电子商务基础（慕课版 第2版）教案 课题3 电子商务就业岗位；课题4 实训-撰写个人电子商务职业规划书

电子教案任课教师专业日期年月日教学课题电子商务就业岗位课时2课时所选教材《电子商务基础（慕课版第2版）》教学班级一、教学目标1．知识目标（1）了解电子商务就业方向。（2）了解电子商务岗位职责及能力要求。（3）掌握电子商务职业道德。2．技能目标（1）能够分辨电子商务的不同岗位。（2）能够分析自己需要提升的职业能力。3．素养目标（1）树立提升自我能力、争取更好职位的决心。（2）遵守职业道德，提升职业竞争力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT三、教学重难点教学重点：电子商务就业方向、电子商务岗位职责及能力要求教学难点：电子商务岗位职责及能力要求四、教学问题预测及方案问题预测：学生对电子商务岗位没有深入的了解，无法真切体会电子商务岗位的职责和要求解决方案：前往招聘网站搜索电子商务岗位，通过实际的招聘要求加深学生对电子商务岗位的认识。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1．课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2．安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1．教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容。2．提问引入（10分钟）（1）你知道电子商务专业毕业后能从事哪些工作吗？（2）你的亲朋好友中有从事电子商务工作的吗？他的职业发展情况如何？3．本节内容介绍（65分钟）（1）了解电子商务就业方向电子商务的就业方向主要包括技术类岗位、商务类岗位和综合管理类岗位。①技术类岗位。技术类岗位是为电子商务提供技术支持的岗位，要求从业者精通电子商务技术，能够应用技术实现电子商务活动的各种功能。②商务类岗位。商务类岗位是应用操作型岗位，要求从业者熟悉商务活动的基本原理和规律，懂得利用网络来开展商务活动。③综合管理类岗位。综合管理类岗位属于高层次岗位，要求从业者对电子商务行业有全面的认识，熟悉电子商务的理论与应用，能够从宏观战略的角度把握电子商务行业发展，具备较强的综合素质和管理能力。了解电子商务岗位职责及能力要求分别介绍运营专员、营销推广专员、客户服务专员、网店美工、采购员、直播销售员这几个岗位的职责和能力要求。（3）掌握电子商务职业道德电子商务职业道德包括诚实守信、尊重隐私、遵守法规、尽职尽责、持续学习，提升自我。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点老师讲解知识点学生听讲学生回答学生认真听讲学生认真听讲学生认真听讲【课后作业】（5分钟）1．本小节学习体会2．下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）电子教案任课教师专业日期年月日教学课题同步实训——撰写个人电子商务职业规划书课时1课时所选教材电子商务基础（慕课版第2版）教学班级一、教学目标1．知识目标（1）学会分析自我。（2）学会合理规划个人的电子商务职业。2．技能目标（1）能够正确且客观地分析自我。（2）能够做好电子商务目标岗位的分析工作。（3）能够撰写出个人职业生涯规划书。3．素养目标（1）提升电子商务岗位的职业意识。（2）培养自我分析、自我规划的能力。二、教学方法和资源教学方法：同步训练、操作和演示教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、Office、笔记本、笔三、教学重难点教学重点：自我分析、职业分析、提出目标、制订计划、撰写职业生涯规划书教学难点：自我分析、职业分析、撰写职业生涯规划书四、教学问题预测及方案问题预测：学生对自己的认识不清晰，过于自信或自谦，不能准确地选择适合自己的电子商务岗位解决方案：提醒学生真实、客观地分析自己，或通过他人的评价进行验证，加强实训操作结果的准确性。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1．课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2．安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1．教学导入（5分钟）介绍本次实训的目的和重要性。2．开展实训（25分钟）（1）自我分析老师先提醒学生客观、公正地进行自我分析，并以自身举例，然后提供自我分析的表格让学生填写。（2）职业分析老师选取1-3人的自我分析结果进行展示，根据结果分析学生适合的电子商务岗位，然后让学生按照相似的方法，选择适合自己的岗位，再在百度等搜索引擎中查找该岗位的相关资料，并填写职业分析表。（3）提出目标老师带领学生提出切实可行的目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。（4）制订计划学生根据个人短期目标，衡量自己与短期目标的差距，制订提升计划。（5）撰写个人职业生涯规划书汇总上述内容，撰写一份完整的职业生涯规划书，并上交给老师。3．实训评价（5分钟）老师根据学生上交的作业，对学生的实训结果进行打分。老师讲解老师提醒，展示案例老师展示学生的自我分析结果，并进行分析老师讲解老师收取实训成果老师评价学生听讲学生