人工智能技术及应用 第2版 教案1.1 人工智能体验

《人工智能体验》教案课程名称人工智能技术及应用课题人工智能体验班级：授课时间2025.3.1授课时数0.5课时地点：教材分析内容分析本节课的内容主要围绕人工智能的基本概念和发展历程展开，通过具体的应用场景让学生体验人工智能技术的实际应用。教材首先介绍了人工智能的基本定义和发展背景，然后通过智能手机中的应用实例，如手机美颜、聊天机器人、个性化推荐、在线翻译、语音助手和图像生成等，展示了人工智能技术在日常生活中的广泛应用。这些应用不仅提高了生活的便利性，还为用户提供了更加智能化的服务。通过这些实例，学生可以直观地感受到人工智能技术的发展对社会和个人生活的影响。学情分析本课程面向的是职业院校的学生，他们对新技术有较高的兴趣和好奇心，但对人工智能的具体应用和技术原理了解较少。学生普遍使用智能手机，对手机上的各种应用有一定的使用经验，这为本节课的学习提供了良好的基础。然而，由于学生的技术背景参差不齐，部分学生可能对技术细节理解较为困难。因此，教学过程中需要注重实例的讲解和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生更好地理解和掌握人工智能的基本概念和应用。课时教学目标知识目标1.了解人工智能的基本概念和发展历程。2.掌握智能手机中常见的人工智能应用场景。能力目标1.能够识别和描述智能手机中的人工智能应用。2.能够使用智能手机中的语音助手、在线翻译等应用解决实际问题。素质目标1.培养对新技术的兴趣和好奇心。2.提高团队合作和沟通能力。思政目标1.增强对科技进步和社会发展的认识。2.培养科学精神和创新意识。教学重点、难点教学重点1.人工智能的基本概念和发展历程。2.智能手机中常见的人工智能应用场景。3.语音助手、在线翻译等应用的实际操作。教学难点1.如何通过具体实例帮助学生理解抽象的人工智能概念。2.如何引导学生在实际操作中发现和解决问题。3.如何激发学生对人工智能技术的兴趣和探索欲望。教学策略设计思路1.采用议题式教学法，通过讨论和互动，激发学生对人工智能的兴趣。2.利用情境探究法，通过具体的应用场景，帮助学生理解抽象的概念。3.采用合作探究法，组织学生分组讨论和操作，提高团队合作能力。4.通过讲授法，系统讲解人工智能的基本概念和发展历程。5.使用多媒体教学手段，展示人工智能应用的视频和图片，增加教学的直观性和趣味性。6.通过实际操作，让学生亲身体验人工智能应用的功能和优势。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图教学与信息化手段课前预习任务1.发布预习任务，要求学生提前阅读教材中的相关内容。2.提供预习资料，包括人工智能的基本概念和发展历程。3.布置预习思考题，如“什么是人工智能？它有哪些应用场景？”1.完成预习任务，阅读教材内容。2.回答预习思考题，记录疑惑点。3.准备课堂讨论的问题。通过预习任务，帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。提供电子版预习资料，使用在线学习平台发布任务。准备教学资源1.收集并整理智能手机中的人工智能应用案例。2.制作PPT课件，包含人工智能的基本概念和发展历程。3.准备多媒体教学资源，如视频和图片。4.准备语音助手和在线翻译的示范操作视频。1.预习教材内容，了解课程安排。2.准备课堂所需的设备，如智能手机和平板电脑。确保教学资源的充分准备，提高课堂教学的效率和效果。使用多媒体教学设备，准备电子课件和教学视频。课中导入新课1.通过提问引出课程主题，如“你们每天都在使用的智能手机里，有哪些功能是基于人工智能的？”2.展示一些智能手机中的人工智能应用图片，激发学生的好奇心。3.简要介绍本节课的学习目标和主要内容。1.积极回答教师的提问，分享自己对智能手机中人工智能应用的认识。2.观看图片，思考智能手机中的人工智能应用。3.了解本节课的学习目标和主要内容。通过导入环节，激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。使用多媒体设备展示图片和视频。讲解人工智能基本概念1.详细讲解人工智能的定义、发展历程和主要技术。2.通过实例说明人工智能在不同领域的应用，如医疗、交通、教育等。3.强调人工智能的重要性和未来发展趋势。