵循，深入落实立德树人根本任务。立足学生核心素养发展（语言运用、思维能力、审美创造、文化自信），聚焦课堂教学主阵地变革，强化教研支撑作用。通过系统规划、精准施策、协同创新，构建“学为中心、素养导向、能力为重”的语文教学新生态，促进学生全面而有个性的发展，打造一支专业精进、善研能导的语文教师队伍。二、工作目标（一）学生素养目标1.兴趣与习惯：激发学生语文学习浓厚兴趣，养成良好预习、倾听、发言、书写、阅读习惯。2.语言运用：各年级达成课标要求的识字量；书写达到“规范、端正、整洁”，书写姿势正确率显著提高。确保学生课外阅读总量达标；能运用基本的阅读策略理解文本，敢于、乐于在课堂和活动中表达观点。3.思维能力：在阅读、讨论、习作中，初步培养观察、想象、比较、分析等思维能力。4.文化自信与审美：感受汉字之美、汉语之美；初步了解中华优秀传统文化；对优秀读物有初步的审美感受。（二）教师发展目标1.教师深刻理解并有效落实新课标理念于日常教学。2.深化集体备课实效，形成精品单元教学资源包。3.每位教师完成1节组内及以上公开课，撰写1篇高质量教学反思或案例分析。4.青年教师基本功得到显著提升，完成“过关课”展示。5.形成1-2个有特色的微研究课题。（三）教研组建设目标1.教研活动主题明确、形式多样、参与度高、实效性强。2.教学常规管理精细化、规范化。3.安排并实施学生参与度高的语文实践活动。（四）特色与品牌目标1.推进“书香校园”建设，班级图书角利用率高，“晨诵午读”常态化、高质量。2.打造1-2项有影响力的校级语文活动品牌（“金秋诵读会”、“汉字文化节”）。三、核心工作与实施措施（一）重视教学常规，夯实质量根基1.深度研习课标与教材组织全体教师重温2022版课标，特别是学段目标与内容、学业质量描述、教学建议。分年级组深入研读本学期教材，梳理单元人文主题与语文要素双线结构。邀请区教研员进行专题讲座，聚焦“新课标下的小学语文教学实施难点与突破”。以备课组为单位，绘制本学期教材知识能力图谱或单元要素关联图，明确教学重难点序列。2.优化备课管理，提升设计质量备课核心围绕单元语文要素如何有效落地，设计具体、可操作的学习任务和实践活动。低年级侧重趣味性和情境性，高年级侧重思维深度和迁移运用。严格执行“个人初备（研读教材、课标、教参）→主备人说课（聚焦目标设定、重难点突破、活动设计、作业分层）→集体研讨（优化方案）→个性化修改→实践反思”的备课流程。（每周三下午）。教研组长每月抽查1-2个年级的备课记录和资源包。3.聚焦课堂教学，提升实施效能教研组长、备课组长不定期推门听课，重点关注教学目标达成度、学生参与度、学习习惯养成（特别是低年级）、课堂组织有效性。做好记录与即时反馈。围绕教研组核心议题，各年级本学期至少推出1-2节组内研究课。实施“一课多磨”：个人设计→组内说课→首次试教→集体评议→二次改进→展示交流→深度研讨。针对重要课型，组织专题观摩与研讨教师校内听课不少于20节，认真做好记录和点评。4.精研作业设计，落实减负提质严格遵守“双减”要求，严格控制作业总量和时长。继续推进分层作业：基础巩固题（全员）、能力提升题（多数）、拓展挑战题（学有余力）。坚决杜绝机械重复、惩罚性作业。规范批改与反馈，作业批改及时、认真（有批改日期、等级/评语）。习作批改提倡面批，特别是对困难学生。建立“典型错题记录本”，用于针对性讲评。探索趣味化、激励性评价方式（如印章、小奖状、优秀作业展）。10月开展“作业设计优秀案例征集”活动。5.完善学业评价，发挥诊断功能注重课堂观察、作业表现、实践活动参与度、学习习惯，做好，成长记录袋。每次单元练习和期中调研后，备课组进行详细的质量分析，召开年级分析会，重视对学生的个性化学习指导。（二）深化教学研究，破解实践难题1.确立核心议题，开展专题教研低段：如何提升汉语拼音教学的趣味性与有效性？如何培养低年级学生良好的书写习惯和初步的写话兴趣？中段：如何有效落实单元语文要素，实现阅读与表达的有机融合？如何设计支架促进中年级学生写好段落？高段：如何基于学习任务群理念优化单元整体教学？如何提升高年级学生整本书阅读的深度与思辨能力？每月聚焦1个核心议题，多样化形式开展活动，每次教研活动有明确的前置任务和后续实践要求，每月至少2次固定教研活动时间。2.推进小课题研究，解决真问题学期初征集教师在教学中遇到的实际困惑和难点。教研组筛选共性问题，指导成立2-3个“微课题”研究小组课题组制定简单计划，定期交流进展，教研组提供资源支持。学期末进行微课题成果汇报，优秀成果在组内推广。3.加强校际交流，拓宽视野积极选派教师参加区、市级教研活动、培训、优质课观摩，返校后做好二次培训。争取邀请区教研员或兄弟学校名师来校指导。关注国家中小学智慧教育平台等优质资源，组织观看学习。（三）促进教师成长，激发内生动力1.分层培养，精准助力新手教师(1-3年)：落实“青蓝工程”，师徒结对，签订协议，明确职责（师傅每周听课指导至少1节，徒弟每周听师傅课至少2节），重点锤炼基本功，学期末进行“汇报课”展示。成熟教师（4-6年）：承担研究课、专题讲座任务，参与课题研究，指导青年教师。鼓励探索教学风格，形成教学特色。争取成为区级骨干或学科带头人。骨干教师（10年以上）：发挥示范引领作用，承担校级及以上公开课、讲座。主持或核心参与课题研究。指导教研组建设，培养青年教师团队。2.强化基本功训练三笔字（粉笔、钢笔、毛笔）：提倡日常练习，学期末举办一次教师书法作品展。教研活动安排教师朗读展示（课文、诗歌），提升范读水平。组织“同文异构”解读活动，提升独立钻研教材能力。鼓励运用希沃白板、班级优化大师等工具辅助教学，提高课件制作水平。3.倡导阅读反思，提升理论素养鼓励教师勤写教学后记、教育随笔、案例分析。每月至少提交1篇有质量的反思至教研组平台。学期末评选优秀教学反思。建立成长档案，教师整理个人学习笔记、公开课材料、获奖证书、优秀案例等，记录成长轨迹。（四）丰富学生活动，点燃语文热情1.书香校园建设(常态化)晨诵：每日清晨10-15分钟，诵读经典诗文（各年级统一内容+班级自选）。午读：保障每日午间或固定时段安静阅读。亲子共读：发放《亲子阅读倡议书》及推荐书目，鼓励家庭阅读，征集“亲子阅读照片、心得。班级图书角：美化、充实，建立借阅制度，定期更换图书。学期末评选“最美图书角”。使用统一定制记录卡，鼓励学生记录阅读足迹。2.主题语文实践活动(学期重点)“推广普通话，奋进新征程”系列活动（结合推普周）：规范字书写比赛（低段：词语/句子；中高段：古诗/段落）、经典诵读班级初赛。校级“金秋诵读会”，分年级组进行，形式多样（个人、小组、集体），内容围绕爱国、秋天、丰收等主题。评选“诵读小明星”。中高段“我与秋天有个约会”观察写作、手抄报活动。“汉字王国探秘”活动，低段：“拼音小能手”、“识字大王”趣味闯关活动。中段：汉字听写大赛（班级赛→年级赛）。高段：汉字文化研究（字源、书法、成语故事）小报展示。“书香伴成长”成果展示，各年级阅读成果展示。“故事大王”比赛（低年级）、“课本剧展演”（中高年级，可结合教材内容）。3.社团活动(持续开展)“小葵花”文学社，定期开展写作指导、采风、编辑校刊（或班级文集）。“金话筒”朗诵社，培养朗诵兴趣，提升表达能力，为活动储备人才。“墨香”书法社，软硬笔书法练习与交流。指定有专长的语文教师担任社团指导教师，制定计划，固定时间活动。四、工作重点安排表月份工作重点主要活动/事项8月下旬新学期筹备1.制定教研组计划、各年级教学计划。2.教材、教参分发，开展新课标专题培训，分年级研讨学期教学重点。​3.启动集体备课，规范流程，各备课组开展第一次集体备课，确定开学第一课内容。​9月常规奠基推普活动1.检查暑假阅读作业完成情况，评选“暑假阅读小明星”。2.开学教学巡查（课堂常规、习惯培养）。3.新课标再学习与教材深度分析。4.推普周系列活动：规范字书写赛、经典诵读初赛。

