秋高二语文上册期末考试试题附答案解析

秋高二语文上册期末考试试题附答案解析一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。在文学批评研究中，“知人论世”是一种重要的研究方法。“知人论世”最早由孟子提出，他说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”意思是，吟咏他们的诗，读他们的书，不知道他们的为人，可以吗？所以要讨论他们所处的时代，这就是和历史上的贤人交朋友。孟子强调了在欣赏文学作品时了解作者和其所处时代背景的重要性。从文学创作的角度看，作家的创作往往受到其个人经历、思想观念、情感体验以及所处时代环境的深刻影响。一个生活在和平繁荣时期的作家，其作品可能更多地展现生活的美好、人性的善良；而生活在战乱动荡年代的作家，作品则可能充满对社会现实的批判、对人民苦难的同情。例如，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，亲身经历了安史之乱，他的诗歌真实地反映了那个动荡不安的社会现实，被后人誉为“诗史”。他的《登高》一诗，通过描绘秋天的萧瑟景象，抒发了自己年老多病、穷困潦倒的孤独寂寞之情，同时也流露出对国家命运的担忧。如果不了解杜甫所处的时代背景和他个人的坎坷经历，就很难深刻理解这首诗的内涵和价值。从文学接受的角度看，“知人论世”有助于读者更准确地把握作品的主旨和情感。读者在阅读作品时，往往会受到自身生活经验、文化背景等因素的影响。通过了解作者和其所处的时代，读者可以突破自身的局限，进入作品所营造的情境中，与作者产生共鸣。比如，阅读鲁迅的作品，如果不了解中国近代社会的历史变迁、封建礼教的束缚以及新文化运动的背景，就很难理解鲁迅作品中对封建制度的批判、对国民性的反思以及对民族前途的忧虑。然而，“知人论世”也存在一定的局限性。一方面，过于强调作者和时代背景，可能会忽视作品本身的艺术价值。作品一旦创作完成，就具有了相对独立的意义，它可以在不同的时代、不同的文化背景下被解读和欣赏。例如，《诗经》中的许多诗歌，虽然创作于几千年前，但它们所表达的爱情、友情、思乡等情感，至今仍然能够打动读者。我们在欣赏这些诗歌时，不能仅仅局限于了解当时的社会背景和作者的意图，更要关注诗歌本身的语言美、韵律美和意境美。另一方面，对于一些作者信息不详或者作品与作者个人经历关联不大的文学作品，“知人论世”的方法可能不太适用。比如一些民间传说、神话故事，它们往往是集体创作的成果，没有明确的作者，我们很难通过“知人论世”的方法来解读它们。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.“知人论世”最早由孟子提出，其意思是要了解作者的为人和他们所处的时代，才能和历史上的贤人交朋友。B.作家的创作只受到个人经历、思想观念、情感体验以及所处时代环境的影响，与其他因素无关。C.读者通过“知人论世”可以突破自身局限，进入作品情境，与作者产生共鸣，从而更准确地把握作品主旨和情感。D.“知人论世”没有任何局限性，是一种非常完美的文学批评研究方法。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇引用孟子的话，引出“知人论世”这一重要的文学批评研究方法。B.文章从文学创作和文学接受两个角度，阐述了“知人论世”的重要性。C.文章以杜甫的《登高》和鲁迅的作品为例，分别论证了“知人论世”在文学创作和文学接受中的作用。D.文章在论述“知人论世”的局限性时，采用了总分总的结构，条理清晰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.了解作者和其所处的时代背景，有助于我们更好地理解文学作品的内涵和价值。B.对于《诗经》中的诗歌，我们只需要关注其语言美、韵律美和意境美，不需要了解当时的社会背景。C.一些民间传说、神话故事，由于没有明确的作者，很难用“知人论世”的方法来解读。D.在文学批评研究中，我们应该综合运用多种方法，不能仅仅依赖“知人论世”这一种方法。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：随着互联网的快速发展，网络文学作为一种新兴的文学形式应运而生。网络文学以其便捷的创作和传播方式，吸引了大量的作者和读者。据统计，截至2023年，我国网络文学用户规模已达5亿多人，网络文学作者数量超过2000万。网络文学作品涵盖了各种题材，如玄幻、仙侠、都市、历史等，满足了不同读者的阅读需求。网络文学的发展也带动了相关产业的繁荣。网络文学作品可以通过改编成影视、动漫、游戏等形式，实现多元化的发展。例如，《琅琊榜》《花千骨》等网络文学作品被改编成电视剧后，受到了广大观众的喜爱，取得了良好的社会效益和经济效益。