2025年部编版九年级上册语文重点词语解释及方法梳理

第一单元

1.《沁园春·雪》

①妖娆（yāoráo）：娇艳美好。方法：结合语境理解（形容雪景的柔美艳丽）。②风骚（fēngsāo）：本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文章辞藻；也指举止轻佻。文中指文学才华。方法：联系文化常识（“风骚”代指文学）和语境。

2.《我爱这土地》

①嘶哑（sīyǎ）：声音沙哑。方法：直接释义（结合“嘶”“哑”的字义）。②腐烂（fǔlàn）：有机体因微生物滋生而破坏；比喻思想陈旧、腐朽。文中指身体被侵蚀。方法：结合本义与语境（诗人以“腐烂”表达对土地的深情）。

3.《你是人间的四月天》

①娉婷（pīngtíng）：形容女子姿态优美。方法：联想近义词（如“婀娜”）辅助理解。②鲜妍（xiānyán）：鲜艳美丽。方法：拆分字义（“鲜”指鲜明，“妍”指美丽）。

4.《我看》

①丰润（fēngrùn）：（肌肤等）丰满滋润；（土地等）丰饶湿润。文中形容自然的饱满状态。方法：结合“丰”（丰富）和“润”（滋润）的字义。②忧戚（yōuqī）：忧愁悲伤。方法：同义复合词理解（“忧”“戚”均指忧愁）。

第二单元

5.《敬业与乐业》

①旁骛（pángwù）：在正业以外有所追求；不专心。方法：结合成语“心无旁骛”记忆，“骛”指追求。②亵渎（xièdú）：轻慢，不尊敬。方法：联系语境（文中指不尊重职业），“亵”“渎”均含轻慢义。

6.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

①赃物（zāngwù）：通过贪污、受贿或盗窃等非法手段得来的物品。方法：拆分字义（“赃”指贪污受贿所得）。②制裁（zhìcái）：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。方法：结合语境（文中指对侵略行为的惩处）。

7.《论教养》

①涵养（hányǎng）：能控制情绪的功夫；修养。方法：结合生活语境（如“有涵养”指修养好）。②矫揉造作（jiǎoróuzàozuò）：形容过分做作，不自然。方法：成语拆分理解（“矫揉”指刻意做作，“造作”指不自然）。

8.《精神的三间小屋》

①广袤（guǎngmào）：广阔；宽广。方法：联想近义词（如“广阔”“辽阔”）。②坍塌（tāntā）：（建筑物等）倒塌。文中比喻精神世界的崩溃。方法：结合本义与比喻义（“坍”“塌”均指倒塌）。

第三单元

9.《岳阳楼记》

①谪守（zhéshǒu）：因罪贬谪流放，出任外官。方法：结合文言常识（“谪”指贬官）。②浩浩汤汤（hàohàoshāngshāng）：形容水势壮阔的样子。方法：联系语境（描写洞庭湖景象），“汤汤”指水流大而急。③忧谗畏讥（yōuchánwèijī）：担心被谗言陷害，害怕被人讥讽。方法：逐字释义（“谗”指谗言，“讥”指讥讽）。

10.《醉翁亭记》

①林壑（línhè）：树林和山谷。方法：拆分字义（“林”指树林，“壑”指山谷）。②伛偻提携（yǔlǚtíxié）：老年人弯着腰走，小孩由大人领着走。文中指老老少少的行人。方法：结合语境与文言现象（“伛偻”代指老人，“提携”代指小孩，是借代手法）。

11.《湖心亭看雪》

①雾凇沆砀（wùsōnghàngdàng）：冰花周围弥漫着白气。方法：结合景物描写语境（描绘雪景的朦胧壮阔）。②更定（gēngdìng）：指初更以后，晚上八时左右。方法：联系古代计时常识（“更”为夜间计时单位）。

第四单元

12.《故乡》

①阴晦（yīnhuì）：阴沉昏暗。方法：结合语境理解（描写故乡冬日的昏暗景象）。②萧索（xiāosuǒ）：缺乏生机，不热闹。方法：字义拆分法（“萧”指冷落，“索”指萧条）。③鄙夷（bǐyí）：轻视，看不起。方法：同义辅助法（近义词“轻视”“蔑视”）。④恣睢（zìsuī）：放纵，任意做坏事。文中指杨二嫂的泼辣放肆。方法：语境分析法（结合人物行为描写推断）。

13.《我的叔叔于勒》

①拮据（jiéjū）：手头紧，经济困难。方法：字义拆分法（“拮”“据”均含“艰难”义，组合后指经济窘迫）。②栈桥（zhànqiáo）：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。方法：常识联系法（关联港口设施常识）。③阔绰（kuòchuò）：生活奢侈，讲究排场。方法：语境分析法（文中形容于勒“发财”后的状态）。④煞白（shàbái）：脸色极白，没有血色。方法：结合“煞”的程度义（“煞”表“极、很”）和颜色描写。

