浙江省启正中学人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案

浙江省启正中学人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案一、选择题1．在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，如果物像不清晰，应该调节（）A．反光镜 B．遮光器 C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋2．下列诗句包含生命现象的是A．竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B．黄河之水天上来,奔流到海不复回C．窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船D．春江潮水连海平,海上明月共潮生3．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（）A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分4．关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（）A．图甲中，②内的染色体在分裂前进行了复制B．如图表示动物细胞的分裂过程C．新细胞与母细胞一样都有细胞壁D．图丙中，③和④内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同5．下列关于如图细胞分裂过程的叙述，错误的是（）A．图示表示植物细胞分裂过程B．图A中②内的染色体在分裂前进行了复制C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞D．图C中③和④内的染色体形态和数目相同6．如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）A．该食物网中共有5条食物链B．图中最高等的动物是猫头鹰C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高7．为了探究种子植物萌发的最适条件，晓峰同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是A．该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发B．该植物种子含水量越大，萌发率越高C．表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右D．该植物种子的萌发率与氧气浓度无关8．小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物()A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物9．如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块，草履虫将如何运动？（）A．不动 B．在A、B之间运动C．从B到A运动 D．从A到B运动10．如图是小蔡制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的过程，其中操作步骤不正确的是（）A．步骤E中先滴一滴清水，再用镊子取一小块洋葱内表皮放在载玻片上B．为了清晰看到细胞内部结构，直接用高倍镜观察C．步骤A中在盖玻片的一侧，滴加1～2滴红墨水，在另一侧用吸水纸吸水D．将图2中的细胞移到视野中央，须将载玻片向上方移11．下图是植物细胞模式图，据回答，正确的选项是（）A．图中A是细胞壁，它能控制物质的进出。B．图中C能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水。C．图中D是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。D．吃西瓜时的汁液，主要来自图中的F。12．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（）A．动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的是④C．图中的⑥与细胞内外物质的进出有关D．细胞的控制中心是⑤13．为了研究生物细胞的结构特点，小红用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（）A．该细胞与人的口腔上皮细胞的区别在于它具有细胞壁和液泡B．若想将图1视野中的细胞①移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动C．若想将图1中的细胞结构放大到最大程度，应选择图2中的镜头②③组合D．制作装片时，为了防止产生气泡，应在载玻片中央滴生理盐水14．如下图，是动植物的组织图，下列判断不正确的是（）A．1是动物的上皮组织 B．2是植物的输导组织C．3是动物的神经组织 D．4是动物的肌肉组织15．脱掉叶绿素的叶片，呈现出的颜色是（）A．透明无色 B．白色 C．淡绿色 D．黄白色16．如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（）A．1和5属于上皮组织，具有保护作用B．7和8都能进行光合作用C．2和4属于营养组织D．通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳17．下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（）A．藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体有茎叶的分化B．蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活C．种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群D．油松与桃相比，最主要不同之处是桃的种子外面有果皮包被二、实验探究综合题18．七年级一班在生物实验室制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞，每个小组成员分工合作：淘气负责显微镜的安装和对光，秀秀负责制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，明明负责制作人体口腔上皮细胞的临时装片；最后一起观察（1）老师要求将物像放大100倍，在安装时，你认为淘气该选[_____]安装在镜筒上，选[_____]安装在转换器上。如果天气比较暗，在对光时，淘气应该选用___________面的反光镜。（2）秀秀在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，先在载玻片中央滴一滴___________，再将取下的内表皮放在液滴里展平，接着用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后___________地盖在液滴上，这样可以避免装片上出现___________。（3）明明在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴___________，将取下的口腔侧壁碎屑放在液滴里涂抹几下，并盖上盖玻片。（4）在染色时，无论是秀秀还是明明，都应该用滴管吸取部分___________，在盖玻片的一侧滴一滴，再在___________引流，使整个标本都被染色。（5）用显微镜观察人体口腔上皮细胞装片时，视野如右图1所示，三位同学想要将视野中的物像，移动到图2所示位置，那他们应该把装片向___________方移动装片。19．某同学设计了如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，以下分析不正确的是（）A．装置③应包裹黑色的布使其不透光B．通入空气①前应去除其中二氧化碳C．排出的气体②中，氧气含量高于①D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊20．将某一个绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（）A．水和二氧化碳B．叶绿素和阳光C．水和阳光D．水和叶绿素21．生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的五块区域，分别种植大豆，不同区域内的植株数量不同，但分布都是均匀的。