然而，网络文学在发展过程中也存在一些问题。一些网络文学作品存在内容低俗、抄袭严重、缺乏思想深度等问题。这些问题不仅影响了网络文学的整体质量，也对读者的身心健康造成了不良影响。材料二：为了促进网络文学的健康发展，政府和相关部门采取了一系列措施。一方面，加强了对网络文学平台的监管，建立了严格的审核制度，对违规作品进行及时处理。另一方面，鼓励和引导网络文学作者创作优秀作品，通过举办文学大赛、提供创作培训等方式，提高作者的创作水平。同时，社会各界也在积极参与网络文学的建设。一些文学评论家对网络文学进行研究和评论，引导读者正确欣赏网络文学作品。一些高校也开设了网络文学相关的课程，培养专业的网络文学人才。材料三：网络文学的未来发展前景广阔。随着科技的不断进步，网络文学的创作和传播方式将更加多样化。例如，虚拟现实、增强现实等技术的应用，将为网络文学带来全新的阅读体验。此外，网络文学的国际影响力也在不断扩大，越来越多的中国网络文学作品被翻译成外语，在海外受到了广泛关注。4.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.互联网的快速发展促使网络文学这一新兴文学形式产生。B.网络文学以其便捷的创作和传播方式，吸引了大量作者和读者。C.网络文学作品题材丰富，能满足所有读者的阅读需求。D.网络文学的发展带动了影视、动漫、游戏等相关产业的繁荣。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.政府和相关部门通过加强监管和鼓励创作，促进了网络文学的健康发展。B.文学评论家对网络文学的研究和评论，是促进网络文学发展的唯一途径。C.高校开设网络文学相关课程，主要是为了培养网络文学的读者。D.网络文学的未来发展只依赖于科技的进步，与其他因素无关。6.结合材料，谈谈如何促进网络文学的健康发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的小说，完成79题。《麦浪》午后的阳光慵懒地洒在田野上，金色的麦浪在微风中轻轻摇曳。老栓扛着锄头，缓缓地走在田埂上，他的眼神中透露出一丝疲惫，但更多的是对这片土地的眷恋。老栓在这里生活了一辈子，这片麦田就是他的全部。每年的麦收季节，是他最忙碌也是最开心的时候。他看着那饱满的麦粒，仿佛看到了自己一年的辛勤劳作有了回报。今年的麦子长得格外好，沉甸甸的麦穗压弯了麦秆。老栓心里盘算着，这一季的收成肯定不错。他打算卖了麦子后，给儿子娶个媳妇，让他也能过上好日子。然而，一场突如其来的暴风雨打破了老栓的美好憧憬。那天夜里，狂风呼啸，大雨倾盆而下。老栓心急如焚，他披上蓑衣，拿起手电筒，冲进了雨中。他看着那被风雨摧残的麦田，心中一阵剧痛。第二天清晨，雨停了。老栓拖着疲惫的身体回到家中，他的脸上写满了绝望。儿子看着父亲憔悴的模样，心中十分不忍。他决定出去打工，挣钱养家。老栓虽然舍不得儿子离开，但他知道这是没有办法的办法。儿子走后，老栓更加用心地照顾剩下的麦田。他每天早早地起床，到田里除草、施肥，希望能挽回一些损失。日子一天天过去，麦田里的麦子逐渐成熟。看着那依然金黄的麦浪，老栓的心中又燃起了希望。他知道，只要自己不放弃，生活总会好起来的。麦收的日子到了，老栓请来了村里的几个年轻人帮忙。他们挥舞着镰刀，在麦田里忙碌着。汗水湿透了他们的衣衫，但他们的脸上都洋溢着喜悦的笑容。当最后一捆麦子被装上马车时，老栓的眼眶湿润了。他知道，这不仅仅是一捆麦子，更是他对生活的希望和坚持。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头对午后阳光和金色麦浪的描写，营造了一种宁静、美好的氛围，为下文老栓的美好憧憬做了铺垫。B.老栓看到被风雨摧残的麦田时“心中一阵剧痛”，表现了他对自己一年辛勤劳作付诸东流的痛心。C.儿子决定出去打工，是因为他觉得家里的麦子收成不好，想出去挣大钱。D.小说结尾老栓眼眶湿润，既包含了对麦收成果的欣慰，也体现了他对生活的希望和坚持。8.请分析小说中老栓这一人物形象。（5分）9.小说以“麦浪”为题，有什么作用？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。《陈情表》（节选）臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.臣以险衅，夙遭闵凶险衅：艰难和祸患B.寻蒙国恩，除臣洗马除：授予官职C.诏书切峻，责臣逋慢逋慢：逃避、怠慢D.不矜名节矜：怜悯11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.孝廉是汉代以来推举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制。B.秀才是汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。