云南省红河州、文山州2024-2025学年高一上学期月期末考试历史试题（含答案）

2024-2025学年秋季学期红河州、文山州期末统一检测高一历史注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.考古学者在黄河流域某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此推断，该遗址可能是（）A.红山文化遗址 B.良渚古城遗址 C.陶寺古城遗址 D.二里头遗址2.周人在克商后完成“轴心突破”，以“天”代“帝”，将统治者有无“德”作为天授“大命”的唯一标准，强调“保民”。这一转变反映了周初（）A.君权神授理论成熟 B.神权色彩更为浓厚 C.民本思想开始萌发 D.政治理性有所发展3.《战国策》中提到赵国的平阳君赵豹劝诫赵王避免与秦交战时，历数秦人在经济、军事、政治方面的强势，其中经济上的重要一点是“秦以牛田”，即秦人用牛犁地。下列最能体现“以牛田”的文物是（）A. B. C. D.4.汉武帝时期的改革，有效协调了中央与地方关系的改革措施是（）A.推行郡县与分封并行制 B.实行盐铁官营C.设立皇帝所掌控的中朝 D.实施了推恩令5.吴宗国先生指出：“唐初科举及第，高宗时做到宰相十一人中，明经擢第者二人，裴炎父大同，曾任洛交府折冲，张文瓘叔父在隋为内史舍人，父虔雄为阳城令，二人均为中高级官吏子弟。进士及第的九人……真正寒士出身，父祖也没有官位的，只有郭正一、高智周二人。”据此可知，唐初科举制（）A.削弱了统治基础 B.主要选官标准以才学为主C.选拔方式透明化 D.未在官员选拔中占据主导6.《辽史·世表》说：“伏羲氏降，炎帝氏、黄帝氏子孙众多，王畿之封建有限，王政之布濩无穷，故君四方者，多二帝子孙，而自服土中者本同出也。考之宇文周之《书》，辽本炎帝之后。”这可用于说明（）A.统治者寻求政权正统性 B.儒学是辽代的主流思想C民族平等观念不断发展 D.辽代实行南北面官制度7.有足够的考古发掘证明，最晚从11世纪起中国就已经存在受大众喜爱的戏剧传统。这个证据驳倒了早些时候的论断：是蒙古人剥夺了文人的权利而导致杂剧的兴盛，它也驳倒了是文人将杂剧形式推向高峰这样的设想。下列说法正确的是（）A.考古发掘是历史解释的必要前提 B.随着时代发展历史认知会更客观C.历史史实因为年代久远难以考证 D.考古发现是历史研究的重要依据8.古典学家钱大昕指出：古有儒、释、道三教。自明以来，又多一教，曰：“小说”。小说演义之书，未尝自以为教也。而士大夫、农工、商、贾，无不习闻之。以至儿童妇女不识字者，亦皆闻而如见之是其教较之儒、释、道而更广也。这可用于佐证明朝（）A.商品经济发展日益繁荣 B.小说创作跳出儒学范畴C.社会风气逐渐奢靡腐化 D.个性自由受到社会推崇9.1840年2月林则徐接任两广总督后，在虎门海口安设木排、铁链，添置炮台，增设炮位，购进西洋大炮布防珠江口，并督促水路官兵认真操练。同时把民众组织起来，或由民间自行团练，以保村庄；或由府县雇觅壮丁，以资捍卫。这说明（）A.清政府主要依靠民众来抗击英军 B.军民的积极协作保障了抗英胜利C.中国军民为维护国家主权而斗争 D.鸦片战争中中方是由林则徐指挥10.古代中国“衣服有制”，正朔服色是传统礼仪制度重要内容。但帝制取消之后，“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状”；“一些适于卫生，便于动作，宜于经济，壮于观瞻”的时代服饰开始被研求和推广。这一变化反映（）A.民众的日常生活出现新气象 B.西式服装备受推崇并畅销C.民族资本主义经济较快发展 D.民主共和的观念深入人心11.1922年9月，陈独秀发表了《造国论》一文，提出“用组织真正的国民军”的方法来“创造真正的中华民国”。