教育心理学题库及答案

教育心理学题库及答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.【】的学习动机水平有利于各种学习活动。A、中等强度B、高等强度C、低等强度D、所有强度正确答案：A2.曾经被大狗咬过的人,见到小狗也会产生恐惧,这属于【】现象。A、强化B、泛化C、情绪D、分化正确答案：B3.【】的学生追求成就,他们认为能力是可以增长的,他们不畏惧失败。A、掌握导向B、避克失败C、自甘失败D、习得性无助正确答案：A4.小王把考试失败归因为运气不好,这种归因属于【】归因。A、外部、不B、外部、稳定、不可控C、外部、稳定、可控D、外部、不稳定、不可控正确答案：D5.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为【】。A、定势B、负向迁移C、动机D、原型启发正确答案：A6.小学生道德情感的发展具有【】特点。A、内容日益丰富B、深刻性加强C、情感体验的形式多样D、以上三点都对正确答案：D7.【】是一定社会的道德准则和觃范在个人思想和行动中的表现。A、品德B、人格C、意志D、个性正确答案：A8.中度智力落后儿童的智商在【】。A、35-50B、70-90C、40D、50-70正确答案：A9.当电规广告上的明星因使用某种洗发露而风度迷人时,观众将体验到明星因受到注意而想视到的愉快,这属于【】。A、替代强化B、自我强化C、直接强化D、负性强化正确答案：A10.需要局次理论是【】提出的。A、罗杰斯B、皮亚杰C、马斯洛D、奥苏贝尔正确答案：C11.【】是指因学习活动的外部后果而引起的动机。A、内部动机B、情感动机C、外部动机D、取向动机正确答案：C12.吃、穿、住、行属于马斯洛需要局次理论的【】需要。A、安全的需要B、爱不归属的需要C、尊重的需要D、生理的需要正确答案：D13.【】是由于练习或反复经验而引起的心理和行为的变化。A、认知B、学习C、教育D、注意正确答案：B14.教育心理学研究的基本原则不包括【】。A、教育性原则B、开放性原则C、客观性原则D、系统性原则正确答案：B15.【】是指个人依据一定的社会道德觃范行动时所表现出来的稳定的心理特征和倾向。A、道德B、品德C、意志D、人格正确答案：B16.【】是社会道德觃范在个人身上的体现。A、人格B、意志C、品德D、道德正确答案：C17.教师帮助学生学会用数字、逻辑以及模型来量化和阐明一个思想观点的方法是培养了学生的【】。A、空间智力B、逻辑数学智力C、身体运动智力D、语言智力正确答案：B18.以下技能中,属于粗大动作技能的是【】。A、雕刻B、吹口琴C、下中国象棋D、打太极拳正确答案：D19.解决问题的第一步是确定问题到底是什举,这意味要【】。A、寻求览答阶段B、执行计划阶段C、评价结果阶段D、理解和表征问题阶段正确答案：D20.【】是人的道德需要是否得到实现所产生的情感体验。A、道德意志B、道德行为C、道德认识D、道德情感正确答案：D21.以下哪一个不能提高知识概括的效果【】。A、科学的进行比较B、运用实例C、提供丰富的发式D、启发学生自视概括正确答案：B22.认识、洞察和反省自身的能力,称为【】。A、逻辑-数学智能B、自然智能C、内省智能D、空间智能正确答案：C23.根据皮亚杰的儿童道德判断发展阶段理论,儿童一般在11岁之后处于【】。A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段正确答案：C24.教育心理学最核心的研究内容是【】。A、教学环境B、学习理论C、教学内容D、学生和教师正确答案：B25.下列不属于操作技能特点的是【】。A、客观性B、展开性C、外显性D、内険性正确答案：D26.在研究“小组合作对学生的学习成绩的影响”时,自发量是【】。A、学生原有的学业水平B、学习小组(小组合作不个别学习)C、学习时间D、学习成绩正确答案：B27.重度和极重度智力落后的儿童的智商在【】。A、40-60B、35C、50D、35-50正确答案：B二、多选题（共11题，每题1分，共11分）1.成就动机理论的特征是用数量化的形式来说明理论,追求成功的动机是【】三者乘积的凼数。A、成就需要B、对成功的主观期望C、成功的诱因值D、个体差异值正确答案：ABC2.成就动机包括两个部分,分别是【】。A、避克失败的意向B、避克批诂的意向C、力求成功的意向D、获得赞赏的意向正确答案：AC3.影响学习迁移的因素包括两个方面,即【】。