幼儿园森火应急预案（34篇）

幼儿森火应急预案（34篇）

幼儿园森火应急预案篇1

活动目标：

L情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫

折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的

一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大

家展示我们西二幼的风采。

3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有

关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民

和行人宣传。

活动准备：

1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”；中

班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园“；大班"幼儿园社区齐携手，

多片绿叶多份温馨”。

2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”

4.各班制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历”、“植树与

环保”、“有关植树节的活动”等资料）

5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具

6.树苗若干。

活动过程：

（一）“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

L园长讲解植树节的来历，宣布活动开始

2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱

树的重要性。

4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境,

美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色

幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做

起，从现在做起……”。

（二）分级部开展不同主题的植树节活动

1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

流程：给校园内的树浇水、松土、修枝一一给树挂牌，与小树

合影，小树比比高一一和“树姐姐”（扮演）做游戏。

2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树一一挂牌合影

（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。

幼儿园森火应急预案篇2

一、活动单位：

幼儿园

二、活动时间：

—年6月18日下午15:00

三、活动目标：

1、普及教师与幼儿的防火疏散知识。

2、各班级明确疏散通道和组织流程。

3、训练教师与幼儿对于紧急防火现场的应变能力。

四、活动准备：

1、请教官对教师进行防火知识的培训。

2、各班教师对幼儿进行防火知识的教授及疏散过程中注意事项

的安全教育。

五、活动实施:

