常州信息职业技术学院

常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称概论机器、机构与机械本课程的任务、内容和根本要求机械设计的根本要求、原则和一般程序教学目的1．了解本课程的性质和任务。2．理解机器和机构的定义。3．了解机械设计的一般过程和步骤。教学重点1．机器和机构的特点及应用。2．机器、零件、构件、机械的概念教学难点同上1，2更新、补充、删节内容无使用教具牛头刨床模型课外作业无课后体会授课主要内容或板书设计工程力学第1章概论§1.1机器、机构与机械零件是制造单元，构件是运动单元。§1.2本课程的性质和任务本课程是一门培养学生具有一定机械设计能力的基础课。本课程的主要任务是：掌握机构的结构、运动特性和机械动力学的基础知识。掌握通用零件的工作原理、特点、维护和设计计算的基础知识。具有运用各种技术资料及编写设计说明书的能力。§1.3机械设计的根本要求、原则和一般程序§1.3.1机械设计应满足的根本要求应满足以下要求：使用要求公艺性要求经济性要求其他要求§1.3.2机械设计应遵循的原则应注意遵循以下原则：以市场需求为导向的原则创造性原则“三化〞原则整体优化原则联系实际原则人际工程原则§1.3.3机械设计的一般程序一般可分为四个阶段：定任务做准备阶段方案设计（或称总体方案设计）阶段技术设计阶段整理技术文档阶段说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称1．7零件的结构工艺性和标准尺寸1.8机械中的摩擦和磨损与润滑教学目的1.了解零件的结构工艺性2.掌握摩擦、磨损与润滑的概念和它们之间的相互关系教学重点1.摩擦的概念与种类以及各有什么特点2.磨损的类型与减磨措施教学难点各种摩擦的特点磨损的类型与减磨措施更新、补充、删节内容无使用教具无课外作业P371，3课后体会授课主要内容或板书设计§1.7零件的结构工艺性和标准尺寸§1.7.1零件的结构工艺性零件的结构工艺性问题:考虑便于加工、耗材少、本钱低。举例说明零件的结构工艺性的重要性,详见有关的手册和资料。§1.7.2标准尺寸采用标准尺寸的目的:简化、统一刀具、量具、零件、原材料等的规格,使之相互协调,便于组织生产,降低本钱。§1.8机械中的摩擦、磨损与润滑摩擦分为动摩擦和静摩擦两种情况。摩擦的危害:(1)生热,造成能量损失(2)使组成运动副的两个零件产生磨损,磨损到达一定程度后,零件失效。为了防止因磨损而产生零件失效,可在两摩擦面之间参加能减少摩擦,减轻磨损的物质，这些物质就是润滑剂。摩擦与润滑多数情况密不可分。§1.8.1摩擦与润滑对于动摩擦可按状态不同分为四类。(1)干摩擦(2)边界摩擦(3)流体摩擦(4)混合摩擦§1.8.2磨损1.磨损过程分为三个阶段:跑合磨损、稳定磨损、剧烈磨损阶段。2.磨损类型与减磨措施(1)粘着磨损(2)磨粒磨损(3)疲劳磨损(点蚀)点蚀在润滑良好的条件下也会发生。说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称第二章公差与配合基础2.1极限与配合2.1.1极限与配合的根本概念2.1.2极限与配合国家标准教学目的1．了解孔和轴的概念2．掌握偏差、公差和公差带的概念,并能熟练画出公差带图3．掌握配合的种类及其各自的特点4．掌握标准公差系列与根本偏差系列,并会查表。教学重点1．偏差、公差和公差带的概念,并能熟练画出公差带图2.配合的种类及其各自的特点3.标准公差系列与根本偏差系列,并会查表。教学难点1．偏差、公差和公差带的概念,并能熟练画出公差带图2.标准公差系列与根本偏差系列,并会查表。更新、补充、删节内容无使用教具无课外作业2课后体会授课主要内容或板书设计第2章公差与配合基础§2.1极限与配合§2.1.1极限与配合的根本概念 1.孔和轴举例说明如何区分孔和轴2．尺寸包括根本尺寸、实际尺寸和极限尺寸3．偏差、公差和公差带4．配合(1)配合的概念(2)配合的种类间隙配合、过渡配合、过盈配合§2.1.2极限与配合国家标准1．标准公差系列标准公差有公差等级(分为20级)和根本尺寸决定2．根本偏差系列(l)根本偏差的概念(2)公差带代号与配合代号要求:学会查表。3．配合制（1）基孔制(2)基轴制4．优先和常用配合选用公差带应按优先、常用、一般公差带的顺序选取5．标注温度6．一般公差----线性尺寸的未注公差说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称实验一尺寸测量教学目的1．了解内径百分表的测量原理2．掌握内径百分表的测量方法3．熟悉杠杆齿轮比较仪的测量原理，掌握其测量方法教学重点内径百分表的测量方法杠杆齿轮比较仪的测量原理，测量方法教学难点内径百分表的测量方法更新、补充、删节内容删除：扭簧比较仪测量原理使用教具实验器材课外作业实验报告课后体会授课主要内容或板书设计实验一尺寸测量实验1-1用内径百分表的测量孔径一、实验目的 1．了解内径百分表的测量原理2．掌握内径百分表的测量方法二、实验设备1．内径百分表2．外径百分尺三、实验说明学生要会读数（游标卡尺、千分尺）四、实验步骤实验1-2用机械比较仪测量塞规一、实验目的熟悉杠杆齿轮比较仪的测量原理，掌握其测量方法二、实验设备杠杆齿轮比较仪块规塞规三、实验说明讲解杠杆齿轮比较仪的根本结构与工作原理注意测量方法四、实验步骤提醒学生重点事项说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称2.1.3极限与配合的选用2.2形状和位置公差及公差原则2.2.l形位公差的根本概念教学目的1．了解配合制和公差等级的选用2.掌握形位公差特征工程及符号3.掌握形位公差带的定义及标注方法教学重点1.形位公差特征工程及符号2.形位公差带的标注方法教学难点形位公差带的标注方法更新、补充、删节内容无使用教具无课外作业课后体会授课主要内容或板书设计§2.1.3极限与配合的选用1.配合制的选用2.公差等级的选用3.配合类别的选用§2.2形状和位置公差及公差原则§2.2.1形位公差的根本概念1.几何要素的分类(1)按存在状态分(2)按几何特征分(3)按在形位公差中所处的地位分(4)按被测要素的功能关系分2.形位公差特征工程及符号3.形位公差带4.形位公差带的标注方法(1)形位公差代号和基准符号(2)形位公差的标注(3)形位公差标注实例说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称2.2.2形状和位置公差2.2.3公差原则教学目的1．掌握各项形位公差的含义及识读2．了解有关公差原则的术语和定义3.掌握独立原则，包容原则和最大实体原则教学重点各项形位公差的含义及识读独立原则，包容原则和最大实体原则教学难点包容原则和最大实体原则更新、补充、删节内容删除：可逆原则和最小实体原则使用教具无课外作业P8117、18课后体会授课主要内容或板书设计§2.2.2形状和位置公差1．形状误差和形状公差2．位置误差和位置公差§2.2.3公差原则1.有关公差原则的术语和定义(1)局部实际尺寸(2)作用尺寸：单一要素作用尺寸，关联作用尺寸(3)实体尺寸：最大实体尺寸，最小实体尺寸(4)实效尺寸2.公差原则（1）独立原则（2）相关原则1）包容原则实际要素应遵守其最大实体边界2）最大实体原则实际要素应遵守其最大实体实效边界3.