C.东宫是太子居住的地方，也代指太子。文中“当侍东宫”指的是侍奉太子。D.结草是古代报恩的传说。文中“死当结草”表示死后也会像结草老人一样报答恩情。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李密在文中叙述了自己的不幸遭遇，如父亲早逝、母亲改嫁、自己体弱多病等，强调了祖母对自己的养育之恩。B.李密多次拒绝朝廷的征召，是因为他不想为晋朝效力，想保持自己的名节。C.李密在文中以乌鸟反哺为喻，表达了自己对祖母的孝顺之情，希望能够终养祖母。D.李密的陈情表情真意切，言辞恳切，既表达了对朝廷的感激之情，又说明了自己不能就职的原因。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（2）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了一幅极其开阔雄浑的秋景图，诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联。B.颔联中“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。C.颈联点明诗人登高的时间是秋天，诗人把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中。D.尾联诗人的艰难苦恨包含了个人病困潦倒之苦，也包含了对国家命运的担忧，诗人借酒浇愁，却因年老多病不能喝酒，只能更加愁苦。15.这首诗的前两联写景，后两联抒情，请结合全诗分析景与情的关系。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，“，”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（2）《师说》中，韩愈认为老师的职能是“，”。（3）《赤壁赋》中，描写客人箫声的效果，“舞幽壑之潜蛟，”，从侧面表现出箫声的悲凉。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1719题。在当今快节奏的生活中，人们越来越渴望一种宁静、自然的生活方式。乡村旅游作为一种新兴的旅游形式，正逐渐受到人们的青睐。乡村旅游以乡村自然风光、民俗文化、农事活动等为主要吸引物，让游客在欣赏美景的同时，体验乡村生活的乐趣。游客可以参与采摘、垂钓、农耕等活动，感受大自然的魅力。乡村旅游的发展不仅为游客提供了新的旅游选择，也为乡村经济的发展注入了新的活力。它带动了乡村餐饮、住宿、农产品销售等相关产业的发展，增加了农民的收入。然而，乡村旅游在发展过程中也面临一些挑战。一些乡村旅游项目存在同质化严重、服务质量不高、基础设施不完善等问题。这些问题影响了乡村旅游的可持续发展。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.乡村旅游既让游客欣赏到了乡村的美景，又让他们体验到了乡村生活的乐趣。B.游客既能欣赏到乡村的美景，又能体验到乡村生活的乐趣，这都得益于乡村旅游。C.乡村旅游让游客不仅欣赏到了乡村的美景，而且体验到了乡村生活的乐趣。D.游客不仅欣赏到了乡村的美景，而且体验到了乡村生活的乐趣，这是乡村旅游带来的。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.乡村旅游的发展不仅为游客提供了新的旅游选择，也为乡村经济的发展注入了新的活力。B.乡村旅游发展不仅为游客提供了新的旅游选择，也为乡村经济的发展注入了新的活力。C.乡村旅游的发展不仅为游客提供了新的旅游选择，而且为乡村经济的发展注入了新的活力。D.乡村旅游发展不仅为游客提供了新的旅游选择，而且为乡村经济的发展注入了新的活力。19.请根据文段内容，概括乡村旅游发展的意义和面临的挑战。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）20.下面是某中学学生会发出的一份倡议书的片段，其中有五处表达不当，请找出并作修改。（5分）亲爱的同学们：“健康人生，绿色无毒”。毒品猛于虎，正无情地侵蚀着我们的生活。为了营造校园良好的禁毒氛围，学生会倡议大家“珍爱生命，远离毒品”，齐心协力，共同打造无毒校园。大家要时刻留心毒品的侵害，树立“防毒拒毒，从我做起”的意识，万一发现可疑人员进入校园，及时向学校保卫科汇报。让我们携手共进，为创建美好的校园环境而努力！倡议人：中学学生会X年X月X日21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（4分）示例：情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。