学校疫情常态化管理防控措施

学校疫情常态化管理防控措施引言随着全球疫情进入“低水平流行、局部暴发”的常态化阶段，学校作为人员密集、流动性强的公共场域，其疫情防控工作已从“应急处置”转向“常态化精准管理”。常态化防控不是“放松防控”，而是在科学评估疫情风险的基础上，通过系统化、精准化、长效化的措施，实现“疫情防控”与“教育教学”的动态平衡。本文结合《学校新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》及一线实践经验，从组织管理、环境管控、人员监测、教学适配、应急处置五大维度，构建学校疫情常态化防控的实操体系，为各级各类学校提供可落地的实践指南。一、构建闭环组织管理体系：筑牢防控“指挥中枢”常态化防控的核心是责任到人、流程闭环。学校需建立“校长负总责、分管领导具体抓、部门联动、全员参与”的组织架构，确保防控指令快速传达、措施精准落实。1.1强化组织领导，明确责任分工成立“疫情防控工作领导小组”，由校长任组长，成员涵盖分管教学、后勤、学生工作的副校长，以及教务、学工、后勤、校医等部门负责人。领导小组下设“综合协调组”（负责统筹调度）、“健康监测组”（负责师生健康管理）、“环境防控组”（负责校园清洁消毒）、“应急处置组”（负责突发情况应对）4个专项工作组，明确各组职责与工作流程。制定《学校疫情常态化防控责任清单》，将“每日健康打卡”“教室通风消毒”“外来人员登记”等具体任务落实到班级、宿舍、食堂等最小单元，实现“人人有责任、事事有监管”。1.2完善制度规范，确保有章可循修订《学校疫情常态化防控应急预案》，明确“疑似病例处置”“密切接触者排查”“校园封闭管理”等场景的操作流程，细化“报告时限”（如发现疑似病例1小时内报属地疾控部门）、“转运流程”（联系定点医院专用车辆）等关键环节。建立“每周例会制度”，由领导小组每周召开防控工作会议，分析本周防控情况，解决存在问题（如物资储备不足、学生健康监测漏洞），部署下周工作重点。制定《疫情防控责任追究办法》，对未落实防控措施（如门卫漏查外来人员健康码）、隐瞒疫情信息（如学生发热未报告）的责任人，视情节轻重给予批评教育、纪律处分。1.3依托信息化支撑，提升管理效率开发或使用“校园疫情防控管理平台”，整合“健康打卡”“行程上报”“核酸检测记录”“疫苗接种情况”等功能，实现师生健康数据的实时采集、自动预警（如体温异常自动提醒班主任）。对接属地疾控部门的“疫情监测系统”，及时获取辖区疫情风险等级变化、密接人员信息，确保“早发现、早处置”。二、校园环境常态化管控：打造“安全屏障”环境防控是切断病毒传播的重要环节。学校需建立“日常清洁+定期消毒+动态监测”的环境管理机制，重点关注“高频接触区域”“人员聚集场所”的防控。2.1规范日常清洁流程，保持环境整洁每日对教室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行“湿式清洁”（用含氯消毒液浸泡的抹布擦拭），重点清洁门把手、电梯按钮、楼梯扶手、课桌椅等高频接触部位。食堂实行“餐位间隔”（如餐桌贴标识，每桌坐2人，间隔1米以上），餐后及时清理餐桌、地面，避免食物残渣滋生细菌。宿舍要求“每日通风、每周大扫除”，宿管员每日检查宿舍卫生，对卫生不合格的宿舍进行通报批评。2.2科学开展消毒工作，避免过度消毒制定《校园消毒操作指南》，明确消毒范围（如教室、卫生间、快递驿站）、消毒频率（如教室每日消毒1次，卫生间每2小时消毒1次）、消毒剂配比（如含氯消毒液有效氯浓度为500mg/L）。