1、由负责发出信号教师吹响哨声，发出紧急疏散信号。

2、各班教师迅速组织幼儿准备疏散。

通道分配：

大a班、大b班和中a班、中b班四个班级——南楼梯，后门

出。

大c班、大d班两个班级——北楼梯，前门出。

小a班、小b班和托a班、托b班四个班级——前门出。

3、各班幼儿与教师最后统一到操场集合，教师稳定幼儿情绪并

清点人数。

4、宣布疏散演习活动结束，请各班有秩序返回。

六、活动总结：

1、教师就本次疏散演习活动幼儿的表现情况和注意事项与幼儿

沟通。

2、召开班长会，请班长对本次疏散演习活动做出总结并请教官

指导工作。

幼儿园森火应急预案篇3

一、活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

二、活动准备：多媒体、毛巾、电话

三、活动过程

1、提问导入活动，宝贝们，你们在哪里看到过火？火有什么用

处？它能做什么？

教师小结：火有很多的用处，能烧水、能做饭、能照明、能取

暖。

2、看多媒体，播放的是火灾的图片，引导幼儿说出火灾的危害。

教师小结：火也有它的坏处，它不仅能烧毁房子、烧伤人、还

会烧毁森林、污染空气。

3、引导幼儿说出预防火灾的方法。

(1)、小朋友任，想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了，

我们该怎么办？

教师小结：如果着火了，我们要找消防叔叔，或者给他们打电

话“119”，请他们来帮助我们。

(2)、如何防火？如果着火的时候，消防叔叔还没有到，我们自

己要做些什么呢？让幼儿思考并说出自救办法。

教师小结：预防火灾，小朋友们不能遁便玩火、蚊香不能靠近

容易着火的物品、不能随便燃放烟花爆竹，不能玩没有熄灭的烟头,

见到后我们要把它踩灭。着火了，消防叔叔还没有到时，我们可以

用湿毛巾捂住鼻子加嘴巴，猫着腰从安全出口离开……

4、多媒体出示安全标志图片，引导幼儿认识并掌握几种自救逃

生的方法与技能。

5、游戏：“安全防火自救”，通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、

不慌张，提高幼儿的防火自救的能力。

四、活动反思

1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重，幼儿的

生活是多姿多彩的，安全教育也要把握时机，现在恰逢清明时节，

人们在野外燃放烟花炮竹、烧纸钱就会引起火灾，我们就抓住这一

实际例子，对幼儿进行一系列的安全教育，让幼儿在实际生活中更

容易接受。

2、活动中，就幼儿生活经验的几个片段，让幼儿主动探索，寻

找日常生活中易引发火灾的物品，并让幼儿主动说出不能玩的原因,

发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全

意识。

3、要提高幼儿的安全防护质量单靠幼儿园是不够的，我们还需

要家长、社会的全力支持，以后我将更加积极的争取家长的配合,

使家长真正成为老师的好帮手、幼儿园的好伙伴，一起为孩子的发

展和健康而努力。

幼儿园森火应急预案篇4

一、指导思想

加强对中小学生的森林防火宣传教育，扎实开展森林防火知识

和法律法规教育，提高中小学生的森林防火意识，牢固树立“以人

为本，安全第一”的'思想，树立“进入林区防火第一”的意识，并

发挥其辐射带动作用，使之成为森林防火宣传的生力军。

二、组织机构

成立森林防火工作领导小组

组长：

副组长：

由唐健具体负责日常工作，建立切实可行的工作预案，确保各

项措施的落实。扎实抓好学校的森林防火工作，协调各部门处理具

体事宜。建立校领导包年级、班主任包班的防火责任制，及时掌握

信息，及时沟通联系，及时排查，及时整改，切实把森林防火工作

任务落到实处。

三、活动内容

1、积极开展森林防火知识进校园“六个一”教育活动。

即上一堂森林防火知识课，出一期有关森林防火方面的黑板报,

组织一次森林防火知识竞赛，写一篇以森林保护、森林防火为题材

的作文，印发一封致家长的公开信，发放一张森林防火温馨提示卡。

2、将森林防火教育纳入学校安全工作计划。

要有步骤、有重点地做好宣传、教育工作，充分利用升旗仪式、

团队活动、学科渗透和校园广播站等多种渠道组织森林防火专题宣

传教育活动，让学生学习了解森林防火的基本知识和法律法规，知

晓安全防火、避火常识的教育和遇险自救知识，全面提高广大师生

森林防火意识和法律观念，认识到森林火灾的危害性，预防森林火

灾的重要性，增强“保卫绿色，热爱自然”的意识，自觉做到不在

林区和野外玩火，不违规用火，保护森林资源安全。

3、建立家校共防的机制。

要结合社会实践活动，广泛开展森林防火宣传活动，通过学生

“带法回家”，将学到的森林防火宣传知识、法律法规带回家庭，

增强全社会的防火意识，提高每个人的防火自救能力，真正让森林

防火家喻户晓，人人熟知，自觉遵守，不断提高全民的森林防火责

任意识。

四、工作要求

1、认清形势，加强领导。学校森林防火领导小组成员要根据今

年森林防火工作的新形势、新特点、新问题，从保护森林资源和维

持生态平衡的高度，充分认识森林火灾的危害性，进一步增强森林

防火工作的紧迫感、责任感和使命感，校长亲自挂帅，层层落实责

