护理技术操作培训总结与护理技术操作年度计划汇编

护理技术操作培训总结与护理技术操作年度支配汇

编

护理技术操作涪训总结与护理技术操作年度支配汇编护理

技术操作培训总结篇一：

20**年度护士培训总结120**年度护士培训总结护士在职培训

是护理专业技术人员不断进行学问技能补充、更新、拓宽和提高的一

种追加教化。

加强护理人员的接着教化培训，对提高护理人员的学问结构和综

合业务素养具有重要的作用。

过去的一年中，我科依据护理部的年度业务培训支配结合本科年

初制定的年度护理培训支配，狠抓落实，仔细实施，取得了较好的效

果，现将本年度培训工作总结如下：

一、仔细落实对各级护理人员三基三严的培训支配（一）、护

理技术操作培训：

每月进行护理技术操作培训及考核一次，做到基本技能及技术操

作人人娴熟驾驭，人人过关。

（二）基础理论学问、专科护理常规培训：

1、每月组织护理人员业务学习及护理业务查房各一次。

通过业务学习，要求了解或驾驭本专业国内外临床新进展、新业

务，并能主动开展。

通过护理查房，对危重疑难病例，进行探讨分析，讲解危重病人

之护理问题及对策,制定及修改护理支配，以巩固和提高医学及护理

理论学问。

2、科室每周进行1次护理业务学问提问。

进行床旁教学及晨会提问，护士长结合病人进行指导或示范操

作，并利用晨会结合临床实际有支配地提问有关专科学问。

3、每月组织三基理论学问考试一次，考核合格率100%。

（三）、定期与不定期组织学习、考核核心制度、相关法律学问、

护理应急预案专科理论学问及院内感染学问等。

使每个护士都能娴熟驾驭相关法律法规、制度及院内感染相关学

问、护理应急预案并仔细落实到日常工作中。

通过以上多种形式的培训，取得了较好的效果，科室护理人员基

础理论学问水平得到了进一步的提高，在科室及护理部组织的三基

理论闭卷考试及护理操作技能考试中，我科护理人员参考率100%,

及格率亦达到了100%。

通过开展护理查房及业务学习培训，使护士了解了本专业国内外

临床护理新进展、新业务，并能刚好应用于临床。

通过开展护理查房，对危重疑难病例进行探讨分析，讲解危重病

人之护理问题及对策，进一步提高了护理人员动态视察病情实力及应

急抢救实力，使之能在工作中得心应手，综合素养得到了进一步提高。

20**10篇二：

护理操作培训简报护理操作培训简报护理操作技能是护士专业

实力的重要组成部分，也是护士从事护理工作的必备条件和基本功，

护理技术操作实力的凹凸，干脆影响着护理工作质量，因此，为了提

高轮转护士的操作实力，进一步规范护理技术操作，为今后的工作打

下坚实的基础，在护理部的领导下，我院护理操作委员会自9月份

起全面绽开新护士操作培训工作。

9月份，我们已完成生命体征测量操作的培训与考核，现将考核

状况总结如下：

重视，亲自监督检查训练效果，小教员也特别负责，利用休息时

间带教、指导，特殊对3名小教员提出表扬，存在的不足：

1、个别护士心理素养不强，考试时过分惊慌，考试结果比平常

训练差。

2、理论学问欠缺，大部分护士只重视了操作，而相关理论驾驭

得不够，3、4、与患者沟通的太过教条，天能结合临床实际，个别护

士应急变通实力较差，当遇到意外状况时不知该如何应对，而是不做

处理接着操作对患者不能做出综合评价篇三：

护理技术操作规范化培训心得体会护理技术操作规范化培训心

得体会一外二科护士罗蕾20**年6月份我有幸参与了云南省护理学

会组织的云南省护理技术操作规范化培训班。

首先特别感谢医院领导和护理部给了我这次学习的机会，通过这

次学习，受益非浅，感受颇深，现将学习中的所见所闻所得总结如下。

一、学习礼仪礼仪，可以说是在人际交往沟通沟通过程中必需

具备的必不行少一门学问。

特殊是作为一名护士，无论在接触病人、家属、同事等等过程中,

我们都要遵守护士的礼仪，在进行各项操作时，我们不应当只关注操

作流程，在面对病人与家属时，还应当做到面带微笑、语言温馨、

