人教版九年级化学上册课件：第二单元 空气和氧气 第2课时 空气是一种宝贵的资源

人教版九年级上册化学第二单元

空气和氧气

课题1我们周围的空气

第2课时

空气是一种宝贵的自然资源新知导学

前几年，一些城市盛行”氧吧“，宣称“具有能解除疲劳、提高人体的免疫力等功能”。氧气有哪些作用？空气中的其他气体又有哪些用途？创设情境

引出课题【讨论交流】人们曾把氧气称为“养气”，请同学们阅读教材图片并结合生活经验，说说氧气有哪些用途呢？氧气的用途之一：供给呼吸动植物呼吸潜水太空作业医疗急救合作解疑一活动1总结氧气的用途氧气的用途之二：支持燃烧气割气焊炼钢液氧作助燃剂合作解疑一【讨论交流】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，氮气约占空气体积的78%，结合实验和日常生活经验讨论：（1）氮气有哪些物理性质？（2）红磷不能在氮气中继续燃烧的事实，说明氮气具有什么性质？合作解疑一活动2推测氮气的性质和用途空气中除了氧气和氮气外，还有一类重要的气体，即稀有气体。接下来我们一起认识一下稀有气体。合作解疑一活动3总结稀有气体的性质和用途氦气(He)氙气(Xe)氩气(Ar)氖气(Ne)氪气(Kr)氡气(Rn)小组展示三（1）常见的稀有气体有哪些？稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。小组展示三（2）稀有气体有哪些性质？激光稀有气体的用途：1.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如：飞机腹部的氖灯闪烁验电笔的氖管发光强照明灯闪光灯霓虹灯小组展示三（3）稀有气体的用途都有哪些？2.氦气可用于制造低温环境，用于飞艇。3.做保护气小组展示三【合作探究】请同学们阅读课本内容，完成下列问题，并展示交流。问题1：空气污染的原因及主要污染物有哪些？问题2：空气污染的危害有哪些？问题3：空气污染的防治措施有哪些？合作解疑二活动4探究保护空气的措施

随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。总结归纳一问题1：空气污染的原因及主要污染物有哪些？损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。总结归纳二问题2：空气污染的危害有哪些？防治措施：（1）加强大气监测,使用清洁能源

（2）积极植树造林、种草等。计入空气质量评价的主要污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。总结归纳三问题3：空气污染的防治措施有哪些？总结归纳三空气质量日报

生活小常识

人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。生活小常识1、下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体D课堂练习2、现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内．（1）占空气总体积0.03%的气体是

；（2）能支持燃烧的气体是

；（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是

；（4）可制氮肥的气体是

；（5）引起全球变暖的首要原因是

增多。④②③①④课堂练习3、以下不计入空气质量评价的项目是（）A．氮气 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．PM2.5A课堂练习4、下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④D课堂练习5、2024年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。”下列做法不符合这一主题的是（）A．推广使用新能源 B．提倡使用一次性餐具 C．生活垃圾分类投放 D．人走关灯、少开空调B课堂练习动植物呼吸、炼钢、气焊等用作保护气、化工原料等空气是一种宝贵的资源用