辽宁省沈阳市沈北新区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页沈北新区2024-2025学年度下学期期末测试七年级语文试卷一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.恳切（kěn）陡峭（qiào）幽寂（yōu）辗转难眠（zhǎn）B.繁蜜（mì）殷切（yīn）点缀（zuì）耐人寻味（nài）C.炽热（zhì）笼罩（lǒng）譬如（pì）迷途知反（fán）D.轮廓（kuò）闲瑕（xiá）拖沓（tà）忍俊不禁（jìn）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音字形。B.繁蜜——繁密，点缀（zuì）——zhuì；C.炽热（zhì）——chì，迷途知反——迷途知返；D.闲瑕——闲暇，忍俊不禁（jìn）——jīn；故选A。2.选出依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项（）爱国是人世间最深层、最持久的情感。青年人必须胸怀______之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来______爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜______在心中高高飘扬。这是青年人担负起时代责任的内在要求，______是成长成才的必由之路。A.悲天悯人显示一直更B.忧国忘家展现恒久更C.忧国忧民体现始终也D.国为民呈现永远也【答案】C【解析】【详解】本题考查词义辨析。悲天悯人：指哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦。形容对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。忧国忘家：指一心忧劳国事，不顾及家庭。忧国忧民：指为国家的前途和人民的命运而担忧。为国为民：指为了国家和人民的利益而奋斗。第一空：需要填入一个与“爱国爱民之情”相呼应的词语。“悲天悯人”偏重于同情，与“爱国”语境不完全契合。“忧国忘家”强调不顾家庭，与“爱国爱民”稍显冲突。“忧国忧民”和“为国为民”均符合语境，但“为国为民”与“爱国爱民”语义重复，“忧国忧民”更突出“忧”的情感，与“爱国”更贴切。

显示：明显地表现出来。展现：展示出来，使人可以看见。体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。呈现：显出，露出。第二空：需要填入一个与“爱国主义情怀”搭配的动词。“显示”偏重于外在表现，不够深刻。“展现”和“呈现”更多用于具体事物的展示。“体现”强调内在情感（爱国主义情怀）的具体表现，更符合语境。

一直：表示动作持续不断或状态持续不变。恒久：永久，持久。始终：从开始到最后的整个过程。永远：时间长久，没有终止。第三空：结合“成长成才的必由之路”可知，这里强调旗帜在心中高高飘扬的从始至终的持续性，用“始终”。

更：表示递进关系。也：表示并列关系。第四空：“青年人担负起时代责任的内在要求”和“成长成才的必由之路”是并列关系，用“也”。

故选C。3.下列各项中分析正确的一项是（）①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。A.“瑰宝”“颁布”“完善”三个词语词性完全相同。B.“哲学智慧”“成效显著”“传承和创新”三个短语类型各不相同。C.句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“增强”。D.此语段顺序有误，正确排列顺序为①③②④。【答案】B【解析】【详解】本题考查语法知识。A.有误，“瑰宝”是名词；“颁布”“完善”是动词；C.有误，句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“提高”；D.有误，此语段顺序无误，①引入主题（中医药是瑰宝）→②政策背景（国家颁布政策）→③政策效果（措施成效显著）→④未来建议（因此要完善管理），是与人们认识事物的规律相符的逻辑关系。故选B

文学、文化常识与名著阅读4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.叶圣陶原名叶绍钧，代表作有小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。B.铭，古代刻在器物上用来警诫自己的或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。C.《格列佛游记》中，大人国曾发生过许多可笑的事情：根据怎样打破鸡蛋而分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。D.《骆驼祥子》中，祥子拒绝高妈的“金钱哲学”，显示出他是一个思想保守、不敢冒险的人，早期的他只想踏踏实实挣辛苦钱。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.