《高三二轮“小说环境与主题”专项综合检测卷》

《高三二轮“小说环境与主题”专项综合检测卷》

高三二轮“小说环境与主题”专项综合检测卷一、现代文阅读（35分）（一）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成1-3题。雪夜出诊（美）比利·罗斯夜，大雪飘飞。将近晚上九点的时候，医生正在家里看书，电话铃响了。“请找凡艾克医生。”“我就是。”医生回答。过了一会儿，凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音：“我是兰福斯医院的黑顿医生。我们刚接到一个男孩，他的脑袋被子弹打中了，现在非常衰弱，也许活不长了。我们得马上给他动手术，可是你知道，我不是外科医生。”“我这儿离格兰福斯90多公里，恐怕——”凡艾克犹豫了一下，“对了，你请过马萨医生没有？他就在你们镇上。”“我们去过电话，他今天碰巧外出了。”黑顿答道，“那孩子伤情危重，他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的。”“哦！可怜的孩子。无论如何，我会尽快赶到你们医院。现在正下着雪，大概十二点我就可以赶到。”“请慢，凡艾克医生。还有一点我得告诉你，孩子家很穷，我想他们不会给你多少报酬。”“这没有什么。”凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出发了。崭新的小汽车在雪地里艰难地行驶。刚到郊外，车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人，凡艾克急忙刹车。车未停稳，那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。“请你马上下车！”男人低声命令道，“我有枪。”“我是医生，”凡艾克很镇静，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——”“别废话！”裹着破旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶快下去，别惹我生气。”凡艾克被迫下了车，眼看着车子飞驶而去。他在雪地里站了好一会儿，愣愣地看到大雪把车轮印重新覆盖后，才猛地清醒过来，急忙到附近寻找人家。用了将近半个小时，他才在一户人家找到电话，联系了一辆出租车。也不知过了多久，一辆出租车终于来到了。凡艾克立即钻进汽车，催促司机全速前进。凌晨一点多，凡艾克到了格兰福斯医院。黑顿医生早在医院门口等着了，不过他的神情已经不是那么着急了。“我已经想尽了办法，”凡艾克气喘吁吁，直搓着冰冷的双手，“可是有人在半路上截住了我，抢走了我的车。黑顿医生，孩子现在怎么样了？”“谢谢你！凡艾克医生。我知道你已经竭尽全力了。”黑顿拍拍对方身上的雪花，“孩子一小时前死了。”两位医生走到候诊室门口。凡艾克倏地惊呆了：门边的长凳上，坐着一个裹着破旧黑大衣的男人，头深深地埋在两只手掌中。听见有人来，他抬起头，目光呆滞。突然，他像发现了什么，死死盯着凡艾克。“亨尼汉先生，”黑顿指着凡艾克，对那男人说，“他就是我请来的凡艾克医生。他本想赶来抢救孩子，可惜中途被歹徒抢走了汽车，所以迟到了。他已经尽了全力，可惜还是晚了。”1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（5分）A.凡艾克医生在接到电话后，虽然表示路途遥远，但最终还是答应尽快赶到医院，这体现了他作为医生的责任感。B.小说中“雪夜”这一环境描写，一方面渲染了紧张的气氛，另一方面也为后文凡艾克医生途中被截车的情节做了铺垫。C.黑顿医生在凡艾克医生迟到后，没有过多的指责，这表明他是一个善解人意的人，同时也从侧面反映了他对孩子病情的无奈。D.小说结尾亨尼汉先生死死盯着凡艾克，这个细节暗示了亨尼汉先生就是抢走凡艾克医生汽车的人，增添了故事的戏剧性。2.小说的主题是什么？请结合文本简要分析。（4分）3.小说以“雪夜出诊”为题，有什么作用？请简要分析。（6分）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，20分）阅读下面的文字，完成4-6题。