写作《热爱写作学会观察》课件统编版语文七年级上册第一单元

热爱写作，学会观察1.明确写作和生活的关系，学会观察生活；2.学会从生活中积累写作素材。学习目标老师们每天进教室第一件事做什么?01、考考你的观察力校园里最安静的角落在哪里?02、入秋了，天气转凉，身边人的穿着有发生什么变化?03、01、生活观察写作小组讨论：浏览《晨读晚诵》主题一第1-10篇，每个小组负责一篇文章，思考：1.这篇文章主要写了一件什么事？2.找出这篇文章中你觉得最精彩的一句话或一段话。3.至少总结这篇文章的2个优点。思路点拨1.切入点要小而典型2.行文有逻辑、有细节3.多角度感受生活空间顺序、时间顺序、插叙倒叙……外貌、语言、动作、神态、心理活动……环境描写、比喻、拟人、夸张、对比……表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来地点：整个校园、教室、课间活动、宿舍……人物：老师、同学、清洁工、我自己……事件：介绍校园、课堂、生病、竞选班干部……写作任务：

九月份，刚上初中，来到新校园，走进教室，见到新教师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，以“我的新__________”为题，写一篇作文，字数至少700字。新的校园，新的环境01我是中学生了，感觉真棒02参考话题：我的新同桌真幽默03校园里有这么一个有趣的地方04我的新同学真幽默昨天课间，我们班一群人在一起聊得热火朝天。他脸上挂着灿烂的笑走了过来，大声问道：“你们的数学卷子改完了吗？”有人好奇地问他的数学成绩。他嘿嘿笑了几下，双肩一耸，两只手向外一摊，得意地说道：“那必须是100分！”同学们纷纷向射去饱含着“羡慕嫉妒恨”的目光。我的新同学真幽默他摇摇头，略带感叹地缓缓说道：“唉，看来，过于优秀也是一种坏事哟。”“抬头纹”挤在了他的额头上，配着他那高高挑起的眉毛、精光闪烁的小眼睛、故作一本正经的表情，万分有趣。顿时，向他射去的目光之箭纷纷在空中跌落，接下来的是同学们上气不接下气的笑声。外貌“抬头纹”挤在了他的额头上，配着他那高高挑起的眉毛、精光闪烁的小眼睛幽默风趣动作双肩一耸，两只手向外一摊神态脸上挂着灿烂的笑，故作一本正经的表情语言大声问道：“你们的数学卷子改完了吗？”得意地说道：“那必须是100分！”略带感叹地缓缓说道：“唉，看来，过于优秀也是一种坏事哟。”其他同学有人好奇地问他的数学成绩。同学们纷纷向射去饱含着“羡慕嫉妒恨”的目光。顿时，向他射去的目光之箭纷纷在空中跌落，接下来的是同学们上气不接下气的笑声。例文

他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。

他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。

午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。我的新同学

在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。

“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”

“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”

顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。

他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。

我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”人物与众不同之处特点外貌动作神态语言心理

好的文字，来源于你的真实生活，来自你的心灵感受。课堂小结热爱写作，学会观察第二课时升格课结构严谨逻辑清晰开头：环境描写开门见山生动比喻生动描写：①修辞：比喻、排比……②描写手法：动作、神态、外貌……卷面工整拿到平均分：1.卷面工整2.结构严谨，逻辑清晰3.中心突出，有事有人4.首尾呼应，反复点题5.有几句出彩的佳句缺少细节原句：可到了初中，时间更长了，还没有下课时间，又想回到小学课堂了；一天好几个科目，要学的东西更多了，作业更多了，与小学的三个主科相比，小学不值一提，却又忍不住想念那丰富的下课时间。优点：直抒胸臆，表达出初中生活的繁忙和压力。缺点：1.“时间更长了”没有主语，和后文“还没有下课时间”有些重复。2.多次转折，语序混乱。3.“小学不值一提”表述过于绝对。4.语言直白简洁，不够生动，缺乏感染力。原句：可到了初中，时间更长了，还没有下课时间，又想回到小学课堂了；一天好几个科目，要学的东西更多了，作业更多了，与小学的三个主科相比，小学不值一提，却又忍不住想念那丰富的下课时间。升格：初中生活如同一座高山，课堂时间流逝得更为缓慢，仿佛永远无法到达下课的彼岸，使我忍不住想念小学轻松愉快、如诗如画的课堂。如今，我每天要面对好几个科目，知识的海洋更加深邃，作业的堆积如同山一般。而当时小学只有三大主科，压力也没有那么大，那些年的下课时间如同一首悠扬的歌，总是让我回味无穷。原句：老师问了我的名字，并让我找地方坐下。虽然只是进教室时简单的一句过渡句，但可以尝试通过细节描绘和比喻的修辞手法来丰富句子，让读者更能感受到作者的紧张和期待，以及老师的热情和亲切。升格：老师温和的声音在我耳边响起，轻声询问我的名字。我忍不住心跳加速，紧张而期待，小声回答了她。她对我笑了笑，在签到表上写下我的名字，然后指引我找地方坐下。原句：李白同学嗓门特别大。尝试运用比喻、夸张等手法，增加一些细节，让读者仿佛能够听到他的声音。升格：李白同学最大的特点，就是他的嗓音如同雷霆，震撼人心。原句：他理着寸头，显得十分帅气。尝试用更加具体的动词来描述他的发型，同时也可以通过比喻等修辞手法来突出他的帅气。升格：他的头发整齐地修剪成寸头，犹如一位英勇的战士，显得十分帅气。原句：大部分学生从小学毕业后都是去新的学校，可我是直升的，对于校园的环境早已熟透。升格：大部分人小学毕业后都是去的新学校，而我却是像鸟儿归巢般直升到新的阶段，回到了呆了六年的“家”，对于这个我熟悉得不能再熟悉的校园，我早已如鱼得水。原句：理想，定然会在下一个夏至开放，定然会在努力的脚步中生根发芽。升格：理想，犹如夏至的花朵，定然会在汗水浇灌的土地上悄然生根，也定然会在奋斗的脚步中慢慢发芽，蓬勃生长，开出最美的花。原句：同学们进入了梦乡，但教师办公室的灯却常亮着，辛劳的老师们正在备着明天的课，讨论着教学心得，回答着父母对孩子的关心，向宿舍老师询问着同学们的情况。升格：当同