消毒人员需经过专业培训，掌握“喷雾消毒”“擦拭消毒”的正确方法（如喷雾消毒时对准物体表面，均匀喷洒，作用30分钟后用清水擦拭）。避免“过度消毒”（如对空气进行高频次喷雾消毒），防止消毒剂残留对师生健康造成损害。2.3加强通风管理，保证空气流通教室、宿舍、食堂等场所每日通风不少于3次，每次15-30分钟（冬季可适当缩短通风时间，但需保证通风效果）。采用“机械通风+自然通风”结合的方式，如教室安装排风扇，在课间开启；宿舍在学生离开时开窗通风。图书馆、体育馆等大空间场所，使用中央空调时需关闭回风，采用“全新风”模式，并定期清洗空调滤网。2.4做好物资储备，保障防控需求建立“物资储备台账”，储备口罩（师生每人每日1个）、消毒液（含氯消毒液、免洗消毒凝胶）、体温计（红外额温枪、水银体温计）、防护服（医用防护服、隔离衣）等物资，储备量不少于1个月的使用需求。定期检查物资保质期（如口罩有效期为2年，消毒液有效期为1年），及时更换过期物资。在校园入口、教室、宿舍等场所设置“防疫物资发放点”，方便师生领取口罩、消毒凝胶等物品。三、人员常态化监测：守住“输入防线”人员是疫情传播的核心载体。学校需建立“全员覆盖、全程跟踪”的人员监测机制，重点关注“师生员工”“外来人员”“重点人群”的健康管理。3.1师生员工健康监测：实现“每日一报”师生员工每日通过“校园疫情防控管理平台”提交健康状况，包括体温（≤37.3℃为正常）、有无咳嗽、乏力、咽痛等症状，以及行程轨迹（如是否前往中高风险地区）。班主任每日汇总班级学生健康情况，向“健康监测组”上报；部门负责人每日汇总本部门员工健康情况，向“综合协调组”上报。对健康监测异常的师生（如体温≥37.3℃），要求其立即居家隔离，并联系校医进行排查（如询问流行病学史、测量体温），必要时送定点医院就诊。3.2外来人员管理：严格“准入审核”校园实行“封闭式管理”，禁止无关人员进入。外来人员（如家长、快递员、施工人员）需提前通过“校园访客系统”预约，提交健康码（绿码）、行程码（无中高风险地区旅居史）、48小时内核酸检测阴性证明。外来人员进入校园时，需配合门卫进行体温测量（≤37.3℃）、登记个人信息（姓名、身份证号、联系方式、来访事由），并佩戴口罩。快递、外卖等物品需放在校园门口的“无接触配送点”，师生自行领取，避免直接接触。3.3重点人群管控：落实“精准防控”对“密切接触者”“次密切接触者”“中高风险地区返校人员”等重点人群，实行“14天居家隔离+7天健康监测”（具体要求根据属地疾控部门规定调整），隔离期间每日向班主任报告健康情况。对“发热患者”“咳嗽患者”等症状人员，要求其立即停止上课/工作，佩戴N95口罩，前往校医室就诊，校医需做好登记（症状、接触史、就诊情况），并及时向“应急处置组”报告。对“疫苗接种”实行“应接尽接”，动员符合条件的师生接种新冠疫苗（包括加强针），建立“疫苗接种台账”，定期统计接种率。四、教学活动适配：实现“防控与教学双赢”常态化防控下，教学活动需调整方式，减少人员聚集，同时保证教学质量。学校需制定“线下为主、线上为辅”的教学方案，优化教学流程。4.1课堂教学：减少聚集，保障安全教室实行“单人单桌”，座位间隔不少于1米（可通过调整课桌椅摆放方式实现，如纵向排列）。课堂上要求师生佩戴口罩（体育课时可适当放宽，但需保持社交距离），避免近距离接触。减少“大班教学”，如将50人的班级拆分为2个25人的小班，在不同教室上课。4.2线下活动：控制规模，错峰开展班会、社团活动、运动会等线下活动，需控制规模（如班会不超过30人，运动会采用“分年级、分时段”开展），避免人员聚集。