这说明陈独秀（）A.对救国道路进行探索 B.尝试领导国民革命 C.走农村包围城市道路 D.意在组建人民军队12.毛主席在1938年《论持久战》中提出：“中国人民会有比红军对国民党斗争时候所能利用的更大的有利条件。中国是一个很大的国家，只要还有一寸的土地没有在侵略者刺刀的下面，它就不能说是被征服。”这句话最有可能用来阐释（）A.抗日民族统一战线的建立原因 B.抗战胜利的理论指导与信心C.中共七大核心思想的主要内容 D.土地革命时期的斗争与策略13.1947年，毛泽东饱含激情地说：“人民解放军的主力已经打到国民党统治区域里去了，这是一个历史的转折点，是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”令毛泽东饱含激情的这场战役（）A.基本消灭了国军部队主力 B.揭开了战略反攻的序幕C.结束国民党在大陆的统治 D.打破了国民党全面进攻14.“弹起我们的‘都塔尔’，敲起我们的手鼓，来啊，男女农民们，我们高声歌唱：感谢救星毛泽东，领导我们把身翻，斗争恶霸又减租，农民当家做主人……”。这首歌谣在20世纪50年代初的新疆广为传唱，反映了（）A.民族区域自治制度在新疆建立 B.新疆地区土地改革运动的成功开展C.新疆地区社会经济的跨越式发展 D.农业社会主义改造在新疆顺利完成15.1961年，毛泽东在中共中央召开工作会议期间讲道“这十二年，恐怕还是做对了的是主要的，占第一位，错误占第二位。我们十二年，已经有了两方面的经验，这就更强了，而不是更弱了”，以下“做对了”的是（）A.超英赶美 B.人民公社化运动 C.八字方针 D.以阶级斗争为纲16.下图是1978-2007年中国国内生产总值及人均国内生产总值统计图，这些数据（）图11978-2007年国内生产总值图21978-2007年人均国内生产总值A.说明中国成为第二大经济体 B.反映了改革开放的成效显著C.表明脱贫攻坚取得巨大胜利 D.得益于市场经济体制的确立二、材料分析题（本题共4小题，其中第17和18题每小题14分，第19和20题每小题12分，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料在先秦诸子百家争鸣的时代，儒家学说并不是一个很受统治者待见的学说。后来在董仲舒的努力下，儒家学说正式登上了历史舞台。但汉亡之后，儒家思想曾出现低迷期。进入宋代，儒家思想进入了鼎盛期。经过宋明时期的辉煌之后，儒学几乎停止了发展，儒生们开始反思儒学本身的局限性，寻求救国之道。——摘编自冯友兰著《中国哲学简史》（1）根据材料并结合所学知识，分析先秦时代儒家学说“不受统治者待见”的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析影响宋代儒家思想由低迷期进入鼎盛期因素。18.阅读材料，完成下列要求。材料一洪武皇帝欣见诸藩国遣使入贡，满意而不无夸大地形容为“使臣不绝”。永乐皇帝也把朝贡体制当作确认自己统治权威的手段。永乐皇帝派出了三宝太监，出访西洋诸国。如果说朝贡体制为我们提供了一个理解郑和数次下西洋的框架的话，它也有助于解释其后来终止的原因——因为朝贡体制一旦走上运行轨道就不再需要永乐皇帝耗费巨资遣使回访了。尽管下西洋的举措没有持续下去，郑和带回的知识却仍在明代社会流传，比如，劳德航迹图和塞尔登地图，以及晚明的各种通俗类书。——《哈佛中国史·挣扎的帝国》材料二16世纪10年代，葡萄牙人强行挺进南海，他们的海盗行径导致整个区域的贸易经济跌入低谷。无独有偶，日本大名也试图强行到中国进行贸易，在两者暴力手段的催化下，朝堂上一片反对贸易之声。嘉靖四年（1525），整个沿海地区关闭。