4.通过提问和讨论，检查学生的理解情况。1.认真听讲，记录重点内容。2.积极参与提问和讨论，提出自己的看法和疑问。3.思考人工智能在不同领域的应用。通过系统讲解，帮助学生全面了解人工智能的基本概念和发展历程。使用PPT课件展示知识点，结合视频和图片增加教学的直观性。讨论智能手机中的人工智能应用1.分组讨论智能手机中的人工智能应用，如手机美颜、聊天机器人、个性化推荐、在线翻译、语音助手等。2.每组选择一个应用场景进行深入探讨，准备汇报。3.组织各组进行汇报，分享讨论结果。4.对各组的汇报进行点评，补充相关知识点。1.积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。2.选择一个应用场景进行深入探讨，准备汇报。3.各组代表进行汇报，分享讨论结果。4.认真听取其他组的汇报，提出问题和建议。通过小组讨论和汇报，加深学生对智能手机中人工智能应用的理解。使用多媒体设备展示讨论结果，提供讨论记录表。分组操作：语音助手和在线翻译1.演示如何使用语音助手和在线翻译应用，如小米的小爱、苹果的Siri、谷歌翻译等。2.组织学生分组进行实际操作，尝试使用这些应用解决实际问题。3.巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。4.收集学生的操作结果，进行总结和反馈。1.观看教师的示范操作，了解语音助手和在线翻译的应用方法。2.分组进行实际操作，尝试使用这些应用解决实际问题。3.记录操作过程中的问题和解决方法。4.分享操作结果，提出问题和建议。通过实际操作，让学生亲身体验人工智能应用的功能和优势。使用多媒体设备展示操作步骤，提供操作指南。总结与反馈1.汇总学生在讨论和操作中提出的问题，进行集中解答。2.对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。3.鼓励学生提问，解答他们的疑问。4.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于智能手机中人工智能应用的短文。5.预告下节课的内容，激发学生的学习兴趣。1.积极参与问题讨论，巩固学习成果。2.认真听讲，记录总结内容。3.提出课后作业中的问题，寻求帮助。4.了解下节课的内容，做好预习准备。通过总结和反馈，帮助学生巩固本节课的知识，为后续学习打下基础。使用多媒体设备展示总结内容，提供课后作业模板。课后课后作业1.要求学生撰写一篇关于智能手机中人工智能应用的短文，不少于300字。2.提供写作指南，包括文章结构、写作要点等。3.布置拓展阅读任务，推荐相关书籍和文章。1.完成课后作业，撰写短文。2.阅读推荐的书籍和文章，拓展知识面。3.准备下节课的预习任务。通过课后作业，巩固学生对本节课知识的理解，培养学生的写作能力和自主学习能力。提供电子版写作指南和推荐阅读材料，使用在线学习平台发布任务。板书设计1.人工智能的基本概念人工智能（ArtificialIntelligence，AI），是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。2.人工智能起源（1）自古以来，人们一直在探索延伸人的各种器官的工具。（2）用机器延伸人的大脑的功能——人工智能3.智能手机中的人工智能应用4.常见的人工智能应用场景（1）手机美颜（2）聊天（3）语音助手（4）图片生成5.人工智能技术影响（1）生活影响（2）学习影响（3）工作影响6.课后作业要求教学评价1.教学分析：教学内容的选取符合学生的认知水平，教学内容恰当，涵盖了人工智能的基本概念和应用场景。2.教学目标确定：多数学生能够掌握人工智能的基本概念，能够识别和描述智能手机中的人工智能应用。3.教学策略：采用议题式教学法、情境探究法和合作探究法，激发学生的学习兴趣，促进学生进一步提高主动学习的能力、思辨能力、分析能力、动手能力。使用多媒体教学手段，有助于突破教学重点，易于学生掌握复杂知识的学习规律，形成解决问题的思路与有效方法。4.教学特色：通过实际操作和讨论，将学生置于高度接近现实的虚拟环境中，学习效果明显提升。教学反思教学创新1.通过实际操作和讨论，将抽象的人工智能概念具体化，提高了学生的学习兴趣和参与度。2.采用多媒体教学手段，使教学内容更加直观和生动，增强了学生的理解和记忆。