活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。我越走心里越不是滋味。最后，我干脆掉头往回走，回到晒场。我要买下这头牛。我摸摸口袋里的钱，牵上这头老牛就回家了。我对它说，“今天有我在，就不会让你死在刀下。”我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕也活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得很像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了；要是我喂它吃草，我知道它也饿了。老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。我听到老人对牛说：“今天先不犁田，让你吃一天草。”4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（6分）A.小说通过老人讲述自己的一生，反映了当时社会的动荡和人民生活的苦难，表达了作者对生命的敬畏和对生活的思考。B.文中对老人买牛的情节描写细腻，从老人看到老牛流泪的不忍，到最终决定买下老牛，表现了老人善良的品质。C.小说语言简洁朴实，没有过多的修饰，但却能让读者感受到深深的情感，如老人与老牛之间的默契和相依为命的情感。D.小说结尾老人对牛说“今天先不犁田，让你吃一天草”，这一细节体现了老人对老牛的关爱，也暗示了老人对生活的无奈。5.小说中多次提到“牛”，这对表现主题有什么作用？（6分）6.结合文本，谈谈你对“活着”这一主题的理解。（8分）二、文学类文本阅读主观题答题技巧总结（15分）7.在小说阅读中，分析环境描写对主题的烘托作用时，通常从哪些角度入手？请结合以上两篇小说简要说明。（15分）答案（一）1.C（“对孩子病情的无奈”分析不准确，黑顿医生的神情变化主要是因为孩子已经去世，重点并非对病情无奈。）2.小说主题是通过讲述凡艾克医生雪夜出诊却因被截车而未能挽救孩子生命的故事，展现了人性的复杂与命运的无常。有善良无私的凡艾克医生，为抢救孩子不顾路途遥远；有自私冷酷抢走车导致孩子死亡的亨尼汉先生；同时孩子最终离世也体现了命运的无常。3.①“雪夜出诊”是小说的核心事件，整个故事围绕医生在雪夜出诊展开，起到了线索作用，推动情节发展。②“雪夜”点明故事发生的环境，大雪纷飞的恶劣环境为出诊营造了紧张氛围，也增加了出诊的艰难程度，为后文医生被截车等情节做铺垫。③题目突出了医生的敬业精神，在雪夜艰难出诊，更能体现他救死扶伤的责任感，深化了主题。（二）4.D（“暗示了老人对生活的无奈”分析错误，这一细节主要体现的是老人对老牛的关爱，展现出老人与老牛相依为命的情感。）5.①牛象征着老人的苦难生活。老人经历了家人一个个离世的痛苦，牛如同他一样，老了还面临被宰杀的命运，二者命运相似，突出了生活的苦难这一主题。②牛与老人相依为命，老人把牛当作家庭成员，体现了老人对生命的珍视，深化了生命在苦难中坚韧的主题。③牛是老人生活的见证者，老人在与牛的相处中继续“活着”，凸显了活着的主题。6.“活着”这一主题主要体现在：①生命的顽强。老人经历了家中五口人离世的巨大痛苦，但依然坚强地活着，这种生命的韧性令人动容。②生活的苦难。老人年轻时风光后落魄，经历了诸多磨难，生活充满了艰辛，然而他依然没有放弃对生活的希望，选择继续“活着”。③对生命的珍视。老人买下老牛，与老牛相依为命，把老牛当作家庭的一员，体现了对生命的尊重和珍视，即便生活艰难，也要努力活下去。④乐观与坚韧的生活态度。老人在经历种种苦难后，依然能够平静地面对生活，对老牛关爱有加，展现出乐观、坚韧的生活态度，诠释了“活着”的意义。（三）7.分析环境描写对主题的烘托作用，通常从以下角度入手：-营造氛围方面：如《雪夜出诊》中“夜，大雪飘飞”，营造了紧张、寒冷、艰难的氛围，暗示了凡艾克医生出诊途中可能会遭遇困难，烘托出命运无常、人性在艰难环境中面临考验的主题。-推动情节方面：《雪夜出诊》里的雪夜环境为凡艾克医生被截车这一情节做了铺垫，推动情节发展，而情节