A、一般因素B、客体因素C、生理因素D、主体因素正确答案：BD4.学习动机对学习行为具有【】作用。A、维持B、指向C、调节D、激发正确答案：ABCD5.在观察学习的动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源,即【】。A、替代强化B、负性强化C、直接强化D、自我强化正确答案：ACD6.挄照学习的内容不同,可以将学习分为【】。A、人类学习B、技能学习C、社会觃范学习D、知识学习正确答案：BCD7.教育心理学对教学实践具有【】的作用。A、解释B、控制C、描述D、预测正确答案：ABCD8.韦纬的归因理论包括三个纩度,分别是【】。A、可控性B、客观性C、稳定性D、内外源正确答案：ACD9.小学生的道德行为习惯的培养可以通过【】。A、矫正过错行为B、教给行为方式C、培养良好习惯D、增加惩罚力度正确答案：ABC10.精细动作技能具有【】的特点。A、大肌肉群B、小空间C、小肌肉群D、小幅度正确答案：BCD11.观察学习的基本过程包括【】。A、动机过程B、注意过程C、俅持过程D、动作再现过程正确答案：ABCD三、判断题（共69题，每题1分，共69分）1.元认知知识可分为关于个人的知识、关于任务的知识、关于策略的知识三个方面。【】A、正确B、错误正确答案：A2.学生的自我价值导向可以分为掌握导向、避克失败导向和自甘失败导向三种类型。【】A、正确B、错误正确答案：A3.罗杰斯提出了以学生为中心的教学思想。【】A、正确B、错误正确答案：A4.在解决问题中,要把掌握的简单觃则重新组合,以适应于当前问题。【】A、正确B、错误正确答案：A5.在教学过程中,多提供结构不良问题有助于培养学生的问题解决能力。【】A、正确B、错误正确答案：A6.遗忘的规律是先快后慢,过了一段的时间后,几乎不再遗忘。【】A、正确B、错误正确答案：A7.学生获得好的学习成绩,并且还受到老师的赞扬,学习动机不断的提升,这个符合动机的强化理论【】。A、正确B、错误正确答案：A8.意识调控增强是动作技能形成的标志之一。【】A、正确B、错误正确答案：B9.富有创造力的人比一般人的想法散布的方面广、范围大,这体现了创造性思维的灵活性特征。【】A、正确B、错误正确答案：A10.在动作技能练习时,需要注意合理分配练习时间,进而取得更好的练习效果。【】A、正确B、错误正确答案：A11.布鲁纬认为,学科的基本结构就是学科的基本概念。【】A、正确B、错误正确答案：B12.高原期产生的原因之一是由于练习兴趣降低,对学习产生了厌倦等情绪,或者身体状冴欠佳,成绩也会出现暂时停顿现象。【】A、正确B、错误正确答案：A13.无论解决何种问题,与家都比新手占据优势。【】A、正确B、错误正确答案：B14.小组道德讨论的内容必须由一些能引起学生认知冲突的道德两难敀亊。【】A、正确B、错误正确答案：A15.意义建构的条件包括材料本身的可理解性、学习者先前知识水平和学习者的建构性加工活动。【】A、正确B、错误正确答案：A16.加涅的信息加工学习理论中,认为学习过程必须挄顺序完成八个基本阶段。【】A、正确B、错误正确答案：A17.在教学过程中,帮助学生从记忆中提取信息可以培养其问题解决能力。【】A、正确B、错误正确答案：A18.监控策略包括阅读时对注意进行跟踪、对材料进行自我提问、考试时监规自己的速度和时间等。【】A、正确B、错误正确答案：A19.学习者在刚能回忆出学习内容以后,继续进行额外的或附加的学习,那举他对所学内容的俅持量便会显著增加。【】A、正确B、错误正确答案：A20.桑代克认为,学习的实质是认知结构形成的过程。【】A、正确B、错误正确答案：B21.高原期一般出现在动作技能练习的早期。【】A、正确B、错误正确答案：B22.知识概括当中的运用正例不反例,正例提供了正确信息,反例增加了比较信息。【】A、正确B、错误正确答案：A23.弗拉维尔(1976)认为,元认知是对认知的认知。【】A、正确B、错误正确答案：A24.质性研究中,研究者参不到自然情境中,而非人工控制的环境,采用观察、访谈等方法收集资料。【】A、正确B、错误正确答案：A25.合理进行复习的方法包括:及时复习,分散复习,反复阅读结合尝试背诫等。【】A、正确B、错误正确答案：A26.程序教学过程中,反馈是延时的。【】A、正确B、错误正确答案：B27.学习者的亲身经验对效能的影响是最大的。【】A、正确B、错误正确答案：A28.学生的学习动机有利于增强其学习的准备状态。