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文档简介
自考专业(小学教育)考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题32分)一、单选题(22小题,每小题1分,共计22分)1、(单选题)选题是指经过选择来确定所要研究的问题,包括提出问题和()问题。
A.分析
B.确定
C.解决
D.概括
正确答案:B
2、(单选题)“比较教育之父”朱利安是()
A.美国人
B.英国人
C.法国人
D.德国人
正确答案:C
3、(单选题)计算机要能录音和放音,不可少的部件是()
A.CD—ROM
B.耳机
C.声卡
D.显卡
正确答案:C
4、(单选题)“空间与图形”的教学,目的在于培养学生的()
A.数感
B.计算能力
C.空间观念
D.统计观念
正确答案:C
5、(单选题)布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
A.启发式教学
B.情境教学
C.合作学习
D.程序教学
正确答案:A
6、(单选题)少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()
A.审美态度
B.审美知觉
C.审美想像
D.审美趣昧
正确答案:B
7、(单选题)1965年在美国批准先行计划,建立多个项目与中心,为儿童提供服务的是()
A.克林顿
B.约翰逊
C.布什
D.卡特
正确答案:B
8、(单选题)《中国教育改革和发展纲要》中提出的20世纪教育发展的目标可以概括为()
A.“三个结合”、“六个并举”
B.“两基”、“两全”、“两重”
C.三个增长
D.实施九年义务教育
正确答案:B
9、(单选题)有科学性的课题研究必须要有一定的()基础。
A.理论
B.社会
C.物质
D.实践
正确答案:AD
10、(单选题)美的事物是()A.合目的性与合规律性的统一B.合目的性与合原则性的统一C.合目的性与合原则性的统一D.合多样性与合原则性的统一正确答案:A11、(单选题)以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话。
A.渐进式
B.循导式
C.商讨式
D.谈心式
正确答案:C
12、(单选题)林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出,语文能力的核心是()
A.观察
B.分析
C.概括
D.表达
正确答案:C
13、(单选题)学校发生传染病属于
A.学校暴力事件
B.学校伤害事故
C.学校卫生事故
D.学校消防安全事故
正确答案:C
14、(单选题)选择一定的主题,让学生一起畅所欲言,谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是()
A.主题报告会
B.竞赛
C.讨论
D.演讲
正确答案:C
15、(单选题)对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?()
A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功
B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系
C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用
D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理
正确答案:C
16、(单选题)提出“趣味无可争辩,但是可以修养”这—观点的是()
A.王国维
B.李泽厚
C.宗白华
D.朱光潜
正确答案:D
17、(单选题)“泰勒原理”的实践基础是()
A.活动分析
B.解放兴趣
C.八年研究
D.泰主罗义
正确答案:C
18、(单选题)德意志帝国时期,德国的幼儿园在()创办下发展起来。
A.洪堡
B.福禄倍尔
C.蒙台梭利
D..费希特
正确答案:B
19、(单选题)在减法教学中,被减数中间有零的退位减法是()
A.教学难点
B.教学重点
C.既是重点又是难点
D.既非重点,亦非难点
正确答案:A
20、(单选题)人的身心由低级到高级、由简单到复杂,由量变到质变的连续不断发展过程,说明人的发展具有()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
正确答案:A
21、(单选题)主张小品文应“以自我为中心,以闲适为格调”、“宇宙之大,苍蝇之微,皆可取材”的作家是
A.林语堂
B.胡适
C.冰心
D.周作人
正确答案:A
22、(单选题)教学的基本任务是()
A.使学生掌握系统的科学基础知识
B.培养学生坚定正确的政治方向
C.促进受教育者体质增强
D.培养学生科学的世界观及良好的道德品质
正确答案:A
二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)1、(多选题)学习策略可以从以下几个方面进行描述()
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
正确答案:ABCD
2、(多选题)课堂气氛有哪几种类型()
A.积极的
B.消极的
C.放任的
D.对抗的
正确答案:ABD
