江西省广昌县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

江西省广昌县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.永恒性C.育人性D.相对独立性答案：C答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性。社会性强调教育与社会的关系；永恒性指教育与人类社会共始终；相对独立性是教育的特性但非本质属性。2.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是（）A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特答案：B答案分析：培根首次提出把教育学作为一门独立的科学，夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人；康德最早在大学讲授教育学；赫尔巴特使教育学成为一门规范、独立的学科。3.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性答案：B答案分析：不平衡性表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不平衡的，以及不同方面发展的不平衡性。儿童身心发展有两个高速发展期体现了同一方面发展速度的不平衡。5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育答案：A答案分析：德育是全面发展教育的灵魂，起保证方向和保持动力的作用。智育是核心，体育是物质基础，劳动技术教育是综合体现。6.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D答案分析：教师劳动的创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等，即创造性地运用教育规律。教师并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。7.师生关系在人格上是（）A.授受关系B.相互促进关系C.民主平等关系D.师道尊严关系答案：C答案分析：师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是民主平等关系，在社会道德上是相互促进关系。8.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A.课程计划B.课程标准C.教育目的D.教学目标答案：B答案分析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。9.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B答案分析：领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段，巩固知识和运用知识是后续环节。10.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.参观法D.实习作业法答案：A答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师指导下进行实验操作。参观法是组织学生到校外一定场所进行直接观察。实习作业法是让学生在实习场所进行实际操作。11.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉斯谟D.赫尔巴特答案：A答案分析：夸美纽斯在《大教学论》中最早系统论述了班级授课制。马卡连柯主要提出了集体教育等理论。伊拉斯谟率先使用“班级”一词。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心。12.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。13.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。14.下列不属于班级管理模式的是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.交叉管理答案：D答案分析：班级管理模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理，交叉管理不属于班级管理模式。15.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D答案分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场所运用所学知识进行实际操作或其他实践活动，以掌握知识、形成技能技巧的方法，题干描述符合实习作业法。16.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性和连贯性原则答案：C答案分析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。“一把钥匙开一把锁”体现了这一原则。17.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程答案：A答案分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，包括学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。18.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：C答案分析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。19.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律答案：C答案分析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。老师和家长给予表扬和鼓励，让学生获得满意结果，符合效果律。20.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）A.机械学习B.有意义的发现学习C.有意义的接受学习D.研究性学习答案：C答案分析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习，强调新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。21.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）A.学习需要B.学习兴趣C.学习目的D.学习理想答案：B答案分析：学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分，它可以激发学生的学习热情和动力。22.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略答案：B答案分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略、调节策略和监视策略属于元认知策略。23.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识答案：B答案分析：形式训练说认为，迁移是通过对组成心的各种官能的训练，以提高各种能力如注意力、记忆力、推理力、想象力等而实现的。学科学习的意义在于学习过程，而非具体内容。24.问题解决的首要环节是（）A.提出假设B.发现问题C.理解问题D.检验假设答案：B答案分析：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和检验假设，发现问题是首要环节。25.品德形成的标志是（）A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的养成D.价值内化答案：C答案分析：道德行为是衡量品德的重要标志，品德形成的标志是道德行为习惯的养成。26.课堂纪律管理的最终目标是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律答案：D答案分析：自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，当学生能够自我约束时，就达到了较高的纪律管理水平。27.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A答案分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。28.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。29.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。A.财政拨款B.社会捐资C.学校自筹D.公民集资答案：A答案分析：《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。30.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略高于答案：A答案分析：《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.民族性答案：ABCD答案分析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、民族性等。永恒性指教育与人类社会共始终；历史性强调不同历史时期教育的特点不同；相对独立性体现为教育有自身的规律；民族性指教育在不同民族有不同特点。2.影响个体身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：ABCD答案分析：遗传是个体身心发展的物质前提；环境为个体发展提供了多种可能；教育在个体身心发展中起主导作用；个体主观能动性是个体发展的内在动力。3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD答案分析：教师的专业素养包括职业道德素养，如爱国守法、爱岗敬业等；知识素养，包括学科专业知识和教育科学知识等；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；心理素养，如良好的情绪、性格等。4.下列属于教学过程基本规律的有（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一答案：ABCD答案分析：教学过程的基本规律包括直接经验与间接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途径有思想品德课与其他学科教学（基本途径）、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作、共青团和少先队活动等。6.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于增强学生的集体荣誉感答案：ABC答案分析：班级管理的功能包括有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。增强学生集体荣誉感不是班级管理的主要功能。7.学习动机的基本成分包括（）A.学习需要B.学习期待C.学习氛围D.学习能力答案：AB答案分析：学习动机的基本成分包括学习需要和学习期待。学习需要是个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态；学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。8.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略答案：ABC答案分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。组织策略属于认知策略。9.教师职业道德的特点有（）A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性答案：ABCD答案分析：教师职业道德具有境界的高层次性，对教师道德要求较高；意识的自觉性，教师能自觉遵守道德规范；行为的典范性，教师行为为学生树立榜样；影响的深远性，对学生的成长和社会发展有长远影响。10.下列属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利的有（）A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.进修培训权答案：ABCD答案分析：《中华人民共和国教师法》规定教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等权利。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不存在教育。2.学生的年龄特征就是指青少年在一定年龄阶段内生理和心理发展方面表现出来的共同的、本质的、典型的特征。（）答案：正确答案分析：学生的年龄特征是指青少年在一定年龄阶段内生理和心理发展方面表现出来的共同的、本质的、典型的特征，包括生理年龄特征和心理年龄特征。3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确答案分析：课程标准是课