公差原则比较说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称2.2.4形位公差的选用2.3外表粗糙度教学目的1．了解形位公差的选用方法2.了解外表粗糙度的评定参数3．掌握外表粗糙度的符号、代号及标注方法教学重点外表粗糙度的符号、代号及标注方法教学难点外表粗糙度的符号、代号及标注方法更新、补充、删节内容无使用教具无课外作业P8119课后体会授课主要内容或板书设计§2.2.4形位公差的选用1．形位公差工程的选用2．基准要素的选用3．形位公差值的选用§2.3外表粗糙度外表粗糙度、外表波纹度、形状公差§2.3.1外表粗糙度的评定参数1.有关术语和定义(1)基准线(2)取样长度l(3)评定长度lnln=5l2.评定参数（1）轮廓算术平均偏差Ra（2）微观不平度十点高度Rz（3）轮廓最大高度Ry§2.3.2外表粗糙度的标注1．外表粗糙度的代号2．外表粗糙度的标注方法§2.3.3外表粗糙度值的选用说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称第三章机械工程力学基础§3-1静力学的根本概念及公理§3-2约束与约束反力教学目的弄清力学、力的根本概念掌握力的三要素和静力学的根本公理3．了解约束与约束反力的根本概念熟悉约束的常见类型教学重点力的根本概念及力的三要素静力学的根本公理约束的常见类型教学难点1.静力学的根本公理2.约束的约束反力的表示更新、补充、删节内容使用教具挂图课外作业课后体会授课主要内容和板书设计第三章机械工程力学基础一、根本概念：1）力学2）机械运动3）古典力学4）近代力学二、力学体系：理论力学：静力学、运动学、动力学固体力学：材料力学、弹性力学、塑性力学流体力学：水力学、空气力学§3-1静力学的根本概念及公理一、力的概念1．力的定义2．力的三要素：力的大小、方向、作用点二、与力概念有关的名词1、力系2、平衡力系3、等效力系4、分力5、合力6、矢量三、静力学根本公理1、二力平衡原理——等值、反向、共线二力杆/二力杆件2、加减平衡力系公理——力的可传性原理3、力的平行四边形公理三力平衡汇交定理4、作用于反作用公理——牛顿第三定律§3-2约束与约束反力一、根本概念1、自由体；2、非自由体；3、约束；4、约束反力；5、主动力；二、约束与约束反力1.柔性约束：1）柔体；2）表示方式；3）类型；2.光滑接触面约束：1）定义；2）表示方式；3.光滑圆柱铰链约束1）简图；2）力的表示方式；4.铰链支座约束1）固定铰链支座（1）简图；（2）受力情况；2）滚动铰链支座（1）简图；（2）特点说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3-3物体的受力分析与受力图一、受力图的画法二、力对点之矩三、合力矩定理教学目的掌握受力分析和绘制受力图的根本步骤掌握力对点之矩的概念掌握合力矩定理教学重点受力分析和受力图的绘制合力矩定理教学难点受力分析和受力图的绘制更新、补充、删节内容无使用教具课外作业3.33.43.5课后体会授课主要内容和板书设计§3-3物体的受力分析与受力图一、受力图的画法1、步骤；1）选择适宜的研究对象；2）在别离图上画出主动力和约束反力；3）考虑物体平衡与否；2、举例二、力对点的矩1、力矩的定义2、力矩的大小和方向3、力矩的单位：或三、合力矩定理1、合力矩定理：平面汇交力系的合力对某点之矩等于其所有分力对同一点的力举的代数和。2、公式：3、举例讲解说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3-3物体的受力分析与受力图四、力偶和力偶矩五、力的平移定理六、平面力偶系的合成与平衡教学目的1.掌握力偶的定义、性质、合成与平衡2.掌握力的平移定理教学重点1.力偶的定义、性质、合成与平衡2.力的平移教学难点1.力偶的性质与应用2.力的平移更新、补充、删节内容使用教具课外作业课后体会授课主要内容和板书设计§3-3物体的受力分析与受力图四、力偶和力偶矩一）根本概念：1、力偶的定义：大小相等、方向相反的平行力2、力偶矩：衡量力偶对物体的转动效应1）公式：2）的选用3）单位：或4）力偶的三要素：力偶矩的大小、力偶转向、力偶作用面二）力偶的性质1、力偶是最简单的力系，不能与一个力等效或平衡；2、力偶对其作用面上任意点之矩，恒等于其力偶矩，与矩心无关；三）力偶的等效性1、力偶的等效性：力偶矩的大小相等、方向相同的力偶2、推论一：力偶可以在作用面内任意移转，不会改变大小；3、推论二：只要保持的积不变，力与力偶臂可以任意变化，对物体的转动效应不变；五、力的平移定理1、本节重点：研究力平行于原来作用线移动时，对刚体外效应的改变。2、一作用力平行于原来作用线移动时，对刚体外效应的改变一个力和一个力偶。3、结果：1）向刚体质心平移的力——刚体平动；2）附加力偶——刚体绕质心转动；4、推论：平面内的一个力和一个力偶，可以用一个力来等效替换。六、平面力偶系的合成与平衡1、平面力偶系的合成：2、平面力偶系的平衡平面力偶系平衡的必要和充分条件：力偶系中各力偶的力偶矩的代数和等于零。即：∑Mi=03、举例讲解说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称3.4平面力系3.4.1平面汇交力系教学目的了解平面力系、力多边形的概念掌握合力投影定理掌握平面汇交力系合成与平衡的解析法了解平面汇交力系合成与平衡的几何法教学重点利用平面汇交力系合成与平衡的几何法和解析法进行解题教学难点平面汇交力系合成与平衡的解析法更新、补充、删节内容补：平面汇交力系合成与平衡的几何法使用教具无课外作业P1423、4、5课后体会授课主要内容和板书设计3．4平面力系平面力系：平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系3.4.1平面汇交力系一、几何法1、平面汇交力系合成的几何法（1）依据：公理三“两相交力的合力由两个力所组成的平行四边形对角线确定〞（2）力系的力多变形：力系的诸力首尾相接所得到的几何图形（3）注意：1）合力的方向由第一力矢量的起点指向最后一个力矢量的终点2）各力矢量的次序可不同，但各分力的箭头沿多边形的方向应一致（4）平面汇交力系的合力等于诸力的矢量和：FR=F1+F2+——+Fn=∑Fi2、平面汇交力系平衡的几何条件（1）平面汇交力系平衡的必要和充分的几何条件：力多边形自行封闭（2）平面汇交力系平衡的几何条件求解步骤：1）确定研究对象；2）分析该物体的受力情况，画受力图；3）应用平衡几何条件，求出未知量；例1二、解析法1、力在坐标轴上的投影（1）力的大小（2）力的正负号的规定2、合力投影定理（1）合力投影定理（2）矢量投影定理3、平面汇交力系合成的解析法4、平面汇交力系的平衡方程FR=0即∑Fx=0和∑Fy=0例2，例3说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称平面任意力系物体系统的平衡考虑摩擦时的物体平衡问题教学目的掌握平面任意力系的简化与平衡条件了解静定与静不定问题的概念能计算简单的考虑摩擦时的物体平衡问题教学重点平面任意力系的简化与平衡条件教学难点平面任意力系的简化与平衡条件更新、补充、删节内容补：平面任意力系的平衡方程的三力矩式使用教具无课外作业P142-1439、10、11、12课后体会授课主要内容和板书设计3.4.2平面任意力系1．