5.启动“晨诵午读”。6.教研主题：语文要素的有效落地（一）。7.“青蓝工程”师徒结对，举行师徒结对仪式。8.开展“生本课堂”展示活动，每人执教1节公开课。10月课堂研讨金秋诵读1.各年级研究课启动（围绕核心议题）。2.作业设计抽查与优秀案例征集。3.“金秋颂华章”主题月：举办“校园读书节”系列活动。校级“金秋诵读会”决赛。

4.中高段秋日观察写作/手抄报。5.教研主题：语文要素的有效落地（二）/读写结合初探。

6.微课题立项。7.进行第二次教学常规检查（备课、作业、听课记录）。8.开展“同课异构”活动9.课题组成立并召开第一次课题推进会。11月能力竞技汉字探秘1.期中教学质量调研与分析。2.“汉字王国探秘”活动月：低年级开展“识字游戏设计”交流，高年级开展“习作评改方法”研讨。举办校级书法比赛，优秀作品展览。3.青年教师汇报课/过关课。4.教研主题：习作教学指导策略/学习任务群实践。5.共读书目分享会。6.进行第二次教学常规检查（备课、作业、听课记录）。12月成果展示复习迎考1.“书香伴成长”成果展示月：阅读成果展、故事大王赛（低）、课本剧展演（中高）。2.“迎新年”主题征文/贺卡活动。3.教研主题：期末复习策略研讨/学业评价创新。4.各备课组制定复习计划，优化复习课。5.教学反思、论文、案例征集与评选。6.微课题中期交流/结题准备。7.进行第二次教学常规检查（备课、作业、听课记录）。2026年1月总结评价资料归档1.期末考试组织、阅卷、质量分析。2.教研组工作总结、教师个人总结。3.各项活动材料、优秀资源归档入库。4.评选先进（优秀备课组、教研积极分子、优秀师徒等）。

5.部署寒假教师学习任务（阅读、反思）。五、保障措施1.明确教研组长、备课组长职责，分工协作。争取学校领导对教研组工作的重视与支持。2.完善并严格执行教研活动、集体备课、教学常规检查、听评课、资源共享等制度。3.保障教研活动时间、场地；争取经费支持购买专业书籍、开发资源、组织活动；充分利用图书馆、信息技术设备。4.积极寻求区教研室