南信工气象服务学教学大纲

气象服务学教学大纲MeteorologyServices课程编号：3021041学分：2学时：32（讲课：28学时；实习：4学时）课程性质：必修先修课程：产业工程气象学，农业气象学，城市气象学适用专业：应用气象学等专业本科生教材：气象服务学基础，气象出版社，马鹤年，2001版。开课院系：应用气象学系一、课程的性质和任务气象服务概论是应用气象学的重要组成部分，属应用气象学专业的专业课程。本课程主要介绍气象服务的基本原理、气象服务的若干经济学和心理学问题、气象服务效益评估、气象信息服务技术方法等内容。本课程既具有理论性，又具有实践性。因此，在教学中加强实践环节，并通过实习加深对具体方法的理解。通过本课程的学习，使学生比较系统地了解气象服务在气象事业中的地位，掌握气象服务基本原理、气象服务效益评估和气象信息服务的基本技术方法，并且具备一定的分析问题与解决问题的能力，为学生今后从事有关气象服务方面的工作奠定比较扎实的基础。二、教学内容和要求（要求分为掌握、熟悉、理解、了解、初步了解等）1概论（4学时）初步了解气象服务的形成和发展；了解气象服务业和气象服务学的定位，气象服务学的研究对象和目标；熟悉气象服务学主要内容、气象服务的定位、气象服务的分类以及气象服务学研究的总体思路和方法。掌握气象服务学的概念。2气象服务基本原理（6学时）了解气象服务的科学技术基础，系统的可控性，获知气象制约关系的途径；掌握系统的气象可控性，气象制约关系的可测性，气象控制因子的可测性，气象控制系统，气象控制论系统，气象控制信息、气象服务基本原理等基本概念和基本理论；掌握理性的气象控制论系统应具备的条件；熟悉气象控制信息和气象控制有效信息；熟悉气象控制决策的经济目标函数，提高气象服务效益比的基本途径和气象服务基本原理的应用等。3气象服务的经济学和心理学问题（6学时）了解经济学和心理学方面的有关基本概念，商业性气象信息服务的需求、供给和价格，气象消费观的转变和趋势；熟悉气象信息服务的经济学属性，气象服务心理学问题涉及的对象和内容以及研究气象服务心理学问题规律的作用，影响气象消费行为的因素，气象服务心理问题的应用；；掌握各类气象信息服务产品的基本经济属性，公益性气象信息服务的投入反馈机制，商业性气象信息服务产品的价格问题以及商业性气象信息服务市场的培育，气象消费的特性，消费者的心理活动过程，理想的气象服务模型。4气象服务效益评估（8学时）了解气象服务效益评估的目的和任务：熟悉气象服务效益的分类，气象服务效益评估的难点，基本思路以及基本过程；理解和掌握气象服务效益的概念，气象服务效益评估的基本方法；熟练掌握问卷调查法、德尔斐法、损失矩阵法等基本方法；掌握公众、决策和专用气象服务效益评估的适用方法；掌握气象服务经济决策理论及其应用。5气象信息服务技术方法（8学时）了解气象信息服务对象，气象信息服务的基本方法，气象信息服务的技术方法体系，揭示气象制约关系的基本思路和途径，选定气象控制因子的基本原则；熟悉气象信息服务的质量指标，气象信息服务的系统开发的原则，气象控制因子的类型，；理解掌握气象信息服务的系统开发的方法，揭示气象制约关系的基本方法，提取气象控制因子的常用方法。三、大纲说明1、在多媒体教室开展教学活动，板书提示重点和公式推导，力求传统教学手段与现代技术的有机统一。2、实习穿插在讲课过程中，章学时含实习学时。3、开展课内实习2次，交2次实习报告，布置课下作业2-3次。4、考查采用闭卷形式。

四、参考书目1、应用气象学，气象出版社；胡毅主编，1994年版。2、产业工程气