3、(多选题)在学校教育研究中,获得的资料主要有A.实践训练资料B.定性记录资料C.定量数据资料D.记录表资料E.档案性的资料正确答案:BCE4、(多选题)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”正确的译文是由()两段合并而成的。
A.有的人比泰山还要重,有的人比鸿毛还要轻
B.人固然是要死的
C.人本来就是要死的
D.有的人的死意义比泰山还要重,有的人的死意义比鸿毛还要轻
正确答案:CD
5、(多选题)小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是()
A.感知能力
B.情感体验能力
C.审美理解能力
D.审美创造能力
E.逻辑思维能力
正确答案:CD
第Ⅱ卷(非选择题68分)三、填空题(5小题,每小题1分,共计5分)1、(填空题)韩愈提出的教育宗旨是___。
正确答案:“明先王之教”
2、(填空题)《大教学论》是___________的教育代表作。
正确答案:夸美纽斯
3、(填空题)原始社会教育的手段主要是___。
正确答案:口耳相传
4、(填空题)1962年,世界上第一本环境科学力作出版,这部著作名为《______》。正确答案:寂静的春天5、(填空题)作文是学生___和___的综合体现。
正确答案:认识水平、语言文字表达能力
四、判断题(3小题,每小题1分,共计3分)1、(判断题)“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。正确答案:错误2、(判断题)词语“偶然”、“偶尔”、“偶数”,都是名词。正确答案:错误3、(判断题)班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
正确答案:
错误
5、简答题(6小题,每小题10分,共计60分)1、(问答题)世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
正确答案:趋势:国家课程开发与校本课程开发的统一;把信息技术知识和学习者的个人知识作为课程内容的有机构成;提倡多样化的课程结构;重视课程实施的研究,重视教师进修;提高课程改革的科学化水平,建立专家咨询机构
2、(问答题)论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
正确答案:含义:是通过师生的民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题,由此获得知识技能、发展能力和人格的教学方法。
价值:体现了教育的民主性追求。充分调动了教师与学生两类主体的主动性和创造性,有助于提高教学质量。有助于提高学生的学习积极性、问题解决和探究能力、创造性、交往能力等。
实施条件:学生必须在具备了一定的基础知识的情况下,对所要讨论的问题有一定的洞察和理解的前提下才能对这种教学方法更有效地利用。
3、(问答题)简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。
正确答案:(1)有助于转变小学教师树立正确的教育观念;(2)有助于提高小学教师的教育科研意识;(3)有助于提高小学教师教育理论素质;(4)有助于提高小学教师教育教学能力;(5)有助于提高小学教师教育教学能力。3.简述一个好的研究课题的特点。
4、(问答题)简述孔子对教育做出的主要贡献。
正确答案:孔子是世界公认的伟大思想家和教育家。他对教育所作的主要贡献有:
(1)他指出教育在社会发展中的重要作用,强调要重视教育;
(2)他实行“有教无类”的教育方针,扩大了受教育的范围,使文化教育下移到平民;
(3)他提倡“学而优则仕”,为封建官僚的政治体制创造了条件;
(4)他重视古代文化的承和整理,奠定了后世儒家经籍教育体系的基础;
(5)他总结了教育实践经验,对教育教学方法有新的创造;
(6)他的启发式教学方法、因材施教原则都揭示了许多教育教学规律。
总之,孔子的教育思想为中国古代教育奠定了理论基础,是中华民族珍贵的教育遗产。
5、(问答题)简述制作教学卡片的基本步骤及其要点
正确答案:(1)需求分析:确定是否有制作的必要性,可采用提问式进行,主要应用范围有:生字学习、听说训练、算术练习、技能训练
(2)教学内容设计
以教学设计为基础,确定应用模式及表达的教学内容,常见的教学应用模式有:重难点演示、情境创设、练习强化、游戏学习
(3)风格界面设计
依据将要表达的教学内容,确定卡片的尺寸,表现风格;尺寸应符合视觉设计,宽高比约为4:3;风格可选择单面或双面;
(4)设计脚本
在需求分析、教学内容设计、风格界面设计的基础上,归纳形成设计设计脚本;脚本可用自然语言描述,也可绘制出简图
(5)素材制备
素材来源主要有自给;百度搜索;Internet图库;学科资源库;工具图库(Office、金山画王);扫描(扫描仪、数码相机、摄像头)。处理软件主要使用word、画图、金山画王(注意尺寸)
(6)word集成
(7)教学性测评
(8)打印制作
6、(问答题)论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点:
正确答案:第一,综合课程建立了教学与学生经验,社区生活的联系,可以给学生提供考察世界的整体观念,使各类知识能够相互支撑,更为真实地反映现实生活,使学生能够产生学习上的联系,综合的方式和观念。
第二,综合课程超越了分科课程的学科
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