第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件-统编版语文七年级上册

王冬填学科网夜雨寄北李商隐学习目标

1.有感情地朗读并背诵《夜雨寄北》，理解诗句的基本意思。2.分析诗中“巴山夜雨”意象的运用，体会诗人借景抒情的写作手法。3.感受诗人对亲友深切的思念之情和无法团聚的无奈与惆怅。课堂导入

古代交通不便，通信困难，人们常常一别数年，只能靠书信传情。王维笔下“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，道尽写信时的复杂心情。李商隐同样如此，他在巴山雨夜，收到远方来信，心中感慨万千，写下这首《夜雨寄北》。让我们走进这首诗，感受他的深情。初读课文，概括梳理【作者简介】

李商隐，晚唐著名诗人。他一生仕途坎坷，在牛李党争夹缝中求生存。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人。代表作有《无题》《锦瑟》等，在唐代诗坛占据重要地位。【写作背景】

这首诗是李商隐滞留巴蜀时所作。当时他仕途不顺，羁旅他乡。妻子王氏来信询问归期，而他归期未定，只能借助巴山夜雨之景，表达对妻子的思念及渴望相聚的心情。【文学文化常识】

“巴山”，指大巴山，在今四川、陕西、湖北交界处。诗中以巴山之地的夜雨，营造出特定的羁旅氛围。【文体知识】

《夜雨寄北》是一首七言绝句。七言绝句每句诗由七个字组成，全篇共四句，短小精悍，节奏明快。它可写景、抒情、叙事，能以简洁语言传达丰富情感。【文题解读】

“夜雨寄北”，“夜雨”点明写诗时的环境和天气，是一个下着雨的夜晚；“寄北”表明此诗是寄给在北方的妻子（一说友人）。题目奠定了全诗在雨夜思念远方之人的情感基调，行文围绕对亲人（友人）的思念展开。【课文诵读】

君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。朗读方法：朗读时要注意节奏，前两句语速稍慢，语调低沉，读出对归期不定的无奈与愁苦；后两句语速可稍快，语调上扬，传达出对未来相聚的期待与憧憬，让读者感受到诗人情感的变化。【疏通文意】

你问我回家的日期，我却还没有确定归期，此时巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋天的池塘。什么时候我们才能一起在西窗下剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。研读课文，合作探究【问题探究】

问题1诗中“君问归期未有期”一句，表达了诗人怎样的情感？为什么“归期”无法确定？参考答案这句诗表达了诗人对远方亲人的思念和无奈之情。“君问归期”说明对方在关切地询问归期，而“未有期”则表明诗人自己也无法确定何时能归来，暗示了现实的阻隔与无奈，可能与仕途奔波、战乱阻隔或地理距离有关。【问题探究】

问题2“巴山夜雨涨秋池”描绘了一幅怎样的画面？这样的环境描写对表达情感有什么作用？参考答案这句诗描绘了巴山地区秋夜细雨连绵、池塘水位上涨的画面。环境描写渲染了孤寂、清冷的氛围，烘托出诗人内心的愁绪和对亲人的思念，使情感表达更加具体可感。【问题探究】

问题3诗的后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人怎样的愿望？这种写法有什么特别之处？参考答案这两句表达了诗人希望将来与亲人团聚、共话今宵思念之情的愿望。这种写法是“以未来设想现在”，通过设想未来的温馨场景来反衬当下的孤寂与思念，增强了情感的层次感和感染力。【语言赏析】

问题1“君问归期未有期”中，“未有期”三个字在语言表达上有什么作用？参考答案“未有期”三个字简洁而有力，直接否定了“归期”的确定性，表现出诗人对归乡或团聚的无奈与失望，语言质朴却情感深沉，增强了诗句的感染力。【语言赏析】

问题2“巴山夜雨涨秋池”中，“涨”字用得非常巧妙，试分析其表达效果。参考答案“涨”字不仅写出了夜雨使池水上涨的自然景象，更暗示了诗人内心情感的涌动。雨水的“涨”象征着思念之情的不断积累和加深，使抽象的情感具象化，增强了画面感和情感张力。【语言赏析】

问题3“何当共剪西窗烛”中，“剪烛”这一细节描写有什么作用？参考答案“剪烛”是古人夜间读书或交谈时剪去灯芯以使灯火更明亮的动作，这一细节描写营造出温馨、亲密的氛围，表现出诗人对与亲人促膝长谈的渴望，也增强了诗句的生活气息和情感温度。【手法探究】

问题1诗中“巴山夜雨”出现了两次，分别出现在诗的开头和结尾，这样安排有什么作用？参考答案“巴山夜雨”两次出现，形成前后呼应，强化了诗人身处异地、思念亲人的主题。第一次写实，表现当下的孤独；第二次则是在设想未来团聚时回忆此刻，使现实与想象交织，增强了诗歌的情感层次和艺术感染力。【手法探究】

问题2本诗在情感表达上采用了“虚实结合”的手法，你能找出诗中哪些是实写，哪些是虚写吗？参考答案“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”是实写，写的是诗人当下的处境和真实情感；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是虚写，是诗人对未来的设想和憧憬。虚实结合使情感表达更加丰富立体，增强了诗歌的艺术感染力。【手法探究】

问题3本诗在结构上有什么特点？这种结构对表达情感有什么帮助？参考答案本诗采用“起承转合”的结构：首句起兴，点出“归期”问题；第二句承接，描写环境；第三句转折，设想未来；第四句收束，呼应开头。结构紧凑，层层递进，使情感由现实的孤寂转向未来的希望，再回到现实的思念，情感表达更加细腻动人。【手法探究】

小结1.虚实结合：通过现实与想象的交织，增强情感层次。2.前后呼应：如“巴山夜雨”的重复出现，强化主题。3.细节描写：如“剪烛”营造温馨氛围，增强画面感。4.情景交融：自然景物与内心情感紧密结合，增强感染力。【主旨探讨】

问题1本诗通过哪些内容表达了诗人怎样的思想感情？参考答案本诗通过“归期未定”“夜雨涨池”“共剪西窗烛”等意象和场景，表达了诗人对远方亲人的深切思念和无法团聚的无奈之情，同时也寄托了对未来团聚的热切期盼。【主旨探讨】

问题2你认为这首诗最打动人心的地方是什么？为什么？参考答案最打动人心的是诗人将现实的孤寂与未来的温馨设想结合在一起，使思念之情既沉重又温暖。这种情感的真实与细腻，以及对未来希望的坚持，容易引起读者的共鸣。【主旨探讨】

小结这首诗通过诗人对归期的无奈、对夜雨环境的描写以及对未来团聚的设想，表达了深切的思念之情和对亲人团聚的渴望。诗中虚实结合、情景交融的艺术手法，使情感表达更加真挚动人，展现了李商隐诗歌细腻婉约的风格特点。课堂总结

本课要点《夜雨寄北》是李商隐的代表作之一，通过“夜雨”表达了诗人对远方亲人的思念之情。首