任，分解职责到位，监督管理到位，确保不发生涉及学生行为引发

的森林火灾。

2、落实排查，加强管理。要贯彻落实各级消防安全工作会议精

神，定期组织开展校园消防安全隐患大排查，对排查中发现的安全

隐患要及时予以整改，一时无法解决的要报告上级主管部门并采取

防范措施，确保不发生消防安全事故。要认真总结以往的经验教训,

严格防火安全管理制度，坚决禁止组织未成年学生参与扑火活动，

教育学生发现林火要及时上报有关部门，不得私自个人扑火或组织

同学一起扑火，以免发生危险。同时，要加强对在校痴、呆、傻、

精神病等学生进行重点监护，避免意外火情发生。

3、强化值班，严格问责。要加强校园值班工作，严格落实节假

日24小时值班制和领导带班制，值班人员要加强学习，熟悉具体工

作业务，确保不脱岗、不漏岗，严防校园火灾事故的发生。一旦发

生火情，要及时按规定如实上报，不得隐瞒不报或迟报、漏报；对

因迟报、瞒报而造成重大损失的，要坚决追究相关责任人的责任。

幼儿园森火应急预案篇5

一、活动目标

1、通过四肢活动，锻炼小肌肉，尝试撕细纸条。

2、发挥想象塑造各种发型。

二、活动准备

1、材料准备：手工纸、浆糊。

2、幼儿知识经验准备：又扮演理发师较色游戏经验。

3、教师自身经验准备：熟悉3到5中不同发型的撕贴方法。

二、活动过程

1、情境导入，激发幼儿的参与度。

有个理发师呀很聪明，他把每天的工作编成了一首儿歌。

小娃娃，来理发。

吹风吹，梳一梳，剪一剪，真漂亮！

我们现在也给小娃娃理理发。

2、布置任务

教师讲解并示范撕纸的方法。

撕纸的时候胆子大一些，一只手稳稳的拿住纸，另一只手沿边

缘慢慢的撕。先撕去四条边，再撕去尖角。

看，纸张就变成圆圆的笑脸了。

像毛毛虫吃树叶一样，一点一点地撕。

找一找，眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方？

找准位置贴上眼睛、鼻子，还有嘴巴。看，小娃娃来理发了。

幼儿园森火应急预案篇6

根据保山学院教材管理实施细则要求，加强教材规划的统筹能

力，经学校研究决定，每学期开学1个月为，学校将组织专家组定

期对所有教材进行全面排查，形成各学院对教材排查合力，确保教

材围绕国家标准进行。为做好20_—20_学年第三学期我校教材教

辅内容专项排查工作，现将有关事项通知如下：

一、排查重点

本次排查主要对学校20——20一学年第三学期所有在用教材，

以及由本校教师主编的教材。重点是哲学社会科学类教材教辅、民

族语言文字教材教辅、思想政治理论课教材教辅、境外教材教辅。

主要对教材内容的意识形态进行排查，严格按照国家教材委和

省厅专项排查的相关要求，对学校教材教辅的政治方向和价值导向

进行一次全面排查，不留死角。

二、排查方式

以学校自主排查为主，由工作组根据要求对各二级学院的教材

教辅使用情况进行排查，做好相应的指导和督促，并对学校排查结

果组织专家进行核实。

三、排查要求

（一）高度重视，明确主体责任。学校党委对本校教材工作负

总责，高度重视本次排查工作，成立由学校主管意识形态的副书记

任组长的排查工作组，制定符合学校实际、周密可行的工作方案，

确保按质按量按期完成排查任务。

（二）高度负责，压实工作责任。工作组要充分发挥主动性，

严格按照国家教材委和省厅专项排查的相关要求，依据学校工作方

案既定的时间表、路线图、任务书逐级落实责任、层层压实任务，

确保排查工作落到实处、取得实效。

（三）精选专家，高度参与排查。学校对负责排查的专家及重

点人员进行政治审查，精选政治立场坚定，拥护中国共产党领导，

认同中国特色社会主义，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚

持正确的历史观、民族观、国家观、文化、宗教观，具有良好的思

想品德、社会形象前师德师风的专家参加排查工作。

（四）加强沟通，建立长效机制。学校以本次教材排查为契机,

切实形成横向到边、纵向到底的工作合力，共同推进排查工作。对

排查发现的响题立行立改，确保正常教学秩序，并进一步完善制度

机制，形成常态化的教材核查把关机制，切实做到凡编必审、凡用

必审，切实履行教材管理责任。

（五）强化纪律，严肃追责问责。参与专项行动的各部门、各

二级学院和个人要充分认清本次工作的政治性、政策性、敏感性，

严守各项工作纪律和保密纪律。本次排查不公开、不上网、不宣传,

按保密规定组织开展，学院要加强有关舆情监控。对确定的工作任

务条件执行，迅速部署落实到位。对不执行、不落实上级工作，推

诿扯皮、敷衍了事造成影响的，严肃倒查追责问责。

四、材料提交

核对并完善《保山学院教材教辅自查情况统计表》，确保所选

用教材无一遗漏，如有增加、修改、删除请用红色字体在电子版标

记（注：教材类别为“其他教材”的需要在其他教材类别栏注明具

体类别）。排查情况形成文字总结，于4月11日（星期一）以前将

统计表及总结电子版发至联系人邮箱，纸质版签字盖章报教务处

224办公室。

幼儿园森火应急预案篇7

目标：

L了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2.练习踢球的技能，锻炼身体。

3.萌发初步的'竞争意识，体验合作的价值。

准备:

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程：

一、赛前准备

L检查幼儿的穿戴是否合适。

2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛

进程。

3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦

啦队员。

5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情

况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

（评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积

极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给

予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓

励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。）

幼儿园森火应急预案篇8

目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

活动准备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果

若干，图片“黄豆爷爷”。

活动过程：

（一）开始部分：

请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

1、教师与幼儿边品尝边互相交流。

2、教师提问：这些食物都是用什么做的

（二）基本部分：（重点、难点部分）幼儿通过观察、比较及讨论

辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知

识区分豆制品。

1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、

绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

2、认识黄豆外形特征。

(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

教师提问：

a、黄豆是什么颜色的

b、黄豆是什么形状的

c、黄豆上有什么

d、黄豆摸上去有什么感觉

3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解

什么是豆制品。)

(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

教师提问：你还吃过哪些豆制品

(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

幼儿园森火应急预案篇9

活动目标：

1、萌发幼儿对数字的兴趣

2、引导幼儿发现数字在生活中的运用

3、帮助幼儿将数字运用于生活中

活动准备：

1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？

它们表示什么意思？

2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的'物品若干，数字信

息若干条

3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡

活动过程：

一、游戏“请出数字娃娃”

数字娃娃来做客，听来得是几？

1、我比3多1,是几？

2（拍六下手）听我拍了几下手？

3、7可以分为4和几?

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？

5、3和5合起来是几？

6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？

7、我像鸭子，我是几？

8、我比8多1比10少1,猜猜我是几？

9、2加3等于几？

10、1减1等于几？

教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读

二、联想生活中的数字

1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数

字？并说说它们表示什么意思？

2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？

三、感知数字在生活中的应用

1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可

表示个数的多少）

2、认读尺子上的数字。（数字可表示长度的长短）

3、看温度计的刻度（数字可表示高低）

4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）

5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的

多少）

6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表

示时间的顺序）

7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的顺

序）

8、我们是大几班的小朋友？笫3组的小朋友起立（数字可表示排

列的次序）

四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？

五、按指令摆数字

1、请找出表示自己年龄的数字

2、摆出自家电话号码，门牌号

六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。

幼儿园森火应急预案篇10

活动目标

1、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。

3、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

活动准备小沙包若干、跨栏四个、圆圈四个。

活动过程

一、导入

1、教师以游戏口吻：今天天气真好，小朋友一起跟老师来做做

运动吧！

教师组织幼儿来到活动场地，师生共司念儿歌：

“今天天气真正好，小朋友们来做操，

伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教师：你们看这是什么？我们一起来玩沙包好吗？

二、展开

教师：沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，沙包可以怎样玩

呢？

1、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。

（启发幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的，

有踢沙包的,

有像小乌龟一样背着沙包爬的，有的夹在腿间像小白兔跳的,

有用头顶，肩扛的，

有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩

法）。

2、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。

（让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相

互模仿，体验游戏的快乐。）

3、重点练习双腿夹物跳、准确投掷。

（1）龟兔赛跑

玩法：把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃

前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，

两组一起前进，看那组最先到达终点为胜。

规则：中途沙包掉落，需放好后继续前进。

（2）炸碉堡

玩法：把幼儿分成四队，人手一颗“手榴弹”（沙包）分别站在

起跑线，

教师发出信号：“1.2.3出发！“每队第一个幼儿立即跑出，到

跨栏前拿起“手榴弹”（小沙包）

向敌人“碉堡”（圆圈内）投去，如此依次进行，打中“碉堡”

次数最多的对为胜C

要求：必须到跨栏前才能将“手榴弹”扔出。

三、结束

教师：敌人的碉堡炸掉了，我们胜利了”。

一起做放松运动，结束活动。

幼儿园森火应急预案篇11

安全组长：

为确保幼儿在幼儿园期间的防汛安全，本着”预防为主，安全第

一”的原则，时时不忘安全、事事重视安全，落实安全责任，居安思

危，警钟长鸣，切实做好我园的防汛抗灾工作，确保在重大汛情发

生时，我园能够有序地组织师生撤离到安全地带等待救援，最大限

度地降低人员伤亡及财产损失，特制定此预案。

一、应急处置指挥机构及职责

1、总指挥：董事长罗开荣担任，全面负责幼儿园汛灾事故的处

置工作，及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处置预案的

决定。

2、副总指挥：园长王会琼、副院长杨晓春担任，分工负责事故

的现场救援、调查处理和善后等工作。

二、幼儿园出现汛灾事故，立即启动各职能小组，全力投入事

故处理工作

1、应急指挥小组：安全组长陈庆担任。其职能主要有：

(1)尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态

发展，并研究事故处理的具体策略。

(2)尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。

(3)组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作

(4)密切配合医疗、公安等机构对事故的处理工作，认真执行上

级教育行政部门和地方党委政府的有关指示。

(5)负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。

2、现场控制小组：由副院长杨晓春担任组长。成员：各班班

主任。主要职能是：

(1)控制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。

(2)排查其他受伤人员，组织力量送医院。

(3)由班主任管好各自的幼儿，不围观，不拥挤，防止幼儿慌乱、

散失，维护学校秩序。

(4)尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手

资料。

3、医疗救援、消毒小组：由保健李海波担任组长。组员：保育

员等。

主要职责有：

(1)立即组织护送受伤人员去医院救治。

(2)配合医院的,救治工作，追踪了解伤情或动态，随时与园长

保持联系。

(3)接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防

止出现情绪过激情况，做好解释说明及思想工作。

4、后勤保障应急小组：由总务主任付小芳任组长。主要职能:

