《夜间飞行的秘密》（第1课时）教学设计_第1页
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文档简介

教学设计课题夜间飞行的秘密科目语文年级四年级课时第一课时课型新授课授课人娄彰慧教学分析课程标准分析课标明确提出小学中年段要培养学生的质疑能力。本单元学习旨在帮助学生唤醒激活已有知识，在已有阅读经验基础上进行提问实践，将提问策略运用转化为阅读习惯和阅读能力，走向深度阅读和个性化阅读。引导学生在阅读中学会提问，并借助提问策略加深对课文内容的理解。教学内容分析《夜间飞行的秘密》是一篇科普小品文。第一课时主要解决本课生字词，尤其是重点字词的讲解。让学生充分朗读课文，了解文章主要内容，并给文章合理地划分自然段。学情分析四年级的学生都有较强的好奇心和求知欲，教师抓住学生这一阶段的特点，引导学生大胆地质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。通过本单元的学习，使学生理解课文内容，从不同的角度去思考问题，了解飞机和蝙蝠在夜间飞行的原理，激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。资源环境分析交互式一体机教学准备教学目标1.会认12个生字，会写14个生字。2.能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.学会从不同角度提问。2.能借助问题理解课文内容。教法学法问题探究法、团队合作教具资源课件设计思路先用直观的教学手段让学生容易理解蝙蝠和雷达。再扫除字词障碍，整体感知课文内容。指导学生写好字的结构，把字写正确、写美观，养成良好的写字习惯。最后读句子，抓住重点词语理解课文内容。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用一、激发兴趣，引入课题（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？（是蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那它们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习第6课。1.学生汇报搜集到的蝙蝠和雷达的资料。2.学生齐读课题，解析课题。课件、图片二、记忆字形，指导书写1.出示生字“蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、达、驾、驶”。指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点；“驶”不要多加一横；“系”的第一笔是撇，起笔短平，但不要写成横。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。4.开火车读词语。1.学生读词语2.学生练习书写“绳”“即”“驶”“系”重点生字3.开火车读词语，巩固本课生词。课件三、初读课文，了解大意1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.师引问：课文的主要内容是什么？每个自然段的大意是什么？1.学生完成效果检测内容。2.学生自由读课文，读准字音，读通句子。3.学生交流汇报。课件板书设计夜间飞行的秘密即驶蝙蝠和雷达什么关系？教学反思本课教学中，学生对生字词的掌握很好，最大的遗憾

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