山西省晋中市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025学年第二学期期末学业水平质量监测七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。亲爱的同学，展卷安，愿你静心执笔，自信挥毫，在墨香中品味文字之美……一、古典之美（27分）（一）1.班级举行“品古典诗词·做有志少年”活动。下面是小晋同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。家国之思（1）国家兴亡，匹夫有责。《逢入京使》中“①______，②______”两句描写了岑参虽思乡情切，仍旧振作精神传口信安慰家人，远赴边关保家卫国。《木兰诗》中“③______，④______”两句则描写了木兰听到征兵的消息后，毅然决定替父出征。《己亥杂诗》（其五）中“⑤______，⑥______”两句龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。少年之志（2）作为中华少年，我们要勇于担当。复兴路上会遇到各种困难和阻力，正如杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中所说“⑦______，⑧______”，但是，我们可以用陆游《游山西村》中的“⑨______，⑩______”来鼓舞自己。【答案】①.马上相逢无纸笔②.凭君传语报平安③.愿为市鞍马④.从此替爷征⑤.落红不是无情物⑥.化作春泥更护花⑦.政入万山围子里⑧.一山放出一山拦⑨.山重水复疑无路⑩.柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“相逢、凭、君、鞍、政、疑、柳暗花明”等字词容易写错。2.《望岳》是杜甫青年时期的代表作，诗中通过描绘泰山的雄伟磅礴，展现了诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。请欣赏下面这首诗的书法作品并填空。点评：这幅书法字体端庄大气，与《望岳》的雄浑相得益彰。《望岳》开篇以疑问起笔，勾勒出泰山跨越齐鲁的广袤。颔联中的“______”字赋予自然以人的情思，“割”字凸显了泰山的巍峨。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，诗人望山愈久，情感愈浓。尾联直抒胸臆，表达了诗人______的豪情壮志。全诗借景抒情，意境壮阔。【答案】①.钟②.不怕困难、志在登顶【解析】【导语】《望岳》以“望”统摄，绘泰山雄奇。首联起势阔大，颔联写近景险峻，颈联观云海变幻，尾联抒登顶豪情。全诗融写景、抒情、哲理于一体，尽显青年杜甫的壮志与气魄，笔力遒劲，意境雄浑。【详解】本题考查诗歌的炼字和情感。“造化钟神秀”意思是大自然将神奇秀美的景色都集中于泰山。“钟”是聚集之意，将大自然人格化，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这句诗歌蕴含了只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄的生活哲理。（二）班级举办“托物言志·品味高雅情操”主题学习活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（1）有仙则名______（2）亭亭净植______4.句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境，______。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：______。5.甲、乙两文均运用了托物言志的写作手法，请结合两文内容，简要分析作者所托之物及所言之志有何不同。【答案】3.①.出名，有名②.竖立4.①.没有官府公文劳神伤身②.（莲）从淤泥中生长出来，却不受泥沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳5.甲文托陋室言志，通过对陋室环境与日常生活的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣；乙文托莲花言志，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度.【解析】【导语】《陋室铭》与《爱莲说》同为托物言志佳作。前者以陋室为载体，借“苔痕阶绿”“鸿儒往来”等细节，融景、事、理于一，将高洁情操寄于陋室，显安贫乐道之志。后者以莲为喻，对比菊之隐逸、牡丹之富贵，赞莲“出淤泥而不染”的君子品格，暗含对世俗的批判。两文语言凝练，于物中见人，于志中显情，尽显文人风骨。