2016-2017学年人教选修中国现代诗歌散文欣赏单元测试 第一单元

高中同步测试卷(一)第一部分诗歌专题检测卷第一单元生命的律动(时间：150分钟；满分：150分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是()A．燃烧(nán)宇宙(zhòu)狂叫(kuánɡ)B．食肉(shí)神经(sén)脑筋(jīn)C．寂寞(jì)扰乱(rǎo)遗弃(yí)D．融化(yínɡ)虔诚(qián)瞥见(piē)2．下列语句中，朗读节奏错误的一项是()A．我/把一切的星球/来吞了B．我/如烈火/一样地燃烧C．我/在我脑筋上/飞跑D．我的我/要爆了3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．开展群众路线教育实践活动以来，县政府干部深入基层，解决群众生活中的突出问题，改变了以往侃侃而谈、述而不作的作风，受到群众的称赞。B．正在病中的武则天读到骆宾王的《讨武曌檄》，拍案而起，连声赞赏，感叹说像骆宾王这样有才华的人，不为朝廷所用，是宰相的失职。C．优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。D．长江三峡中夔门最短，却最为险峻，两岸的山峰陡峭如壁，拔地而起，把长江逼成一条细带，蜿蜒于深谷中，让游客荡气回肠，惊叹不已。4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A．人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，(《三希堂·竹谱序》)所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。B．我很欣赏哈佛校训上的一句话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”中国青年也应把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭。C．记忆是一个很难捉摸的东西：有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万唤”不出来，有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竟变成“永不消失的电波”。D．武汉大学的吴天明教授在近日召开的一次大学语文研讨会上，提出了一连串的问题，比如大学语文该教些什么？它同中学语文到底有什么区别？5．下列各句中，没有语病的一句是()A．日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，不仅灰霾天气给人体健康带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活。B．高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创新和实践能力或在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。C．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。D．疾控部门根据流行病学调查，判定这是一起由饮用不洁桶装水引起的以诺如病毒为主的感染性腹泻疾病。二、现代诗歌阅读(13分)(一)阅读《天狗》这首诗，完成后面的问题。(5分)我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙的Energy的总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！6．诗歌采用第一人称“我”的抒情方式，有何效果？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．诗中运用了很多的排比句，试对这种写作手法在本诗中的作用作赏析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。(4分)无题邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将。而我们温暖的血将随着雪而融化被吸收到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去。而这雪后的平原会袒露出来，那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑……8．这首诗中的“大风雪”有什么象征意义？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“我们温暖的血”“被吸收到大树的根里去”“小草的须里去”“五月的河里去”，意味着什么？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。(4分)雷杜运燮随着陆陆续续的闪电警告：他们来了！阵阵风都传播着到来的确讯：他们来了！每一叶片每一枝条都遥指着：他们来了！每双眼睛在渴望，每张嘴在颤动：他们来了！越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了！越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了！越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了！越过一堆又一堆难忘的血泊，他们来了！为着撕人心肺的被窒息的呻吟声，他们来了！为着惨绝人寰的最底层的挣扎声，他们来了！为着回响在无数街道和炕头的怒吼声，他们来了！那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声：他们来了！1948年于新加坡10．这首诗第三节的主要内容是什么？有什么作用？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．“雷”的象征意义是什么？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代诗歌阅读(44分)(一)(2016·高考全国卷甲)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。(11分)丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。12．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)长安春望卢纶[注]东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶(739～799)：字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身不得重用。14．“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法？颈联刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请概括尾联中诗人抒发的丰富情感。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)临江仙诏芳亭赠坐客①叶梦得一醉年年今夜月，酒船聊更同浮。恨无羯鼓打梁州②。遗声犹好在，风景一时留。老去狂歌君勿笑，已拚双鬓成秋。会须击节溯中流。一声云外笛，惊看水明楼。【注】①作者自注云：“去岁中秋，南山台初成，与友连三日极饮其上，尝作《临江仙》三首。今岁复会诏芳亭。”②梁州：即《梁州曲》，又称《霓裳羽衣曲》。16．请赏析结尾句“一声云外笛，惊看水明楼”。