(1)尽力做好医疗救治、现场控制等工作以及联络和后勤支援工

作。

(2)必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工

作。

(3)做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组现场

办公做好后勤服务工作。

5、信息资料小组：由俞静老师担任组长。成员：信息小组成员。

主要负责：汛灾事件全过程的各种文字、图象信息资料采集，撰写

书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，

及时提供各种资料c12小时内形成完整的书面材料逐级上报。

三、应急疏散流程

1、人员转移

在发现险情时应坚持先救人，后抢物的原则，切实做好人员（特

别是幼儿）的安全转移工作，要按照计划做到有秩序、有组织地转移,

尽最大努力避免人员伤亡事故的发生，确保安全。

（1）遇灾害时，幼儿园要将师生转移到牢固的楼房中，保持梯

道的畅通，人员转移要根据就近的原则，提倡互相帮助。

（2）分楼层、班级迅速撤离到四楼楼顶，先从一楼然后二楼，最

后三楼，顺序是：

一楼：

中一班和中二班走左边楼梯，小班走右边楼梯

二楼：

大一班和大二班走左边楼梯，大三班走右边楼梯

三楼：

大大一班先上四楼，大大二班第二上，大大三班最后到达四楼。

2、抢险准备

平时要加强巡逻检查，发现险情立即上报，并迅速组织抢险，

易积水的地方要搞分块小包围，设置临时排水泵，排水管道要经常

疏通养护。堵水挡板、应急灯、雨衣、套鞋等抢险物资要明确专人

负责，以便在紧急抢险时随时调用。

3、物资转移

幼儿园物咨要根据可能出现的灾情，制订应急措施，按照转移、

垫高或转放楼上等方法制定预案，其中易爆、易燃、危险药品等要

按数登记造册，严格管理，电脑等贵重物品转移楼上明确专人负责。

4、治安保卫而医疗救护

在灾情发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队作用，

有电线杆倒落、房屋倒塌等及时保护现场，防止人员伤亡，医务室

要有止血药、硼带等必备的药品，同时积极联系医院。

幼儿园森火应急预案篇12

朝阳幼儿园正常运转的重要保障，因比我们幼儿园必须结合实

际做一套幼儿园的管理方案。下面结合我园实际特制定幼儿园管理

方案，还请各位家长和幼教同仁给与批评建议：

朝阳幼儿园教师岗位职责

幼儿园教师对本班工作全面负责：

1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故

的发生。

2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和

个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育等记。

3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。

4、管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。

5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。

6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与

研究。

7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿

特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。

8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。

9、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。

10、制作一些适合的力所能及的玩教具。同时负责保管本班幼

儿的衣物和本班设备用具。

11、采取多种方式同家长加强联系，争取家长的配合，每期召

开一次家长会，幼儿无故缺席、在园的表现情况要及时与家长联系,

共同做好幼儿保健工作。

朝阳幼儿园班级卫生评比制度

1、幼儿教师衣着整洁、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。

2、幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，每日消毒一次、

放置合理。

3、幼儿版前便后用流动水洗手，饭后漱口、擦嘴。

4、幼儿勤洗头、勤洗澡，每周剪指甲一次。

5、保持幼儿服装整洁。

6、保持室内空气流通，定时开窗通风换气，室设有防蚊、防蝇

设备，做到无蝇、蚊、无痰迹、无蜘蛛网。

7、各班物品摆放整齐，地面保持清洁卫生，无杂物堆放，清洁

区保持整洁。

8、幼儿玩教具保持清洁，定期清洁消毒。

朝阳幼儿园安全制度

1、幼儿入园时，要认真检查幼儿是否带有危险品，如有发现要

立即收管。

2、幼儿需要服药的，教师要请家长亲自登记有关事项（姓名、

药名、剂量、次数等），并按时准确地为幼儿服药。

3、幼儿进餐前教师对幼儿进行安全卫生教育，防止意外事故的

发生，如：烫伤、噎食等。

4、教师组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤、挤伤。

5、幼儿的一日活动一定要在教师的视线之内，器材及游戏的选

用安全系数要高。

6、活动室、休息室的危险隐患一定要及早发现，及时采取有效

措施进行整治。

7、经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育，严禁幼儿自

己玩火、玩电。

8、班内不要放置比较危险的学习用具和物品：如剪子、实验器

皿、劳动工具等。非幼儿用品应放在幼儿拿不到的地方。

9、小型颗粒状物品教育幼儿不要放入口内，耳内或吞食。

10、出现事故一定要与学校联系，紧急处理。

11、幼儿入园离园时，教师与家长必须面对面交接。

12、膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒。

13、注意房屋、玩具、电器设备、电源开关的使用安全，避免

触电、砸伤、烫伤等事故发生。

14、安全保卫人员一定要坚守岗位，定时开锁大门，严禁陌生

人入内。

15、园领导及教师要定期检查大型玩具及班内物品、玩教具，

发现损坏及时维修，以防意外事故的发生。

15、院内禁止各种车辆入行。

幼儿园森火应急预案篇13

为贯彻落实“预防为主、积极消灭”的森林防火工作方针，有

效预防和扑救森林火灾，保护森林资源，减少国家和人民生命财产

的损失，确保扑火救灾工作高效有序地进行，把森林火灾造成的损

失降到最低限度，结合我乡实际制定本预案。

一、工作原则

（一）以人为本，安全防范。森林防火工作实行政府负责制，

即行政“一把手”为第一责任人，分管和主管领导为直接责任人。

发生森林火灾，按照行政区域管辖范围和相关职能，由乡森林防火

指挥部统一指挥、积极组织扑救处理，最大限度地减少森林火灾造

成的人员伤亡和财产损失，并保障应急救援人员的安全。

（二）预防为主，健全体系。建立健全森林火灾防范体系、信

息报送体系、科学决策体系、应急处置体系和恢复重建体系。

（三）分级响应，分级负责。根据森林火灾的严重性、可控性、

所需动用的资源广，影响范围大等因素，分级（初级预案、紧急预

案、危急预案）设定和启动应级预案，明确责任人及其指挥权限。

（四）快速反应，及时有效。及时收集信息，掌握森林，火情

状况，建立健全精简、统一、高效的组织领导和指挥体系，强化应

急回应的机制，确保森林火灾“打早、打小、打了”。

二、编制依据

（一）、依据《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、

《江西省森林防火条列》、《江西省人民政府突发公共事件总体应

急

预案》等有关法律、法规，制定本预案。

（二）、本区发生和可能发生特大、重大、较大森林火灾，适

用本预案

三、指挥组织机构和职责

（一）、森林防火指挥部

指挥：邹明水（党委副书记、乡长）

副指挥：罗延寿（副书记）

程丽君（副书记）

曹球锋（乡人武部部长）

王军（副乡长）

桂玉兰（副场长）

程贤武（森林派出所所长）

成员：张跃海、包立国、王全福、胡军、陶光辉、施训春。指

挥部下设办公室，办公室主任包立国、副主任王全福，成员：王得

民、李新坤、桂烽生、李新坤、余志明、伍冬南。

森林防火指挥部统一组织、指挥本单位重大森林火灾应急处置

工作，具体职责：

1）进行全方位的'综合调度，全面掌握火情信息、火场天气状

况和扑救情况。协调组织扑火力量、通信联系、火场监测及部门间

的配合等应急处置措施的落实；

2）协调调集有经验的扑火人员深入一线火场扑火，检查监督各

单位防火工作的落实情况，指导防火救灾工作；执行森林防火指挥

部的决定；负责全乡重大森林火灾应急工作综合协调及相关组织管

理工作；建立全乡重大森林火灾应急信息综合管理系统，接收、汇

总、分析重要森林火灾信息，向森林防火指挥部提出处理建议。

本预案启动后，森林防火指挥部具体承担应急处置重大等森林

火灾的各项组织指挥工作。成立“前线扑火指挥部”，现场处置森

林火灾的扑火救灾工作。各相关支持保障部门应快速响应，按职责

任务，积极配合乡森林防火指挥部、扑火前线指挥部做好扑火救灾

工作。

四、预警、监测、信息报告和处理

1、森林火灾预防：全乡森林防火部门开展经常性的森林防火宣

传教育，提高全民的森林防火意识；规范生产、生活用火行为，严

格控制和管理林区野外火源；加强对高火险时段和危险区域检查监

督，消除各项火灾隐患；有计划地烧除可燃物，开设防火阻隔带;