【3题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：有仙人居住就会出名。名：出名，有名。（2）句意：洁净地挺立。植：竖立。【4题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）案牍，指官府文书；形，形体、躯体。句中两个“之”都是助词，放在主谓间，取消句子独立性。（2）濯，洗；涟，水波；妖，艳丽。句中两个“而”都是连词，表转折。【5题详解】本题考查文章情感主旨理解。结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者描绘了陋室的环境清幽、交往人物高雅、生活情趣脱俗，强调“惟吾德馨”。由此可知，甲文托陋室言志，通过对陋室环境与日常生活的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。结合乙文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲，花之君子者也”可知，作者赞美莲花从淤泥中生长却不沾染污秽、经过清水洗涤却不显得妖艳等品性，将莲比作君子。由此可知，乙文托莲花言志，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。【点睛】参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们可以远远地观赏它，却不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了！真珠兰李渔此花与叶，并不似兰，而以兰名者，肖①其香也。即香味亦稍别，独有一节似之：兰花之香，与之习处②者不觉，骤遇③始闻之，疏而复亲④始闻之，是花亦然。此其所以名兰也。闽、粤有木兰树大如桂花亦似之，名不附⑤桂而附兰者，亦以其香隐而不露，耐久闻而不耐急嗅故耳。凡人骤见而即觉其可亲者，乃人中之玫瑰，非友中之芝兰也。（选自《闲情偶记》，有改动）【注释】①肖：相像，类似。②习处：长久相处。③骤遇：突然遇到。④疏而复亲：疏远一段时间后又亲近。⑤附：依附，归属。6.请用“/”标出文中画横线句子朗读停顿。（标两处）闽、粤有木兰树大如桂花亦似之7.本文主要表达对真珠兰的喜爱和赞美，为何还要写木兰树得名的原因？请结合文章内容分析。【答案】6.闽、粤有木兰/树大如桂/花亦似之7.作者写木兰树得名的原因，意在衬托真珠兰的花香隐而不显，突出真珠兰的清幽恬淡，表达作者对真珠兰及像真珠兰一样的恬淡之人的赞美。（大意对即可）【解析】【导语】《真珠兰》以“名实之辨”为趣，释其名“兰”非因形似，而在香韵如兰——久处不觉、骤遇方闻。又以闽粤木兰树“名附兰不附桂”作衬，皆因香气“隐而不露”。末句以玫瑰、芝兰喻人，托物言志，赞含蓄持久之美，文短意深，尽显文人对冲淡品格的偏爱。【6题详解】本题考查文言断句。句意：福建、广东有一种木兰树，像桂花树一样大，也和兰花相似。“闽、粤有木兰”先点明木兰生长地域；“树大如桂”描述其树形，“花亦似之”写花的特征，按“地域+树形+花貌”的逻辑分层，故在“兰”“桂”后断句。故断句：闽、粤有木兰/树大如桂/花亦似之。【7题详解】本题考查写作手法理解。结合“闽、粤有木兰树大如桂花亦似之，名不附桂而附兰者，亦以其香隐而不露，耐久闻而不耐急嗅故耳”可知，木兰树因香气“隐而不露”得名附兰，与真珠兰“香味……独有一节似兰”“疏而复亲始闻之”的特点一致。由此可知，写木兰树得名原因，是用其香的特质衬托真珠兰花香隐而不显的特点，突出其清幽，进而表达对这类特质及如它般恬淡之人的赞美。【点睛】参考译文：这种花和它的叶子，一点也不像兰花，却用“兰”来命名，是因为它的香气与兰花相似。即便香味也略有不同，但有一点特别相似：兰花的香气，和它长久相处的人不会察觉到，突然遇到时才会闻到，疏远一段时间后再亲近时才会闻到，这种花也是这样。这就是它用“兰”命名的原因。福建、广东有一种木兰树，像桂花树一样大，也和兰花相似，名字不归属“桂”而归属“兰”，也是因为它的香气隐藏而不显露，能长久闻到却经不起急切地嗅闻的缘故。大凡突然见到就觉得可亲的人，是人中的玫瑰，而不是朋友中的芝兰啊。二、文学之约（27分）（一）班级举办“温暖社区·孝亲敬老行”主题学习活动。请你阅读下面的语段，完成下面小题。在社区举办的“孝亲敬老”主题活动中，小语与几位独居老人渐渐熟络起来，他们之间的情谊日益深厚。一天，小语得知张奶奶突发急病（1）______（心急如焚迫不及待），她火速赶往医院，眼神中满是对张奶奶尽快康复的yīn切希望。为了让张奶奶出院后生活得更加安心，小语（2）______（挖空心思绞尽脑汁），终于想到了一个办法□组织志愿者团队，定期探访并陪伴独居老人，确保他们的日常起居无忧。