举止得体，使他们产生信任感、舒适感和满足感。

二、关注细微环节老子曾说：

天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。

它精辟地指出把每一件简洁的事做好就是不简洁；把每一件平凡

的事做好就是不平凡。

特殊体现在我们的护理工作中尤为重要。

比如：

严格执行床边双人核对、三查八对和无菌操作技术，操作过程中

留意爱护病人的隐私、为病人保暖（最主要体现在为患者导尿以及进

行压疮护理），留意病人的舒适度，一切操作以病人为中心。

操作中随时询问病人的感受，如核对手腕带时轻轻托起病人的手

腕，使患者真正感受到人性化的操作服务。

三、一步到位我们在进行各项护理技术操作时，很多时候都须

要一步到位，这样就要求我们要很好的驾驭力学原理，才能省时省力

且保持美观。

比如整理床单位时我们要一次性将被子的每个脚拉平；打算物品

时，应将物品摆放在便于自己操作的地方，避开常常转身操作；行cpr

时，双脚间距要与肩同宽。

四、熟能生巧须经过四个过程：

仿照，练习，娴熟，创建。

要想驾驭技术、技巧，就要勤学、苦练。

我们在观看培训老师进行操作演示的时候，看着他们一步接一

步，动作娴熟，可是到我们自己上手的时候却发觉根本就没有看着那

样简洁，所以这就要求我们多加练习平常自己相对做得少或者做得不

好的操作，多思索自己操作过程中存在的问题，应当如何改进，多想

想我还有哪些地方是可以做得更好的。

五、强化理论印象最深刻的就是讲解心肺复苏与呼吸气囊联合

运用的那堂课，老师很全面的讲解了每一个动作的原理，为什么要这

样做，为什么不这样做，甚至还引进了很多国外的理念，这给我敲了

一个很大的警钟。

我们平常应多学习书本理论，多看药物运用说明书，不要总是拿

没有时间来当借口。

多学习老师如何给病人和家属进行健康宣教。

多问自己不懂或不清晰的地方，争取做到理解记忆。

多用笔记东西、多专心记东西。

坚持理论与实践相结合，用科学理论指导实践，在创新实践中发

展理论。

这样当病人问我们为什么要做这个操作，吃这个药输这个补液有

什么作用时，我们都能够自信而精确的回答。

我觉得此次技能培训已超越护理操作这个层面，作为一种整体护

理，敏捷地把护理程序系统化地运用到临床护理中去。

通过此次技能培训，培育了我整体护理的思想；提高了我的护理

操作技能；强化了我的查对意识和无菌操作意识；树立了我的自信念

同时也熬炼了我的志气和胆识。

在这里，我由衷地感谢医院各位领导和老师们，为我们供应了这

样一个提高自我、挑战自我和完善自我的平台。

篇四：

护理操作竞赛息结5.12护理技能竞赛工作总结为了树立和弘

扬南丁格尔精神，全面提高护理人员的基本理论技术水平，护理部在

全院护理人员中举办了护理学问技能大赛，在院领导的大力支持下，

在护理部的主动筹备及各科室的共同努力下，此次理论技能考核大赛

取得圆满胜利，总结如下：

此次竞赛全院共有18人参与，经过大家仔细训练，主动打算，

充分展示了我院护理人员的整体职业素养和风采，使全院护理人员的

理论技术水平在竞赛中得到极大提高。

竞赛目的：

①加强护理人员基本理论及基本学问学习，建立一支学习型的

护理队伍，通过竞赛带动并提高护理标准化管理的贯彻实施。

②通过操作综合成果进行竞赛，选拔院岗位能手。

③提高服务意识，构建和谐医患关系，提倡各项操作人文关怀,

在各项护理技术操作中加强人文沟通与培训，供应人文服务。

④建立一支技术过硬，高素养、高标准，严要求的护理队伍，

通过此次竞赛，为实现全面提高我院护理人员整体素养及技术水平。

⑤进一步强化质量意识，加强基础学问及基础护理项目培训，

规范及提高基本技术操作水平，通过竞赛使各项操作更加标准化、流

程化、规范化，达到护理操作质量的持续改进和提高。

⑥加强急救训练，提高护理人员的急救意识及急救水平，保证

病人平安，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。

