治国安邦的总章程 教学设计

1-第二框治国安邦的总章程【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.认同宪法的核心价值追求。2.领会宪法的原则和精神,增强宪法意识。能力目标1.结合社会现象观察、思考我国宪法如何规范权力运行以保障公民权利。2.初步形成对复杂情形作出合理判断的能力,培养对问题的辩证思维能力。知识目标1.认识国家机构,初步了解国家机构权力运行的法治原则。2.知道宪法不仅设置国家机构,而且严格规范职权的行使。3.懂得宪法是治国安邦的总章程。二、重点难点1.规范权力运行。2.设置国家机构。【课堂设计】一、情境导入播放“两会”新闻:十三届全国人大二次会议期间,听取和审议了国务院总理李克强关于政府工作的报告、最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告、最高人民检察院检察长张军关于最高人民检察院工作的报告等。思考:“一府两院”为什么要向全国人大报告工作?教师总结:我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“一府两院”由全国人大产生,要对它负责,受它监督。二、教学过程1.设置国家机构活动一:模拟选举人大代表模拟选举背景:北京市海淀区人民代表大会代表的选举。准备工作:①指定学生担任选举委员会工作人员、监票人员、计票人员等;②提前制作模拟选民证、选票、票箱、工作证等。程序:选民登记,提名候选人,选举,公示等。教师提问:为什么大家推选这几位同志做代表候选人呢?教师总结:他们能代表人民,反映人民的意见和要求,密切联系群众,为人民服务。他们具有一定的政治经验、文化水平和专业知识,具有宪法和法律意识,有一定的活动能力和参政议政能力。活动二:观看视频播放设立国家监察委员会的视频。思考:看完这则新闻,想想国家机构的职权从哪来,它们是怎样行使职权的。教师总结:宪法设置国家机构,授予它们特定职权。国家机构依据宪法行使权力,贯彻民主集中制原则,使得国家权力运行稳定有序,守护人民的根本利益。活动三:情境再现曾任江苏省苏州市检察院检察长的王某悦认为,作为“班长”他更需要带头贯彻民主集中制原则这一“铁规”,发扬民主、善于集中、敢于担责,处处身体力行。王某悦告诉记者,苏州市检察院在出台重大工作举措、改革方案及重要文件之前,都要广泛听取基层院和广大干警的意见,确保决策部署符合自身实际的科学规律,不搞“一刀切”,不搞强行推广。思考:(1)什么是民主集中制?(2)“苏州市检察院在出台重大工作举措、改革方案及重要文件之前,都要广泛听取基层院和广大干警的意见,确保决策部署符合自身实际的科学规律,不搞‘一刀切’,不搞强行推广”体现了民主集中制原则的哪一方面?教师总结:(1)民主集中制是在我国,凡属全国范畴内的重大问题以及重大的方针、政策,中央国家权力机关在制定通过之前,要广泛地听取各方面的意见。将那些积极的、合理的、能反映问题本质的意见集中起来,形成领导的意见、决策或在此基础上制定相应的方针、政策。坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则。(2)在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。2.规范权力运行活动四:漫画感悟思考:为什么要把权力关进制度的笼子里?学生思考回答。教师归纳:规范国家权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求。活动五:案例分析备受关注的中国“专车第一案”——陈某起诉济南市公共客运管理服务中心客运管理行政处罚一案,济南市中级人民法院做出二审判决。法院审理认为,虽然济南客运管理中心对未经许可擅自从事出租汽车客运的行为可以依法进行处罚,但处罚幅度和数额畸重,存在明显不当;行政处罚决定书没有载明陈某违法事实的时间、地点、经过以及相关道路运输经营行为的具体情节等事项。因此,驳回济南客运管理中心上诉,维持原判,即撤销济南客运管理中心对“专车”司机陈某的行政处罚。思考:规范权力运行,这个案例对我们有什么启示?学生思考并交流。教师归纳:对国家权力而言,法无授权不可为,法定职责必须为,权力必须严格按照法定程序行使。活动六:情境分析某小区经常发生偷盗行为,当地派出所入户排查。派出所人员来到中学生小雨的家中,要求入室检查。小雨要求对方出示搜查令等相关证件,在对方出示了有关证件之后,小雨接受了对方的检查。思考:小雨的要求合理吗?国家机关行使权力时,有什么要求?教师总结:小雨具有较强的法律意识和自我保护意识。国家机关行使权力时,应符合宪法和法律的规定。宪法和法律规定了国家权力行使的程序,国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使,否则就是违法行为。三、课堂小结通过学习,我们知道宪法设置国家机构,授予国家机构特定