然而，当小语满怀期待地向张奶奶介绍这一计划时，却得知张奶奶的侄子已经决定将她接去同住，这虽让小语略感惋惜，但她更为张奶奶能有家人的陪伴而感到高兴。8.请为语段中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。熟络yīn切9.请在语段中的横线上填写符合语境的成语。10.请在语段中的方框内填写恰当的标点符号。【答案】8.luò殷9.（1）心急如焚（2）绞尽脑汁10.：（冒号）【解析】【8题详解】本题考查字音、字形。熟络：shúluò，指彼此之间熟悉、关系融洽。殷切：yīnqiè，形容情感深厚而急切，常体现为真诚的期盼或关怀。【9题详解】本题考查成语辨析。第一空，心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。迫不及待：急迫得不能再等待。此处指小语得知张奶奶突发急病时的焦急心情，应选“心急如焚”；第二空，挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）。绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法（中性词）。此处指小语为让张奶奶生活安心而想办法，是积极的行为，应选“绞尽脑汁”。【10题详解】本题考查标点符号的运用。方框所在的句子为“小语绞尽脑汁，终于想到了一个办法□组织志愿者团队，定期探访并陪伴独居老人，确保他们的日常起居无忧”。句中“终于想到了一个办法”是一个总括性的表述，其后面的内容“组织志愿者团队……日常起居无忧”是对“办法”具体内容的解释说明，即说明“办法”是什么。冒号的主要用法之一就是用于总说性话语之后，引出分说的内容，起到提示下文的作用，此处用冒号能够清晰地体现出前后内容的这种解释说明关系，使句子逻辑更明确。因此，方框内应填写“：”（冒号）。

（二）11.班级开展“品经典文韵·悟保尔精神”探究活动，请你参与并完成小题。亲爱的阿尔焦姆：①我想谈谈我自己的情况……②我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了。最可怕的是我无力反击。先是左臂不听使唤。这已经是够痛苦的了，谁知紧接着两条腿也不能活动。我原本就只能在室内勉强走动，现在甚至从床沿挪到桌子跟前也异常困难。可是，恐怕这还不算最糟的。明天会怎么样？谁也无法预料。……③但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡垒。”这句话对我也适用。④阿尔焦姆，你会说我信里有许多像熔化了的钢铁一样滚烫的话语。其实，我们的生活原本就不是靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃的。我要你和我一样相信，保尔还会回到你们身边的，哥哥，咱们还要一起好好干呢。……你的保尔（选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章）（1）“我受到一次又一次的打击”中加点的“一次又一次的打击”具体指什么？（2）请结合选段内容，分析保尔面对身体状况日益恶化的心理变化，并谈谈这一变化体现出他怎样的性格特点。【答案】（1）“一次又一次的打击”具体指保尔先是左臂不听使唤，紧接着两条腿也不能活动，身体状况不断恶化，生活陷入极大的困境。（能准确抓取选段内容即可）（2）示例：保尔面对身体状况日益恶化，开始感到“无力反击”，觉得“够痛苦的了”，认为“还不算最糟的”。但随后他表现出无比坚定的信念，“依然相信自己能够归队”，还会回到哥哥身边“一起好好干”。这一心理变化表现了保尔勇敢、顽强、乐观和坚定的性格特点。【解析】【小问1详解】本题考查内容的理解和概括。由书信中第②段“先是左臂不听使唤。这已经是够痛苦的了，谁知紧接着两条腿也不能活动。我原本就只能在室内勉强走动，现在甚至从床沿挪到桌子跟前也异常困难”可知，保尔遭受了身体上的严重打击，先是左臂瘫痪，接着双腿也不能活动，行动变得极为艰难。结合原著内容，保尔在战斗中多次受伤，如头部受重伤、右眼失明等，之后在修筑铁路时又患上伤寒和大叶性肺炎，身体状况每况愈下，这些伤病不断累积，给他带来了巨大的痛苦和折磨，所以这里的“一次又一次的打击”既包括书信中提到的左臂和双腿失去活动能力，也涵盖了原著中他所经历的诸多伤病困扰。【小问2详解】本题考查人物形象的概括。由书信中第②段“我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了。最可怕的是我无力反击”“明天会怎么样？谁也无法预料”可知，保尔在面对身体状况日益恶化，遭受一系列打击时，内心充满了痛苦、无奈和对未来的迷茫，他感到自己无力反抗命运的不公，对未知的明天充满了担忧。由书信中第③段“但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：‘没有布尔什维克攻克不了的堡垒。’