小人国国民因争论打鸡蛋该从大端敲开还是从小端敲开分裂成两派，甚至引发战争；而非“大人国”。故选C。5.名著阅读。学校“心灵成长驿站”发起“追寻英雄脚步，传承伟大精神”主题活动，请你从下列两部作品中任意选取一个人物，结合他/她的经历，谈一谈你为什么这样选择。《红岩》《钢铁是怎样炼成的》【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》可选取保尔・柯察金，他在身体瘫痪、双目失明的情况下，仍以文学创作的方式投身革命事业，坚持写作。由“他慢慢地拿起新的笔，摸索着，写下了一行字：‘人最宝贵的是生命……’”可知，他即便身处绝境，依然坚守对生命意义的追求和对革命事业的热爱，其永不言弃的奋斗精神值得传承。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《红岩》作者是罗广斌、杨益言。小说以重庆解放前“中美合作所”集中营为背景，讲述江姐、许云峰等共产党员在狱中遭受酷刑仍坚贞不屈，与敌人展开殊死斗争的故事。他们用信念和牺牲诠释了革命信仰，展现了共产党人面对迫害时的钢铁意志，最终迎来重庆解放的曙光。《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基。小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从贫苦少年成长为无产阶级战士的过程。他在革命战争中历经重伤、失明、瘫痪等磨难，却始终以“钢铁般”的意志投身斗争，诠释了“人的一生应当这样度过”的生命意义。作答此题时，先从两部作品中选取一个人物，梳理其关键经历，提炼出能体现“英雄精神”的品质（如坚韧、忠诚、奉献等），再结合具体事例说明这些精神值得传承的原因，使选择有明确的支撑。示例一：选择《红岩》中的江姐（江竹筠）。她在狱中遭受敌人的严刑拷打，甚至被钉穿手指，却始终坚贞不屈，拒绝透露任何党的秘密。当敌人威胁要杀害她时，她坚定地说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”江姐用钢铁般的意志守护了革命信仰，她的忠诚与不屈是英雄精神的生动体现，这种为理想献身的精神值得我们永远传承。示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。在与波兰军队的战斗中，他头部受重伤，几乎失去生命；后来又因伤寒引发肺炎，身体濒临崩溃。但他从未放弃，伤愈后立刻回到革命岗位，参与铁路修建等艰苦工作。即使在全身瘫痪、双目失明后，他仍以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业奋斗。保尔在一次次绝境中重生，用行动诠释了“生命的意义在于奉献”，这种顽强拼搏的精神是激励我们成长的宝贵财富。6.诗文填空。（1）商女不知亡国恨，______________。（2）______________，衣冠简朴古风存。（3）不畏浮云遮望眼，______________。（4）______________，阴阳割昏晓。（5）当你赞美不与世俗同流合污而又洁身自好的品质时，可以引用《爱莲说》中的“______________，______________”。【答案】①.隔江犹唱后庭花②.箫鼓追随春社近③.自缘身在最高层④.造化钟神秀⑤.出淤泥而不染⑥.濯清涟而不妖【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、庭、箫鼓、缘、淤泥、濯、清涟”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗，完成问题。【甲】己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【乙】晚春韩愈草树知春不久归①，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚②无才思，惟解③漫天作雪飞。【注释】①不久归：这里指春天很快就要过去了。②榆荚（jiá）：榆树的果实。③惟解：只知道。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.甲诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B.乙诗采用比喻的修辞描绘了暮春时节百花盛开，吐芳争艳的场景。C.两首诗所抒发的情感不同。甲诗表现关心国家命运的爱国之情，乙诗则是对春天的留恋。D.两首诗都蕴含哲理，甲诗后两句现在多用来写无私奉献的精神，乙诗告诉我们要珍惜光阴。【答案】B【解析】【导语】这两首诗均以暮春意象寄寓深意。龚诗以“落红护花”喻家国情怀，悲壮中见奉献精神；韩诗借草木争艳暗讽才思平庸，末句“作雪飞”暗含时光易逝之警。一显家国襟怀，一藏讽喻之思，同写春残而旨趣迥异。【详解】本题考查诗句赏析。B.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。“知、斗、才思、解”等词赋予春天的花草树木以人的动作行为，运用了拟人的手法描绘了晚春的繁丽景色。“比喻”错误。故选B。