江西省铅山县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

江西省铅山县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育史上，认为教育的任务是发展学生的能力，而不在于传授实用知识的理论是（）。A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论答案：A答案分析：形式教育论主张发展学生的能力，轻知识传授；实质教育论强调传授实用知识；传统教育论以赫尔巴特为代表，强调教师中心等；现代教育论以杜威为代表，强调学生中心等。所以选A。2.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》答案：D答案分析：《中华人民共和国教师法》首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”，为教师资格制度提供了法律依据。所以选D。3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法答案：C答案分析：实验法是学生在教师指导下，用仪器设备进行独立操作获取知识；演示法是教师展示实物等；练习法是学生巩固知识技能；实习作业法是在实际工作中运用知识。所以选C。4.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会提出的道德要求和学生已有品德水平的矛盾，其他选项不是基本矛盾。所以选D。5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应答案：B答案分析：罗森塔尔效应指教师期望影响学生；从众效应是个体受群体影响；马太效应是强者愈强、弱者愈弱；晕轮效应是以偏概全。所以选B。6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A答案分析：教师职业角色有传道者、授业解惑者、示范者等多种，具有多样化特点。所以选A。7.课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法答案：A答案分析：课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。顺序、时间等是课程计划的其他内容。所以选A。8.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学答案：D答案分析：复式教学是把不同年级学生编在一个班，教师交替教学；分层教学是按学生能力分层；合作学习是学生合作；小班教学是班级规模小。所以选D。9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C答案分析：课堂管理是协调课堂人际关系实现教学目标；课堂凝聚力是群体吸引力；课堂控制是对行为约束；课堂气氛是氛围。所以选C。10.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性答案：D答案分析：阶段性指不同年龄阶段有不同特征和任务；顺序性是由低级到高级等顺序；不平衡性是发展速度不均衡；互补性是某方面机能补偿。所以选D。11.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度答案：B答案分析：教育目的包括身心素质和社会价值两部分。所以选B。12.教师备课和上课的主要依据是（）。A.教学大纲B.教科书C.参考资料D.教学进度计划答案：B答案分析：教科书是教师备课和上课的主要依据，教学大纲已被课程标准取代，参考资料辅助，教学进度计划是安排。所以选B。13.教学过程的中心环节是（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B答案分析：领会知识是教学过程中心环节，引起动机是起始阶段，巩固和运用知识在领会之后。所以选B。14.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作中心环节，了解学生是前提，个别教育和统一力量是工作内容。所以选B。15.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性答案：B答案分析：“聪明早慧”“大器晚成”体现个体间发展的差异，即个别差异性。所以选B。16.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。A.依赖性B.继承性C.相对独立性D.历史性答案：C答案分析：教育与社会发展不平衡体现教育相对独立性，不总是与社会同步。依赖性不是教育特点，继承性是对以往教育继承，历史性是不同时代特点不同。所以选C。17.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D答案分析：教师劳动创造性主要是创造性运用教育规律，而非科学发现、技术发明和未知领域探索。所以选D。18.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性答案：D答案分析：我国义务教育课程计划具有强制性、普遍性、基础性特征。所以选D。19.主张“有教无类”的古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子答案：A答案分析：孔子主张“有教无类”，不论贵贱等都可接受教育。孟子主张性善论等；墨子主张兼爱非攻；荀子主张性恶论。所以选A。20.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性答案：A答案分析：学生“向师性”和模仿性决定教师劳动有示范性，教师言行是学生榜样。复杂性是工作任务等复杂；主体性是教师自身是教育因素；长期性是培养人才周期长。所以选A。21.学校实现教育目的的基本途径是（）。A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动答案：A答案分析：教学是学校实现教育目的基本途径，课外活动等是重要途径。所以选A。22.教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价答案：B答案分析：上课是教学工作中心环节，备课是准备，作业批改和教学评价是后续环节。