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文档简介
试卷第=page22页,共=sectionpages11页试卷第=page11页,共=sectionpages11页辽宁省东港市中考数学真题分类(实数)汇编专项练习考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题16分)一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)1、下列各数:-2,0,,0.020020002…,,,其中无理数的个数是(
)A.4 B.3 C.2 D.12、若代数式+|b﹣1|+c2+a在实数范围内有意义,则此代数式的最小值为()A.0 B.5 C.4 D.﹣53、与结果相同的是(
).A. B.C. D.4、估计的值在(
)A.3和4之间 B.4和5之间 C.5和6之间 D.6和7之间5、实数a,b,c,d在数轴上的位置如图所示,下列关系式不正确的是()A.|a|>|b| B.|ac|=ac C.b<d D.c+d>06、如图,数轴上的点A,B,O,C,D分别表示数-2,-1,0,1,2,则表示数的点P应落在A.线段AB上 B.线段BO上 C.线段OC上 D.线段CD上7、把根号外的因式适当变形后移到根号内,得()A. B. C. D.8、使有意义的x的取值范围是()A.x≤3 B.x<3 C.x≥3 D.x>3第Ⅱ卷(非选择题84分)二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)1、若一个偶数的立方根比2大,平方根比4小,则这个数是______.2、计算:=_____.3、已知为实数,规定运算:,,,,…,.按上述方法计算:当时,的值等于______.4、求值:=_____.5、=________.6、如图所示,在数轴上点A所表示的数为a,则a的值为________7、若实数a满足a﹣1,且0<a,则a=__.三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)1、计算:(1)(2)2、已知,求的值.3、已知x=+1,y=﹣1,求:(1)代数式xy的值;(2)代数式x3+x2y+xy2+y3的值.4、计算:(1);(2)5、阅读下列解题过程:;;;…则:(1)化简:(2)观察上面的解题过程,请你猜想一规律:直接写出式子=;(3)利用这一规律计算:的值.6、计算:7、请将下列各数填入相应的集合内:,0,π,,-1.010010001···(每两个1之间多一个0),有理数集合:{
···};无理数集合:{
···};非负数集合:{
···}.-参考答案-一、单选题1、C【解析】【详解】分析:根据无理数与有理数的概念进行判断即可得.详解:是有理数,0是有理数,是有理数,0.020020002…是无理数,是无理数,是有理数,所以无理数有2个,故选C.点睛:本题考查了无理数定义,初中范围内学习的无理数有三类:①π类,如2π,3π等;②开方开不尽的数,如,等;③虽有规律但是无限不循环的数,如0.1010010001…,等.2、B【解析】【分析】利用二次根式、平方和绝对值的非负性,可知代数式的最小值为,因为二次根式有意义,因此=5,即可求解.【详解】代数式,+|b﹣1|+c2+a在实数范围内有意义,则a﹣5≥0,|b﹣1|≥0,c2≥0,所以代数式,+|b﹣1|+c2+a的最小值是,=5,故选:B.【考点】二次根式、绝对值、偶次方(平方考查最多)都具有非负性,二次根式有意义的条件是被开方数≥0.3、A【解析】【分析】根据有理数运算和二次根式的性质计算,即可得到答案.【详解】∵,且选项B、C、D的运算结果分别为:4、6、0故选:A.【考点】本题考查了二次根式、有理数运算的知识;解题的关键是熟练掌握二次根式、含乘方的有理数混合运算的性质,即可得到答案.4、B【解析】【分析】因为,所以在4到5之间,由此可得出答案.【详解】解:∵,∴.故选:B【考点】本题主要考查了无理数的估算,解题关键是确定无理数的整数部分即可解决问题.5、B【解析】【分析】先弄清a,b,c在数轴上的位置及大小,根据实数大小比较方法可以解得.【详解】从a、b、c、d在数轴上的位置可知:a<b<0,d>c>1;A、|a|>|b|,故选项正确;B、a、c异号,则|ac|=-ac,故选项错误;C、b<d,故选项正确;D、d>c>1,则c+d>0,故选项正确.故选B.【考点】本题考核知识点:实数大小比较.解题关键点:记住数轴上右边的数大于左边的数;两个负数,绝对值大的反而小.6、B【解析】【分析】根据被开方数越大算术平方根越大,可得的范围,根据不等式的性质,可得答案.【详解】由被开方数越大算术平方根越大,得2<<3,由不等式的性质得:-1<2-<0.故选B.