（二）（14分）阅读选文，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）【乙】予①性不爱观剧，在京师一席之费，动逾数十金。予六旬之期，老妻礼佛时，忽念：诞日，例当设梨园宴亲友。吾家既不为此，胡不将此费制棉衣袴②百领，以施道路饥寒之人乎？次日为余言，笑而许之。月晦③之日则总一月之所馀别作一封，以应贫寒之急。能多作好事一两件，其乐逾于日享大烹之奉多矣，但在勉力而行之。（选自《张英家训》）【注释】①予指张英。②棉衣袴（kù）：棉质的衣裤。③晦：农历每月的最后一天。8.下列加点词意思和用法相同的一组是（）A.有仙则名学而不思则罔（《＜论语＞十二章》）B.何陋之有持就火炀之（《活板》）C.胡不将此费制棉衣袴百领但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）D.其乐逾于日享大烹之奉多矣意与日去（《诫子书》）9.用现代汉语翻译下面句子。①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。②次日为余言，笑而许之。10.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）月晦之日则总一月之所馀别作一封11.君子的“德馨”在刘禹锡和张英两人身上是如何体现的？请结合甲、乙两文内容简要分析。【答案】8.A9.月晦之日/则总一月之所馀/别作一封/以应贫寒之急。10.①没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。②第二天妻子对我说了这个想法，我笑着答应她。11.[甲]文段中刘禹锡生活情趣高雅，远离世俗的音乐，远离伤神的公务，表现出高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；[乙]文段中张英不喜消遣、应酬之劳，愿意节衣缩食，将省下来的费用去接济贫困百姓，表现出勤俭节约、助人为善的君子美德。【解析】【导语】这篇阅读材料通过两则文言选段展现了古代文人的精神追求。【甲】文刘禹锡以《陋室铭》彰显安贫乐道、德行为先的君子品格，用苔痕草色的雅致衬托精神的高洁；【乙】文张英记录以寿宴费用赈济贫寒的善举，体现为善最乐的处世哲学。两文共同诠释了“德馨”的内涵——物质简朴而精神丰盈。【8题详解】本题考查一词多义。A.副词，就；B.助词，宾语前置标志，无实义/代词，指代字模；C.疑问副词，为什么/名词，指古代北方少数民族；D.名词作状语，每天/名词，日子；故选A。【9题详解】本题考查文言文翻译的能力。注意下列重点词语的意思：（1）案牍：官府的公文；劳：使……劳累；形：身体。（2）次日：第二天；为余言：对我说；许：答应。【10题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：农历每月的最后一天，就总结每个月剩余的部分，将剩余部分另外分成一份。首先观察句子，找出常见的关联词“则”。其次分析句子结构，“则”前的“月晦之日”表时间，作为状语修饰整个句子，故“则”前应断开；“总一月之所馀别作一封”中“总一月之所馀”为完整的动宾结构，其后应断开；“别作一封”为目的，可停顿。故正确断句应为“月晦之日/则总一月之所馀/别作一封”。【11题详解】本题考查内容理解和概括。需分别找出【甲】【乙】两文段中表现作者“德馨”的内容。甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，作者描绘“陋室”不陋，是因为君子居之。因为作者居住在清幽的“陋室”中，往来都是学识渊博的人，他闲暇之余就可以弹弹琴，读经书，追求精神上的自由，没有世俗的音乐，没有伤神的公务，表现出作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；乙文从“予性不爱观剧，在京师一席之费，动逾数十金。徒有应酬之劳，而无酣适之趣。不若以其费济困赈急，为人我利溥也”“诞日，例当设梨园宴亲友。吾家既不为此，胡不将此费制棉衣袴百领，以施道路饥寒之人乎”“次日为余言，笑而许之”“每日于食用节省。月晦之日，则总一月之所余，别作一封，以应贫寒之急”可知，作者不喜看戏时应酬的劳累，更愿意把钱用来救济贫困的百姓：当妻子提出将过生辰的钱用来做棉服分发给路边饥饿寒冷的人时，他欣然同意；并效仿陆梭山的做法，节衣缩食，将省下来的费用用来接济贫困百姓。这些都表现出他勤俭节约、助人为善的君子美德。【点睛】参考译文：（甲）山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？（乙）我生性不喜欢观看戏剧，在京城观看戏剧一个席位的费用，常常超过几十金。我六十岁那天，妻子在礼佛的时候，突然思考：生辰的那天，照例应该用戏班招待亲戚好友。我家既然不这样做，为什么不用这些钱制作百件棉质的衣裤，来分发给道路上那些饥饿贫寒的人呢？第二天妻子对我说了这个想法，我笑着答应她。农历每月的最后一天，就总结每个月剩余的部分，将剩余部分另外分成一份，来接济贫寒人家的急需。能多做一两件好事，它的快乐大大超过每日享用丰盛的食物供给的快乐，只是需要努力去实行这件事。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读选文，完成问题。