平面任意力系的简化（1）注意点主矢：为一矢量和，取决于原力系中各力的大小和方向，与简化中心位置无关；主矩：主矩与简化中心位置有关；（2）简化结果1）主矢和主矩均为零：力系平衡；2）主矢不为零，主矩为零：力系为一合力，合力作用线通过简化中心；3）主矢为零，主矩不为零：一合力偶，简化中心对简化结果无关；4）主矢和主矩均不为零：力系为力+力偶；2．平面任意力系的平衡条件平面一般力系平衡的充要条件：力系的主矢和力系对于任意点的主矩同时为零。即：∑Fx=0；∑Fy=0；∑Mo（F）=0；坐标轴和矩心选取时的注意点平面一般力系的其他两种平衡方程：1）二力矩式：∑Fx=0（或∑Fy=0）；∑MA（F）=0；∑MB（F）=0；2）三力矩式：∑MA（F）=0；∑MB（F）=0；∑MC（F）=0；4）举例3.4.3物体系统的平衡3.4.4考虑摩擦时的物体平衡问题说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3.5材料力学的根本概念教学目的掌握强度和刚度的根本概念了解变形固体的根本假设掌握内力和应力的概念教学重点由外力求内力的方法—截面法教学难点由外力求内力的方法—截面法更新、补充、删节内容补充：弹性变形、塑性变形的概念及特点使用教具无课外作业无课后体会授课主要内容和板书设计§3.5材料力学的根本概念§3.5.1相关概念1.强度和刚度2.弹性变形和塑性变形3.完全弹性体和局部弹性体§3.5.2变形固体的根本假设1.均匀连续性假设2.各向同性假设认为材料在各个不同的方向都具有相同的力学性质3.变形很小的假设即:不考虑外力作用点的位移§3.5.3内力、应力和截面法1.内力:外力引起的附加内力,简称为内力抵抗外力引起的变形,并能消除变形。2.应力:单位面积上的应力3.截面法:（1）截开（2）代替（3）平衡§3.5.4杆件变形的根本形式1.拉伸或压缩2.剪切3.扭转4.弯曲说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称3.6轴向拉伸和压缩3.6.1轴向拉伸和压缩的根本概念3.6.2轴向拉伸与压缩时横截面上的内力3.6.3轴向拉伸与压缩时横截面上的应力教学目的1、熟练掌握计算轴向拉伸和压缩时横截面上内力、应力的方法2、了解轴向拉伸和压缩的概念及其受力特点教学重点计算轴向拉伸和压缩时横截面上内力、应力的方法教学难点计算轴向拉伸和压缩时横截面上内力、应力的方法更新、补充、删节内容无使用教具拉伸模型课外作业13、14课后体会授课主要内容和板书设计§3.6轴向拉伸和压缩§3.6.1轴向拉伸和压缩的根本概念1.受力特点:作用在杆件上的两力大小相等,方向相反、作用线与杆件轴线重合。2.变形特点:杆件产生沿轴线方向的伸长或缩短。§3.6.2轴向拉伸与压缩时横截面上的内力轴力:轴向拉伸与压缩时横截面上的内力1.轴力的计算:(1)其大小等于所研究局部所有外力的代数和。FN=F。(2)外力为正时,轴力为正,反之,为负。2.画轴力图举例讲解。§3.6.3轴向拉伸与压缩时横截面上的应力杆件的破坏与内力在横截面上的分布集度——应力有关。由平面变形假设得:横截面上的内力是均匀分布的。则:正应力式中:FN——横截面上的轴力;S——横截面上的面积。正应力的正负号由轴力正负号决定。说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3.6.4轴向拉伸与压缩时的变形§3.6.5材料在拉伸与压缩时的力学性能分析§3.6.6轴向拉（压）时的强度计算教学目的1、了解杆的拉伸、压缩变形，性能参数；2、掌握材料拉伸变形的四个阶段与力学性质；3、熟悉材料压缩时的力学性质；教学重点1、杆的拉伸、压缩变形，性能参数；2、材料拉伸变形的四个阶段与力学性质；3、材料压缩的力学性质；教学难点1、杆的拉伸、压缩变形，性能参数；2、材料拉伸变形的四个阶段与力学性质；更新、补充、删节内容使用教具课外作业3-15、16课后体会授课主要内容和板书设计§3.6.4轴向拉伸与压缩时的变形一、绝对变形1、杆的轴向绝对变形，绝对伸长：2、横向绝对变形：二、相对变形1、纵向相对变形或纵向线应变：2、横向线应变：三、泊松比材料的泊松比/横向变形系数：四、虎克定律：弹性模量E、泊松比是材料的弹性常数§3.6.5材料在拉伸与压缩时的力学性能分析一、低碳钢在拉伸时的力学性能1、四个阶段：1）弹性阶段；2）屈服阶段；3）强化阶段；4）局部缩颈阶段2、塑性指标：1）伸长率；2）断面收缩率；二、铸铁在拉伸时的力学性能三、低碳钢和铸铁在压缩时的力学性能破坏断面大致与横截面成45°—55°倾角；§3.6.6轴向拉（压）时的强度计算一、许用应力1、塑性材料：2、脆性材料：二、强度计算1、轴向拉（压）的强度条件：2、公式的应用：1）强度校核；2）选择截面；3）确定许可载荷；二、举例说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3.7剪切和挤压教学目的1、熟悉剪切和挤压的概念、特点；2、能熟练应用剪切和挤压的公式进行计算；教学重点1、剪切和挤压的概念、特点；2、剪切和挤压的计算；教学难点剪切和挤压的计算更新、补充、删节内容使用教具课外作业3-17、18课后体会授课主要内容和板书设计§3.7剪切和挤压§3.7.1剪切的概念及实用计算一、剪切的概念1、剪切的概念2、剪切的特点：3、常见剪切零件：螺钉、铆钉、销钉、键二、剪切的实用计算1、剪力：2、切应力——S—剪切面积三、剪切强度条件1、，对于钢材料2、举例§3.7.2挤压的概念及实用计算一、挤压的概念1、挤压的定义二、挤压的实用计算公式：，三、挤压的强度计算1、强度条件：对于钢材2、注意：如联接件和被联接件的材料不同，则许用挤压应力应按抵抗挤压能力较弱的材料选取。说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3-8圆轴的扭转教学目的1、了解扭转的定义、特点和圆轴扭转的变形；2、掌握扭矩的计算；3、掌握圆轴扭转时的强度、刚度计算教学重点1、扭转的定义、特点；2、扭矩的计算；3、轴扭转时的强度计算教学难点1、扭矩的计算；2、轴扭转时的强度计算更新、补充、删节内容使用教具课外作业3-19、20、21课后体会授课主要内容和板书设计§3-8圆轴的扭转§3.8.1扭转的概念1、扭转受力特点：受外力偶矩的作用，力偶矩的作用面垂直作用于杆件的轴线。2、变形特点：杆件轴线保持不变，各截面绕轴线作相对转动。