这句话对我也适用”可知，保尔并没有被眼前的困难打倒，他在痛苦和迷茫之后，迅速调整心态，重新燃起了希望和斗志，坚信自己能够归队，继续为革命事业奋斗，体现出他积极乐观、不屈不挠的精神。性格特点：这一心理变化体现出保尔具有钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。尽管身体遭受了巨大的痛苦和折磨，未来充满了不确定性，但他始终没有放弃对革命的信仰和对生活的希望。他在困境中能够迅速振作起来，以坚定的信念和顽强的毅力与命运抗争，这种精神正是保尔性格的核心所在，也是《钢铁是怎样炼成的》这部作品所弘扬的主旋律。（三）12.阅读下面的文章，完成小题。三次留任的驻村第一书记曹丽萍文秋萍①莫日发驻村报到的第一天，他的面包车被村口稀烂的泥巴路困住，多亏了村民们的帮忙，他才能把车开进村。到了宿舍他想去洗把手，拧开水龙头却只淌出来几滴水，房间的电灯一闪一闪，夜里还需要点蜡烛。②晚上，莫日发一直睡不着，老想着路不好、电不畅、水不通的问题，默默下决心解决这些问题。③为了摸清村里的情况，莫日发自制了便民联系卡和入户调查表，开始了挨家挨户的走访。“村里饮用水源不卫生，附近河道上长年漂浮着垃圾，11个自然村缺水；这里道路泥泞，没有路灯，从村委会走到最远的村民家，需要走三个半小时的山路；村集体年收入几乎为零，村民增收困难，在一户村民家里，我看到他们用折下的树枝当筷子吃……”翻开莫日发的驻村日记本，村里整体情况如何，哪家房屋漏风漏雨，哪里的道路坑洼不平，哪家的留守孩童需要照顾，700多户人家的急难愁盼问题密密麻麻地写在了纸上，也记在了莫日发的心上。④莫日发知道，必须干出样子才能得到村民们的信任。他一次又一次到上级有关部门申请资金支持，光桂林他就来回跑了上百次。凭着这股韧劲，莫日发终于争取到资助资金，带领村民们打响了改电、改水、改路攻坚战。为了保障工程建设质量，莫日发提议由村干部和村民组成监督委员会，邀请乡纪委工作人员监督招标。“这些都是与村民切身利益息息相关的项目，我要是动歪心思，既对不起乡亲们，也对不起组织的信任。”莫日发说。⑤道路宽了，电到家了，水也来了，莫日发知道，这只是白竹村开始改变的第一步，要想让大家过上更好的日子，还必须拓展村民们的增收渠道。⑥白竹村多为山地而且很贫瘠，村民们只能种植玉米和少量的红薯，进行产业调整的空间很有限。经过深入调研，莫日发发现村北深山中的杉树林是得天独厚的灵芝种植地，他便发动村民们种植灵芝。但是，种植灵芝需要投入大量的启动资金，村民们又没有灵芝种植经验，所以，大家对此没有信心，大多数人持观望态度。为了打消大家的顾虑，莫日发找到该村党员盘有文：“我个人借给你启动资金15000元，赚钱是你的，亏了算我的！”2017年，在莫日发的支持下，盘有文“试水”灵芝大获成功，八亩灵芝净赚11万元。有了盘有文的成功经验，越来越多的村民开始种植灵芝，收入稳步增长。⑦这几年，莫日发又积极联系专家指导，带领村民们拓展增收途径，种植了500亩金槐、360亩豆角，养殖了1万余只土鸡。他还积极争取银行支持，运用行内的优质商户资源，探索金融服务乡村振兴新模式，引进食品加工企业，成立梨园、茶园和蔬菜种植合作社，让村民们既能增加收入又能更好地照顾家庭。如今，白竹村人均年收入已经由2015年的3500元增长到14000元，村集体经济收入达七位数。⑧2019年、2021年和2023年，莫日发三次任期届满，可村民们三次联名请求有关部门让他留任。后经桂林市和全州县委组织部门特批，村民们顺利“抢回”了莫日发。（摘编自《中国纪检监察报》，有删改）《青春之光》里黄文秀心系群众的为民本色，在莫日发三次驻村的故事中落地生根——他用泥泞路上的脚印代替了诗意的宣言，将沸腾的热血化作修路引水的铁锹、种植灵芝的菌棒。让我们一起走进《三次留任的驻村第一书记》。（1）莫日发推动灵芝种植时，村民最初“没有信心”“持观望态度”。用自己的话简要说说莫日发采取了哪些具体措施打破僵局，这些措施体现出他怎样的工作智慧。（2）请结合文章内容，以“莫日发一心为民、实干担当的精神深深感动了我”作为开头，写一段不少于100字的赏析性文字。【答案】（1）①具体措施：自掏腰包借给党员盘有文15000元，承诺“亏了算我的”，降低试种风险；通过成功者带动全村，逐步扩大种植规模。②工作智慧：循序渐进，不强迫推广，以实际成果赢得信任；善用榜样，发挥党员带头作用，用成功案例消除疑虑。（2）示例：莫日发一心为民、实干担当的精神深深感动了我。他初到白竹村便直面泥路、缺水、断电等难题，挨家走访记录村民需求，争取资金改善基础设施，让村子焕然一新；随后他因地制宜，发展灵芝种植、土鸡养殖等产业，自掏腰包支持村民试种，引入企业合作，将人均年收入从3500元提升至14000元；他拒绝私利、公开透明，三次被村民联名留任，得到了村民的充分信任和支持。