加强森林防火基础建设，全面提高预防森林火灾的综合能力。

2、信息报送和处理：一般火情，应当逐级上报，出现下列重要

火情之一时，应立即报告乡森林防火指挥部，经乡森林防火指挥部

核准后上报县市森林防火指挥部：发生在县界、乡界附近的森林火

灾、受害森林面积超过1公顷的森林火灾、2小时尚未扑灭的森林

火灾及需要乡森林防火应急指挥部协调扑救的森林火灾。并由乡森

林防火指挥部向县森林防火指挥部上报。

3、扑火指挥：扑救森林火灾由本乡森林防火指挥部统一组织和

指挥，参加扑火的所有单位和个人必须服从扑火前线指挥部的统一

指挥。随着火情的发展变化，扑火半专业队必须迅速赶扑火灾现场、

各村领导靠前指挥到位，扑火前线指挥部的级别随着提高，人员组

成相应调整，坚持由上到下的逐级指挥体系。根据火场情况划分战

区后，各项工作分指挥部按照总指挥部的统一部署，可以全权负责

本战区的组织指挥C

4、扑火原则：在扑火过程中，首先要保护人民生命财产，扑火

人员、居民点和重要设施的安全；在扑火战略上，尊重自然规律，

采取“隔、阻、打、清”相结合，做到快速出击、科学扑火，集中

优势兵力打歼灭战C在扑火战术上，要采取整体围控，各个歼灭；

重兵扑救，彻底清除；阻隔为主，正面扑救为辅等多种方式和手段

进行扑救，减少森林资源损失；在扑火力量使用上，坚持以专业

（半专业）森林消防队等专业力量为主，其它经过训练的或有组织

的非专业力量为辅的原则；在落实责任制上，采取分段落包干、划

区包干的办法，建立扑火、清理和看守火场的责任制。

五、火灾预案的善后处理

1、森林火灾事故发生后，一般以森林公安为主，乡林办及各村

配合，林业部门参加及时查明火因。火灾扑灭后，迅速查明损失情

况，对肇事者和责任人做到处理，所有资料一律存档备查。

2、按属地管理原则，及时做好灾民的抢救疏散和安置工作。

3、因扑救森林火灾负伤、致残或者牺牲的人员医疗抚恤，按

《森林防火条例》第二十六条规定执行。

4、按属地管理原则，及时对火烧迹地实行补植或更新造林。

5、加强对干部群众森林防火知识的宣传教育和普及，重点林区、

主要进山路口及森林植被好的地方都要设立警示牌。以村为单

位，定期召村组干部会、村民小组会，增强村民的防火意识，教育

部门应加强对中小学生预防森林火灾和森林防火安全知识的教育，

力争从源头上治理火灾隐患。

6、县直单位、各站所主要负责人、村主任为所在单位的森林防

火工作第一责任人，分管领导为直接责任人，包村包组包山头各级

干部为具体责任人c发生森林火灾，除追究肇事者的责任外,还要严

格追究各级领导责任。

六、预案的管理和调动

1、实行分级启动。当火警发生后，根据预警分析及火情来势及

紧急会同结果，按照初级预案、紧急预案、危急预案的级别启动。

2、在预案的执行过程中，对该预案需要紧急调整时，由乡森林

防火指挥部同意并做出最后决定。

幼儿园森火应急预案篇14

一、幼儿情况分析

我班现有幼儿47人，男孩25人，女孩22人，幼儿园教教师工

作计划。

1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有

基础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、

乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。活跃、

好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，大部分幼儿身体动

作较协调、灵活。规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取

老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自

我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予

引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活

动兴趣不高。

(3)个别幼儿交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主

动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

二、教学资源分析

这学期我们使用的是华中师范大学出版社出版的中班语言教科

书，主要内容是儿歌《好宝宝》、《小白兔》、《天天做早操》、

《小动物唱歌》、《数数歌》，故事《聪明的梅花鹿》、《狼和小

羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古诗《咏

鹅》、《悯农》、《静夜思》、《画》，针对这些知识点的特点，

我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的思

维能力和语言表达能力。

三、目标

知识目标：学会所学声母，会有表情地朗诵诗歌、讲述故事等,

解内容，能根据所学文字独立阅读简易图书。

能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯.

会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激

发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高判断推理能力。

四、教学方法设计

1、创设情境，构筑语言学习的新舞台

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一

定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有

话可说”的教学情境，就是语言教学活动的.关键。

2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空

有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语

言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法

则，在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。

3、走向生活，寻找语言学习的活水源头

语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行

交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要

利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间

里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言

的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。

4、兴趣是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而

提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游

戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。

五、课时安排

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说

蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加

严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在

新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进

每个幼儿富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿

的年龄特点制定了本学期教学工作计划。

（一）音乐：

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为

熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动,

敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由

表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理

解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解

和想象。

（二）识字：

紧紧围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，符合儿童心

智发展的游戏，教授孩子。让孩子在玩游戏的过程中轻而易举的达

到识记汉字的目的c并在每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子

进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，近而对识字产

生浓厚的兴趣，并且能学以致用。学期结束，全班幼儿均具有初步

的阅读水平。

以上为本学期教育教学计划。教师在实施计划过程中将更为全

面的完善计划，争取达到更为理想的教育目的。

幼儿园森火应急预案篇15

活动目标

1、初步懂得保护视力的重要性。

2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

活动准备

1、提供一本可供教师讲故事用的大图书《倒霉的大近视眼》

2、提供做游戏用的眼罩。

3、“幼儿看电视时间”记录卡。

4、与幼儿共同制作保护视力安全图或“公约”图。

活动过程

1.引导幼儿感知、讨论有关“近视眼”的问题。

建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下一些活动。

活动一：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视

眼》，并提供录音，供幼儿阅读。

活动二：启发幼儿观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学

习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。

活动三：带领幼儿共同访问几位“近视患者''，或请他们来到幼

儿园，讲讲自己的“苦恼”。

活动四：择时开展讨论活动：

设问：

1.你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、

学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？

“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？

“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？

2.以集体或分组的形式，开展操作实践活动。

幼儿园森火应急预案篇16

一、指导思想。

进一步强化依法治教的观念，深入贯彻执行幼教两个法规和国

家各项教育方针政策，全面实施对幼儿的素质教育，促进幼儿身心

健康发展，为幼儿的终生发展打下良好的基础。加强队伍建设，提

高教工素质，充分展示“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，营造

求实、创新的教科研气氛，力争在本学期使幼儿园顺利通过市一类

园的验收，并成为苏州市常规管理先进单位。

二、工作目标

1、全力以赴做好创建一类幼儿园的各项工作，争取在10月份

通过市教委领导及行家对我园的验收，使我们跨入一类园的行列，

并成为苏州市常规管理先进单位。

完成区级课题（趣味英语）的申报立项工作。（9月份吴、高

负责）

制作幼儿园简介及挹秀幼儿园园刊。

美化幼儿园的环境：幼儿生活照，幼儿绘画，教师作品展示。

后勤资料要完善。

各项职责上墙C

添置玩沙箱、玩具等物品。

开设图书室及科学发现室。

2、更新教学观念，以新大纲为准绳，优化一日活动。

3、现代教育技术考试及计算机等级考试全部过关。

4、普通话等级考试全部过关。

5、培养一名区级教坛新秀。

6、在市区级刊物上发表2-3篇文章。

7、电视台及报纸报道2—3次。

三、园务管理C

1、加强学习，切实转变教育观念，用科学的理念来指导工作。

组织全体教师认真学习陈至立部长关于《国务院关于基础教育改革

与发展的决定》，通过学习充分领会其精神实质，并把思想统一到

实际工作中来，使幼儿园的各项工作再上新台阶。

A、强调建立一种新型的师生关系。要把师生关系转变为朋友关

系，朋友之间是平等的，是相互尊重的关系。去掉“师道尊严”的

架子，尽快摆正自己的位置，任何时候都应该以民主、平等的态度

对待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切，杜绝训斥、推拉,

讽刺，嘲笑，歧视等体罚与变相体罚。如有家长投诉，园方一定要

严肃处理。

B、加强师德教育，重温师德规范，树立全心全意为幼儿、为

家长服务的意识，切实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情,

作风更严谨。本学期可以由行政与工会携手，要求每位教师制定爱

生公约；每月的教养笔记中要求围绕“怎样成为好老师”来展开讨

论，讨论的内容可以从多方面进行，如：工作纪律、仪表服饰、对

幼儿的态度、对家长的态度等，让教师充分发表自己的观点和见解;