§3.8.2圆轴扭转时横截面上的内力一、外力偶矩的计算公式二、扭转时横截面的内力1、扭矩的大小；2、扭矩的符号：右手螺旋法则；三、扭矩图§3.8.3圆轴扭转时横截面上的应力一、圆轴扭转时的应力1、扭转后的外表变形现象；2、计算公式：最大切应力：轴的抗扭截面系数，单位或 3、扭转应力分布；二、圆截面的极惯性矩和抗扭截面系数§3.8.4圆轴扭转时的变形1、表示：用两个横截面间绕轴线的相对转角即扭转角表示；2、公式：其中：—截面的抗扭刚度；单位：§3.8.5圆轴扭转时的刚度计算1、强度条件：2、刚度条件：——单位长度内的扭转角说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3.9直梁的弯曲§3.9.1平面弯曲的概念§3.9.2梁弯曲时横截面上的内力§3.9.3剪力图和弯矩图教学目的1、了解梁弯曲的概念和梁弯曲变形的根本形式；2、掌握梁弯曲时横截面上内力的求法；3、剪力图和弯矩图的绘制；教学重点1、梁弯曲变形的根本形式；2、求解梁弯曲时横截面上内力；3、绘制剪力图和弯矩图；教学难点1、剪力和弯矩的大小；2、剪力图和弯矩图的绘制更新、补充、删节内容使用教具课外作业3-23、24课后体会授课主要内容和板书设计§3.9直梁的弯曲§3.9.1平面弯曲的概念一、平面弯曲的概念1、弯曲变形的特点；2、梁的概念：以弯曲为主要变形的杆件；3、纵向对称平面4、平面弯曲的概念二、梁的根本形式：1、悬臂梁2、外伸梁3、简支梁§3.9.2梁弯曲时横截面上的内力一、剪力和弯矩的大小1、步骤：1）截开2）代替3）平衡2、剪力：研究局部所有外力的代数和3、弯矩：研究局部所有外力对该截面形心的代数和二、剪力和弯矩的正负号1、剪力的正负号：使梁段顺时钟转动为正，反之为负。2、弯矩的正负号：使梁段产生上部受压、下部受拉时为正，反之为负。3、举例：4、总结§3.9.3剪力图和弯矩图一、剪力方程和弯矩方程1、梁的剪力方程：2、梁的弯矩方程：二、剪力图和弯矩图三、举例说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3.9.4纯弯曲时横截面上的应力§3.9.5梁弯曲时的强度计算§3.9.6梁弯曲时的变形教学目的1、了解梁纯弯曲的概念；2、掌握梁弯曲正应力的强度条件和应用；教学重点梁弯曲的强度计算教学难点梁弯曲的强度计算更新、补充、删节内容使用教具课外作业3-25、26课后体会授课主要内容和板书设计§3.9.4纯弯曲时横截面上的应力一、纯弯曲的概念二、纯弯曲时横截面上的正应力1、中性层和中性轴的概念2、应力3、惯性矩及弯曲截面系数1）矩形截面的惯性矩及弯曲截面系数，2）圆形截面的惯性矩和弯曲截面系数，3）空心圆截面的惯性矩和弯曲截面系数，，其中§3.9.5梁弯曲时的强度计算1、梁的弯曲正应力条件：2、注意点：1）适用于抗拉强度与抗压强度相同的材料；2）梁的截面形状与中性轴对称。3、否则：拉伸压缩§3.9.6梁弯曲时的变形梁的刚度条件：1、最大挠度：2、最大角度：说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3．10组合变形的强度计算§3．10．1组合变形的概念§3．10．2弯曲与拉伸（压缩）组合变形的强度计算教学目的掌握拉伸与弯曲的组合强度计算步骤和方法教学重点拉伸与弯曲的组合强度计算步骤和方法教学难点拉伸与弯曲的组合强度计算步骤更新、补充、删节内容无使用教具无课外作业课后体会授课主要内容和板书设计§3.10组合变形§3．10．1组合变形的概念组合变形：构件承受拉伸（压缩）、剪切、扭转和弯曲四种根本变形的两种或两种以上变形组合的情况。强度计算过程：计算根本变形下横截面上的应力→叠加→分析危险点处的应力状态，建立相应的强度条件。§3．10．2弯曲与拉伸（压缩）组合变形的强度计算1、外力分析1）构件同时受与轴线垂直的横向力和与轴线重合的轴向力作用；2）载荷与轴线平行，但不通过构件截面形心——偏心拉伸；2、内力分析3、横截面上的应力分析1）拉伸时产生的正应力：2）弯曲时产生的最大正应力：4、强度条件1）弯拉组合变形的危险截面上的危险点的强度条件：2）弯压组合变形的危险截面上的危险点的强度条件：例1、例2说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§3．10．3圆轴弯曲与扭转组合变形的强度计算§3．11压杆稳定教学目的1、掌握弯曲与扭转组合强度计算步骤和方法教学重点弯曲与扭转组合强度计算步骤和方法教学难点弯曲与扭转组合强度计算步骤和方法更新、补充、删节内容无使用教具无课外作业P14629、30课后体会授课主要内容和板书设计§3．10．3圆轴弯曲与扭转组合变形的强度计算1、外力分析2、内力分析3、应力分析1）危险点上的最大弯曲正应力：2）危险点上的最大扭转剪应力：4、强度条件1）第三强度理论或*2）第四强度理论或5、举例2§3.11压杆稳定简单讲解压杆稳定的概念说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期2005年月日第周授课时数2授课章节名称§4.1键联接教学目的熟悉键联接的种类、工作原理、特点及应用场合掌握平键联接的尺寸选择、失效形式、强度校核了解销联接、成型联接、过盈联接教学重点平键联接的种类、工作原理、特点及应用场平键联接的尺寸选择、失效形式、强度校核3．销联接、成型联接、过盈联接教学难点平键联接的强度校核更新、补充、删节内容使用教具模型、挂图课外作业4-14、15课后体会授课主要内容和板书设计§4.1键联接§4.1.1键联接的类型与应用一、松键联接1、普通平键联接1）结构、工作原理、特点2）种类：A、B、C型→静联接2、导向键和滑键联接1）导向键联接→动联接2）滑键联接→动联接3、花键联接：矩形、渐开线花键4、半圆键联接：1）工作原理2）特点二、紧键联接1．楔键联接：1）工作原理2）特点2．切向键联接：1）工作原理2）特点§4.1.2平键联接的设计计算1．平键联接的尺寸选择1）键宽b、键高h——由轴径d选2）键长l——按轴上零件轮毂宽度l1确定2．平键联接的失效形式1）静联接：挤压破坏2）动联接：工作面的过度磨损3．平键联接的强度计算静联接：挤压强度条件动联接：耐磨性条件§4.1.3平键联接的公差配合（略）说明：教师备课笔记由学校自定式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称§4-3螺纹联接§4.3.1螺纹的类型、参数与应用§4.3.2螺纹联接的主要类型§4.3.3常用螺纹联接件教学目的1.了解螺纹的形成、主要参数2.掌握螺纹联接的主要类型、特点和应用教学重点1.螺纹的形成、主要参数2.螺纹联接的主要类型、特点和应用教学难点螺纹联接的主要类型、特点和应用更新、补充、删节内容使用教具模型、挂图课外作业课后体会授课主要内容和板书设计§4-3螺纹联接§4.3.1螺纹的类型、参数与应用一、螺纹的形成和种类螺纹的形成螺纹的类型1）按螺纹的形状分：矩形、三角、梯形、锯齿形2）按旋向分：左旋右旋3）按螺旋线线数分：单线多线二、螺纹的主要参数1、大径d，D：螺纹的公称直径2、小径d1，D1：螺纹危险截面的计算直径3、中径d2，D2：确定螺纹几何参数和配合性质的直径4、螺距P5、导程Ph6、线数n：Ph=nP7、螺纹升角：φ8、牙型角：α9、牙侧角：10、螺纹接触高度：h§4.3.2螺纹联接的主要类型1、螺栓联接：用于通孔场合，被联接件两边需有足够的装配空间2、双头螺柱联接：用于不能用螺栓联接，且需经常装拆的场合3、螺钉联接：与双头螺柱联接相似，但不需经常装拆的场合4、紧定螺钉联接：以固定两个零件的相对位置§4.3.3常用螺纹联接件1、螺栓、螺柱和螺钉2、螺母3、垫圈说明：教师备课笔记由学校自定式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称第四章联节4．1键联接4．1．1键联接的类型与应用4．1．2平键联接的设计4．