42第1课时天气和天气预报地理粤人版七年级上册

第1课时天气和天气预报【学习目标】1.结合生活实际,举例说明天气对人类生活、生产的影响。2.能识别常用的天气符号,学会阅读天气预报。3.结合生活实际，学会根据天气预报，合理安排生活。【情境体验】多媒体投放图片，介绍学生当地近一周的天气状况，让学生结合天气状况，说出上学时的穿着，上学放学时，天气对交通的影响，直观感受生活与天气密不可分。为了更好的让天气服务我们的生活，这一节我们就来系统的进行天气的学习和认识。【学习导航】能识别常用的天气符号,能看懂天气预报能识别常用的天气符号,能看懂天气预报运用天气预报图，合理安排生活通过生活情境的预设，让学生对天气有初步的认知小组内成员阅读教材，自主学习，合作交流，互动探究通过本节课学习，对天气的有比较系统的认知，读懂天气预报，并理解天气与人类之间的关系通过实例，了解天气对人们生产生活的影响【学习活动】学习活动一：认识天气和天气预报【自主学习】天气和天气预报1.天气概念：是指一个地区短时间内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态及其变化。天气突出的特点是多变性。2.天气对人们的生产和生活的影响：我国华北平原冬季降雪，有助于小麦越冬生长；夏季久旱的长江中下游平原突降大雨，可缓解旱情；在南方地区，春季晴朗微风方便郊游出行,秋季阳光明媚有利于农家晾晒。3.及时获取天气信息，提前预知天气变化，有利于人们合理安排生产与生活，也可以减少暴雨、台风、寒潮、大雾等灾害性天气带来的危害和损失。4.天气预报是气象学家根据卫星云图等各种资料获取大气数据，进行科学分析后对未来一日或几日天气状况所作出的预测，是人们获取天气信息的重要途径之一。5.在卫星云图上绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云区。6.常用的天气符号晴多云

阴

小雨中雨

大雨暴雨

冰雹

雨夹雪小雪中雪

大雪雷电

雾

霜冻沙尘暴7.空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，通常用空气质量指数来表示。空气质量指数越小，表明空气越清新，越有利于人体健康。【合作探究】一、天气对生活的的影响。多媒体投放不同的天气示意图，探究问题：1.图中分别反应的是什么天气状况？参考答案：冰雹、晴天、多云、阴天、小雨、中雨、大雨、暴雨、雨夹雪、小雪、中雪、大雪、雷电、霜冻、西南风六级。2.中华诗词博大精深，意境优美，请你查阅资料，搜集一些和天气有关的诗词。参考答案：空山新雨后,天气晚来秋。王维《山居秋暝》；好雨知时节，当春乃发生。唐杜甫的《春夜喜雨》等。二、多媒体投放“六级风”“八级风”，思考：1.风的符号是如何表示风向和风力大小的?参考答案：风向标由风杆和风尾或风旗组成，风杆上的横道叫做风尾。风杆上画有风尾的一方，即指示风向。每一道表示的风力为2级，两道风尾表示风力4级，三道风尾表示风力6级；风旗表示风力8级。2.天气预报中的空气质量指数、穿衣指数等对我们的生活有什么提示?参考答案：空气质量指数能告诉我们空气的污染程度；穿衣指数能够提示我们日常生活如何穿衣，以适应当地的天气状况。三、模拟播报天气预报请你选择某段时期，记录当地的天气状况，模拟播报天气预报。活动具体步骤如下：步骤一:收看当地天气预报节目，参照某同学记录的北京天气状况样表进行记录（2022年10月35日北京天气(样表)）。时间10月3日，周一10月4日，周二10月5日，周三天气状况812℃东北风3级416℃西南风1级615℃西风2级步骤二:用天气符号制作天气预报，以4人为一组模拟播报当地天气预报。1.归纳记录天气状况的指标。参考答案：天气状况、气温、风力及风向等。2.描述你所记录的这段时期内当地的气温变化特点。参考答案：气候温和，温差较大。【板书归纳】【教后反思】通过让学生介绍当地的天气状况，了解天气对