当阳市某小学2025-2026学年六年级上学期科学第四单元测试试卷

当阳市某小学20252026学年六年级上学期科学第四单元测试试卷一、填空题（每题2分，共20分）1.物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是______，化学变化的特点是______。答案：没有产生新物质；产生了新物质分析：这是物理变化和化学变化的基本定义，需准确记忆。2.铁生锈是一种______变化，铁锈是一种______于铁的新物质。答案：化学；不同分析：铁生锈产生了铁锈这种新物质，属于化学变化。3.小苏打和白醋混合后会产生大量气泡，这其实是产生了______气体，这种气体能使燃烧的火焰______。答案：二氧化碳；熄灭分析：小苏打和白醋反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。4.米饭中含有______，它遇到碘酒颜色会变成______，这种变化属于______变化。答案：淀粉；蓝色；化学分析：淀粉遇碘酒变蓝是化学变化，有新物质生成。5.物质发生化学变化的过程中一定同时发生______变化，但发生物理变化时______（填“一定”或“不一定”）同时发生化学变化。答案：物理；不一定分析：化学变化中物质的状态等也可能改变，有物理变化；而物理变化不一定有化学变化。6.铁在有______和______的条件下容易生锈。答案：水；空气分析：铁生锈需要水和空气共同作用。7.硫酸铜溶液与铁钉反应时，铁钉表面会附着______色物质，硫酸铜溶液的颜色会______。答案：红；变浅分析：铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，铜是红色的，溶液颜色变浅。8.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会______，说明产生的气体______。答案：熄灭；不支持燃烧分析：产生的二氧化碳不支持燃烧，使火焰熄灭。9.蜡烛燃烧过程中，既有______变化（如蜡烛融化），又有______变化（如蜡烛燃烧产生二氧化碳等新物质）。答案：物理；化学分析：蜡烛融化是状态改变，是物理变化；燃烧有新物质生成，是化学变化。10.我们可以用______、______等方法减慢铁生锈的速度。答案：涂油漆；镀搪瓷分析：这些方法能隔绝空气和水，减缓铁生锈。二、判断题（每题1分，共10分）1.只要物质的颜色发生了变化，就一定发生了化学变化。（）答案：×分析：颜色变化不一定是化学变化，如将红墨水加入水中，是物理变化。2.小苏打和白醋混合后，留下的液体不再是白醋，也不是小苏打，而是一种新物质。（）答案：√分析：二者反应生成了新物质。3.铁生锈是一种缓慢的化学变化。（）答案：√分析：铁生锈需要一定时间，是缓慢的化学变化。4.物质发生化学变化时，一定伴随着发光、发热的现象。（）答案：×分析：化学变化不一定都发光发热，如铁生锈。5.把沙子和豆子混合，它们的变化属于物理变化。（）答案：√分析：沙子和豆子混合没有新物质生成，是物理变化。6.蜡烛燃烧后只产生了二氧化碳气体。（）答案：×分析：蜡烛燃烧还产生了水等物质。7.铁和铁锈是同一种物质。（）答案：×分析：铁锈是铁生锈后产生的新物质。8.硫酸铜溶液和铁钉反应是化学变化，因为有新物质生成。（）答案：√分析：符合化学变化的定义。9.物理变化和化学变化的本质区别是是否产生了新物质。（）答案：√分析：这是二者的本质区别。10.用盐水浸泡铁钉，铁钉会生锈更快。（）答案：√分析：盐水会加速铁的生锈。三、选择题（每题2分，共20分）1.下列变化中，属于物理变化的是（）。A.面包发霉B.水结成冰C.铁生锈答案：B分析：水结成冰只是状态改变，没有新物质生成，是物理变化。2.把小苏打和白醋混合后，用手触摸玻璃杯外壁，感觉（）。A.比原来热B.比原来凉C.没有变化答案：B分析：二者反应吸热，杯壁变凉。3.下列哪种环境下，铁最容易生锈（）。A.干燥的空气中B.潮湿的空气中C.浸没在植物油中答案：B分析：潮湿空气中有水和空气，铁易生锈。4.米饭在嘴里咀嚼一段时间后会有甜味，这是因为（）。