1．3平键联接的公差配合教学目的了解键联接的类型，掌握应用特点和工作原理，掌握平键的标记方法，选用方法及其联接型式。教学重点键联接的应用特点和工作原理，平键的标记方法、选用方法及其联接型式。教学难点螺纹自锁性能、传动性能的分析。更新、补充、删节内容补充例题使用教具平键、楔键、导向键、滑键、切向键、花键联接模型。课外作业P1961.2.3.14.15课后体会通过模型的展示,学生看得比较清楚\直观,对理解很有帮助.授课主要内容或板书设计第4章联接机械联接有两大类动联接，如各种运动副，被联接的零部件间可以有相对运动。静联接，被联接的零部件间不允许产生相对运动。静联接又可分为：可拆联接，如螺纹联接、键联接、销钉联接等。不可拆联接，如铆钉联接、焊接等。1键联接4．1．1键联接的类型与应用键联接包括两类：松键联接和紧键联接。松键联接：普通平键、导向平键、滑键、花键、半圆键。紧键联接：橱键、切向键4．1．2平键联接的设计尺寸选择平键的截面尺寸b.h,根据轴径d选取，键长L=B-（5-10）MMB为轮毂宽度。强度校核σP=2000T/(kld)≤[σP]P=2000T/(kld)≤[P]4．1．3平键联接的公差配合平键联接分三种配合种类：较松键联接、一般键联接和较紧紧键联接。说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称4．3．4螺纹联接的预紧与防松4．3．5螺纹组联接的结构设计4．3．6管螺纹联接简介教学目的掌握螺纹联接常用的预紧与防松的方法掌握螺纹组联接设计时应考虑的几个方面了解管理螺纹在实际中的应用教学重点螺纹联接预紧力的控制方法，防松的原理；螺纹组设计应综合考虑的七个方面教学难点螺纹联接的预紧与防松的方法从原理上进行理解。更新、补充、删节内容举例使用教具课外作业P1967.8.9课后体会首先从原理上理解，而不用死记。授课主要内容或板书设计4．3．4螺纹联接的预紧与防松螺纹联接的预紧预紧力的控制方法：1）通常采用控制预紧力矩来控制预紧紧力，生产中常用测力矩板手来控制拧紧力矩；2）装配时测量螺栓的伸长。螺纹的防松防松的根本方法在于设法防止被拧紧的螺纹副出现反向的相对运动。按工作原理可分为：磨擦防松①对顶螺，②弹簧垫圈，③嵌有弹性环或块（如尼龙环）的自销螺母，④椭圆口自锁螺母机械防松①开口销与槽形螺母，②止动垫片约束，③金属丝约束螺钉头部。永久性防松①冲点、焊接方法，②金属胶接法。4．3．5螺纹组联接的结构设计螺纹组联接应综合考虑几个方面：1）接合面应尽量设计成轴对称的简单几何形状；2）应尽量将螺栓布置在靠近接合面的边缘；3）螺栓数目取易等分的数字；4）螺栓之间及螺栓与箱体侧壁之间应留有足够的板手空间；5）可采用销、套、键等抗剪零件承受局部横向载荷；6）对于重要联接、螺栓间距T得大于一定要求；7）联接外表应平整并垂直螺栓的轴线。4．3．6管螺纹联接简介说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称4．3．8提高螺栓联接强度的措施4．3．9螺旋运动4．3．10螺纹的公差与配合教学目的掌握螺栓联接强度提高的措施了解什么是普通螺旋传动掌握普通螺旋传动的应用形式，掌握螺纹的公差与配合。教学重点提高螺栓联接强度的措施螺旋传动的应用形式螺栓的公差与配合教学难点提高螺栓联接强度的方法和原理更新、补充、删节内容例题使用教具课外作业P197.10课后体会从提高螺栓联接强度的原理进行讲解，理解起来很自然。授课主要内容或板书设计4．3．8提高螺栓联接强度的措施螺栓联接的强度主要取决于螺栓的强度，研究影响螺栓强度的因素和提高强度的措施，对提高联接强度有重要的意义。减小应力幅螺栓的应力一定时，应力幅越小，螺栓越不容易发生疲劳破坏。改善螺纹牙上载荷分布不均匀现象①悬置螺母②内斜螺母③环槽螺母减小应力集中可采用大的圆角半径和防止附加弯曲应力采用球面垫圈或斜垫圈、环腰螺栓等。采用合理的制造工艺冷镦工艺加工螺栓头部、滚压工艺辗制螺栓。4．3．9螺栓传动滑动螺旋机构的类型1）传力螺旋以传递动力为主，承受较大的轴向力，螺纹升角λ≤4º30′；2）传导螺旋以传递动力为主，有较高的传动精度和传动效率，常用多线螺纹来提高效率；3）调整（动差）螺纹，用于调整、固定零件的相对位置。滚动螺旋机构静压螺旋机构简介4．3．10螺纹的公共场所差与配合螺纹的公差等级国家标准对内、外螺纹的直径分别规定了公差等级。螺纹的根本偏差外螺纹的根本偏差是上偏差，内螺纹的是下编差。螺纹的公差带及其选用螺纹可分为精密、中等、粗糙三个精度级。说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称4轴间联接与制动器4．4．1联轴器4．4．2离合器具4．4．3制动器教学目的掌握联轴器和离合器的功用，搞清楚二者的区别。掌握联轴器和离合器常用的类型，明确制动器常安装在机械中转速较高的轴上。教学重点联轴器、制动器和离合器的功用，常用类型以及各自的应用特点。教学难点联轴器和离合器的正确选用。更新、补充、删节内容举例使用教具联轴器、离合器模型课外作业P19711.19课后体会授课主要内容或板书设计4.4轴间联接与制动器将两轴直接联接起来,以传递运动和动力的联接形式称为轴间联接,通常采用联轴器和离合器来实现。制动器是用来迫使机器迅速停止运转或减低机器转速的机械装置。4．4．1联轴器联轴器的分类刚性联轴器：凸缘、套筒、立式夹壳联轴器等。挠性联轴器：①无弹性无件——链条、万向联轴器等。②非金属弹性无件——弹性柱销、弹性套柱销等。③金属弹性元件——蛇形弹簧、薄片联轴器等。常用联轴器的结构和特点1）钢性固定式联轴器联接形式：套筒式、夹壳式、凸缘式。2）刚性可移式联轴器①十字滑块联轴器。②滑块联轴器。③万向联轴器。④齿轮联轴器弹性可移式联轴器①弹性套柱销联轴器。②弹性柱销联轴器。③轮胎联轴器。④平安联轴器常用联轴器的选用强度校核联轴器的标注方法4．4．2离合器操纵离合器。2.自动离合器4．4．3制动器说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称4．5不可拆联接4．5．1铆接4．5．2焊接4．5．3胶接4．5．4过盈配合联接教学目的掌握不可拆联接的常用方法、应用和特点教学重点常用焊接类型及应用特点常用被胶接材料及胶接剂的选择。教学难点焊接方法的选择、胶接剂的选用更新、补充、删节内容举例使用教具焊接、铆接模型课外作业P19712。课后体会授课主要内容或板书设计4．5不可拆联接不可拆联接包括铆接、焊接、胶接和过盈联接。不可拆联接一般具有用途广泛、被联接件加工量少、联接外表质量好等优点，但也有一次性联接、拆卸因难、不易维修、通用性差等缺点。4．5．1铆接结构形式：圆头实心、沉头实心、半沉头实习、空心。特点：工艺简单、抗振、耐冲击、连接可靠但结构笨重，铆钉孔削弱了被联接件强度。应用：起重机构架、铁路桥梁、建筑、造船、重型机械、制动器中的磨擦片与制动片或制动带的联接、无线电设备中永久性联接。联接形式：对接、搭接4．5．2焊接与铆接相比，焊接具有强度高、工艺简单、重量轻、工人劳动条件好等特点。应用日益广泛，新的焊接方法开展也很迅速。常用焊接类型：熔化焊：焊条电弧焊、气焊（氧一乙炔焊）；压力焊：点焊、缝焊、接触对焊；钎焊：软钎焊、厚钎焊。4．5．