待大豆成熟后，统计数据并绘制成曲线坐标图。据图回答，下列说法不正确的是（）A．除合理密植外间作套种也可以提高光合作用效率B．该小组的实验说明合理密植可以提高产量C．从右图看出区域植株数是100时，大豆产量最高D．该实验的变量是区域植株数22．下图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：（1）图中_________________是生产者：_________________属于生物因素（填编号）。（2）该生态系统中有一条食物链，请把它用字母表示出来。______________________________________________________（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着__________________和能量流动。23．桃花及其果实和叶片的示意图，据图回答问题。（1）甲图中[________]胚珠完成受精后，可发育在乙图中的[]________。（2）种子萌发需要适宜的温度，一定的________和________。（3）乙图中[]________可利用光能，在其细胞内的________中进行光合作用，制造淀粉等有机物。（4）如果果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为果实细胞中的________进行呼吸作用消耗了糖分。24．以下是某小组同学在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验记录，请你分析：环境环境时间/min234567891011明亮4320101201阴暗6781091098109（1）你提出的问题是：_______？（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。设置对照实验，能够保证实验结果仅是由所研究的变量引起的。在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，研究的变量是_______，应设置_______和_______两种环境。（3）假设的提出不是凭空臆造的，当实验结果不符合假设时，应该怎么做（______）（填选项字母）A．放弃实验不再探讨此问题B．修改实验结果以符合假设C．重新提出假设再进行实验D．不再做此实验，直接得出结论（4）实验中用10只鼠妇而不用1只是为了_______。（5）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在_______环境中。（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_______。25．甲图为植物某生理过程示意图，乙图叶片叶脉被切断，请分析并回答：（1）如果甲图生理活动必需有光才能进行，那么①表示的物质是______，绿叶制造的④经叶脉、叶柄、茎中的______可运送至植株各处。（2）如果甲图中②表示的物质是二氧化碳，则该生理活动表示的是______，此活动主要在细胞内的______中进行，实质是分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。（3）如果甲图中②表示的物质是水，则该生理活动表示的是______。（4）将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如图乙所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明______。（5）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的______，从而阻碍气体进出叶片。为监测雾霾污染程度最好采用______植物作为指示植物。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和收镜。【详解】A．反光镜包括平面镜和凹面镜，光线强时用平面镜调节，光线弱时用凹面镜调节，故A不符合题意。B．遮光器有大小不同的光圈，光照强时用小光圈，光线弱时用大光圈，故B不符合题意。C．调节粗准焦螺旋使用镜筒升降幅度较大，故C不符合题意。D．调节细准焦螺旋时使镜筒升降幅度较小，使物像更加清晰，故D符合题意。故选D。2．A【详解】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描绘了桃花、水鸭的生命现象，A正确；“黄河之水天上来,奔流到海不复回”描述的是我们黄河流域的景观，B错误；“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”能反映解析：A【详解】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描绘了桃花、水鸭的生命现象，A正确；“黄河之水天上来,奔流到海不复回”描述的是我们黄河流域的景观，B错误；“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”能反映地形因素对气候有影响，C错误；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”说的是潮汐形成的自然现象，D错误。3．A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”其中红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，产生这一现象的非生物因素主要是阳光，A正确。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4．B【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】A、②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，A正确；B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，B错误；C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。5．C【解析】【分析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A正确；②细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确；动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞；图B细胞外面有细胞壁，是植物细胞的分裂，C错误；细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。6．C【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A、图中食物链有：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰，因此该食物网中共有4条食物链而不是5条，A错误；B、猫头鹰是鸟类，蛇是爬行类，食草昆虫是节肢动物，鼠是哺乳动物，因此图中最高等的动物是鼠，B错误；C、在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级，三级消费者；在“草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级，次级消费者，所以说，不同食物链中，猫头鹰的营养级不同，C正确；D、有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此若该生态系统受到重金属汞污染，则图中猫头鹰体内汞的含量最高，D错误。故选C。【点睛】理解掌握生态系统中食物链的概念及书写形式，某些有害物质沿食物链积累的危害是解答此题的关键。7．C【分析】从表中记录的实验数据可知，该同学探究的是温度和种子的含水量对种子萌发的影响；表一数据表明：种子萌发的最适温度是25℃，低于和高于该温度，种子的萌发率都降低；表二数据表面：种子的含水量在70%～80%之间，种子的萌发率最高，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低。