期中时让班主任谈谈关心、热爱幼儿的事例；期末时进行师德专题

总结，并树立园内的爱生典范。

C、鼓励教师不断学习，掌握现代教育技术，加强业务培训，以

适应新时期教育发展的需要。

D、树立全新的保教观念:

1、教学活动中要树立老师讲得少，幼儿讲的多；老师动的少,

幼儿动的多；老师在后，幼儿在前等新观念。

2、教育工作中要继续树立“可持续发展”及“以人为本”的教

育观念，重视幼儿的社会性发展，培养幼儿的交往能力，竞争能力

等。

2、签定岗位合同书，使园内的人力资源得到合理使用，用其所

长，避其所短，千方百计调动每一位教师的工作积极性，工作职责

更明确，且有较强的角色意识。

3、强化内部管理，进一步完善各项规章制度。幼儿园根据工作

需要，将重新调整每月考核条例，使考核标准更加细化、量化，对

部分兼职人员每月发放一定的职务津贴，激活竞争机制，真正体现

奖勤罚懒。

4、进一步推进园务公开制度，使园务管理真正落到实处。在公

开考核、评优等内容基础上，本学期仍将设立园务公开橱窗，将幼

儿园的资金使用情况、收费标准、每月伙食收支情况等以及园长接

待日均向教职工和全体家长进行公开。同时还将通过家长会、半日

活动等形式公开我园的教育教学情况，让家长全方位地了解幼儿园。

5、全园上下团结一致，力争在本学期顺利通过一类幼儿园的验

收，每位教师必须十分明确自己的工作职责，出色完成好各项任务,

发扬“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，刻苦努力，奋力拼搏,

使幼儿园走上一个新台阶。

师资队伍建设C

1、明确师资队伍建设目标：

为适应新时期社会和家长的要求以及幼儿自身发展的需求，根

据《规程》精神要求，我们的教育管理总目标是：培养有个性、有

专长的体、智、德、美全面发展的幼儿，做到办园有特色，幼儿有

个性，教师有专长C今后我们要致力于建设一支具有强烈专业心和

高度责任感的生气勃勃、开拓进取、具有一定教科研水平的教师队

伍。

2、丰实培训活动，提高整体水平。

A、学习理论更新观念，实行班、组、园三级理论学习制度，通

过三级理论学习制度，可以使各学科组、班级教育小组成员达到思

想一致，口径一致，行动一致，使各项教育达到事半功倍的效果。

思想决定出路，只要我们博览群书，加强交流，教育观念定能处于

先列。

B、专项培训，提高能力。组织全体教师参加普通话等级考试；

组织教师参加现代教育技术培训及计算机等级考试；选送教师外出

学习，开阔视野；聘请幼教专家现场指导提高教师的授课及领导游

戏活动能力。

C、改革考核，提高实效：

1.发放家长调查表，让家长参与考评。

2.重视日常的巡视情况，以此作为考核的重要依据。

3.工作任务完成出色的将给予嘉奖。

D、评选工作能手，带动全体：本学期将评选出教育教学思想

先进、能力突出、成绩显著的优秀教师和保育员。另外，继续开展

师徒结对子活动，发扬传、帮、带精神，形成互帮互助，团结上进

的教风。加大对青年教师的培养力度，确立“教师风采”为主题的

活动，每位青年教师在打好各科基础的前提下，潜心钻研一门特长,

在迎接新年之际进行展示。

3、创设和谐良好的人际环境，园领导不仅在思想上，业务上,

学习上严格要求，同时在生活上也要多关心教师，注重管理中情感

艺术的运用，经常与教师进行沟通，平等对待每一位教师，尊重每

一位教师。协同工会开展文体娱乐活动，喻悦教师身心，使幼儿园

成为一个凝聚力强，战斗力强的团体。

保教工作

1、在教育教学工作方面提出“思路更清晰，途径更灵活，方

法更科学，内容更科学”的教改目标。

A、组织全体教师认真学习新纲要，根据新纲要精神，重新调整

作息时间、课务及教学内容。

B、根据幼儿年龄特点以及新时期培养人的目标，幼儿园要开

展丰富多彩的实践活动，多渠道地让幼儿感知事物，如参观军营、

水厂、走访敬老院等。

C、拓宽教学内容，重视环保教育，教学主题体现时代感。

2、加强对幼儿日常生活的管理。

A、通过日常生活活动，培养幼儿适应集体生活的规则（排队、

安静等待、不影响他人）树立集体观念和纪律观念，加速从“自然

人”向“社会人”的转化。

B、培养生活自理能力和独立性。这不仅能形成良好的行为习

惯，还可以增加幼儿克服困难的勇气和信心。

3、重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念。开展遵

循幼儿年龄特点的德育活动，强化三种习啧的培养：良好的生活卫

生习惯是拥有强壮体魄的重要保证；良好的品德习惯是拥有良好道

德品质的重要保证；良好的学习活动习惯是高度发展智力的重要保

证。由此可见，培养良好习惯是培养孩子成材的起点，是幼儿园工

作的核心，一定要抓早、抓好、抓准、抓强、抓小。

4、继续做好家长工作，办好家长学校。（家长学校教学计划

另定）

强化家园教育合力，要深入发掘家长教育资源，主动密切家园

联系，争取家长参与园内的.一切活动，了解幼儿园的一切事务，

经常与家长保持密切的联系，经常与家长进行沟通，多渠道地让家

长了解幼儿园。

5、重视幼儿的保育工作，克服重教轻保思想。

A、为幼儿创设优美舒适的学习游戏环境，密切注意环境的卫生

与安全。

B、科学合理安排好一日活动，注意活动的持续时间、方式方法

和强度、难度，给幼儿创设充足的自由活动时间。

C、培养幼儿良好的用餐、午睡习惯，重视生活中的每一个环节,

加强随机教育，使生活内容教育化。

D、开展丰富多彩的体育活动，使孩子拥有强健的体魄。

6、每月品德教育、常规教育重点。

九月份：我爱幼儿园，我爱老师主题活动。

十月份：爱祖国，遵守规则。

十一月份：爱家乡，自控能力的形成。

十二月份：爱劳动，劳动习惯的养成。

一月份：爱科学，协作意识的培养。

教科研工作（计划另定）

1、深化教学改革，积极开展对学科的研究，提高教学效果。每

位教师既熟悉各科教学，做到相互渗透，有机结合，同时还要确立

一门学科进行深入细致的研究，掌握教学规律，并通过展示上出自

己的特色。

2、抓住创建一类幼儿园这一契机，进一步规范一日活动中的各

个环节，可以采取观摩、检查、评比等多种手段。

3、继续抓好早期阅读、趣味英语实验班的课题研究，加强研究

的队伍，扩大研究的阵地，制定出切实可行的研究计划，趣味英语

申报区级课题。

4、进一步开展对角色游戏的研究，邀请教研员、幼教专家、园