3胶接胶接是利用胶接剂在一定条件下将被联接件结合在一起的一种不可拆联，并具有一定联接强度，被广泛应用在飞机、汽车、桥梁等行业，据报道，每架超音速重型轰炸机用胶粘剂的重量到达400KG以上。4．5．4过盈配合联接。说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周授课时数2授课章节名称第5章摩擦轮传动和挠性传动5.1摩擦轮传动5.1.1摩擦轮传动的工作原理和特点5.1.2摩擦轮传动的滑动5.1.3摩擦轮传动的类型和应用5.2挠性传动概述5.2.1挠性传动的工作原理和特点5.2.2挠性传动的类型和应用教学目的了解摩擦传动和挠性传动的工作原理、特点2.掌握摩擦轮传动和挠性传动的类型和应用教学重点摩擦轮传动和挠性传动的类型和应用教学难点弹性滑动、几何滑动、打滑更新、补充、删节内容无使用教具挂图课外作业P2261、2课后体会授课主要内容或板书设计复习提问：摩擦轮传动和挠性传动在生产中的使用导入新课：第5章摩擦轮传动和挠性传动5.1摩擦轮传动5.1.1摩擦轮传动的工作原理和特点1.摩擦轮传动的工作原理：摩擦轮传动靠两摩擦轮互相压紧所产生的摩擦力来传递转矩和运动。2.摩擦轮传动的特点（1）传动平稳、运转时无噪声；（2）过载打滑，可防止重要零件损坏；（3）存在弹性滑动；不能保证准确传动比；（4）传动效率低，工作外表易损坏、易发热、不易传递较大的力矩；（5）需要增加压紧装置，作用在轴和轴承上的力较大。5.1.2摩擦轮传动中的滑动1、弹性滑动2、几何滑动3、打滑5.1.3摩擦轮传动中的类型和应用定传动比摩擦轮传动变传动比摩擦轮传动5.2挠性传动概述5.2.1挠性传动的工作原理和特点挠性传动是广泛应用的一种传动形式，它是借助于挠性元件（带、绳、链条等）来传递运动和动力的。特点：传动平稳、结构简单、易于制造，中心矩较大的传动。5.2.2挠性传动的类型和应用挠性摩擦传动挠性啮合传动牵引式挠性传动说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称5.3带传动的根本知识5.3.1带传动的类型、特点和应用5.3.2V带的结构和标准5.3.3V带的主要参数和几何尺寸计算5.3.4V带轮的材料和结构教学目的了解带传动的工作原理、特点、类型掌握V带的结构和标准以及几何尺寸计算3．掌握V型带的标注和熟悉V型带的结构与材料教学重点带传动的工作原理与带传动的类型V带的标准及几何尺寸计算3．V型带的标注教学难点1．V型带的型号和规格（基准直径、长度）更新、补充、删节内容无使用教具挂图课外作业P2263、4、5、6课后体会授课主要内容或板书设计复习提问：带传动在生产中的使用导入新课：5.3带传动的根本知识5.3.1带传动的类型、特点和应用带传动的工作原理：依靠带与带轮间的摩擦力来传递动力带传动的类型（按截面形状分）平带传动V带传动：相对于其它带传动具有：在正压力Q相同时，产生的摩擦力较大，传递动力的能力较高。圆带传动多楔带传动带传动的形式1、开口带传动：用于两轴相互平行而两带轮同向转动的传动中2、交叉带传动：用于两轴相互平行而两带轮转动方向相反的传动中3、半交叉带传动：用于转动空间两轴交错的回转运动中5.3.2V带的结构和标准V带的组成：抗拉层、强力层、抗压层、包封层V带的类型：Y、Z、A、B、C、D、E根本概念：1）节线、节面、节宽2）轮槽的基准宽度3）基准直径dd4）基准长度Ld5.3.3V带的主要参数和几何尺寸计算5.3.4V带轮的材料和结构设计要求：易制造、质匀、量轻常用材料：组成：轮缘、轮辅、轮毂类型：实心式、辐板式、孔板式、轮辐式说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称5.4摩擦带传动的根本理论5.5V带传动的设计计算教学目的1.了解带传动的受力分析、应力分析、掌握带传动的弹性滑动3.掌握V带传动的设计计算教学重点1.弹性滑动与打滑现象2.V带传动的设计计算教学难点V带传动主要参数的选择更新、补充、删节内容无使用教具挂图课外作业思考题1、2、6课后体会授课主要内容或板书设计复习提问：1.带传动在生产中的使用2．带传动的工作原理？导入新课：5.4摩擦带传动的根本理论5.4.1带传动的受力分析带传动的有效拉力：F=F1-F2=ΣF受力分析（2）打滑：定义、现象（3）最大摩擦力2．离心拉力：Fc=qv²5.4.2带传动的应力分析拉应力：σ1=F1/A，σ2=F2/A2.弯曲应力：3.离心拉应力：4.最大应力：σmax=σ1+σc+σb15.4.3带传动的弹性滑动与打滑弹性滑动定义：带两边的拉力差与带的弹性变形不等而引起的带与带轮之间的相对滑动影响：v2<v1→效率η↓→产生磨损，负载↑、F1-F2↑、弹性滑动↑、v2<v1↑→带传动比不恒定3）弹性滑动是带传动的固有特性2．打滑：打滑是一种失效形式5.5V带传动的设计计算5.5.1失效形式和设计准则主要失效形式：打滑、疲劳破坏设计准则：在不打滑的条件下具有足够的疲劳强度5.5.2V带传动的设计步骤确定设计功率、选择V带类型设计功率：Pd=KA·P（2）由Pd、n1确定V带类型确定带轮基准直径dd验算带速：（m/S）v=5～25m/S确定中心距、带长初定中心距a0：0.7（dd1+dd2）≤a0≤2（dd1+dd2）确定V带基准长度：①初算②确定Ld计算实际中心距：5．验算包角：6．计算V带根数：7．初拉力：F0过大,寿命低;F0过小,打滑8．作用在轴上的载荷：常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称5.6带传动的张紧、使用与维护5.6.1带传动的张紧5.6.2带传动的合理使用与维护教学目的了解V带常见的张紧装置、掌握使用与维护要点教学重点带传动的张紧以及合理使用与维护教学难点带传动的合理使用与维护更新、补充、删节内容无使用教具挂图课外作业P2269、10、17课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：1.．何为有效拉力？弹性滑动？打滑？有何影响？2．何为基准直径、基准长度、标注？2．导入新课：§8-5带传动的张紧装置5.6.1带传动的张紧一、调节中心距1、定期张紧2、自动张紧二、张紧轮的装置三、改变带长5.6.2带传动的合理使用与维护选用V带时要注意型号和长度，型号要和带轮轮槽尺寸相符合。新旧不同的V带不同时使用。安装时，两轴线应平行，两轮相对应轮槽的中心应重合，以防带侧面的磨损加剧。安装V带时应按规定的初拉力张紧，也可凭经验，对于中等中心距的带传动，带的张紧程度以按下15CM为宜。多根V带传动应采用配组带。使用中应定期检查，如发现有的V带出现疲劳撕裂现象时，应及时更换全部V带。为确保平安，带传动应设防护罩。胶带工作温度不应超过600C。安装时不能硬撬，应先缩短中心距，然后再装胶带。装好后再调到适宜的张紧程度。使用中注意防止润滑油流入带与带的工作外表。应保证带的松边在上，紧边在下。说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称5.7链传动教学目的1、了解链传动的工作原理、特点、组成2、熟悉链传动的运动分析和失效形式3、掌握链传动的布置、张紧和润滑的方法教学重点1、链传动的工作原理、特点、组成2、链传动的运动分析和失效形式3、链传动的布置、张紧和润滑的方法教学难点链传动的运动分析和失效形式更新、补充、删节内容无使用教具挂图课外作业P22711、12、13、14课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：1．