莫日发一心为民、实干担当的精神值得我们每个人学习。【解析】【导语】本文以朴素笔触勾勒莫日发的驻村轨迹。从初到村直面泥路、缺水等困境，到走访记民情、跑资金改基建，再到冒风险助产业、带民增收，层层递进展现其实干底色。三次留任的细节，以村民的不舍反衬干部的担当。全文无华丽辞藻，却在“自掏腰包”“跑百次”等细节中，让一心为民的形象跃然纸上，尽显基层干部的奉献力量。【小问1详解】本题考查内容理解概括及人物形象分析。一问，结合第⑥段“种植灵芝需要投入大量的启动资金，村民们又没有灵芝种植经验，所以，大家对此没有信心，大多数人持观望态度。为了打消大家的顾虑，莫日发找到该村党员盘有文：‘我个人借给你启动资金15000元，赚钱是你的，亏了算我的！’2017年，在莫日发的支持下，盘有文‘试水’灵芝大获成功，八亩灵芝净赚11万元。有了盘有文的成功经验，越来越多的村民开始种植灵芝”可知，面对村民因资金和经验不足而观望的情况，莫日发先选择党员盘有文作为突破口，个人借出启动资金并承担亏损风险，助其试种成功；再以盘有文的盈利案例为示范，吸引更多村民参与。由此可知，具体措施是自掏腰包支持党员试种、用成功案例带动全村。二问，结合上述内容可知，莫日发不强制推广，而是先解决试种者的资金顾虑，借助党员的先锋作用打开局面，再用实实在在的收益让村民主动参与。这体现出他善于抓住关键（发挥党员带头作用）、注重实效（以成功案例消除疑虑）、循序渐进（不急于求成，用榜样带动）的工作智慧。【小问2详解】本题考查主观表达。结合第①段“莫日发驻村报到的第一天，面包车被泥巴路困住”、②段“默默下决心解决这些问题”、③段“挨家挨户的走访……700多户人家的急难愁盼问题密密麻麻地写在纸上”、④段“来回跑了上百次争取资金，带领村民改电、改水、改路……提议组成监督委员会”可知，莫日发初到村便关注民生难题，走访记录需求，积极争取资源改善基础设施，且保证项目透明，体现一心为民、实干担当。由此可知，可从改善基础设施的具体行动切入。结合第⑥段“发现杉树林适合种灵芝……个人借给盘有文15000元启动资金”、⑦段“带领村民们拓展增收途径，种植了500亩金槐、360亩豆角，养殖了1万余只土鸡。他还积极争取银行支持，运用行内的优质商户资源，探索金融服务乡村振兴新模式，引进食品加工企业，成立梨园、茶园和蔬菜种植合作社，让村民们既能增加收入又能更好地照顾家庭”可知，他因地制宜发展产业，自担风险助村民试种，拓展增收渠道，让村民增收，体现实干与为民。由此可知，可从推动产业发展、增加村民收入的举措展开。结合第⑧段“莫日发三次任期届满，可村民们三次联名请求有关部门让他留任”可知，村民的认可侧面反映其精神的感染力。由此可知，可借村民的态度进一步凸显其精神。示例：莫日发一心为民、实干担当的精神深深感动了我。他扎根乡村，从解决最基础的吃水、用电、行路难题入手，用脚步丈量民情，用韧劲争取资源，让贫瘠的村庄焕发新颜；他着眼长远，挖掘本地潜力，用真诚与担当破除村民顾虑，带领大家闯出增收路，让日子越过越红火；他的付出被村民看在眼里、记在心上，三次留任的请求，便是对这份精神最动人的回应。这样的奉献与坚守，闪耀着动人的光芒。三、现实之思（26分）（一）班级开展“藏锋守拙，静待拔节”主题学习活动，请你参与并完成下面小题。允许自己“笨”一些晶莹的莹①有人问作家刘震云：“您觉得是我们现在这个时代太着急了，还是这个时代里的年轻人太着急了？”②刘震云说，他只相信“笨人做事儿，能做得更长远……知道自己笨，是世界上最聪明的人；知道自己聪明，是世界上最笨的做法”。③也有网友曾说，自从承认自己又笨又蠢后，就发现自己无所不能了，究其原因，主要是之前他太过于信赖、依赖自己的聪明，做事情总想着寻找捷径，但很多事情，需要的不是捷径，而是坚持。明白这一点后，当一件事情没有做好时，他会告诉自己，没做好是应该的，因为自己本来就笨呀，多做几遍也许就不一样了；在学一项技能时，他也不再迷恋十天半个月出效果，而是慢慢入门，慢慢精通，逐步打怪升级。④曾经，我也制订过很多读书计划，其中效果最好的、最有成就感的，却是其中最笨的计划——规定自己每天至少读30页书。平日里即便再忙再累，读几十页书的时间和精力还是有的，如此，当30乘以365时，我发现自己在不知不觉中已经读了10950页书，如果一本书按300页计算，一年便是36本书，10年便是360本书。⑤以此类推，生活中大部分事情，其实都可以通过这样的笨办法来完成。很多让人望而却步的困难，无非就是需要多花一些时间，多费一些精力而已。⑥正所谓，肯下笨功夫，才有真功夫。试着做一个默默努力的笨人，保持耐心与期待，不用力过猛，也不一蹶不振，成事路上，不争先，争一个滔滔不绝。（选自《青年文摘》2025年第7期）【活动一：准确理解】13.一组同学提到文章最后一段中的“成事路上，不争先，争一个滔滔不绝”，这里的“滔滔不绝”该如何理解？请简要谈谈你的看法。【活动二：精准提取】14.二组同学围绕这篇文章展开了热烈讨论。