2026年新高一初高中衔接地理课程经纬网及其应用

初高中衔接课程——

经纬网及其应用教学目标123掌握经纬网的应用（定位置）4掌握经纬网的应用（定方向）回顾经纬网相关知识对比初高中课标要求课标对比在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。高中地理《课程标准》对本节内容并无具体要求。但本节作为“地理工具”的重要篇章，是高中地理学习的基本载体，不容忽视。其次，在高中教学中，对“经纬网”在实际生活情境中的具体应用进行了加强。初中高中地球仪地球的自转轴叫地轴（1）地轴地轴与地球表面相交的两点（2）两极与两极等距离的大圆圈（长约4万千米）（3）赤道地轴NS赤道经纬网北南纬线：与赤道平行的圆圈东经线：连接南北两极的线1、经线和纬线2、经度和纬度本初子午线东经E西经W越往东越大越往西越大东经90°西经90°总结规律1）经度：②东经度数越往东越大，西经度数越往西越大。③相对的两条经线相加为180度，东西经相反。①本初子午线往东递增180度为东经，用E表示；往西递增180度为西经，用W表示。2、经度和纬度2）纬度：赤道北纬N南纬S越往北越大越往南越大②北纬往北数值增大，

南纬往南数值增大。①赤道往北递增90度为北纬，用N表示，往南递增90度为南纬，用S表示。总结规律东西经分界线：0°、180°东西半球分界线：20°W、160°E3、重要的经纬线热量带分界线：南北回归线、极圈低中高纬分界线：0°、30°、60°、90°南北半球分界线和南北纬分界线都是赤道23.5°N（北回归线）23.5°S（南回归线）66.5°N（北极圈）66.5°S（南极圈）热带北温带北寒带南温带南寒带0°30°N30°S60°N60°S90°N90°S低纬度低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度3、重要的经纬线中央气象台7月28日6时发布台风红色预警：今年第5号台风杜苏芮的中心今天（28日）5时位于北纬23.4度、东经118.9度。23.4°N118.9°E探究：经纬网的应用在经纬网上，任一地点的经纬度位置就是某条经线和某条纬线的交点。探究：经纬网的应用1、定位置（地理坐标）说出A、B、C的坐标20°30°30°20°A20°80°60°40°20°0°100°60°B0°30°60°90°90°120°150°C（30°S,30°W）（40°N,80°W）（30°S,150°E）S以南极点为中心的极地俯视图探究：经纬网的应用2、定方向（1）同一经纬网图上的方向判断A在B的

方向西北A在C的

方向西北探究：经纬网的应用2、定方向（2）不在同一经纬网图上的方向判断把两点转绘到同一经纬网图上再判断方向。如判断下面两幅经纬网图中甲、乙两点的方位，可以将甲、乙两点的地理坐标转绘到同一经纬网图上进行判断。甲在乙的

方向东南甲（0°,40°E）乙（40°N,30°W）N经线、经度纬线、纬度经纬网的应用：定位置、定方向

（本节课主要回顾的初中知识）

定距离、定航线

（未来高中即将拓展）学法指导：养成及时回顾课堂所学内容的好习惯，可以让你的高中学习事半功倍哦~探究：经纬网的应用课堂回顾①求A、B的经纬度②A、B分别位于哪个半球？（东/西、南/北）③A、B分别位于哪个温度带？④A、B分别位于哪个纬度带？AB135°150°40°40°165°探究：经纬网的应用课后作业1①求A、B的经纬度②A、B分别位于哪个半球?（东/西、南/北）③A、B分别位于哪个温度带？N0°180°BA探究：经纬网的应用课后作业2已知两点的坐标如下：A(30°N,120°E),B(30°N,130°E),则判断A点位于B点的什么方位？已知两点的坐标如下：A(30°N,120°E),B(60°N,120°E),则判断A点位于B点的什么方位？学法指导：每做一道例题，你都可以反过来想想这道题考察了哪个知识点，

答案是怎么得出来的呢？多思考，就会不一样。探究：经纬网的应用课后作业3作业1：①A（40°N，180°）B（40°S，150°E）②A位于西半球，北半球；B位于东半球，南半球③A位于北温带，B位于南温带④中纬度探究：经纬网的应用课后作