带传动的工作原理？2．导入新课：5.7链传动5.7.1链传动的特点和应用1、链传动的特点兼有带传动和齿轮传动的特点，但瞬时链速和瞬时传动比是变化的，传动不平稳。2、链传动的应用两轴中心距较大，平均传动比准确，P〈100KW，v〈12~15m/S，i〈8的场合。5.7.2滚子链和链轮1、滚子链1）组成：内链板，外链板，销轴、套筒、滚子2）链节距p3）滚子链的标记；链号—排数×链节数标准号2、齿形链3、滚子链链轮5.7.3滚子链的主要参数及其选择1、平均速度2、平均传动比5.7.4链传动的失效形式1、链板疲劳破坏2、铰链磨损3、冲击疲劳破坏4、胶合5.7.5链传动的布置、张紧和润滑1、链传动的布置2、链传动的张紧3、链传动的润滑说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称第6章齿轮机构6.1齿轮传动概述6.2渐开线与渐开线齿廓教学目的1.了解齿轮传动的特点、分类、根本要求2.了解渐开线的形成及性质3.掌握渐开线齿廓的啮合及其特性教学重点1.渐开线的形成及性质2.渐开线齿廓的啮合及其特性教学难点1.渐开线的形成及性质2.渐开线齿廓的啮合及其特性更新、补充、删节内容无使用教具模型、挂图课外作业补充1、2课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：1．传动比的概念2．导入新课：第6章齿轮传动6.1齿轮传动概述6.1.1齿轮的特点优点：瞬时传动比恒定，传递功率、速度范围大，效率高缺点：制造、安装精度要求高6.1.2齿轮传动的类型按两轴的位置与齿轮形状分：平面齿轮空间齿轮①交错齿轮②相交齿轮按齿廓形状分：渐开线齿轮、摆线齿轮、圆弧齿轮按齿面硬度分：软齿面齿轮、硬齿面齿轮按工作条件分：闭式、开式、半开式齿轮6.1.3齿轮传动的根本要求传动平稳，瞬时传动比恒定承载能力大，具有一定的硬度和寿命6.2渐开线与渐开线齿廓6.2.1渐开线的形成及其特性发生线在基圆上作纯滚动。过渐开线上任一点的法线必与基圆相切。切点为渐开线上某点的曲率中心。渐开线的弯曲程度取决于基圆的大小。基圆内无渐开线。6.2.2渐开线齿廓的啮合特性1、渐开线齿廓保证定传动比传动2、啮合线为一直线。3、传力的平稳性4、渐开线齿轮具有“可分性〞说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称6.3渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算教学目的1.掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮各局部的名称与符号及主要参数2.掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算教学重点1.渐开线标准直齿圆柱齿轮的根本参数和几何尺寸的计算2.掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算教学难点1.根本参数的取值2.公法线长度及齿厚的测量更新、补充、删节内容无使用教具模型、挂图课外作业P2831、2课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：1、渐开线的形成与性质？2、渐开线齿廓啮合有何特点？2．导入新课：6.3渐开线标准直齿圆柱齿轮6.3.1齿轮各局部的名称、代号及根本参数齿顶圆、齿根圆、分度圆、齿厚、齿距、齿顶高、齿根高、齿槽宽、6.3.2主要参数1.齿数2.模数3.压力角4.齿顶高系数和顶隙系数6.3.3几何尺寸计算d=mz=pz/πda=d+2hadf=d-2hfha=ha*mhf=（ha*+c*）mh=ha+hf=（2ha*+c*）m正常齿制：当m≥1时ha*=1，c*=0.25当m<1时ha*=1,c*=0.35短齿制:ha*=0.8,c*=0.36.3.4齿条（1）齿条的齿廓是直线，传动时作移动，所以齿条直线齿廓上各点的压力角相同，都等于齿廓倾斜角，即等于标准压力角。（2）与中线平行的任意直线上的齿距均相等，即Pk=P=πm。6.3.5公法线长度Wk与固定弦齿厚公法线长度：跨齿数分度圆弦齿厚说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称6.4渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动教学目的1.通过渐开线直齿轮的啮合过程，掌握正确啮合条件2.理解渐开线齿轮连续传动的条件和重合度教学重点1.渐开线直齿轮的正确啮合条件3.渐开线直齿轮连续传动的条件和重合度教学难点1.根本参数的取值2.重合度的计算更新、补充、删节内容无使用教具模型、挂图课外作业P2833、4课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：渐开线齿轮连续传动的条件？重合度有何意义？2．导入新课：6.4渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动渐开线直齿轮传动的啮合过程根本概念：1）实际啮合线、理论啮合线、齿廓工作段、齿廓非工作段6.4.1正确啮合条件：Pn1=Pn2=pb1=pb2m1cosa1=m2cosa2一对渐开线标准直齿圆柱齿轮正确啮合条件为：两轮的模数、压力角分别相等且均为标准值，即m1=m2=m，a1=a2=a。6.4.2标准中心距1．标准安装与标准中心距标准中心距：a=r1´+r2´=r1+r2=m（z1+z2）/2标准安装：标准齿轮按标准中心距的安装2．标准顶隙：c=a-ra2-rf1=r1+r2-（r2+ha）-（r1-ha-c*m）=mc*3．无侧隙啮合：s1=e1=s2=e2=πm/26.4.3渐开线齿轮连续传动的条件1．渐开线齿轮连续传动的条件：B2B1≥pb或εa=B2B1/pb≥12．重合度εa：εa越大，齿轮的承载能力越大，传动平稳性越好。说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称§10-5渐开线直齿圆柱齿轮的加工方法教学目的1、了解齿轮加工的根本原理和常见的加工方法2、了解根切现象和产生原因3、掌握标准齿轮不发生根切的条件和最少齿数教学重点1、齿轮加工的根本原理和加工方法2、根切现象和最少齿数教学难点1、不发生根切的最少齿数更新、补充、删节内容无使用教具模型、挂图课外作业P2845课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：1、渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合的条件？2、何为标准安装？2.导入新课：6.5.1渐开线直齿圆柱齿轮的加工方法轮齿的加工方法仿形法：用轴向截面刀刃形状与被切齿轮齿槽形状相同的刀具切制齿轮的方法。展成（范成）法：利用齿轮啮合传动时其两轮齿廓曲线互为包络线的原理来加工齿轮。