请你补全小文所说的话。80字左右。小语：“这篇文章里一直在说‘笨’的好处，可我还是有点迷糊，像咱们在学习新知识的时候，怎么去运用‘笨’办法呀？你们谁能结合文章内容给我讲讲呀？”小文：“我觉得可以这样呀，文章里有不少例子能给我们启发呢。____________。从这些例子可以看出，在学习新知识的时候，我们也可以借鉴这样的思路，用‘笨’办法去收获好成果呀。”小晋：我认同小文的说法。以后我们要藏锋守拙、脚踏实地，只有这样，才能行稳致远。【答案】13.“滔滔不绝”原意指像流水那样不间断。也用来形容话很多，说起来没完。这里的“滔滔不绝”并非指说话连续不间断，而是一种形象的表达。它意在强调在做事、成事的过程中，不急于一时去争先，而是要像水流一样，凭借持续不断、持之以恒地下“笨功夫”，让自己的努力和成果能够长久地延续、源源不断地积累，保持长久的发展态势。14.作家刘震云认为知道自己笨是聪明做法，他相信笨人做事才能更长远；网友承认自己笨后，学东西多学几遍、慢慢精通，逐步升级；作者读书用每天定量坚持的笨办法，收获很大。【解析】【导语】这篇议论文以“藏锋守拙”为核心立意，通过作家刘震云的观点和网友亲身经历，论证了“笨功夫”的价值。文章采用“总分总”结构，先抛出核心论点，再用具体事例佐证，最后升华主题。语言平实中见哲理，如“不争先，争滔滔不绝”的比喻生动传神。以读书计划为例的数字论证尤为有力，使抽象道理具象化。整体展现了传统文化中“大智若愚”的智慧，对当代浮躁心态具有警醒意义。【13题详解】本题考查词句理解与赏析。解答此类题首先要通过题干提示快速定位目标词句在原文中的位置，然后分别回答词句的本义和在文中的引申义，结合上下文具体语境、修辞、情感主旨等分析。“滔滔不绝”原意是像流水那样连绵不绝、毫不间断，后多用于形容人说话连续不断、内容丰富且流畅。结合第⑥段“正所谓，肯下笨功夫，才有真功夫。试着做一个默默努力的笨人，保持耐心与期待，不用力过猛，也不一蹶不振，成事路上，不争先，争一个滔滔不绝”可知，这里运用了类比的修辞手法，作者将持续积累、长期坚持的过程类比连绵不断的流水，形象生动地总结了文章的中心论点：在做事、成事的过程中，不急于一时去争先，而是要像水流一样，凭借持续不断、持之以恒地下“笨功夫”，让自己的努力和成果能够长久地延续、源源不断地积累，保持长久的发展态势，通过逐步沉淀达成质变。【14题详解】本题考查议论文论据概括。对于事实论据，可以抓住“人物/主体+关键行为+结果”三要素来提炼概括；对于道理论据，提炼“理论来源+核心观点+适用领域”。文章第①-②段借用著名作家刘震云接受采访时的讲话抛出核心论点：“笨”功夫能收获好结果，结合“刘震云说，他只相信‘笨人做事儿，能做得更长远……知道自己笨，是世界上最聪明的人；知道自己聪明，是世界上最笨的做法’”可将第一个例子概括为：作家刘震云认为知道自己笨是聪明做法，他相信笨人做事才能更长远；文中第③段第④段分别通过网友和作者自身的亲身经历用具体事例来佐证观点，第③段主要人物是网友，关键行为和结果是“在学一项技能时，他也不再迷恋十天半个月出效果，而是慢慢入门，慢慢精通，逐步打怪升级”，因此可将第二个事例概括为：网友承认自己笨后，学东西多学几遍、慢慢精通，逐步升级；第④段主要人物是作者，关键行为和结果是“曾经，我也制订过很多读书计划，其中效果最好的、最有成就感的，却是其中最笨的计划——规定自己每天至少读30页书”，因此可将第三个事例概括为：作者读书用每天定量坚持的笨办法，收获很大。（二）15.班级开展“理性上网”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【了解网瘾】网瘾又称为网络过度使用症，患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活。很多“00后”“10后”，不仅“带着鼠标出生”，而且“伴随着手机长大”，这些孩子在尽情享受网络生活的同时，也出现了大量沉迷网络游戏无法自拔的问题。【网瘾危害】网瘾可能引发的问题网瘾对青少年的巨大危害身体健康问题长时间使用电子设备，如电脑和手机，青少年往往处于久坐状态，缺乏运动，可能导致肥胖、近视以及其他健康问题社交问题网络成瘾可能使青少年渐渐远离现实世界中的人际交往，可能减少与家人、朋友的交流，可能产生社交问题。学习受影响网络成瘾可能会分散青少年对学习的注意力，使他们花费过多的时间在网络上而不是课堂和学习上，可能导致缺乏学习动力、成绩下降等问题心理问题长时间滞留于虚拟世界可能导致青少年产生焦虑、抑郁等心理问题，导致他们无法面对现实【摆脱网瘾】通过家庭支持、学校教育、社会支持、心理辅导、兴趣培养等方法可以帮助青少年摆脱网瘾。1）家庭支持建立和谐的家庭关系，通过开展家庭活动，帮助青少年摆脱网瘾的困扰。同时，家长要以身作则，不能当着孩子的面一直玩游戏，要正确引导孩子健康生活。