本次竞赛的特点：

①参与人员面广：

参与人员为全院全部岗位护理人员，无科室限制。

②临床科室工作今年异样繁忙，大多科室都加班加点，为了不

影响正常工作，大家都利用休息及上下夜班时间进行练习，生怕在考

核中不能取得优异成果，充分体现了护理人员以工作为重，努力进取,

勇于争先的精神。

③这次操作竞赛，强调的是基本技能的驾驭，通过考核进行练

兵，使大家相识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时赐予技术

标准的规范，所以每位参赛选手考核后监考老师总是不厌其烦地耐性

指导，考核结束后每位监考老师都口干舌燥，充分体现了每位监考老

师对提高我院护理队伍都倾注极大的热忱和信念，都刚好赐予技术指

导，以规范今后临床工作中的技术操作。

④考核组织严谨规范。

要求各考核小组对所负责的项目肯定严格标准及要求，本着公允

公正公开的原则赐予打分，以选拔优秀选手。

⑤此次竞赛，一方面强调医疗服务的标准化，更强调护理服务

的人性化。

要求在开各操作环节中，真正体现对人的关怀和爱惜，强调护患

沟通及病人的舒适满足，操作中如何提高服务意识及服务艺术，从满

足服务达到感动服务和卓越服务，以达到在临床工作中的和谐护患。

⑥院领导对此次竞赛赐予极大的关切和支持，陆院长在百忙之

中特地抽出时间来到考核现场，观看竞赛状况，对于考核中的问题刚

好赐予指示，她特殊强调在平常培训中应当多让优秀选手进行示范使

全部护理人员操作达到规范标准，以带动整体护理队伍操作水平的提

|WjO

通过竞赛证明，护理队伍整体技术水平在不断提高，特殊是静脉

输液明显提高。

在临床工作繁忙的状况下，护理人员天怕苦、不怕累，利用下班

或休息时间在病房练操作，正是由于这种苦练基本功的精神，有很多

同志在竞赛中取得优异成果。

此次竞赛也发觉了很多问题，年轻护理人员的技术操作水平对适

应医院的快速发展有明显差距，技术培训仍要长期进行，规范化的操

作标准的实施更是一项人人参与的长期而艰难的任务，护理基本技术

培训上更需进一步加强，详细便现在：

①个别年轻护士对操作考核竞赛不重视，练习少，在操作考核

中表现为操作不娴熟，依次颠倒。

②考核中体现出平常工作基础的不扎实，如吸氧时抢救意识不

强，个别人扳手运用不娴熟，胶布粘贴不美观、不坚固，操作物品打

算不齐。

交待留意事项不全，节律不准，没有真正把演练当作实际操作。

本次竞赛年轻同志参与多，但在考核中也看到年轻同志学问的缺

乏，在今后的工作中更要留意全员培训，以全面提升全院护理队伍的

技术水平。

篇五：

20**年中医护理技术操作培训总结20**年中医护理技术操作培

训总结中医护理工作，是中医医院护理工作的重要内容，，是体现中

医特色优势的重要一方面，为更好推动我院中医护理工作的扎实开

展，更好地服务于广阔人民群众，依据年初的护理工作支配，结合我

院实际，现将20**年护理人员中医培训总结如下：

一、中医基础学问学习方面1、仔细学习了《中医医院中医护

理工作指南》；2、为科室护理人员购买了《中医基础理论》和《中

医护理学基础》；3、组织两次中医基础理论学问考试，人人驾驭，

人人过关。

二、中医护理技术操作培训方面1、依据护理部制定的《中医

护理八项技术操作培训支配》内容，邀请院内资深中医人士对全院护

理人员进行讲解和现场演示，包括拔罐、刮疮、涂药、湿敷、熏蒸等

八项中医技术操作的适应症、禁忌症、操作方法等；2、邀请院内3

名高年资中医护理人员对我院开展的中医护理操作进行现场演示，让

全院护理人员驾驭操作的步骤及方法；3、对全院护理人员进行中医

操作考试。

三、存在不足1、低年资的护士对中医特色的整体护理落实不

到位，中医学问有待提高；2、小科室中医操作开展不完善；3、加

强护理人员中医学问的学习。

扁二：

20**年度护士培训总结lo

20**年度护士培训总结护士在职培训是护理专业技术人员不断