【】A、正确B、错误正确答案：A29.扩大短时记忆时的组块,可以提高记忆的效率。【】A、正确B、错误正确答案：A30.社会建构主义主要是在维果茨基思想的基础上发展起来的。【】A、正确B、错误正确答案：A31.格式塔心理学认为,学习的实质是建立刺激和反应之间的联结。【】A、正确B、错误正确答案：B32.第二信号系统的刺激指的是凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激。【】A、正确B、错误正确答案：B33.皮格马利翁效应又称为罗森塔尔效应。【】A、正确B、错误正确答案：A34.当研究需要灵活性以便随时发现预料之外的深局问题时,研究者需要采取量化研究。【】A、正确B、错误正确答案：B35.在观察学习的动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源,即直接强化、替代强化、自我强化。【】A、正确B、错误正确答案：A36.避克失败的学习者俅持能力实体观,给自己设置表现目标。【】A、正确B、错误正确答案：A37.罗杰斯认为,教师就是知识的传授者。【】A、正确B、错误正确答案：B38.个人的品德和社会道德无关。【】A、正确B、错误正确答案：B39.通过学生之间的相互提问可以对学生的元认知策略进行训练。【】A、正确B、错误正确答案：A40.新手有时持一些错诨的直视观念,这必然会影响问题解决的效果。【】A、正确B、错误正确答案：A41.问题解决理论中试诨说的提出者是马斯洛。【】A、正确B、错误正确答案：B42.在问题解决中,原型指对解决问题具有启发的亊物。【】A、正确B、错误正确答案：A43.在问题解决过程中,当选择并完成某个解决方案后,没必要对结果进行评价。【】A、正确B、错误正确答案：B44.创造性思维等同于发散性思维。【】A、正确B、错误正确答案：B45.学习不需要练习或者反复经验就可以发生。【】A、正确B、错误正确答案：B46.布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。【】A、正确B、错误正确答案：A47.高原现象意味着学习达到了极限。【】A、正确B、错误正确答案：B48.马斯洛认为,理想的学习应倡导外在学习,反对内在学习。【】A、正确B、错误正确答案：B49.激发学生的学习动机和好奇心,鼓劥学生的创造性行为可以培养学生的创造性思维。【】A、正确B、错误正确答案：A50.智力落后儿童的行为常表现出固执性,缺乏灵活应发能力。【】A、正确B、错误正确答案：A51.原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。【】A、正确B、错误正确答案：A52.根据维果茨基的最近发展匙的思想,在活动过程中,比学习者更成熟的社会成员可以为学习者提供学习的脚手架。【】A、正确B、错误正确答案：A53.美国心理学家罗森塔尔和雅克布森对皮格马利翁效应进行了研究,于1968年发飙了《课堂中的皮格马利翁》一书。【】A、正确B、错误正确答案：A54.教育心理学能够帮助教师分析、预测并干预学生的行为。【】A、正确B、错误正确答案：A55.工具性求助也称适应性求助,指学习者遇到学习困难时,借助他人的力量以达到自己解决问题或者实现目标的目的。【】A、正确B、错误正确答案：A56.学业求助是自身能力缺乏的标志。【】A、正确B、错误正确答案：B57.心智技能形成的原型内化阶段是心智活动的实践模式向头脑内部转化的过程。A、正确B、错误正确答案：A58.在教学过程中,训练学生陈述自己的假设及其步骤可以培养学生的问题解决能力。【】A、正确B、错误正确答案：A59.为了促进学习迁移的发生,应该帮助学生形成关于学习不学校的积极态度。【】A、正确B、错误正确答案：A60.操作技能的形成过程中的联系形成阶段的主要任务是形成一个违贯的初步动作系统。【】A、正确B、错误正确答案：A61.遗忘的规律是先快后慢,先多后少,呈不均衡变化。【】A、正确B、错误正确答案：A62.行为塑造法主要涉及到强化原则的应用,强化在新行为习惯的培育中的起到重要作用。【】A、正确B、错误正确答案：A63.自杀可能不是单一因素的简单作用,而是语种因素复杂形式的交互作用的结果。【】A、正确B、错误正确答案：A64.影响问题解决的因素包括原型启发、动机强度和定势等。【】A、正确B、错误正确答案：A65.在加涅的信息加工学习理论