材料一】2025年春天，一则“国家提倡减肥”的消息登上热搜。从卫健委启动“体重管理年”到各地医院开设体重门诊，从《成人肥胖食养指南》发布到央视滚动播放公益广告，这场自上而下的“瘦身运动”来得突然却意味深长。最新数据显示：我国成人超重肥胖率已突破50%，青少年肥胖率十年间激增20%，预计2030年将达70%，肥胖相关疾病（高血压、糖尿病、心脑血管疾病）每年吞噬超3000亿元医疗资金，占全国医疗支出的22%。换句话说，再不控制肥胖，医保可能被“吃垮”，医院必会被“三高”患者挤爆。【材料二】世界卫生组织根据身体质量指数（BMI）来定义肥胖与超重BMI范围类健康不良的风险小于18.5体重过轻高18.5～24.9正常体重低25.0～29.9超重中低30.0～34.9肥胖1级（中度肥胖）高35.0～39.9肥胖Ⅱ级（严重肥胖）很高大于40肥胖Ⅲ级（极端肥胖）极高【材料三】现代人超重/肥胖的主要诱因是什么？肥胖分为单纯性肥胖和继发性肥胖。继发性肥胖常为某些疾病的并发症。单纯性肥胖占肥胖的比例高达99%，这与遗传、饮食、生活方式等有关。一是遗传因素：父母的体重和肥胖状况对子女的体重有着显著影响，父母双方或一方肥胖，子女肥胖风险增加。二是不合理膳食结构：饮食摄入过多高脂肪、高糖的食物；膳食纤维摄入较少。三是不良饮食习惯：暴饮暴食，喜欢吃零食，三餐不规律，进食速度过快，经常吃夜宵，过量饮酒等。四是身体活动不足：电视收看时间增多，以车代步，电梯代替楼梯，活动时间减少。另外，心理压力、睡眠不足等也容易引发肥胖。【材料四】沈阳市卫生健康委会同市教育局、市体育局等11个部门联合制发了《沈阳市“体重管理年”活动实施方案》，按照方案要求，我市将依托二级以上医疗机构逐步完善健康体重管理门诊建设，通过整合内分泌科、营养科、运动医学科、心血管科、代谢外科等多学科资源，为有不同体重管理需求的广大市民提供个性化干预，遏制超重肥胖流行，提升健康水平。鼓励主食以全谷物为主，适当增加粗粮并减少精白米面摄入，保障足量的新鲜蔬果摄入，但要减少高糖水果及高淀粉含量蔬菜的摄入；优先选择脂肪含量低的食材，如瘦肉、去皮鸡胸肉、鱼虾等；优先选择低脂或脱脂奶类。另外，为提高学生体质健康水平，教育领域也正在行动。如广东佛山市出台了不少“加法”举措，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时。在课间安排方面，从2025年春季学期起，学校课间时间从10分钟调整至15分钟。各学校要合理策划和编排“体育小课间”内容，通过适度活动、游戏、交流等方式让学生放松休息。同时中小学校每天必须安排不少于30分钟的大课间体育锻炼。12.对选文内容理解分析正确的一项是（）A.我国青少年肥胖率十年间激增20%，肥胖相关疾病每年吞噬近3000亿元医疗资金。B.继发性肥胖常为某些疾病的并发症，单纯性肥胖则与遗传、饮食、生活方式等有关。C.沈阳市将依托二级以上医疗机构建成健康体重管理门诊，为广大市民提供个性化干预。D.学校课间时间从10分钟调整至15分钟，是医学领域为提高学生健康水平的有力举措。13.小文最近热衷减重，他身高170cm，体重53kg，请结合材料二分析他的身体质量指数（BMI）属于哪种类型，判断他是否需要减重。14.小语同学制定了个人体重管理计划，请结合选文提出优化建议。个人体重管理计划书个人分析：我是一名初三学生，长期饮食结构不均衡，目前身体超重，不爱运动。行动计划：每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐；进行高强度体育锻炼，每天跑步5公里，跳绳3000个；目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶。【答案】12.B13.小文的BMI为53÷（1.7×1.7）≈18.3，属于体重过轻类型，不需要减重。14.①饮食方面：不能仅吃苹果和黄瓜代餐，应遵循材料四中“鼓励主食以全谷物为主……优先选择低脂或脱脂奶类”的建议，保证膳食结构合理，摄入足够营养。②运动方面：高强度锻炼需循序渐进，初三学生可结合自身情况调整运动量，同时遵循材料四中学校保障学生体育活动时间的理念，将运动融入日常。③奖励方式：蛋糕和奶茶属于高糖食物，易致肥胖，可换成如运动装备等更健康的奖励。【解析】【导语】这篇阅读材料聚焦社会热点“肥胖问题”，通过四则材料形成完整论述链：材料一用数据揭示肥胖危机，材料二科学界定肥胖标准，材料三分析诱因，材料四展现应对措施。选材典型，数据翔实，结构层层递进，既有问题呈现又有解决方案。多部门联动的解决方案设计，彰显了社会综合治理思维。【12题详解】本题考查理解材料内容。A.结合材料一“我国成人超重肥胖率已突破50%，青少年肥胖率十年间激增20%，……肥胖相关疾病（高血压、糖尿病、心脑血管疾病）每年吞噬超3000亿元医疗资金”可知，“近3000亿元”错误；C.结合材料四第一段“我市将依托二级以上医疗机构逐步完善健康体重管理门诊建设”可知，“建成健康体重管理门诊”错误；D.结合材料四第三段“另外，为提高学生体质健康水平，教育领域也正在行动。……在课间安排方面，从2025年春季学期起，学校课间时间从10分钟调整至15分钟”可知，“医学领域”错误；故选B。