学校生活垃圾分类管理规范与实施细则

学校生活垃圾分类管理规范与实施细则一、总则（一）编制背景为贯彻落实《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《“十四五”城镇生活垃圾分类和处理设施发展规划》等法律法规及政策要求，发挥学校作为公共机构的示范引领作用，培养师生环保意识与责任，推动校园生活垃圾分类工作规范化、常态化，结合学校实际情况，制定本细则。（二）编制目的1.规范校园生活垃圾分类投放、收集、运输、处理全流程管理，提高分类准确率；2.促进垃圾减量化、资源化、无害化处理，降低校园环境负荷；3.强化环境教育，将垃圾分类融入育人体系，培养学生良好行为习惯。（三）适用范围本细则适用于学校所有区域（教学区、生活区、食堂、操场、实验室、医务室等）的生活垃圾分类管理，涵盖师生员工及外来人员产生的生活垃圾。二、管理体系与职责（一）领导小组成立学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长任组长，分管后勤、德育的副校长任副组长，成员包括后勤主任、德育主任、各年级组长、班主任代表及学生干部代表。主要职责：统筹规划校园垃圾分类工作，制定年度计划与考核办法；协调解决分类管理中的重大问题，保障人员、经费、设施到位；监督各部门职责落实情况，审议考核结果。（二）管理部门1.后勤处：负责分类收集设施配置与维护、垃圾收运对接（第三方机构）、终端处理监督；2.德育处：负责垃圾分类教育融入课程、宣传活动策划、学生志愿者队伍管理；3.年级组/班主任：负责班级垃圾分类日常教育与监督，组织学生参与实践活动；4.医务室/实验室：负责特殊垃圾（医疗废物、实验有害垃圾）的单独收集与规范处理。（三）师生责任1.教师：以身作则，带头遵守分类规定，在教学中渗透垃圾分类知识；2.学生：主动学习分类标准，正确投放垃圾，参与志愿者活动；3.员工：做好责任区域内的垃圾投放引导（如食堂工作人员引导厨余垃圾投放）。三、生活垃圾分类标准（一）总体分类按照“四分法”要求，校园生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四大类，分类标志符合《生活垃圾分类标志》（GB/T____）。（二）详细分类说明类别定义常见品种投放要求**可回收物**适宜回收利用的生活垃圾纸张（报纸、书本、作业本、快递盒）、塑料（矿泉水瓶、塑料文具、塑料袋）、金属（易拉罐、金属餐具）、玻璃（玻璃瓶、玻璃碎片）、织物（旧衣服、书包、毛巾）清洁干燥、无异味；纸张平整折叠，塑料瓶压扁，金属制品去除尖锐边角**有害垃圾**对人体健康或自然环境造成直接/潜在危害的生活垃圾电池（充电电池、纽扣电池）、过期药品（药片、胶囊、药膏）、油漆及其容器（油漆桶、指甲油）、杀虫剂及其容器（杀虫剂瓶、蚊香）、实验试剂（化学试剂瓶、废荧光灯管）密封包装（防止泄漏）；避免与其他垃圾混放；实验有害垃圾单独标注“实验废物”**厨余垃圾**易腐烂、含有机质的生活垃圾剩菜剩饭、果皮果核、蔬菜叶子、小型骨头（鱼骨头、鸡骨头）、茶叶渣、绿植落叶沥干水分（避免汤液溢出）；去除塑料袋等包装物；食堂垃圾单独收集（避免混入餐具）**其他垃圾**除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的生活垃圾卫生纸、保鲜膜、污染严重的塑料袋、烟头、灰土、木质铅笔、橡皮袋装投放（避免散落）；无尖锐物品（防止戳破垃圾袋）备注：实验室有害垃圾（如化学试剂瓶）需单独存放，标注“实验有害垃圾”，由后勤处联系环保部门指定机构处理；医疗废物（如注射器、纱布）按《医疗废物管理条例》要求，由医务室单独收集，交医疗废物处理机构；大型垃圾（如旧家具、旧电器）联系后勤处统一处理，不得放入普通垃圾桶。四、分类收集设施配置（一）配置原则遵循“方便投放、分类明确、数量充足、视觉统一”原则，根据区域功能与垃圾产生量合理配置设施。（二）区域配置要求区域设施类型与数量摆放位置**教学区**教室：每间1个可回收物桶（蓝色）+1个其他垃圾桶（灰色）；