14.《孤独之旅》

①厚实（hòushi）：丰富，扎实；宽厚结实。文中指家境还算宽裕。方法：结合语境辨析多义（此处取“丰富、宽裕”义）。②嬉闹（xīnào）：嬉笑打闹。方法：字义拆分法（“嬉”指游戏，“闹”指喧闹）。③撩逗（liáodòu）：挑逗，招惹。方法：同义辅助法（近义词“挑逗”“招惹”）。④置之不理（zhìzhībùlǐ）：放在一边，不理不睬。方法：成语拆分法（“置之”指放在一边，“不理”指不搭理）。

第五单元

15.《中国人失掉自信力了吗》①慨叹（kǎitàn）：有所感触而叹息。方法：字义拆分法（“慨”指感慨，“叹”指叹息）。②玄虚（xuánxū）：空泛不实在，用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。方法：语境分析法（文中指反动势力的欺骗宣传）。③渺茫（miǎománg）：因遥远而模糊不清；没有把握，难以预期。文中指希望模糊。方法：结合语境辨析多义（此处取“模糊不清”义）。④诓骗（kuāngpiàn）：说谎话骗人。方法：字义拆分法（“诓”指欺骗，“骗”指欺诈）。16.《怀疑与学问》①譬如（pìrú）：比如。方法：同义辅助法（近义词“比如”“例如”）。②墨守（mòshǒu）：战国时墨子善于守城，后称固执拘泥，不知变通为“墨守”。文中指固守旧说。方法：文化常识联系法（关联“墨守成规”成语典故）。③虚妄（xūwàng）：没有事实根据的。方法：字义拆分法（“虚”指虚假，“妄”指荒谬）。④停滞（tíngzhì）：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。方法：结合“停”（停止）和“滞”（滞留）的字义。17.《谈创造性思维》①探求（tànqiú）：探索追求。方法：字义拆分法（“探”指探索，“求”指追求）。②汲取（jíqǔ）：吸取。方法：同义辅助法（近义词“吸取”“吸收”）。③渊博（yuānbó）：（学识）深而且广。方法：字义拆分法（“渊”指深，“博”指广）。④根深蒂固（gēnshēndìgù）：比喻基础稳固，不容易动摇。方法：成语拆分法（“根”“蒂”指基础，“深”“固”指稳固）。18.《创造宣言》①中伤（zhòngshāng）：诬陷或恶意造谣，损害别人的名誉。方法：字义拆分法（“中”指伤害，“伤”指损害）。②鲁钝（lǔdùn）：愚笨，不敏锐。方法：同义辅助法（近义词“愚钝”“迟钝”）。③豢养（huànyǎng）：喂养（牲畜），比喻收买并利用。方法：本义与比喻义结合（先解“喂养”本义，再联系文中比喻义）。④遁词（dùncí）：因为理屈词穷而故意避开正题的话。方法：语境分析法（结合“逃避论证”的语境理解）。

第六单元

19.《智取生辰纲》①嗔怪（chēnguài）：对人表示不满，生气责怪。方法：语境分析法（结合杨志对军汉的态度描写）。②干系（gānxì）：责任，牵涉到责任的关系。方法：文言常识联系法（古代白话中常用，指“责任关联”）。③逞辩（chěngbiàn）：显示自己会说话，强词夺理。方法：字义拆分法（“逞”指显示，“辩”指辩论）。④勾当（gòudàng）：事情，今多含贬义（指坏事情）。文中指“买卖”。方法：语境辨析古今异义（结合古代白话中中性义使用场景）。20.《范进中举》①作揖（zuòyī）：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。方法：常识联系法（关联古代礼仪常识）。②带挈（dàiqiè）：提携，照顾。方法：字义拆分法（“带”指带领，“挈”指提携）。③簇拥（cùyōng）：（许多人）紧紧围着。方法：结合“簇”（聚集）和“拥”（围着）的字义。④狗血喷头（gǒuxuèpēntóu）：形容骂得很凶，言语恶毒。方法：成语语境联想（结合胡屠户骂范进的场景）。21.《刘姥姥进大观园》①调停（tiáotíng）：调解，安排处理。方法：语境分析法（文中指王熙凤安排宴席事务）。②撮弄（cuōnòng）：戏弄，摆布。方法：字义拆分法（“撮”指摆弄，“弄”指捉弄）。③岔气（chàqì）：因动作过猛或姿势不当，呼吸时腹部肌肉痉挛疼痛。方法：生活常识联系法（结合日常身体反应理解）。④发怔（fāzhèng）：发呆，发愣。方法：同义辅助法（近义词“发呆”“发愣”）。

解释词语常用方法1.语境分析法：结合词语所在的句子、段落含义理解（如“忧戚”在诗歌中表达情感）。2.字义拆分法：拆分词语中的汉字，结合单字本义推导（如“鲜妍”=“鲜”+“妍”）。3.常识联系法：关联文化、文言、生活常识（如“更定”关联古代计时）。4.同义/反义辅助法：通过近义词（