【13题详解】本题考查对材料内容的理解与拓展运用。要判断小文是否需要减重，先根据材料二图一公式计算BMI，小文身高170cm=1.7m、体重53kg，则其BMI=53÷(1.7×1.7)=53÷2.89≈18.3，小于18.5。对照材料二表格，小于18.5对应“体重过轻”类型，且健康不良风险为“高”，所以小文属于体重过轻，为降低健康风险，不需要减重。14题详解】本题考查内容拓展。结合材料四第二段“鼓励主食以全谷物为主，适当增加粗粮并减少精白米面摄入，保障足量的新鲜蔬果摄入，但要减少高糖水果及高淀粉含量蔬菜的摄入；优先选择脂肪含量低的食材，如瘦肉、去皮鸡胸肉、鱼虾等；优先选择低脂或脱脂奶类”，可知：“每顿只吃1个苹果和1根黄瓜进行代餐”这种饮食方式过于单一，膳食结构不合理，缺乏营养均衡。饮食上要均衡适量，制定科学合理的饮食计划，保证膳食结构合理、营养均衡。结合材料三第三段“二是不合理膳食结构：饮食摄入过多高脂肪、高糖的食物；膳食纤维摄入较少”可知，他目标达成后，奖励自己吃蛋糕，喝奶茶这是不合理的奖励方式，因为蛋糕和奶茶通常含有较高的糖分和脂肪，不利于体重管理。可以设置更健康合理的奖励方式，如购买书籍、参加兴趣活动等。结合材料四第三段“各学校要合理策划和编排‘体育小课间’内容，通过适度活动、游戏、交流等方式让学生放松休息”可知，“每天跑步5公里，跳绳3000个”对于初三学生来说强度过大，可能会对身体造成损伤。体育活动要适度，可先在学校利用体育课和课间进行锻炼，以后再循序渐进地调整运动量。（二）（17分）阅读选文，完成问题。金黄的麦浪侯兴锋①小满过后，南风裹挟着热浪滚滚而来，天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里。而此时，故乡的田野上，麦子正悄然褪去青涩，披上一袭耀眼的金黄。这抹金黄，不仅是季节的馈赠，更是父亲心中期盼已久的颜色。②父亲总说，磨刀不误砍柴工。当他得知小满已至，便第一时间从墙角翻出那把锈蚀的镰刀。那把镰刀，不知陪伴了父亲多少个麦收季节，手柄处因常年握持，被磨得光滑发亮。父亲将磨刀石放在院子中央，舀来一盆清水，把磨刀石浸湿，水珠顺着石面缓缓流淌。他拿起镰刀，让刀刃与磨刀石呈一个合适的角度，然后开始了细致入微的打磨。③随着父亲手臂有节奏地摆动，镰刀与磨刀石亲密接触，迸溅出细碎的石屑和带着铁锈味的泥水。父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭直到锈迹完全消失。经过一番精心打磨，原本锈迹斑斑的镰刀重新焕发出锃亮的光芒，随时可以投入到麦收这场“战斗”中。④打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来。这辆架子车，已经好多年，可是个“大功臣”，满载着我们一家人的希望与汗水。车板上有几处已经破损，父亲找出几块厚实的木板，量好尺寸，用锯子小心翼翼地锯下，然后拿起铁钉和铁锤，“叮叮当当”地将新木板钉在架子车上。接着，他又拿来扳手，仔细地检查车轮的每一根车条，一一拧紧。给车胎充气时，父亲一边打气，一边用手按压车胎，感受胎压是否合适。最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新。⑤麦收前，父亲还惦记着家中的两头黄牛。他特意来到田间地头，挑选那些鲜嫩肥美的青草，不一会儿就割了一大捆。回到家，他把青草放在铡刀下，双手握住铡刀的把手，用力往下一压，“咔嚓”一声，青草便被铡成整齐的一段段。他还会在青草中拌上一些麸皮和玉米面，搅拌均匀，倒入石槽。两头黄牛看到可口的草料，立刻兴奋起来，“哞哞”叫着，大口大口地吃了起来。⑥准备晒场是麦收前最关键的一项工作。晒场地里种植的蚕豆已经成熟，父亲戴着草帽，手持镰刀，一棵一棵地将蚕豆割下。豆荚饱满，沉甸甸的，呈现着丰收的兆头。割完蚕豆，父亲用锄头将晒场的土地细细整平，然后提着水桶，在晒场上均匀地洒上水，让土地充分湿润。待土地稍微晾干一些，他便套上黄牛，拉着碌碡在晒场上一圈又一圈地碾压。“咯吱咯吱”，碌碡滚动的声音在空旷的田野上回荡，俨然是迎接丰收的赞歌。为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全。⑦当所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋。那麦子，从秋天播种时的一颗小小种子，在冬天的严寒中默默蛰伏，积蓄力量；到了春天，随着气温回升，开始茁壮成长，抽出嫩绿的新芽；而如今，在夏天的骄阳下，终于绽放出最美的姿态。饱满的麦穗在阳光下闪烁着光芒，微风拂过，它们轻轻摇曳，依稀在诉说着成长的艰辛与收获的喜悦。⑧我跟着父亲走进麦田，轻轻触摸那沉甸甸的麦穗，指尖传来的是生命的厚重与坚韧。深吸一口气，空气中弥漫着麦子特有的清香，混合着泥土的芬芳，让人陶醉不已，这金黄的麦浪，这熟悉的气息，承载着父亲无数的汗水与期盼，也承载着我童年最美好的回忆。15.根据选文内容，梳理父亲在麦收前的准备工作，完成思维导图（每空5个字）。16.请分析选文第①段画线句有何作用。17.赏析第④段加点词语的表达效果。这辆架子车，已经好多年，可是个“大功臣”满载着我们一家人的希望与汗水。18.