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．有人评价叶梦得晚年词“雄杰”，请结合全词简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(11分)题鹤林寺僧舍李涉[注]终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。【注】李涉：中唐诗人，宪宗时，曾任太子通事舍人。不久，贬为峡州(今湖北宜昌)司仓参军，在峡中蹭蹬十年，遇赦放还，复归洛阳，隐于少室。 18.从抑扬的角度简要分析本诗的表达技巧。(5分) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．诗的末句“偷得浮生半日闲”有的版本作“又得浮生半日闲”，你认为用“偷”字好还是用“又”字好，为什么？(6分) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言表达(18分)20．请充分发挥想象，将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘成一幅秋景图。要求：(1)结合诗句意境，运用比喻的修辞手法；(2)结构相对完整，层次分明，语言连贯、得体；(3)不少于200个字。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法)(4分)春一夜箫声吹红了姑娘的唇绿色不是犯人冲开了土地的牢门秋沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟妹妹挎着小篮子摘走了红苹果的童话________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．在进行校园文化建设时，不少学校在某些景点、设施上分别写上一句简短的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请根据示例，在下列三个景物中，任选两个写一句简短的标语。注意切合对象的特点，有意蕴。(3分)示例：读书亭：入亭无杂念，开卷有书声。(1)蓄水池：________________________________________________________________________(2)大树：________________________________________________________________________(3)翠竹：________________________________________________________________________23．钱钟书对“翻译”有如下形象的表述，请你将钱钟书的话用平实的语言重新表述。(不超过30个字)(3分)翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．欣赏漫画《打虎英雄》，完成后面的题目。(4分)(1)任选一方(“英雄”或“虎”)，写一段简短的内心独白，不超过30个字。(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(不超过20个字)(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作(60分)25．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一位父亲带着三个孩子，到山中采摘野果。到了目的地，面对一树树红彤彤的野果，父亲问孩子们：“你们看到了什么？”老大回答：“我看到了野果，还有清泉、飞鸟和翠绿的山林。”老二回答说：“我看见了爸爸、大哥、弟弟和野果。”老三回答：“我只看到了野果。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围作文；⑤不要抄袭，不得套作。参考答案与解析1．解析：选C。A项，“燃”应读rán。B项，“神”应读shén。D项，“融”应读rónɡ。2．解析：选B。应为：我/如烈火/一样地/燃烧。3解析：选C。A.“述而不作”，指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。此题题意为只说不做，望文生义。B.“拍案而起”，形容非常愤慨。和后面的“赞赏”矛盾。C.“不落言筌”，指不在语言运用上留下用工的痕迹。D.“荡气回肠”，形容文章、乐曲十分婉转动人。适用对象错误。4．解析：选B。A.句内括号注释要紧靠被注释内容，前括号前面的逗号应移到后括号的后面。C.“有的”前面的逗号改为分号。D.第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。5．解析：选C。A项，语序不当，“不仅”应放在“给”前面；B项，句式杂糅，“主要”和“以……为主”杂糅；D项，搭配不当，“一起”不能与“疾病”搭配，可将“疾病”改为“疫情”。6．解析：“我”即天狗，谈一下对此形象的理解，结合诗人情感谈表达效果。答案：全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着强烈的感情，具有浓厚的主观色彩。在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。“我”横空出世，“我”雄踞宇宙，“我”主宰一切，“我”与宇宙本体合而为一，“我”在自噬其身中获得新生。诗人紧紧抓住“我”的“动”的精神，表现出扫荡一切、摧毁一切的神奇的自我力量，唱出对具有无穷潜能的自我力量的赞歌。7．解析：排比能增强语势，结合语境谈一下如何增强语势，带给人怎样的感觉。答案：全诗通过排比句式的运用和天狗形象的塑造，烘托了一种奔腾汹涌的气势。这种气势正是狂飙突进的五四时代的产物，它具有一种激励人们奋勇战斗的鼓舞力量。全诗通体以“我”字领句，从头至尾，构成连珠式排比，层层推进，步步强化，有效地加强了语言气势，渲染了抒情氛围。加之诗句简短，节奏急促，韵律铿锵，诵读之时，状如狂暴的急雨、奔腾的海潮，具有一种夺人心魄的雄壮气势。8．“大风雪”象征为实现光明幸福的生活而进行的残酷斗争。9．烈士的鲜血唤醒了祖国大地上千千万万的人们，他们形成一股巨大的革命洪流，烈士的牺牲换来了蓬勃的革命生机。10．第三节的主要内容是写“雷”滚滚而来的目的，把“雷”从实写升格为一种消灭剥削和压迫的解放的象征。11．“雷”是力量的象征，它冲击自然，冲击旧中国社会的黑暗政治，迎来民族解放。12．解析：本题有两问，第一问要求理解诗句“一洗万古凡马空”的含意。结合诗作来看，这句诗是杜甫对曹霸所画玉花骢的赞叹之辞。曹霸画技过人，所画玉花骢神奇雄俊，形神兼备，其他画工所画“凡马”与此马相比黯然失色。第二问，可结合诗中描述曹霸画马情景的诗句，概括曹霸画马前的准备，画马时的具体情景，即可得出答案。答案：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻之间一气呵成。13．解析：诗中对于曹霸画马的高超画技的描写，既有正面描写，亦有侧面衬托。题目要求分析诗人突出曹霸高超画技所做的铺垫，通读诗作，可从其他画工画马不成功及真马的神采不易捕捉两方面来进行分析。而这正照应诗中“画工如山貌不同”“迥立阊阖生长风”两句，可结合这两句组织答案。答案：①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。14．[导学号90580003](1)借代，“千门”代指京城长安；拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之愁。(2)主人公远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，刻画了一个内心孤寂愁苦的思乡游子形象。15．①“逢世难”表达了诗人对遭遇世难的伤感。②“独将”表达了诗人孤独寂寞的愁苦。③“衰鬓”表达