走廊：每楼层1组组合桶（有害垃圾红色桶+可回收物蓝色桶+其他垃圾灰色桶）教室后方角落；走廊楼梯口或卫生间附近**生活区**宿舍楼层：每楼层1组组合桶（有害垃圾+可回收物+其他垃圾）；

宿舍楼下：1个厨余垃圾绿色桶（针对宿舍产生的厨余垃圾）宿舍楼梯口；楼下指定区域**食堂**窗口旁：每窗口1个厨余垃圾绿色桶+1个其他垃圾灰色桶；

门口：1个可回收物蓝色桶（收集饮料瓶、纸巾盒）打饭窗口右侧；食堂入口处**操场**每2个篮球场之间1组组合桶（可回收物+其他垃圾）；

主席台旁：1个有害垃圾红色桶（收集运动饮料瓶、过期药品）操场边缘阴凉处；主席台两侧**实验室**每间实验室1个有害垃圾红色桶+1个其他垃圾灰色桶；

楼道：1个可回收物蓝色桶（收集实验用纸张、塑料）实验室角落；楼道入口处（三）设施标识与维护1.垃圾桶颜色与标识：严格按照国家标准执行（可回收物蓝色→循环箭头；有害垃圾红色→骷髅头；厨余垃圾绿色→叶子；其他垃圾灰色→垃圾桶）；2.标识要求：清晰、醒目，字体大小适中（不小于10cm×10cm），张贴于垃圾桶正面或顶部；3.维护责任：后勤处每周检查1次设施状态，及时更换损坏的垃圾桶，清理桶身污渍；师生发现设施问题可通过校园APP或意见箱反馈。五、分类投放要求（一）投放准备1.可回收物：提前清理残留物（如饮料瓶倒空、快递盒拆除胶带），保持干燥；2.有害垃圾：用密封袋或原包装装好（如过期药品用原药盒封装），避免泄漏；3.厨余垃圾：倒入专用桶前沥干水分（如剩菜汤倒入水池），去除塑料袋、餐具等杂物；4.其他垃圾：用垃圾袋装好，避免垃圾散落。（二）投放流程1.确认垃圾类别：对照垃圾桶标识，判断垃圾属于哪一类；2.规范投放：将垃圾轻放入对应垃圾桶，避免扔在桶外或混放；3.闭合桶盖：投放后及时盖好桶盖，防止异味扩散或蚊虫滋生。（三）特殊场景投放规定1.食堂：餐后30分钟内将厨余垃圾投放至窗口旁的绿色桶，不得将餐具、塑料袋混入；2.实验室：实验结束后，将有害垃圾（如化学试剂瓶）放入实验室红色桶，由实验员统一登记；3.大型活动：如运动会、家长会，后勤处提前在活动区域增设临时垃圾桶（可回收物+其他垃圾），活动结束后1小时内清理。六、分类收运与处理（一）收运责任主体学校委托有资质的生活垃圾分类收运企业负责日常垃圾收运，后勤处与企业签订协议，明确收运范围、频率、标准及责任。（二）收运流程与频率垃圾类别收运频率收运时间流程说明可回收物每周1次周三下午16:00-17:00收运企业上门收集，后勤处核对数量并登记，统一卖给有资质的回收企业有害垃圾每月1次每月最后一个周五上午由环保部门指定机构上门收集，后勤处提交《有害垃圾转移联单》（记录种类、数量）厨余垃圾每天1次食堂餐后1小时内收运企业直接从食堂厨余垃圾桶收集，运至垃圾处理厂进行堆肥或厌氧处理其他垃圾每天1次放学前1小时内收运企业从各区域其他垃圾桶收集，运至垃圾填埋场或焚烧厂（三）终端处理要求1.