【详解】A、从表一可知，该同学并没有探究在40℃以上的条件下种子是否能够萌发，因此结论不能毫无根据的得出,A错误；B、从表二可知，种子的含水量在70%～80%之间，种子的萌发率最高，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低,B错误；C、从表一实验数据可知，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右，低于和高于该温度，种子的萌发率都降低,C正确；D、该同学所做的两个实验都是在有氧气的情况下进行的，没有设计以氧气为变量，他并没有探究氧气的浓度对种子萌发的影响，因此不能得出结论植物种子的萌发率与氧气浓度无关的结论,D错误。故选：C。【点睛】考查了探究种子萌发条件的实验的认识，关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。8．D【详解】试题分析：由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。考点：植物的分类9．D【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在草履虫培养液A端加入冰块，对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从A到B运动。10．B【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。图1中，A染、B展、C撕、D盖、E滴。【详解】A、步骤E中先滴一滴清水，再用镊子取一小块洋葱内表皮放在载玻片上，A正确。B、高倍镜可更清晰的看到物像，但要先用低倍镜找到物像，然后换用高倍镜观察，B错误。C、A染色步骤中在盖玻片的一侧，滴加1～2滴红墨水或碘液，在另一侧用吸水纸吸水，C正确。D、显微镜呈倒立的像，玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反，所以将图2中的细胞移到视野中央，须将载玻片向上方移，D正确。故选：B。【点睛】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。11．C【分析】观图可知A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质。【详解】A.图中A是细胞壁，其功能是有支持和保护作用，故不符合题意。B.图中C是叶绿体，能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，它不能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，故不符合题意。C.图中D是细胞核，是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，故符合题意。D.吃西瓜时的汁液，主要来自图中的E液泡，液泡里含有细胞液，内有各种甜味、辣味等物质，故不符合题意。故选C。【点睛】此题考查的是植物细胞的基本结构和功能，解答此题需要学生熟练掌握植物细胞的基本结构和功能。12．A【分析】图中①是液泡，②是细胞核，③是线粒体，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁，⑦叶绿体。【详解】A．植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有①液泡、⑦叶绿体、⑥细胞壁，动物细胞没有，但叶绿体只存在植物的绿色部分，如洋葱表皮细胞无叶绿体，A正确。B．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，③线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，是进行呼吸作用的场所，B错误。C．图中的④细胞膜，能控制物质进出，C错误。D．②细胞核是细胞的控制中心，D错误。故选A。【点睛】理解掌握动、植物细胞的结构是本题解题关键。13．D【分析】根据动植物细胞的区别、显微镜成像的特点、镜头长短和放大倍数的关系以及制作口腔上皮细胞的步骤和注意事项，分析解答。【详解】A．植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，A正确。B．显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将图1中位于视野右下方的细胞①移到视野中央需向右下方移动玻片标本，B正确。C．物像放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以要使视野中所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞体积最大，即选择放大倍数最大的目镜②和放大倍数最大的物镜③，因为物镜越长，其放大倍数越大；目镜则相反，C正确。D．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水；目的都是维持细胞的原有形状，便于观察，D错误。故选D。【点睛】解答本题的关键是掌握使用显微镜和制作临时装片的方法。14．D【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。【详解】A.上皮组织由密集的扁平状的上皮细胞和少量细胞间质构成，结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少，通常具有保护分泌的功能，因此1是动物的上皮组织，A正确。B.输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，因此2是植物的输导组织，B正确。C.神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞长有突起，能够接受剌激，产生和传导兴奋，因此3是动物的神经组织，C正确。D.营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光台作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，因此4是植物的营养组织，D错误。故选D。【点睛】解题的关键是熟记动植物组织的结构特点。15．D【分析】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验中对酒精脱色操作。解答要点：一是弄清使用水对酒精进行加热的原因；二是弄清把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的。【详解】叶绿素只溶于酒精而不溶于水，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。故选D。【点睛】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。16．C【分析】图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。【详解】A．1上表皮和5下表皮属于保护组组，具有保护作用，A错误。B．7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；二8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。C．2和4属于叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，生产有机物，属于营养组织，C正确。D．通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气，D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是明确叶片的结构和功能。17．A【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．藻类植物的结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体，没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，A错误。B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，受精离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中，所以较能适应陆地生活，B正确。C．种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子植物是自然界中最高等的植物类群，C正确。