【考点】本题考查了实数与数轴,无理数大小的估算,解题的关键正确估算无理数的大小.7、C【解析】【分析】根据已知得出m<0,再根据二次根式的性质把被开方数中的分母开出来即可.【详解】解:∵>0,∴<0,∴,故选:C.【考点】本题考查了二次根式的性质的应用,熟练掌握二次根式的性质是解决本题的关键.8、C【解析】【分析】先根据二次根式有意义的条件列出关于x的不等式,求出x的取值范围即可.【详解】解:∵式子有意义,∴x-3≥0,解得x≥3.故选C.【考点】本题考查的是二次根式有意义的条件,熟知二次根式具有非负性是解答此题的关键.二、填空题1、10,12,14【解析】【分析】首先根据立方根平方根的定义分别求出2的立方,4的平方,然后就可以解决问题.【详解】解:∵2的立方是8,4的平方是16,所以符合题意的偶数是10,12,14.故答案为10,12,14.【考点】本题考查立方根的定义和性质,注意本题答案不唯一.求一个数的立方根,应先找出所要求的这个数是哪一个数的立方.由开立方和立方是互逆运算,用立方的方法求这个数的立方根.注意一个数的立方根与原数的性质符号相同.2、2【解析】【详解】分别根据立方根的定义与算术平方根的定义解答即可.【解答】解:+=﹣2+4=2.故答案为:2【点评】本题考查了立方根与算术平方根,记熟立方根与二次根式的性质是解答本题的关键.3、10参考答案:1.【解析】【分析】将,代入进行计算,可知数列3个为一次循环,按此规律即可进行求解.【详解】解:由题意可知,时,,,,,…,其规律是3个为一次循环,∵2022÷3=674,∴,故答案为:.【考点】本题考查了实数的运算,规律型:数字变化类,把代入进行计算,找到规律是解题的关键.4、2+3【解析】【分析】根据同底数幂的乘法的逆用,积的乘方逆用和平方差公式计算即可.【详解】解:原式.故答案为:.【考点】本题考查了同底数幂的乘法和积的乘方的逆用,平方差公式以及二次根式的运算等知识,属于常考题型,熟练掌握上述知识和解答的方法是关键.5、6【解析】【分析】根据算术平方根、有理数的乘方运算即可得.【详解】故答案为:6.【考点】本题考查了算术平方根、有理数的乘方运算,熟记各运算法则是解题关键.6、【解析】【分析】先根据勾股定理求出直角三角形的斜边,即可得出选项.【详解】解:如图:由图可知:,∵数轴上点A所表示的数为a,∴,故答案为:.【考点】本题考查了数轴和实数,勾股定理的应用,能读懂图是解此题的关键.7、【解析】【分析】先确定所以由已知得a<2,可化简二次根式,解方程计算即可.【详解】∵,且0<a,∴,∴a,故答案为:.【考点】本题主要考查了二次根式的化简,解一元一次方程,掌握二次根式的性质是解题的关键.三、解答题1、(1)(2)1+6【解析】【分析】(1)直接化简二次根式,进而利用二次根式的加减运算法则计算得出答案;(2)直接化简二次根式,再利用二次根式的乘除运算法则计算得出答案.(1)(2)【考点】此题主要考查了二次根式的混合运算,正确化简二次根式是解题关键.2、【解析】【分析】把平方,先求出的值,再求出()2的值,即可求出的值.【详解】解:∵,∴()2=∴∴()2=∴【考点】此题主要考查二次根式的求值,解题的关键是熟知完全平方公式的变形.3、(1)2;(2)16.【解析】【分析】(1)直接代入平方差公式计算即可;(2)先计算出x+y和x2+y2,原式整理成(x2+y2)(x+y)代入计算即可;【详解】(1)xy=(+1)(-1)=()2-1=2;(2)∵x=+1,y=﹣1,xy=2,∴x+y=+1+-1=2,∴x2+y2=(x+y)2-2xy=8,则x3+x2y+xy2+y3=x2(x+y)+y2(x+y)=(x2+y2)(x+y)=8×2=16.【考点】此题考查整式的化简求值,平方差公式,完全平方公式,解题关键在于掌握运算法则.4、(1)(2)【解析】【分析】(1)先化简二次根式,同步进行二次根式的乘法与除法运算,再合并即可;(2)先计算乘方,零次幂,负整数指数幂,同步化简绝对值,再合并即可.(1)解:(2)【考点】本题考查的是二次根式的混合运算,零次幂,负整数指数幂的含义,掌握以上基础运算是解本题的关键.5、(1);(2);(3)2019.【解析】【分析】(1)可分母有理化也可利用上面的规律;(2)可分母有理化也可利用上面的规律;(3)先根据已知得到,合并后根据平方差公式即可求解.【详解】解:(1),(2)原式===故答案为:(3)=(=2020﹣1=2019.【考点】本题主要考查了分母有理化的应用、平方差公式、二次根式的混合运算、规律型:数字的变化类,理解题意找到规律是解题关键.6、【解析】【分析】先化简各二次根式,再根据二次根式的乘除求解即可.【详解】原式【考点】此题考查了二次根式的乘除混合运算,解题的关键是根据二次根式的性质化简.7、有理数集合
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