选文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。19.选文题目“金色的麦浪”有何含义？请谈谈你的理解。【答案】15.①修理架子车；②喂养黄牛；③准备晒场。16.运用比喻，生动写出天气炎热，描绘麦子成熟景象，为下文铺垫，烘托父亲期盼。17.拟人手法，突出架子车作用，表达珍视感激。18.父亲打磨镰刀时动作细致，反复检查刀刃锋利程度和平整度，遇到锈迹耐心擦拭，体现出父亲是一个勤劳、细致的人。父亲修理架子车时，更换木板、检查车条、充气、擦拭等，每一个环节都认真对待，说明父亲是一个勤劳、能干且对麦收重视的人。父亲精心挑选青草，铡草并拌入麸皮和玉米面喂养黄牛，体现出父亲是一个细心、负责的人。父亲准备晒场时，割蚕豆、整平地、洒水、碾压等，每一个步骤都考虑周全，表现出父亲是一个经验丰富、考虑周全且对麦收充满期盼的人。19.表面含义：“金色的麦浪”指的是小满过后，故乡田野上成熟的麦子在南风的吹拂下，形成的像波浪一样的金黄景象。深层含义：“金色的麦浪”象征着丰收，承载着父亲在麦收前的辛勤付出和对丰收的期盼，同时也承载着作者童年时期关于麦收的美好回忆，蕴含着对故乡和父亲的深厚情感。【解析】【导语】本文以麦收前的筹备为脉络，通过磨镰刀、修架子车、饲黄牛、整晒场等细节，细腻刻画父亲的劳作身影。生锈的镰刀、破旧的架子车，在父亲手中焕发生机，既显农耕生活的质朴，又藏着对丰收的郑重。文末金黄麦浪的铺展，将父亲的汗水与期盼、“我”的童年记忆熔铸其中，于平凡叙事中流淌着对土地与父爱的深情。【15题详解】本题考查内容概括。第②段对应“用心磨镰刀”；由第④段“打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来……最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新”可知，父亲对破旧架子车进行系列修复，锯木板钉车板、检查拧紧车条、调试胎压、细致擦拭，让其焕然一新，使架子车恢复良好状态，是麦收前修整车辆的准备工作。据此可以概括出：精心修整架子车；由第⑤段“麦收前，父亲还惦记着家中的两头黄牛。他特意来到田间地头，挑选那些鲜嫩肥美的青草……他还会在青草中拌上一些麸皮和玉米面，搅拌均匀，倒入石槽”可知，麦收前父亲为黄牛操心，精心选割嫩草，铡碎后拌入麸皮、玉米面，用心准备草料喂食，属于喂养牲畜的准备内容。据此可以概括出：细心照料、喂养黄牛；由第⑥段“准备晒场是麦收前最关键的一项工作。晒场地里种植的蚕豆已经成熟，父亲戴着草帽，手持镰刀，一棵一棵地将蚕豆割下……父亲用锄头将晒场的土地细细整平，然后提着水桶，在晒场上均匀地洒上水，让土地充分湿润。待土地稍微晾干一些，他便套上黄牛，拉着碌碡在晒场上一圈又一圈地碾压……为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全”可知，麦收前准备晒场时，父亲先割晒场蚕豆，再整平、洒水、套牛拉碌碡碾压，还备不同碌碡与石拉子，细致完成晒场筹备，是麦收前关键准备环节。据此可以概括出：认真筹备晒场；第⑦段对应“眺望麦田”。【16题详解】本题考查句子的作用。“天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里”通过“蒸笼”的比喻，生动形象地描绘出小满时节炎热的气候特点，为全文奠定了季节背景。“褪去青涩”“耀眼的金黄”形成色彩对比，突出麦子成熟时的鲜明特征。炎热的环境描写暗示了即将到来的麦收季节的艰辛，结合“这抹金黄，不仅是季节的馈赠，更是父亲心中期盼已久的颜色”可知，麦子成熟的金黄色彩描写，表现了父亲对丰收的期盼。结构上，结合第②段“当他得知小满已至，便第一时间从墙角翻出那把锈蚀的镰刀。……父亲将磨刀石放在院子中央，舀来一盆清水，把磨刀石浸湿，水珠顺着石面缓缓流淌。他拿起镰刀，让刀刃与磨刀石呈一个合适的角度，然后开始了细致入微的打磨”可知，为后文父亲细致的准备工作埋下伏笔。【17题详解】本题考查炼字。“大功臣”一词将无生命的架子车人格化，运用了拟人的修辞手法，“功臣”暗示架子车像功臣一样为家庭做出重要贡献，“大”字强调架子车的贡献程度。结合“满载着我们一家人的希望与汗水”可知，体现家人对架子车的感激之情。【18题详解】本题考查人物形象分析。由第④段“打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来……最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新”可知，父亲在麦收前主动修整架子车，从修补车板到调试车轮、擦拭车辆，一系列繁琐活计都认真完成，展现出勤劳且具备动手能力，能为麦收做好硬件准备，据此可看出父亲勤劳能干；由第③段“父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭直到锈迹完全消失”可知，父亲打磨镰刀时，通过刮、看、蘸、擦等动作，细致处理刀刃与锈迹，不放过任何细节，体现出做事认真、追求完美的态度，据此可知父亲细致认真；由第⑥段“准备晒场是麦收前最关键的一项工作……为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌碡，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全”可知，父亲对待晒场准备工作，从割蚕豆到整平、洒水、碾压，再到准备不同碌碡，考虑周全、处处细致，将对麦收与农事的重视融入每个环节，据此能看出父亲热爱农事、重视收获；由第④段“这辆架子车，已经好多年，可是个‘大功臣’，满载着我们一家人的希望与汗水”以及父亲修整架子车的行为可知，父亲清楚架子车对家庭的意义，精心修复它，是想借助其助力麦收，为家庭收获付出努力，背后是对家人生活的担当与关爱，据此可知父亲为家庭操劳、关爱家人。