可回收物：由回收企业进行资源化利用（如纸张制成再生纸、塑料制成颗粒）；2.有害垃圾：由环保机构进行无害化处理（如电池拆解回收重金属、过期药品焚烧）；3.厨余垃圾：送至具备厨余垃圾处理资质的单位，采用生物处理技术（堆肥、厌氧发酵）；4.其他垃圾：送至生活垃圾焚烧发电厂或卫生填埋场，实现无害化处理。七、教育引导与宣传（一）课程融入1.必修课：将垃圾分类纳入班会课（每学期至少4次主题班会）、综合实践课（每学期1次“垃圾分类”实践活动，如参观垃圾处理厂、社区宣传）；2.学科渗透：科学课讲解“垃圾的危害与处理”，语文课开展“垃圾分类”作文比赛，美术课设计“垃圾分类”海报，道德与法治课强调“环保责任”。（二）宣传活动1.常规宣传：通过校园广播（每天早间播报1条分类知识）、微信公众号（每周推送1篇分类文章）、海报（每学期更新2次）、横幅（校门口悬挂“垃圾分类，从我做起”等标语）宣传；2.主题活动：每学期开展“垃圾分类宣传月”活动，包括知识竞赛、演讲比赛、“垃圾分类小能手”评选（表彰分类准确的学生）；3.家校联动：通过家长会、家长群向家长宣传垃圾分类，鼓励家长与孩子一起参与家庭垃圾分类。（三）志愿者队伍建设1.成立“垃圾分类志愿者”队伍（由学生干部、热心学生组成，每年级20人），负责：监督校园内垃圾分类情况，纠正错误投放行为；向师生讲解分类知识（如在食堂、操场设置“志愿者岗”）；参与垃圾分类宣传活动（如社区宣讲、海报发放）；2.志愿者培训：每学期开展1次培训（邀请环保专家或城管部门人员讲解分类标准与沟通技巧）；3.激励机制：对表现优秀的志愿者，授予“环保小卫士”称号，给予图书、文具等奖励。八、监督考核与奖惩（一）考核对象与指标考核对象考核指标达标要求**班级**投放准确率、设施维护、活动参与投放准确率≥90%；班级垃圾桶无损坏、标识清晰；每学期参与2次以上分类活动**后勤处**设施配置、收运监督、终端处理设施数量充足、标识规范；收运及时（无积压超过24小时情况）；终端处理符合要求**德育处**教育融入、宣传活动、志愿者管理每学期开展4次以上主题班会；“垃圾分类宣传月”活动覆盖全体师生；志愿者队伍稳定（二）考核方式与周期1.日常检查：由后勤处工作人员、志愿者队伍每天检查（记录班级、公共区域的投放情况，拍照留存）；2.定期考核：每学期末开展1次全面考核（领导小组组织，查看台账、现场检查、师生问卷）；3.社会监督：设置举报电话（校园内公示）、意见箱，接受师生、家长对垃圾分类工作的监督。（三）奖惩措施1.奖励：班级：考核优秀的班级授予“垃圾分类优秀班级”称号，颁发锦旗及图书奖励（每班500元图书券）；个人：“环保小卫士”“垃圾分类小能手”获得者，在评优评先中优先考虑；部门：后勤处、德育处考核优秀的，给予部门负责人奖励（每人1000元）。2.惩罚：班级：考核不合格的班级，取消当学期“优秀班级”评选资格，班主任需写出整改报告（1000字以内）；个人：多次违反分类规定的学生，由班主任谈话教育，情节严重的通报家长；部门：