2）学校教育学校可以设立相关的网络安全教育课程，提高学生的网络素养。同时，老师可以定期与学生沟通，关注他们的心理状态，及时发现并干预网瘾问题。3）社会支持社会支持和康复机构提供专业的帮助，为青少年网瘾者提供更系统、深入的戒治服务。包括心理医生的咨询、康复中心的治疗和康复计划的参与，以全方位、多角度地帮助他们戒除网瘾。4）心理辅导网瘾通常与心理问题有关，如抑郁、焦虑等。通过专业心理辅导和心理治疗，青少年可以更好地理解自己的情感需求，学会有效应对问题，减轻沉迷于网络的倾向。5）兴趣培养青少年沉迷于网络往往是因为缺乏其他更有意义的活动。家长和老师可以引导他们参与体育运动、艺术创作、社交活动等，培养他们的兴趣爱好，以减少对网络的依赖。合理用网，健康成长。下面是同学们收集的关于此次活动的问题。请你按要求完成。（1）小宇想了解什么是网瘾，请你根据【了解网瘾】的内容给他介绍。（2）小雯同学带来一幅漫画，请你根据【摆脱网瘾】中相关文字，用生动的文字介绍漫画内容，并说出其寓意。不少于80字。（3）作为此次活动的志愿者之一，请你在活动结束时以“理性上网·健康生活”为主题进行总结发言。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。【答案】（1）网瘾是指患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活的网络过度使用症。（2）示例：漫画中是一对父女，爸爸盘腿坐着，双手捧着手机“聚精会神”地玩游戏，女儿跪坐在父亲面前，嘴里说着：“爸爸，我也要玩游戏！”漫画寓意家长要以身作则，不能当着孩子的面一直玩游戏，要正确引导孩子健康生活。（3）示例：同学们，大家好！在尽情享受网络的同时，我们也要注意理性上网，健康上网。首先，要注意到青少年中具有网瘾的占一定比例，网瘾群体中以娱乐为目的人占比较多；其次要明白网瘾危害非常大，长时间上网会出现身体健康、社交、心理等问题，学习也会受影响；第三，我们可以通过家庭支持、学校教育、社会支持、心理辅导、兴趣培养等方法摆脱网瘾。同学们，让我们理性上网，健康生活，健康成长吧！【解析】【导语】这组材料聚焦青少年网瘾问题。先解释网瘾是网络过度使用症，点明“00后”“10后”沉迷网络现状。接着从身体、社交、学习、心理方面阐述网瘾危害，如致肥胖近视、人际疏离、成绩下滑、心理焦虑等。最后给出摆脱网瘾的多种途径，涵盖家庭、学校、社会支持，心理辅导及兴趣培养，旨在引导青少年合理用网、健康成长。【小问1详解】本题考查对概念的理解与转述。题目要求依据【了解网瘾】部分内容，给小宇解释网瘾。这就需要精准提炼该部分核心定义。从文本首句“网瘾又称为网络过度使用症”“患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活”可知，网瘾被明确称为网络过度使用症。其关键特征是患者在上网行为中，无法自主把控上网时长，并且对上网这件事的关注程度远超现实生活。同时还提到“00后”“10后”因成长环境与网络紧密相连，不少人沉迷网络游戏，这也是网瘾在这一代人群中的一种具体表现。所以向小宇介绍网瘾时，要涵盖定义、关键特征及相关表现等方面内容。示例：网瘾是一种网络过度使用症，指患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活。【小问2详解】本题考查图文转换此任务需结合【摆脱网瘾】中家庭支持方面内容，对漫画进行解读。在描述漫画内容时，要遵循漫画解读的一般方法。先明确画面主体，比如漫画中可能存在的人物等。接着关注细节，像人物的动作、神态、语言等。按照一定顺序，如从上到下、从主到次等进行描述。从家庭支持角度，要特别留意家长行为对孩子的影响。漫画寓意则要紧扣家长以身作则引导孩子健康生活这一要点。因为在家庭支持部分强调了家长不能当着孩子面一直玩游戏，要正确引导孩子，漫画内容应围绕此展开并揭示相应寓意。示例：漫画中，客厅的沙发上，爸爸慵懒地半躺着，双腿随意地搭在茶几上，双手紧紧握着手机，眼睛几乎要贴到屏幕上，嘴里不时发出兴奋的叫声，整个人完全沉浸在手机游戏的世界里。一旁的儿子，背着书包，刚放学回家，看到爸爸玩得如此投入，眼睛里闪烁着好奇的光芒。他放下书包，快步走到爸爸身边，拽着爸爸的衣角，满脸期待地说道：“爸爸，你玩的什么呀？看起来好有趣，我也要玩！”​从这幅漫画中能明显看出，爸爸沉迷手机游戏的行为，给孩子带来了极大的诱惑和不良影响。它深刻地警示着每一位家长，在孩子面前一定要严格约束自己的行为。家长是孩子的第一任老师，一举一动都如同镜子，孩子会不自觉地模仿。若家长总是沉迷于游戏，孩子很容易受到影响，也沉迷其中。所以，家长应以身作则，合理安排上网时间，多陪伴孩子参与现实生活中的活动，引导孩子树立正确的网络观念，让孩子在健康的环境中成长，避免过早陷入网瘾的泥沼。【小问3详解】本题考查语言表达。