【19题详解】本题考查标题含义分析。由第①段“小满过后，南风裹挟着热浪滚滚而来，天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里。而此时，故乡的田野上，麦子正悄然褪去青涩，披上一袭耀眼的金黄”可知，小满后麦子金黄，这金黄是麦子成熟的标志，麦浪随风涌动，是丰收景象的直观呈现，象征着季节馈赠的丰收，据此可知“金黄的麦浪”首先指实际麦田里成熟麦子形成的金色波浪，代表丰收。由第⑦段“当所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋”，第⑧段“我跟着父亲走进麦田……这金黄的麦浪，这熟悉的气息，承载着父亲无数的汗水与期盼，也承载着我童年最美好的回忆”可知，麦收前父亲精心筹备，麦浪见证他的汗水与对丰收的期盼；“我”跟着父亲经历麦收准备与麦田体验，麦浪成为童年美好回忆的载体，蕴含着亲情和生活的美好，据此可知“金黄的麦浪”承载着父亲的付出、期盼以及“我”的童年回忆，是情感与生活的寄托。（三）（11分）阅读选文，完成问题。紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大林紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。20.选文从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，作者的情感发生了怎样的变化？21.写景状物要遵循一定的顺序，本文在描写紫藤萝时，运用了从整体到局部的顺序，请结合选文②—⑥段简要分析。22.请赏析选文第⑧段画线句写景状物的妙处。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。23.结合选文内容和自己的经历、见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。【答案】20.开头因紫藤萝的繁盛而停下脚步，内心被震撼；结尾则从紫藤萝身上获得力量，带着精神的宁静和生的喜悦，加快脚步走向未来，情感从驻足凝望的震撼、迷茫转为充满希望与动力。21.先整体描写紫藤萝，如第②段写“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”，展现其整体的繁茂与气势；再局部描写，第③段写花朵的密集活泼，第⑥段细致描绘每一穗花的颜色变化、每一朵花的形态，如“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”，体现从整体到局部的顺序。22.运用通感的修辞手法，将嗅觉的“芳香”与视觉的“浅紫色”相联系，把无形的香气具象化，生动形象地写出了紫藤萝香气的轻柔、梦幻，营造出一种宁静美好的氛围，表达了作者对紫藤萝的喜爱与沉醉。23.花会经历盛开与凋零，人也会遭遇不幸与挫折，如文中紫藤萝曾稀落凋零，作者也曾有生死疑惑与疾病痛楚。但生命如长河般绵延不绝，紫藤萝如今再度繁盛，昭示着生命的顽强与永恒。生活中，人们或许会经历失败、离别等，但不应沉溺于不幸，而要像紫藤萝一样，保持对生命的热爱，勇敢前行，让生命绽放光彩。【解析】【导语】《紫藤萝瀑布》以细腻笔触绘出藤萝盛景，从整体到局部的描写层次分明，通感手法让香气染紫，赋予景物灵性。作者借花喻理，将紫藤萝的枯荣与人生感悟交织，在花的繁茂中消解生死困惑，传递生命永恒的哲思。文字兼具画面美与抒情性，景、情、理交融，余韵悠长。【20题详解】本题考查情感理解。结合第①段“我不由得停住了脚步”可知，作者最初被盛开的紫藤萝吸引，停下脚步是因眼前的景象带来的直观震撼，此时内心可能还带着之前“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”。结合第⑦段“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，紫藤萝的繁盛与生命力化解了作者内心的迷茫和痛苦，让她获得了精神的宁静与对生命的喜悦。结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者从紫藤萝的经历中领悟到生命的永恒与坚韧，内心充满了对未来的希望。结合第⑪段“我不觉加快了脚步”可知，作者在紫藤萝身上汲取了力量，从最初的驻足震撼、带着迷茫，转变为充满动力，决心带着这份感悟积极走向未来。【21题详解】本题考查写作顺序理解。结合第②段“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”可知，这里从整体入手，将整片紫藤萝比作“瀑布”，描绘出其整体的繁茂气势和色彩的流动感，展现了紫藤萝的整体风貌。