材料：桥船星星宽广闪耀稳固沟通前行陪伴四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，生活是一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。也有人说，生活是一场战斗，只有不断地拼搏，才能取得胜利。对于生活，你有怎样的看法和感悟？请结合材料，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。答案解析一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.CA项，“其意思是要了解作者的为人和他们所处的时代，才能和历史上的贤人交朋友”表述错误，原文“是以论其世也，是尚友也”强调的是讨论他们所处的时代是和历史上的贤人交朋友的方式，并非了解作者为人和时代是交朋友的必要条件；B项，“只受到……影响，与其他因素无关”说法过于绝对，原文说“往往受到……深刻影响”；D项，“没有任何局限性，是一种非常完美的文学批评研究方法”与原文不符，原文明确指出“知人论世”存在一定的局限性。2.D文章在论述“知人论世”的局限性时，并没有采用总分总的结构，而是分别从忽视作品本身艺术价值和对部分作品不适用两个方面进行阐述。3.B“只需要关注其语言美、韵律美和意境美，不需要了解当时的社会背景”说法错误，原文说“不能仅仅局限于了解当时的社会背景和作者的意图，更要关注诗歌本身的语言美、韵律美和意境美”，并非不需要了解社会背景。（二）实用类文本阅读4.C“能满足所有读者的阅读需求”表述过于绝对，原文说“满足了不同读者的阅读需求”，并非所有读者。5.AB项，“是促进网络文学发展的唯一途径”说法错误，文学评论家的研究和评论只是促进网络文学发展的措施之一；C项，高校开设网络文学相关课程主要是为了培养专业的网络文学人才，而非培养读者；D项，网络文学的未来发展不仅依赖于科技的进步，还与政府监管、作者创作等多种因素有关。6.政府和相关部门：加强对网络文学平台的监管，建立严格的审核制度，及时处理违规作品。鼓励和引导网络文学作者创作优秀作品，通过举办文学大赛、提供创作培训等方式提高作者创作水平。社会各界：文学评论家对网络文学进行研究和评论，引导读者正确欣赏网络文学作品。高校开设网络文学相关课程，培养专业的网络文学人才。（三）文学类文本阅读7.C儿子决定出去打工是因为看到父亲因麦田受灾而憔悴，想出去挣钱养家，并非是觉得家里麦子收成不好想出去挣大钱。8.勤劳朴实：老栓一辈子生活在这片土地上，用心照顾麦田，每天早早起床到田里劳作，体现了他的勤劳；他一心想让儿子过上好日子，表现出他的朴实。坚强乐观：面对暴风雨对麦田的摧残，他虽然绝望但没有放弃，更加用心地照顾剩下的麦田，最终迎来麦收，体现了他的坚强和乐观。疼爱子女：他盘算着卖了麦子给儿子娶媳妇，虽然舍不得儿子离开，但为了家庭还是支持儿子出去打工，体现了他对子女的疼爱。9.线索作用：“麦浪”贯穿全文，从开头的美好麦浪到暴风雨后的受损麦浪，再到最后成熟的麦浪，推动了故事情节的发展。象征意义：麦浪象征着老栓的生活希望和坚持。最初的麦浪代表着他对美好生活的憧憬，暴风雨后的麦浪虽然受损，但他依然坚持照顾，象征着他不放弃的精神，最后成熟的麦浪则象征着他的希望得以实现。营造氛围：文中对麦浪的描写营造了不同的氛围，开头的麦浪营造了宁静美好的氛围，暴风雨后的麦浪则烘托出老栓的绝望，成熟的麦浪又营造出喜悦的氛围。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.D“不矜名节”中“矜”应解释为“自夸”。11.无错误选项本题各选项对文中相关内容的解说均正确。12.B李密多次拒绝朝廷的征召，主要是因为祖母年老多病，需要他侍奉，并非是不想为晋朝效力和保持名节，他在文中也表明自己“本图宦达，不矜名节”。13.（1）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。（2）希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足我微不足道的心愿，或许祖母刘氏能侥幸地安度残年。（二）古代诗歌阅读14.D“诗人借酒浇愁，却因年老多病不能喝酒，只能更加愁苦”错误，原文“潦倒新停浊酒杯”是说诗人因穷困潦倒刚刚停止了喝酒，并非是因为年老多病不能喝酒。15.这首诗景与情的关系是融情于景，情景交融。前两联写景，描绘了一幅极其雄浑壮阔的秋景图。首联通过“风急”“天高”“猿啸哀”“渚清”“沙白”“鸟飞回”等意象，营造了一种凄凉、萧瑟的氛围；颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，描绘了落叶飘零、江水奔腾的景象，传达出韶光易逝、壮