所以选B。23.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：D答案分析：“桃李不言，下自成蹊”体现榜样示范，桃树李树不说话但吸引很多人，比喻榜样作用。其他选项与榜样示范无关。所以选D。24.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C答案分析：循序渐进是遵循身心发展顺序性规律，A说法错误，学生有多种记忆能力；B与循序渐进无关；D教育受多种因素影响，非完全受遗传制约。所以选C。25.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.情境C.学生D.教材答案：C答案分析：教师成长分关注生存、情境和学生阶段，关注学生是成熟标志。所以选C。26.现代教育发展的根本动因是（）。A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命答案：B答案分析：科技进步是现代教育发展根本动因，推动教育内容、方法等变革。政治需要有影响但非根本；生产力是基础；产业革命也受科技影响。所以选B。27.我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说答案：B答案分析：我国教育目的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。素质教育是教育理念；应试教育不是理论基础；著名学者学说不是主要理论基础。所以选B。28.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A.测量B.测验C.考试D.评价答案：B答案分析：测验是教师编制试题评定成绩过程；测量是收集数据；考试是测验的一种形式；评价更宽泛。所以选B。29.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程答案：D答案分析：教育心理学研究核心是学习过程，包括学习动机、迁移等。教学方法、教师、学生是研究对象但非核心。所以选D。30.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力答案：C答案分析：自我提高内驱力是为了赢得地位和自尊，改变班级排名属于此。认知内驱力是对知识兴趣；附属内驱力是为获赞许；交往内驱力不是常见分类。所以选C。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于我国古代教育内容的有（）。A.四书五经B.六艺C.七艺D.四学答案：ABD答案分析：四书五经是古代儒家经典教材；六艺是西周教育内容；四学在古代教育中有体现。七艺是西方古代教育内容。所以选ABD。2.教师的职业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD答案分析：教师职业素养包括职业道德、知识、能力和心理素养等方面。所以选ABCD。3.课程的基本类型有（）。A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.潜在课程答案：ABCD答案分析：学科课程以学科知识为中心；经验课程也称活动课程，以学生经验为中心；潜在课程是隐性课程。所以选ABCD。4.德育的途径主要有（）。A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动答案：ABCD答案分析：政治课教学是德育重要途径；班主任工作渗透德育；劳动和共青团活动也能进行德育。所以选ABCD。5.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD答案分析：班级管理有常规管理（制度管理）、平行管理（集体和个人结合）、民主管理（学生参与）、目标管理（目标导向）模式。所以选ABCD。6.影响个体身心发展的主要因素有（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：ABCD答案分析：遗传是物质前提；环境提供可能；教育起主导作用；个体主观能动性是内在动力。所以选ABCD。7.教学过程的基本阶段有（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD答案分析：教学过程包括引起动机、领会知识、巩固知识、运用知识等基本阶段。所以选ABCD。8.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教师劳动具有复杂性（任务、对象等复杂）、创造性（方法等创新）、长期性（人才培养周期长）、示范性（言行示范）特点。所以选ABCD。9.我国现行的学校教育制度包括（）。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育答案：ABCD答案分析：我国学校教育制度包括学前、初等、中等、高等教育。所以选ABCD。10.教师职业道德的主要范畴有（）。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉答案：ABCD答案分析：教师职业道德范畴有教师义务、良心、公正、荣誉等。所以选ABCD。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）答案：正确答案分析：教育是人类特有的有目的培养人的活动，与动物的本能行为有本质区别。2.只要有教育，就有教育学。（）答案：错误答案分析：教育先于教育学产生，教育学是对教育实践的理论总结和概括，有了一定的教育实践积累才会产生教育学。3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）答案：正确答案分析：课程标准规定了课程目标等，是教材编写的准则，教材是课程标准内容的具体呈现。4.教学方法就是教师教的方法。（）答案：错误答案分析：教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是师生共同活动的方法。5.德育过程即品德形成过程。（）答案：错误答案分析：德育过程是教育者对受教育者施加影响的过程，品德形成过程是个体自身发展过程，二者有区别。6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）答案：正确答案分析：班主任承