结合第③段“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可知，此处聚焦于紫藤萝花朵的整体状态，描写花朵的密集与活泼，是从整体到局部的过渡，开始具体描写紫藤萝的组成部分。结合第⑥段“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深……每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容”可知，这里进一步细化，先描写每一穗花的颜色变化，再细致刻画每一朵花的形态，将花朵比作“帆”和“笑容”，是对紫藤萝局部的精细描摹，体现了从整体到局部的描写顺序。【22题详解】本题考查句子理解赏析。结合第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知，这句话运用了通感的修辞手法。“芳香”是嗅觉感受到的气味，“浅紫色”是视觉看到的颜色，作者将不同感官的感受相互沟通，把无形的香气与具体的紫色联系起来，使抽象的嗅觉体验变得具象可感。“梦幻一般轻轻地笼罩”则进一步描绘出香气轻柔、缥缈的特点，生动地写出了紫藤萝香气带来的独特感受，营造出宁静美好的氛围，也流露出作者对紫藤萝的喜爱与沉醉之情。【23题详解】本题考查句子理解。结合第⑧段“十多年前家门外也曾有过一大林紫藤萝……花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢……后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，紫藤萝曾遭遇不幸，经历了凋零的阶段，这对应了“花会遇到各种各样的不幸”。结合第⑦段“这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”可知，作者自身也曾面临生命中的困惑与痛苦，体现了“人都会遇到各种各样的不幸”。结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……”和第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，紫藤萝如今再度繁盛，展现出顽强的生命力，印证了“生命的长河是无止境的”——即使经历挫折，生命依然能延续并焕发生机。联系生活，我们或许会遇到考试失利、亲友离别等不幸，但正如紫藤萝从凋零到繁盛，生命的力量不会因一时的困境而断绝。我们应像紫藤萝一样，在不幸中汲取力量，勇敢前行，让生命在绵延的长河中绽放光彩。四、写作（50分）请从下面两题中任选一题，按要求作文。24.生命中总有某个时刻让我们经久不忘，那份真诚、那股清新、那些话语……温暖着、浸润着、激励着……在那一瞬间，我的世界春暖花开。请以“那一刻春暖花开”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。【答案】例文：那一刻，我的世界春暖花开冬，寒风肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路边的窗子上，似乎在宣示着它对这个季节的绝对统治。风凛冽的刮过我早已冻得通红的脸，在我耳边声嘶力竭地嚎叫着，呼啸着，抽打在我和父亲的身上。一、二、三……望着身旁一辆辆车疾驰而过，我沮丧地发现，竟没有一辆是去我们家的方向，时间一点点的流逝，身边一起等车的人越来越少，最后，只剩下我和父亲孤零零的站在路牌旁。“该死的车怎么还不来。”我不免在心里抱怨道。一阵冷风吹过，我感觉身体忽然一凉，不由的打了个喷嚏。“是不是冻着了，儿子？”父亲望向我，问道，眉宇间露出一抹关切。“没事。”我淡淡的说道。但还没等我说完，紧接着打了个喷嚏。“哎，这孩子，怎么这么犟，来，把这个穿上。”说着，他便脱下外套，赶紧披在了我的身上。“可是，你穿什么？别和我说你不冷。”我微微皱眉。望向父亲。“爸真不冷！快，穿上，要不然我生气了。”父亲的话似乎有着无上威严。无奈，我只好穿上。穿上带着父亲体温的外套，我忽然感觉到，这个冬天似乎没那么冷了，心里不由得涌上一股暖流。其实和寻常的父子一样，我和父亲的关系也不是很好，甚至有时几个星期也说不上一句话。在我的印象中，他总是那么忙，很少会抽时间来关心我，偶尔说上一两句话，也只是敷衍，“父爱”这个词对我来说越发的陌生。时间一分一秒的过去了，但还是没有半点车的影子，父亲依旧挺立在我身前，为我挡着寒风的侵袭，刺骨的寒风刮向父亲并不高大的身躯，打透了他单薄的衣衫。忽然，他的身体猛地一颤，然后，他似乎察觉到了我的目光，回头冲我尴尬的笑了笑，然后，继续为我遮挡寒风。我的鼻子不禁一酸。“爸，这衣服你还是穿上吧。”说着，我便要脱下外套。“不用，爸不……”还没说完，父亲便剧烈的咳嗽起来，那声音听得我揪心的疼……那一刻，心中一朵不知名的花朵，在父爱阳光的温暖下，悄然开放……【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“春暖花开”是比喻性命题，需抓住“瞬间的温暖与希望”这一核心。要表现某个特定时刻带来的心灵触动，强调情感上的豁然开朗或精神层面的升华。关键在写出“那