食堂实行“错峰就餐”（如初一11:30就餐，初二11:45就餐，初三12:00就餐），减少排队时间；就餐时要求“同向而坐”，避免面对面交流。图书馆实行“预约入馆”，控制同时在馆人数（如不超过最大容量的50%），读者需佩戴口罩，保持1米以上距离。4.3实习实训：对接企业，协同防控学生外出实习实训前，学校需与合作单位签订《疫情防控责任书》，明确双方防控责任（如企业负责实习场所消毒，学校负责学生健康监测）。实习学生需每日向学校报告健康情况（如体温、行程），企业需定期向学校反馈学生实习期间的防控情况（如是否接触过疑似病例）。对实习场所位于中高风险地区的学生，学校需暂停其实习，待风险等级降低后再恢复。五、应急处置机制：筑牢“最后防线”常态化防控下，需时刻做好应对突发疫情的准备。学校需建立“快速响应、精准处置”的应急机制，确保在发生疫情时“第一时间控制、第一时间报告、第一时间处置”。5.1制定应急预案，明确处置流程《学校疫情常态化防控应急预案》需涵盖“疑似病例处置”“密切接触者排查”“校园封闭管理”“线上教学切换”等场景，明确各环节的责任部门、操作流程、时间要求。例如，“疑似病例处置流程”：1.班级发现疑似病例（体温≥37.3℃，有咳嗽、乏力等症状），班主任立即联系校医；2.校医将疑似病例带至“隔离观察室”（独立房间，配备口罩、消毒液、体温计等物品），进行初步排查（询问流行病学史、测量体温、登记信息）；3.若初步判断为疑似病例，校医立即向“应急处置组”报告，“应急处置组”立即联系属地疾控部门和定点医院；4.定点医院专用车辆将疑似病例转运至医院就诊，校医对“隔离观察室”进行消毒；5.“健康监测组”立即排查疑似病例的密切接触者（如同班同学、宿舍室友），并通知其居家隔离；6.“综合协调组”立即向属地教育部门、疾控部门报告疫情情况（1小时内）；7.若疑似病例确诊，学校立即启动“校园封闭管理”，切换为线上教学，对校园进行全面消毒。5.2定期开展演练，提升应急能力每学期至少开展1次疫情应急演练（如“疑似病例处置演练”“校园封闭管理演练”），参演人员包括领导小组、专项工作组、班主任、校医、学生代表等。演练前需制定详细的“演练方案”，明确演练场景、流程、角色分工；演练后需召开“总结会议”，分析演练中存在的问题（如响应速度慢、流程不顺畅），修订应急预案。5.3加强心理疏导，缓解焦虑情绪疫情可能导致师生出现焦虑、恐惧、抑郁等心理问题，学校需建立“心理支持体系”，包括：1.设置“心理咨询热线”（由专业心理教师值班），为师生提供线上/线下心理咨询；2.开展“疫情防控心理讲座”（如“如何应对疫情中的焦虑情绪”），普及心理调适方法；3.班主任定期与学生谈心，了解学生心理状态，对心理问题较严重的学生，及时联系家长和专业心理医生。六、监督与评估：推动防控措施长效落实常态化防控需建立“监督-评估-优化”的闭环机制，确保措施落地见效。6.1建立监督机制，强化责任落实成立“疫情防控监督检查组”，由纪检部门负责人任组长，成员涵盖教师代表、学生代表、家长代表。监督检查组定期（每周1次）对校园防控措施落实情况进行检查，重点检查“健康监测”“环境消毒”“外来人员管理”等环节，形成《监督检查报告》，向领导小组汇报。对检查中发现的问题（如教室未通风、门卫漏查健康码），要求责任部门立即整改，并跟踪整改情况；对整改不力的部门，严肃追究责任人责任。6.2开展评估工作，优化防控策略每学期开展1次“疫情防控工作评估”，采用“问卷调查”（师生员工对防控措施的满意度）、“数据统计”（健康监测异常率、疫情发生次数）、“专家评审”（邀请疾控专家对防控体系进行评估）等方式，全面评估防控工作效果。根据评估结果，及时优化