D．油松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，桃属于被子植物，种子外面有果皮包被，形成果实，所以油松与桃相比，最主要不同之处是桃的种子外面有果皮包被，D正确。故选A。二、实验探究综合题18．②④凹清水缓缓气泡生理盐水碘液对侧（另一侧）左下【分析】（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。图中目镜解析：②④凹清水缓缓气泡生理盐水碘液对侧（另一侧）左下【分析】（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。图中目镜为①②⑤，物镜有螺纹为③④⑥。（2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。（3）光线比较暗时，观察的物像不清晰，这时就要选择较大的光圈增加进光量，同时选择凹面镜来汇聚光线，使物像更清楚。（4）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”：另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，要物像放大100倍，需要选择目镜②安装在镜筒上，选择物镜④安装在转换器上。因为10×10=100。若外界环境暗，在对光时，应选用凹面的反光镜，可以汇聚光线。（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水，再将取下的内表皮放在水滴里展平，接着用镊子夹起盖玻片，使其一端接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可以避免装片上出现气泡，影响观察。（3）在观察人的口腔上皮细胞实验中，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，动物细胞没有细胞壁，滴0.9%生理盐水能保持细胞的正常形态，使口腔上皮细胞不因吸水而胀破。（4）在染色时，用滴管吸取部分碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸在盖玻片另一侧引流，使整个标本都被染色。（5）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，从图1到图2的变化是黑点从左下方到视野中央了，所以他们是将装片向左下方方向移动才使得视野中位于左下方的物像移到视野中央。【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的结构、正确使用方法，以及成像的特点。19．C【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【详解】A．装置③应包裹黑色的布使其不透光，保证绿色植物只发生呼吸作用，A正确。B．由于空气中含有二氧化碳，为防止空气中二氧化碳对呼吸作用产生干扰，所以通入空气①前应去除其中二氧化碳，B正确。C．呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，因此排出的气体②中，氧气含量低于①，C错误。D．呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此装置④中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。故选C。【点睛】熟练掌握验证植物呼吸作用的实验。20．C【分析】此题考查的是通过对照实验探究光合作用的条件和原料．解析此题要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝的特性等知识点。【详解】甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分。乙叶把C处遮光，与A见光的叶片，形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。故选C。【点睛】探究光合作用的条件、原料和产物。21．C【分析】农业生产上提高光合作用效率、提高农作物产量的方法有：合理密植、延长光照时间、增加二氧化碳浓度等。【详解】A．合理密植和间作套种都能充分利用光照，增加光合作用有效面积，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，A正确。B．通过统计数据并观察绘制成曲线坐标图可知，种植密度在60以内，产量呈上升趋势，种植密度超过60时，产量下降，因此该小组的实验能说明合理密植可以提高产量，B正确。C．据图可知，区域植株数是60时，大豆产量最高，C错误。D．五块区域相同，但种植的植株数量不同，因此该实验的变量是区域植株数，D正确。故选C。【点睛】此题注意掌握合理密植可以提高农作物产量。22．（1）AABCD（2）A→B→C（3）物质【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和消费者是吃与被吃的关系，解析：（1）AABCD（2）A→B→C（3）物质【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者和消费者是吃与被吃的关系，这样就组成了食物链。（2）绿色植物通过光合作用制造的有机物和固定的太阳能，通过食物链和食物网进行流动。（3）图中的A能够进行光合作用，因此A是生产者；B和C直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，所以B和C是消费者；D能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，促进了物质的循环，所以D是分解者。（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分。因此，图中A属于生产者，B和C属于消费者，D属于分解者。（2）生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者。此生态系统中有一条食物链：树→虫→鸟，即：A→B→C。（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。23．（1）32种子（2）水分充足的空气（或氧气）（3）3叶片（或叶）叶绿体（4）线粒体【分析】甲图可知，1是花丝，2是解析：（1）32种子（2）水分充足的空气（或氧气）（3）3叶片（或叶）叶绿体（4）线粒体【分析】甲图可知，1是花丝，2是子房，3是胚珠。图乙可知，1是果皮，2是种子，3是叶。（1）花经开放之后，必须经过传粉和受精才能形成果实和种子，受精卵发育成胚，3胚珠发育成2种子，子房发育成果实，子房壁发育成1果皮。（2）种子萌发需要一定的外界条件和内部条件，外部条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分；内部条件是种子是活的，胚是完整的，度过休眠期的。（3）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉由叶肉细胞组成，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。因此，乙图中3是叶片，其叶肉细胞内含大量的叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，释放氧气。（4）果实中的细胞是活细胞，要进行呼吸作用，在细胞的线粒体里，把有机物糖分等分解成二氧化碳和水，并释放能量，因此，如果果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为果实细胞中的线粒体进行呼吸作用消耗了糖分。24．光对鼠妇的生活有影响吗光有光无光C减少因其它偶然因素的影响而导致实验出现误差阴暗放回大自然【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问解析：光对鼠妇的生活有影响吗光有光无光C减少因其它偶然因素的影响而导致实验出现误差阴暗放回大自然【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】（1）由于探究实验“光对鼠妇生活的影响”的实验，所以本探究提出的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是光，所以，应设置有光和无光两种环境。（3）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性。假设的提出不是凭空臆造的，需要有