进行学问技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教化。

加强护理人员的接着教化培训，对提高护理人员的学问结构和综

合业务素养具有重要的作用。

过去的一年中，我科依据护理部的年度业务培训支配结合本科年

初制定的年度护理培训支配，狠抓落实，仔细实施，取得了较好的效

果，现将本年度培训工作总结如下：

一、仔细落实对各级护理人员三基三严的培训支配（一）、护理

技术操作培训：

每月进行护理技术操作培训及考核一次，做到基本技能及技术操

作人人娴熟驾驭，人人过关。

（二）基础理论学问、专科护理常规培训：

1、每月组织护理人员业务学习及护理业务查房各一次。

通过业务学习，要求了解或驾驭本专业国内外临床新进展、新业

务，并能主动开展。

通过护理查房，对危重疑难病例，进行探讨分析，讲解危重病人

之护理问题及对策,制定及修改护理支配，以巩固和提高医学及护理

理论学问。

2、科室每周进行1次护理业务学问提问。

进行床旁教学及晨会提问，护士长结合病人进行指导或示范操

作，并利用晨会结合临床实际有支配地提问有关专科学问。

3、每月组织三基理论学问考试一次，考核合格率100虬

（三）、定期与不定期组织学习、考核核心制度、相关法律学问、

护理应急预案专科理论学问及院内感染学问等。

使每个护士都能娴熟驾驭相关法律法规、制度及院内感染相关学

问、护理应急预案并仔细落实到日常工作中。

通过以上多种形式的培训，取得了较好的效果，科室护理人员基

础理论学问水平得到了进一步的提高，在科室及护理部组织的三基理

论闭卷考试及护理操作技能考试中，我科护理人员参考率100%,及

格率亦达到了100虬

通过开展护理查房及业务学习培训，使护士了解了本专业国内外

临床护理新进展、新业务，并能刚好应用于临床。

通过开展护理查房，对危重疑难病例进行探讨分析，讲解危重

病人之护理问题及对策，进一步提高了护理人员动态视察病情实力及

应急抢救实力，使之能在工作中得心应手，综合素养得到了进一步提

高。

20**10护理技术操作年度支配20**年基础护理技术操作

培训支配一、培训目的1、通过系统培训护士的操作实力，提高业务

水平。

2、通过系统考核，提高护士的心理素养。

二、培训对象全院在岗护士：

护理部1人，外科13人，内儿科18人，妇产科5人，防保

科2人，共计39人。

三、培训内容包括无菌技术、一般洗手、密闭式静脉输液、密

闭式静脉输血、血糖测定、真空负压静脉采血、生命体征监测、肌内

注射、皮下注射、皮内注射、心电监测、听诊胎心音监测、徒手心肺

复苏、新生儿复苏、简易呼吸器的运用、氧气吸入、婴幼儿氧气吸入、

自动洗胃机洗胃、胃肠减压、鼻饲技术共计20项基础护理操作（详

情见附件）。

四、培训目标全院护士基础护理操作培训率95%以上，考核总

分在叁85分为合格。

五、实施方案：

20项基础护理操作按每月培训2-3项逐步完成，依据专科特点

及适用性每月培训分为三个流程：

1、第一周观看操作碟片，观摩操作示范。

操作示范由护理部主任、护理部副主任、外科护士长、内儿科护

士长、妇产科护士长、外科副护士长、内儿科副护士长轮番担当培训

示范教员。

遇护理人员上班不能参与时，示范教员支配时间补上。

2、其次、三周指导操作练习，指导练习期间由护理部主任和示

范教员支配时间指导，指导不少于2次，要求培训的人员都要参与

练习，护理人员遇上班时，示范教员支配时间补上。

3、第四周实施分批操作考核，考核小组成员包括：

医务科主任、护理部主任、外科护士长、内儿科护士长、妇产科

护士长和当月操作示范教员。

六、考核方法：

1、考核总分由两部分组成：

平常考核成果和操作考核成果，平常成果占40%,操作考核成果

占60%o

2、平常成果：

总分100分，扣完为止。

（1）无无故不参与视频观看者，一次扣10分；（2）观看视

频中途无故离场者，一次扣10分；（3）无故不参与练习者，一次

扣20分；（4）练习不仔细、捣乱者，一次扣20分；