2.3地图的选择和应用教学设计-人教版地理七年级上册

《2.3地图的选择和应用》教学设计20242025学年人教版地理七年级上册【教学目标】1.区域认知：能够根据不同的需求，正确选择适用的地图，了解不同类型地图所呈现的区域特征。2.综合思维：综合考虑地图的比例尺、方向、图例等要素，对地图信息进行分析和解读，培养综合运用地理知识的能力。3.地理实践力：通过实际案例和活动，提高学生在生活中运用地图的能力，如根据地图规划出行路线、查找地点等。4.人地协调观：认识到地图在人类活动中的重要作用，理解合理使用地图有助于人类更好地与地理环境协调发展。【教学重点】1.掌握选择地图的方法，能够根据具体需求选择合适的地图。2.学会从地图中获取有用信息，运用地图解决实际问题。【教学难点】1.综合考虑多种因素，准确选择适合特定任务的地图。2.培养学生在复杂情境下运用地图进行地理实践的能力。【教学过程】一、新课导入教师提出问题：“同学们，如果我们要去一个陌生的城市旅游，或者要查找某个地点，我们可以借助什么工具呢？”引导学生回答出地图。接着提问：“那你们知道在不同的情况下，应该选择什么样的地图吗？”从而引出本节课的主题——地图的选择和应用。设计意图：通过生活中常见的情境问题，引发学生的思考，激发学生对本节课内容的兴趣，为后续学习做好铺垫。二、夯实基础1.知识讲解教师讲解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例等，强调这些要素在地图选择和应用中的重要性。例如，比例尺的大小会影响地图所表示的范围和内容的详细程度；方向的确定有助于我们准确地找到目标地点；图例则是我们读懂地图符号的关键。2.概念辨析（1）教师给出不同类型地图的示例，如政区图、交通图、旅游图等，让学生观察并思考它们的特点和用途。（2）组织学生进行小组讨论，比较不同类型地图的差异，如政区图主要展示行政区划，交通图重点标注交通线路等。（3）教师进行总结和归纳，帮助学生清晰地理解各种地图的概念和适用场景。设计意图：通过系统的知识讲解和概念辨析，让学生掌握地图的基本要素和不同类型地图的特点，为后续的地图选择和应用奠定基础。三、活动探究过渡：了解了地图的基础知识后，我们如何根据实际需求选择合适的地图呢？接下来，让我们通过一些活动来探究吧！（一）合作探究1.活动任务根据不同的任务需求，选择合适的地图，并从地图中获取有用信息。2.活动提示（1）教师给出一系列具体的任务，如规划一次城市旅游行程、查找某一地区的行政划分、了解某条交通线路等。（2）学生分组讨论，根据任务需求选择合适的地图，并说明选择的理由。（3）小组成员共同从所选地图中提取相关信息，完成任务。（4）小组代表发言，展示小组的讨论结果和任务完成情况，教师相机指导。3.活动展示（1）任务一：规划一次城市旅游行程引导：如果要规划一次城市旅游行程，我们需要了解城市的旅游景点、交通线路等信息。那么应该选择什么样的地图呢？预设：学生可能会选择旅游图和交通图。教师进一步引导学生分析旅游图和交通图的优势，如旅游图能详细标注景点的位置和介绍，交通图能帮助我们规划出行路线。接着让学生从所选地图中查找感兴趣的景点和合适的交通方式，制定出初步的旅游行程。（2）任务二：查找某一地区的行政划分引导：当我们想了解某一地区的行政划分时，应该选择哪种地图呢？预设：学生回答政区图。教师让学生从政区图中找出该地区的各级行政单位，如省、市、县等，并了解它们的边界和位置关系。（3）任务三：了解某条交通线路引导：要了解某条交通线路的具体情况，我们可以选择什么地图？预设：学生选择交通图。教师要求学生从交通图中找出该交通线路的起点、终点、途经站点等信息，并分析该线路的特点和优势。（4）在每个任务完成后，教师引导学生总结选择地图的方法和从地图中获取信息的技巧。例如，选择地图时要考虑任务的需求、地图的比例尺、内容的详细程度等因素；获取信息时要仔细观察地图的图例、注记等。4.拓展应用教师给出一些更具挑战性的任务，如在没有网络的情况下规划一次野外探险行程，让学生综合运用所学知识，选择合适的地图并制定详细的计划。然后组织学生进行交流和分享，互相学习和借鉴。设计意图：通过实际的任务活动，让学生在合作探究中掌握地图选择的方法和从地图中获取信息的能力，培养学生的地理实践力和综合思维能力。同时，拓展应用环节进一步提高了学生在复杂情境下运用地图的能力。四、课堂小结小结：本节课我们学习了地图的选择和应用，了解了地图的基本要素和不同类型地图的特点。通过实际活动，我们掌握了根据不同需求选择合适地图的方法，以及从地图中获取有用信息的技巧。希望同学们在今后的生活中能够灵活运用地图，更好地了解和探索我们周围的世界。五、拓展延伸过渡：地图在我们的生活中有着广泛的应用，除了我们课堂上提到的这些，你还知道地图在哪些领域有重要作用吗？学生畅谈，如军事、航空、地质勘探等领域。教师进一步展示一些相关的案例，让学生了解地图在不同领域的具体应用方式和重要意义。设计意图：发散学生思维，让学生了解地图在更多领域的应用，拓宽学生的知识面，激发学生对地理学科的兴趣。六、布置作业1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。2.选择一个自己感兴趣的地方，利用地图规划一次虚拟