幼儿园消防演练实施细则

幼儿园消防演练实施细则一、总则（一）目的依据为规范幼儿园消防演练工作，提升师幼火灾防范意识与应急处置能力，保障人身财产安全，根据《中华人民共和国消防法》《幼儿园工作规程》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本细则。（二）适用范围本细则适用于各类公办、民办幼儿园（含托育机构）的消防演练活动，包括日常疏散演练、灭火专项演练及综合应急演练。二、演练准备（一）组织机构成立消防演练领导小组，明确职责分工，确保演练有序开展：1.领导小组：由园长任组长，分管安全的副园长任副组长，成员包括后勤主任、保教主任、保安队长。负责演练方案审批、统筹协调、现场指挥及责任追究。2.执行小组：由各班班主任、配班教师组成。负责组织本班幼儿疏散、引导撤离路线及清点人数。3.后勤保障小组：由后勤主任、食堂管理员、水电工组成。负责演练物资准备、场地清障、电源燃气关闭及消防设施调试。4.医疗救护小组：由保健医生、保育员组成。负责现场伤员急救、联系医疗机构及安抚幼儿情绪。5.宣传报道小组：由保教主任、信息员组成。负责演练摄影记录、家长沟通及事后宣传。（二）方案制定1.演练类型：根据季节特点及风险场景，设定三类演练：疏散演练：模拟教室、午睡室、食堂等场所火灾，重点训练快速撤离能力（每学期不少于2次）；灭火演练：模拟电器短路、油锅起火等小型火灾，训练教职工使用灭火器、灭火毯的技能（每学年不少于1次）；综合演练：结合疏散、灭火、医疗救护等环节，模拟真实火灾场景（每学年不少于1次）。2.时间安排：选择幼儿在园的常规时段（如上午10:00或下午3:00），避免用餐、午睡等特殊时段；提前3天通知教职工及家长，避免恐慌。3.流程设计：明确演练的具体步骤、时间节点及人员站位（如疏散路线的引导员位置、安全集合点的标识）。4.场景设定：根据幼儿园建筑布局，设定真实火灾场景（如“大一班教室插座短路引发烟雾”“食堂油锅过热起火”），使用无毒烟雾弹模拟火灾现场（需提前确认烟雾弹的安全性，避免刺激幼儿呼吸道）。（三）物资准备1.消防器材：灭火器（ABC干粉型，每楼层不少于2具）、灭火毯（食堂专用）、消防水带、烟雾弹（模拟火源）；2.疏散物资：荧光疏散标志（贴于走廊、楼梯转角）、湿毛巾（每班不少于20条）、扩音器（用于现场指挥）；3.医疗物资：急救箱（含创可贴、消毒棉、冰袋、氧气袋）、担架（1副）；4.记录物资：点名册（每班1本）、演练流程表（张贴于教室）、摄影设备（用于记录过程）。（四）宣传培训1.教职工培训：演练前1周，组织教职工学习：消防基础知识（火灾分类、报警流程、灭火器使用方法）；疏散引导技巧（如何安抚幼儿情绪、避免拥挤摔倒）；应急处置流程（如发现火灾后的报告程序、关闭电源燃气的方法）。2.幼儿教育：通过故事、动画、游戏等方式，向幼儿传递基本消防常识：识别火灾警报声（连续鸣响为疏散信号）；用湿毛巾捂口鼻（折成三层，覆盖口鼻及下巴）；弯腰低姿行走（避开烟雾层）；不贪恋财物（不返回教室拿玩具）。3.家长沟通：通过家长群、家长会告知演练时间及注意事项，提醒家长不要在演练期间来园探视，避免干扰。三、演练实施（一）预警启动1.信号发出：由领导小组通过消防警报系统发出疏散信号（连续鸣响30秒），同时通过校园广播告知“某区域发生火灾，请立即疏散”。2.初始处置：发现“火灾”的教职工（如大一班班主任）立即向领导小组报告（“大一班教室有烟雾，疑似电器起火”），并尝试用灭火器扑灭初期火灾（若为小型火灾）。（二）疏散撤离1.班级行动：各班教师听到信号后，立即停止活动，组织幼儿有序撤离：配班教师在前引导，班主任在后守护，避免幼儿掉队；幼儿手持湿毛巾捂口鼻，弯腰成半蹲姿势，沿预定路线行走（如教室→走廊→楼梯→操场）；避免奔跑、推挤，遇到楼梯转角时放慢速度；特殊幼儿（如体弱、残疾）由教师抱送或搀扶撤离。2.路线引导：后勤保障小组在走廊、楼梯口安排引导员（佩戴“引导员”标识），提醒幼儿“靠右侧行走”“不要推挤”。3.场地清障：演练前30分钟，后勤人员清理疏散路线上的障碍物（如玩具、椅子、杂物），确保通道畅通。（三）现场处置1.火灾控制：若为小型火灾，后勤人员使用灭火器（对准火焰根部，左右扫射）或灭火毯（覆盖油锅）扑灭；若火势扩大，立即拨打119报警（说明幼儿园地址、火灾类型、被困人数）。2.电源燃气关闭：水电工立即切断火灾区域的电源，食堂管理员关闭燃气阀门，防止火势蔓延。3.人员疏散：保安人员在幼儿园门口引导消防车进入，维持现场秩序，禁止无关人员进入。（四）清点人数1.集合地点：幼儿疏散至操场指定区域（用警戒线标注，设置“安全集合点”标识），各班按班级站位（如小班在东、中班在西、大班在北）。2.人数统计：各班教师立即用点名册清点人数，向领导小组报告（“大一班应到25人，实到25人，无遗漏”）；若发现失踪幼儿，立即组织搜救小组（由保安、男教师组成）返回现场寻找（需佩戴防毒面具，确保安全）。（五）结束仪式1.总结讲话：由领导小组组长总结演练情况，表扬表现突出的班级（如“小二班疏散速度快，秩序好”），指出存在的问题（如“某班级幼儿在楼梯上奔跑，需改进”）。2.教育强化：通过现场演示，再次强调消防常识（如“灭火器的使用方法”“湿毛巾的正确捂法”）。3.情绪安抚：医疗救护小组安抚受惊幼儿，通过拥抱、讲故事等方式缓解情绪。四、总结改进（一）演练评估1.现场评估：演练结束后，领导小组立即召开会议，评估以下内容：疏散时间（如从信号发出到全部幼儿到达集合点的时间，目标为3分钟内）；教职工应对能力（如引导是否及时、处置是否规范）；幼儿表现（如是否掌握捂口鼻、弯腰等动作）；物资使用情况（如灭火器是否有效、烟雾弹是否安全）。2.记录归档：宣传报道小组整理演练照片、视频及评估报告，存入幼儿园安全档案。（二）问题整改针对演练中发现的问题，制定整改措施并落实：若疏散时间过长，需加强幼儿路线熟悉训练（如每周带领幼儿走一次疏散路线）；若教职工灭火器使用不熟练，需组织专项培训（如邀请消防队员现场指导）；若疏散路线有障碍物，需明确后勤人员的日常检查职责（每日放学前清理通道）。（三）方案修订根据演练评估结果及幼儿园变化（如班级数量增加、场地调整），每学年修订一次演练方案，确保其适用性。五、附则（一）演练频率疏散演练：每学期不少于2次；灭