二桅船及更大的海船都不能出海，只有小渔船才能自由出入。海禁政策在短期内颇有成效。从弘治十七年（1504）起祸患边境的海盗问题，终于在当年止息。然而，这一政策带来的长期影响，却是迫使商贩走私，而海盗愈发猖獗。随着走私者之间竞争的加剧，他们开始武装自己，沿海的暴力冲突再次升级。隆庆元年，除对日贸易仍在严禁之列，海外贸易重新恢复。一年不到，中国海商彻底恢复了原来的活力。此后60年间，除隆庆二年（1568）泉州附近的一次倭乱外，沿海地区再没有发生严重的海盗问题。——《崇祯泉州府志》（1829），卷七十三（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价中国明朝时期的朝贡体系。（2）根据材料二并结合所学知识，简析明朝海禁政策实施的背景，并简要评价“隆庆开关”19.阅读材料，完成下列要求。材料光绪三十二年（1906年）云南陆军小学堂开始办学，该学堂形式上由陆军部统一管理与监督，教育宗旨为：“教以普通课及军事初级学、并养成其忠爱、武勇、机敏、驯扰之性质，以植军人之根本。”初期学习三年，使学生拥有基本常识与军事基础，最重要的是培养学员的军人精神，创办六年间收训学员四期，培养400余名拥有革命思想军人。学堂开办初期管理与教学都比较混乱，纪律散漫，教育松弛，总办监督从不与学生见面训话。1907年4月锡良任云贵总督，对陆军小学堂在军事人员、纪律及教学等方面进行整顿，使学堂面貌焕然一新并获陆军部嘉奖。云南陆军小学堂虽然在制度与教学上受制于中央，但是陆军小学堂的学生拥有强烈的反帝反封建的爱国精神。学员们接受革命思想，积极参与重九起义；辛亥革命各期学生，各在不同地区，皆英勇投入革命行列……同时积极参与反帝斗争，反对云南七府矿产开采权落入法国人手中。——刘东洋《清末云南军事教育改革与创新》（1）根据材料，概括清末新政时期云南军事教育特点。（2）根据材料并结合所学知识，简要说明清末新政时期云南军事教育的意义。

2024-2025学年秋季学期红河州、文山州期末统一检测高一历史注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】D【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】D【6题答案】【答案】A【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】C【10题答案】【答案】A【11题答案】【答案】A【12题答案】【答案】B【13题答案】【答案】B【14题答案】【答案】B【15题答案】【答案】C【16题答案】【答案】B二、材料分析题（本题共4小题，其中第17和18题每小题14分，第19和20题每小题12分，共52分）【17题答案】【答案】（1）原因：时代需求：社会变革、兼并战争下，儒家温和主张难满足富国强兵急切需求，如秦国用法家快速强大。思想趋势：“仁政”“复周礼”难实施，且复古与新兴地主阶级求变潮流相悖。（2）因素：政治上，宋代重文轻武，统治者借儒家巩固集权，营造发展环境，如宋太祖推文治；经济上，商品经济繁荣，市民阶层壮大需秩序，经济支撑文化，促儒家传播；思想上，儒家学者吸收佛道，创新成理学（如朱熹），丰富内涵，推动鼎盛。【18题答案】【答案】（1）积极：是宣扬国威、确认统治权威的手段，如永乐帝借其强化权威；郑和下西洋依托它展开，带回知识（劳德航迹图等）促进文化交流，丰富明代社会认知。消极：具浓厚政治色彩，耗费巨，下西洋因朝贡体系运行后无回访必要终止，难持续推动经济交流，对国家长远发展助力有限。（2）海禁背景：16世纪，葡萄牙海盗行径、日本大名强行贸易，暴力冲击南海贸易；朝堂因暴力手段产生反对贸易声浪，为维护秩序、