方法：插齿、剃齿、滚齿6.5.2根切现象与不发生根切的最少齿数一）渐开线齿廓的根切现象定义：用展成法加工齿轮，当被加工齿轮齿数较少时，刀具的顶部将轮齿已切出的根部渐开线齿廓切去一局部的现象。影响：轮齿的弯曲强度降低，重合度减少，承载能力和传动平稳性降低。二）产生根切的原因原因：实际啮合点超出了理论（极限）啮合点的范围。三）标准齿轮不发生根切的条件和最少齿数Zmin1．不发生根切的条件：使实际啮合点落在极限啮合点的范围之内。2．最少齿数Zmin：Zmin=2ha*/sin²a当a=20º，ha*=1时：Zmin=17当a=20º，ha*=0.8时：Zmin=14说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称实验二、渐开线齿轮的范成教学目的熟悉范成法切制渐开线齿廓的根本原理2．了解渐开线齿轮的根切现象、产生根切的原因及防止方法教学重点范成法切制渐开线齿廓的根本原理教学难点更新、补充、删节内容无使用教具齿轮范成仪课外作业实验报告课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：2．导入新课：实验二、渐开线齿轮的范成一、实验目的熟悉范成法切制渐开线齿廓的根本原理，观察齿廓渐开线局部和过渡曲线局部的形成过程。了解渐开线齿轮的根切现象、产生根切的原因及防止方法。二、实验内容用齿轮范成仪绘制标准齿轮的轮齿2-3个（必须有一个完整的渐开线齿形），观察渐开线齿廓的形成过程和根切现象并分析其产生的原因及防止方法。三、实验原理利用一对相互啮合的渐开线齿轮齿廓互为包络线的原理进行切制齿轮。四、实验方法（示范）五、实验步骤按实验指导书进行六、重点事项1、刀具（齿条）移动距离不宜过大且应大致均匀（每次约5mm）。2、纸轮坯的内孔直径按所用范成仪不同有两种（15mm、28mm），不要剪得过大。说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期200年月日第周授课时数2授课章节名称实验三、渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定教学目的掌握用游标卡尺测定渐开线直齿圆柱齿轮根本参数的方法。教学重点用游标卡尺测定渐开线直齿圆柱齿轮根本参数教学难点更新、补充、删节内容无使用教具游标卡尺、齿轮（奇数齿、偶数齿）课外作业实验报告课后体会授课主要内容或板书设计1．复习提问：2．导入新课：实验三、渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定一、实验目的掌握用游标卡尺测定渐开线直齿圆柱齿轮根本参数的方法。通过测量和计算，能熟练掌握渐开线齿轮各局部尺寸与根本参数之间的关系及渐开线的知识。二、实验内容测定两个渐开线标准直齿圆柱齿轮（奇数齿、偶数齿）的根本参数。三、实验原理和内容测定模数m和压力角aPb=Wk+1-Wkm=Pb/πcosa测定齿顶高系数ha*和顶隙系数c*ha*=（da-mz）/2mc*=（Z-2ha*-df/m）/2四、实验步骤按指导书进行五、重点事项每个尺寸必须测量3次，取平均值作为测量结果，以减少测量误差。奇数齿和偶数齿齿轮在测定da、df时方法不同。说明：教师备课笔记由学院自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称6．8齿轮的失效形式与计算准则6．9渐开线直齿圆柱齿轮转动的强度计算6．10齿轮的常用材料、许用应力和圆柱齿轮的结构教学目的学习和掌握齿轮的失效分析，齿轮常用材料热处理渐开线圆柱齿轮接触疲劳强度和弯曲疲劳强度的计算。教学重点齿轮的失效形式分析和接触疲劳强度、弯曲疲劳强度的计算。教学难点受力分析及材料热处理的选用。更新、补充、删节内容补充例题使用教具挂图课外作业P2848课后体会相当一局部同学对齿轮失效形式较陌生，通过不同角度穿插讲解有利学生理解。授课主要内容或板书设计6．8齿轮的失效形式与计算准则6．8．1齿轮的失效形式齿面折断折断一般发生在齿根部位，折断有两种类型：一种是疲劳折断，另一种是脆性折断。防止措施：进行弯曲疲劳强度计算。齿面点蚀发生在节线附近靠近齿根局部的外表。分初始点蚀和扩展性点蚀。防止：进行接触疲劳强度计算，提高齿面硬度，齿面光洁度、润滑油粘度、接触精度。齿面胶合低速重载——冷焊粘着，高速重载——熔化粘着。可分为初始胶合、扩展性胶合。防止：采用有抗压添加剂的润滑油，提高齿面硬度、光洁度、加强冷却，选择适当的材料搭配等。齿面磨损1）．磨粒磨损。2）研磨磨损防止措施：提高硬齿面齿轮外表光洁度。塑性变形磨擦力的作用，产生塑性流动。防止：粘度大的润滑油，提高齿面硬度。9强度计算1）．齿面接触疲劳强度计算2）．齿根弯曲疲劳强度计算说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称6．11斜齿圆柱齿轮传动教学目的学习和掌握斜齿圆柱齿轮传动的啮合特点，斜齿轮的主要参数和几何尺寸计算，斜点圆柱齿轮传动的设计计算。教学重点斜齿轮的主要参数和几何尺寸计算斜齿轮传动的设计计算教学难点斜齿圆柱齿轮的当量齿数斜齿圆柱齿轮的受力分析更新、补充、删节内容补充例题使用教具斜齿轮传动模型，受力分析模型、桂图课外作业P2847课后体会通过模型讲解，便于学生直观理解，有条件运用多媒体演示，效果会更好。授课主要内容或板书设计11齿圆柱齿轮传动6．11．1斜齿圆柱齿轮传动的啮合特点齿廓曲面的形成发生面沿基圆柱齿轮作纯滚动时，发生面上与基圆柱母线平行的任一直线的轨迹，即为渐开线曲面。啮合特点1）．传动平稳、冲击和噪声较小，2）。承载能力高6．11．2斜齿轮的主要参数和几何尺寸计算主要参数1）．螺旋角一般取β=8º～25º通常用分度圆上的螺旋角来表示。斜齿轮的旋向分为左旋和右旋两种。2）．Pn=Ptcosβ3）．mn=mtcosβ4）．tgαn=tgαtcosβ2.几何尺寸计算见表6-11标准斜齿圆柱齿轮的几何尺寸计算公式P2576．11．3正确啮合条件与重合度条件：mn1=mn2=mαn1=αn2=αβ1=-β2重合度：ε=εα+εβ6．11．4斜齿圆柱齿轮的当量齿数Zv=Z/cos3β作用：选择刀具、强度计算不发生根切的最少齿数6．11．5斜齿圆柱齿轮传动的设计计算受力分析强度计算说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后常州信息职业技术学院教案教师姓名授课班级授课形式面授授课日期年月日第周授课时数2小时授课章节名称12齿圆锥齿轮传动6．13齿轮传动的维护教学目的理解球面渐开面形成过程，掌握当量齿数的计算以及在设计计算中的作用，掌握圆锥齿轮的受力分析和强度计算方法；掌握齿轮传动润滑油及润滑方式的选择，正确使用齿轮传动。教学重点当量齿的计算，主要参数及几何尺寸的计算受力分析及强度计算齿轮传动的维护和正确使用教学难点对球渐开面形成的理解，锥齿轮几何尺寸，当量齿几何尺寸及相互之间的关系。更新、补充、删节内容补充例题使用教具齿轮模型、受力模型、挂图、自制教具。课外作业P28411.12课后体会采用自制的基圆锥、发生面教具，有助于学生对球面渐开面的理解，效果显著。授课主要内容或板书设计6.12直齿圆锥齿轮传动6．12．1概述圆柱齿轮传动可传递两相交轴之间的运动和