初中语文古诗词意象与情感表达技巧试卷及答案

初中语文古诗词意象与情感表达技巧试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列诗句中“雁”的意象所表达情感与其他三项不同的是（）A.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.征蓬出汉塞，归雁入胡天。D.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。2.“月”常常寄托诗人的情感，下列诗句中“月”表达的是思念之情的是（）A.月黑雁飞高，单于夜遁逃。B.举杯邀明月，对影成三人。C.月上柳梢头，人约黄昏后。D.露从今夜白，月是故乡明。3.下列诗词中“柳”的意象与离别无关的是（）A.昔我往矣，杨柳依依。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。4.下列诗句中“梅花”意象主要表达高洁品格的是（）A.墙角数枝梅，凌寒独自开。B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。5.“流水”在古诗词中常被赋予多种情感，下列诗句中“流水”表达时光流逝之感的是（）A.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。D.逝者如斯夫，不舍昼夜。6.下列对“大雁”意象理解错误的一项是（）A.常象征游子的思乡之情B.代表传递书信C.表现秋天的到来D.总是表达欢快的情绪7.下列诗句中“菊花”意象表达诗人隐居生活情趣的是（）A.采菊东篱下，悠然见南山。B.待到重阳日，还来就菊花。C.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。D.菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。8.下列“鹧鸪”意象所传达的情感，正确的是（）A.象征美好爱情B.多暗示离别之愁C.代表丰收喜悦D.表达对理想的追求9.下列诗句中“燕子”意象表示时光变迁的是（）A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。10.下列关于“松”意象的说法，错误的是（）A.常体现坚韧不拔的精神B.象征长寿C.一般用来表达欢快心情D.可代表高洁品质二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列诗词中出现的意象，能表达思乡之情的有（）A.烽火连三月，家书抵万金。（烽火）B.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（江）C.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（马）D.露从今夜白，月是故乡明。（月）2.以下意象在古诗词中常用来表达送别之情的有（）A.长亭B.南浦C.阳关D.柳树3.下列诗句中包含的意象，体现孤独寂寞情感的有（）A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（孤舟）B.众鸟高飞尽，孤云独去闲。（孤云）C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独）D.举杯邀明月，对影成三人。（月、影）4.下列关于“大雁”意象的说法，正确的有（）A.大雁秋天南飞，春天北归，具有定期迁徙的习性。B.因传说大雁能传书，所以常被用来寄托游子的思乡之情。C.在边塞诗中，大雁的出现常暗示战争即将爆发。D.有时大雁的意象也可象征游子漂泊的羁旅愁思。5.下列意象能表达诗人高洁品格的有（）A.莲花B.竹子C.蝉D.乌鸦6.以下哪些诗句中的意象表达了时光易逝的感慨（）A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。B.夕阳无限好，只是近黄昏。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.明日复明日，明日何其多。7.下列诗词中“柳树”意象的作用，正确的有（）A.点明送别地点B.烘托送别气氛C.表达对友人的挽留D.象征美好生活8.下列意象在古诗词中常用来表达爱情的有（）A.鸳鸯B.比翼鸟C.连理枝D.红豆9.下列关于“梅花”意象的描述，正确的是（）A.梅花不畏严寒，是坚韧不拔精神的象征。B.常用来比喻君子的高洁品格。C.有时也可表达孤独寂寞之情。D.代表吉祥如意10.下列意象能体现诗人壮志难酬情感的有（）A.马（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山）B.剑（醉里挑灯看剑，梦回吹角连营）C.雁（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意）D.弓（会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）三、判断题（每题2分，共20分）1.“秋风”这一意象在古诗词中一定表达悲伤之情。（）2.“青鸟”在古诗词里常被视为传递爱情信息的使者。（）3.“红豆”意象只用来表达爱情。（）4.古诗词中“乌鸦”的意象往往代表不祥。（）5.“柳树”因为与“留”谐音，所以常出现在送别诗中。（）6.“月”在不同的诗词中表达的情感是完全相同的。（）7.“松”“竹”“梅”被称为“岁寒三友”，都可体现高洁品质。（）8.“大雁”南飞的意象一定象征游子的思乡。（）9.“夕阳”意象常用来表达时光的流逝和衰败之感。（）10.“燕子”归来的意象总是表达喜悦之情。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明“柳树”在送别诗中的作用。答案：因“柳”与“留”谐音，在送别诗中，柳树可烘托送别气氛，表达对友人的不舍与挽留，还能点明送别场景，增强情感的感染力。2.举例说明“月”在古诗词中表达的常见情感。答案：如“举头望明月，低头思故乡”，“月”表达思乡之情；“月上柳梢头，人约黄昏后”，表达恋人相聚的喜悦。“月”常寄托思念、团圆、孤寂等情感。3.简述“大雁”意象在古诗词中的主要内涵。答案：大雁定期迁徙，秋天南飞春天北归。传说大雁能传书，所以常寄托游子思乡、羁旅愁思，也可象征游子漂泊。在边塞诗中暗示季节变化。4.说说“梅花”意象常蕴含的情感。答案：梅花不畏严寒，常蕴含诗人对高洁品格的追求；也能体现孤独寂寞，如在寒冬独自开放；还象征不屈不挠、坚韧不拔的精神。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合具体诗词，讨论“流水”意象表达情感的多样性。答案：如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以流水喻愁，表现愁绪连绵不绝；“子在川上曰：逝者如斯夫”，借流水感慨时光匆匆。“流水”意象能表达愁绪、时光流逝等多种情感。2.分析“松”“竹”“梅”意象在传统文化中的共同意义。答案：“松”“竹”“梅”被称为“岁寒三友”，在传统文化中共同象征高洁、坚韧、不屈的品质。松四季常青，竹挺拔有节，梅傲雪绽放，都代表着面对困境不屈服的精神。3.探讨古诗词中意象运用对情感表达的重要性。答案：意象是情感的载体，运用意象可使情感表达更含蓄、生动。如用“雁”传书表思乡，“柳”谐音表挽留。诗人借助意象营造意境，让读者更易理解和感受其情感。4.以“菊花”为例，讨论同一意象在不同诗词中情感表达的差异。答案：“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花体现诗人隐居的闲适；“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，赞美菊花的高洁。不同诗词中，同一意象因诗人心境、情境不同，情感表达有差异。答案一、单项选择题1.D2.D3.C4.A5.B6.D7.A8.B9.D10