总结发言要依据写作提示，紧密结合三则材料。首先，从【了解网瘾】出发，阐述青少年中存在网瘾的现状，比如网瘾在“00后”“10后”中的情况。其次，详细说明网瘾危害，这需结合【网瘾危害】部分，从身体健康（长时间使用电子设备导致肥胖、近视等）、社交（减少与家人朋友交流，产生社交问题）、学习（分散注意力，导致成绩下降）、心理（产生焦虑、抑郁等心理问题）多方面展开。最后，提及摆脱网瘾的方法，对应【摆脱网瘾】中家庭支持、学校教育、社会支持、心理辅导、兴趣培养等内容，呼吁同学们理性上网，实现健康生活。示例：亲爱的同学们，​大家好！随着活动接近尾声，希望大家都能有所收获。如今网络已深度融入生活，给我们带来便捷的同时，网瘾问题也悄然滋生。网瘾作为网络过度使用症，致使患者难以自控上网时间，过度聚焦网络而忽略现实。不少“00后”“10后”受其影响，沉迷网络游戏无法自拔。​网瘾给我们的生活带来诸多负面影响。在身体健康方面，长时间久坐玩电子设备，缺乏运动，易引发肥胖、近视等问题；社交上，逐渐疏远家人朋友，现实人际交往减少；学习时，注意力被网络分散，学习动力匮乏，成绩下滑；心理层面，深陷虚拟世界，焦虑、抑郁等情绪随之而来，难以直面现实。​但幸运的是，我们并非无计可施。家长要营造和谐氛围，多组织家庭活动，以身作则，正确引导；学校可以开设网络安全教育课程，老师关注学生心理，及时干预；社会支持和康复机构能提供专业戒治；心理辅导助我们了解自身情感需求；培养兴趣爱好，让我们从网络中解脱，投身更有意义的现实活动。​同学们，让我们从现在开始，合理规划上网时间，多参与现实生活，理性上网，健康生活，让网络成为助力成长的工具，而非阻碍我们前行的枷锁，共同迈向美好未来！四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.阅读下面的材料，按要求作文。“做万丈火焰/做逆鳞一片/做名为自己的瞬间/我要在这个天地间走上一回/不曾改年少容颜/踏破千层浪/把山摇地晃……”《哪吒》这部电影讲的不仅仅是哪吒的故事，更是每一个像哪吒一样普通人的故事。人生路上，我们要有破茧成蝶的决心，要做万丈火焰，燃烧自我；要做逆鳞一片，坚强勇敢；更要做一个真实的自己，真正的自己。以上材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面的两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。题目一：做自己的追光者题目二：这一次，我______写作提示：①若选题目二，请先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：做自己的追光者台灯的光晕里，我盯着练习册上的红叉，第无数次怀疑自己是不是学数学的料。前排男生总说“女生理科天生弱”，连妈妈也劝我“把时间花在擅长的文科上”，可我指尖划过函数图像时，总觉得那些曲线里藏着未说尽的秘密。初一下学期的数学竞赛报名，我攥着报名表在办公室门口徘徊了三节课。同桌凑过来：“别傻了，你上次模拟才及格。”我想起周末重看《哪吒》，那个被骂“妖怪”的小孩，偏偏要喊出“我命由我不由天”。夕阳把影子拉得很长，我深吸一口气推开了门。备赛的日子像在黑夜里爬坡。晚自习后，我蹲在教室后排刷题，月光从窗户溜进来，在草稿纸上投下细碎的光斑。遇到卡壳的题型，就把例题抄在便利贴上，贴满课桌边缘。有次凌晨三点惊醒，脑子里全是抛物线，索性爬起来在台灯下画辅助线，铅笔芯断了三根，直到天边泛起鱼肚白才解出那道题。竞赛那天，我握着笔的手在颤抖。看到最后一道大题时，心脏猛地一跳——竟是我熬了三个晚上才弄懂的类型。交卷时，监考老师多看了我一眼：“小姑娘，字挺工整。”我低头笑了，草稿纸上的演算痕迹，像极了追光路上踩出的脚印。成绩出来那天，我在光荣榜前站了很久。名字后面的“二等奖”不算耀眼，却比任何时候的满分都让我踏实。后排男生跑过来挠头：“没想到啊。”我望着教学楼顶的蓝天，突然明白，所谓追光，不是一定要成为最亮的星，而是哪怕在阴影里，也敢朝着心之所向，一步步往前走。如今我的数学笔记本上，还贴着那张泛黄的便利贴，上面写着：“光或许会迟到，但追光的人，终会与光相逢。”例文二：这一次，我按下了暂停键书包拉链卡在第三格的位置，我盯着作业本上“背诵《岳阳楼记》”的字样，指尖无意识地抠着橡皮。桌角的时钟指向十一点，客厅里传来妈妈打哈欠的声音——她已经陪我熬过了四个这样的夜晚。“再读最后一遍。”我揉着发疼的太阳穴，把“淫雨霏霏”念成了“淫雨菲菲”。错题本上的红叉像在嘲笑，上周的语文测试，这篇古文我扣了整整八分。妈妈端来热牛奶：“要不先睡？明天早起再背。”我猛地推开杯子，牛奶溅在课本上，晕开一小片奶白：“不行！别人都背下来了！”凌晨一点，我在卧室地板上踱步，背到“沙鸥翔集”时突然卡住。窗外的路灯透过纱帘，在墙上投下摇晃的树影，像极了我此刻混沌的脑子