A.米饭本来就是甜的B.米饭中的淀粉在唾液作用下变成了麦芽糖C.米饭和唾液发生了物理变化答案：B分析：唾液中的淀粉酶使淀粉分解成麦芽糖，有甜味，是化学变化。5.下列变化中，产生的气体不能使澄清石灰水变浑浊的是（）。A.小苏打和白醋混合B.蜡烛燃烧C.水加热沸腾答案：C分析：水加热沸腾产生的是水蒸气，不能使石灰水变浑浊。6.硫酸铜溶液的颜色是（）。A.无色B.蓝色C.绿色答案：B分析：硫酸铜溶液是蓝色的。7.下列例子中，和铁生锈属于同一类变化的是（）。A.水的蒸发B.蜡烛燃烧C.玻璃破碎答案：B分析：铁生锈和蜡烛燃烧都是化学变化。8.把铁钉放入硫酸铜溶液中，不能看到的现象是（）。A.产生大量气泡B.铁钉上有红色物质附着C.溶液颜色变浅答案：A分析：该反应不会产生大量气泡。9.下列方法中，不能防止铁生锈的是（）。A.放在干燥处B.涂上油漆C.浸泡在盐水中答案：C分析：盐水会加速铁生锈。10.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）。A.水变成水蒸气B.火药爆炸C.木材制成桌子答案：B分析：火药爆炸燃烧是化学变化，同时有物质状态等物理变化。四、连线题（每题1分，共5分）将下列物质变化与其所属的变化类型用线连起来。水变成冰化学变化蜡烛燃烧小苏打和白醋混合玻璃破碎物理变化铁生锈答案：水变成冰——物理变化蜡烛燃烧——化学变化小苏打和白醋混合——化学变化玻璃破碎——物理变化铁生锈——化学变化分析：根据物理变化和化学变化的定义进行连线。五、简答题（每题5分，共15分）1.请举例说明生活中常见的物理变化和化学变化各三例。答案：物理变化：①水的蒸发，水由液态变为气态，状态改变但无新物质生成；②玻璃破碎，只是形状改变，没有产生新物质；③蔗糖溶解在水中，蔗糖分子分散在水中，没有新物质产生。化学变化：①木柴燃烧，产生二氧化碳等新物质；②铁生锈，生成了铁锈这种新物质；③食物变质，有新的有害物质生成。分析：依据物理变化和化学变化的特点举例。2.为什么铁制品在潮湿的环境中比在干燥的环境中更容易生锈？答案：铁生锈需要水和空气的共同作用。在潮湿环境中，铁制品表面有较多的水分，能让铁与空气中的氧气充分接触，满足了铁生锈的条件，加速了铁的氧化反应，从而更容易生锈；而在干燥环境中，缺少水分，铁与氧气的反应很难进行，生锈速度就慢很多。分析：结合铁生锈的条件进行解释。3.简述小苏打和白醋混合后的现象及产生的气体的特点。答案：现象：混合后会立即产生大量气泡，杯子里有“滋滋”的响声，用手触摸玻璃杯外壁会感觉比原来凉。产生的气体特点：该气体是二氧化碳，它是无色无味的，不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊。分析：通过实验现象总结气体特点。六、实验题（每题10分，共20分）1.设计一个实验来验证铁生锈与水和空气有关。实验材料：三根铁钉、三个相同的杯子、水、食用油。实验步骤：①将第一根铁钉放在干燥的杯子里，不加水，密封好，尽量减少空气进入，这是实验组1。②将第二根铁钉完全浸没在装有水的杯子里，然后在水面上滴入一层食用油，隔绝空气，这是实验组2。③将第三根铁钉一半浸在水中，一半暴露在空气中，这是对照组。④每天观察铁钉的生锈情况并记录。实验现象：一段时间后，对照组的铁钉生锈最严重，生锈部位主要在水和空气的交界处；实验组1中的铁钉几乎不生锈；实验组2中的铁钉生锈程度很轻。实验结论：铁生锈需要水和空气的共同作用，只有水或只有空气，铁生锈的速度都会很慢。分析：通过对比不同条件下铁钉的生锈情况得出结论。2.某同学进行了硫酸铜溶液与铁钉反应的实验，请描述实验过程和可能观察到的现象，并解释产生这些现象的原因。实验过程：在一个透明的玻璃杯或试管中倒入适量的硫酸铜溶液，用镊子夹取一根打磨干净的铁钉，将铁钉一部分浸入硫酸铜溶液中，观察现象。可能观察到的现象：①铁钉浸入溶液的部分表面会附着一层红色物质；②溶液的颜色会逐渐变浅。原因：铁的金属活动性比铜强，铁会与硫酸铜发生置换反应，铁原子把硫酸铜中的铜离子置换出来，生成铜单质附着在铁钉表面，所以铁钉表面有红色物质；同时生成硫酸亚铁，硫酸铜的量减少，所以溶液颜色变浅。分析：依