内骨干教师进行现场点评。

后勤工作：（计划另定）

后勤工作要强化服务意识，做实、做细、做周到，确保保教工

作的顺利进行。

1、提高伙食质量。除幼儿园成立膳食委员会以外，好要多听

取家长意见，科学、合理安排一周菜谱和点心，保证色香味俱全，

营养搭配均衡。保健医生、食堂人员要经常深入班级，了解情况，

让幼儿吃饱、吃好C保证幼儿在期末时，身高、体重有所增加。

2、控制发病率，提高出勤率，加强晨检，发现传染病立即做

好隔

离，消毒工作，注意天气的冷暖变化，随时特性幼儿穿脱衣服,

为幼儿提供安全，舒适赶爽卫生的生活环境，严把消毒关，经常开

窗通风。经常开展体育活动，增强幼儿体质，做好传染并的预防工

作。

3、合理使用资金，改善办园条件：根据一类幼儿园的标准，

进一步规划还幼儿园的建设。

4、做好冬季的防寒保暖工作：如冬后，无论是盥洗，用餐等

均要考虑到保暖，保证供应热水，热毛巾，热饭，热菜，经常给孩

子塞衣塞裤，不让肚皮露在外面。

5、加强对保育工作的管理，重视对新上岗的保育员培训，密

切与妇保所的联系,多请他们来园指导。

6、完成资料归档工作。

7、重视幼儿园的安全工作：

A、经常巡视，发现问题、隙患，即刻上报园长室，不得拖延。

B、经常对保教人员进行安全教育，时刻敲响安全的警钟。

C、定期检查门窗，桌椅，大型活动器具。

D、每季度向教育局上报安全检查情况。

E、在配电房未拆除前，一定要做好安全防护措施，并插上警示

牌。

每月主要工作重点

九月份：

做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。

严格作息制度，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、

卫生习惯。

完成各类计划的制订，包括专题研究计划。

各课题组落实学期的目标和活动计划。

召开家长会，成立家委会。

开展全园性的环境创设。

做好创建一类园的各项准备工作。（申报区级课题，完善资料,

半日活动的准备）

十月份：

结合国庆节开展爱祖国、爱家乡教育，通过参观、游览活动，

领略苏州日新月异的变化，激发幼儿爱家乡的情感。

接受区级一类幼儿园的验收。

师徒结对子活动。

家长学校开放半日活动。

幼儿社会实践活动。

优秀教养笔记展示。

十一月份：

组织幼儿秋游活动。

市一类园验收C

幼儿广播

操表演。

教师特长课展示、评比。

专家讲座家教面面观。

十二月份：

迎新教师才艺表演。（自选）

亲自活动。

幼儿社会实践活动。

课题组向家长汇报。

一月份：

节日环境布置评比。（体现师幼共同参与）

年度教师考核考评，评选优秀教师及保育员。

完成各专题组小结及课题组阶段性小结。

做好中大班学科测试工作。

召开家委会，发放家长调查表。

幼儿园森火应急预案篇17

活动准备：

1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。

2、布置串串水果店场景。

3、每人一只盆，里面有各种标记图（色彩标记、形状标记）。

4、小猴头饰一个。

活动流程：产生兴趣一认识标记图一按标记图串水果一水果店游

戏活动过程：

一、产生兴趣师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家串串水果店生

意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗

二、认识标记图1、师：（出示色彩标记图）这是什么标记表示什

么意思（表示红色的水果和绿色、橘—的水果串在一齐）2、师：（出示

形状标记图）这是什么标记表示什么意思（表示把圆形、方形、长方

形的串在一齐）三、按标记图串水果1、师:此刻请你们按标记图串

好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。

2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。

3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出我串的水果吕

—和—（色彩或形状）我的水果叫—串。

4、选水果串师：此刻请你们把水果串送到小猴的店里来，按红

标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到那里。按圆标记、

方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其

他幼儿以顾客身份去购买。

活动三：水果品尝会活动目标：

1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。

2、发展幼儿的观察力，动手尝试潜力，培养幼儿健康的卫生习

惯。

活动准备：

布置品尝会场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

活动流程：产生兴趣一认识水果一了解水果的好处一加工水果拼

盘一送拼盘。

活动过程：

一、产生兴趣师:小朋友快来，告诉你们一个好消息，这天咱们

平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗开

起我们的水果小汽车听音乐出发了。

二、认识水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果

师：喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。

1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么

(1)说一说各自的水果皮特点⑵摸一摸各自水果皮的感觉2、

观察果肉，皮里边是什么怎样吃到果肉

剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。

(1)小朋友打开皮，实验用纸粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。

(1)什么味

(2)吃进去的是什么

4、观察种子⑴请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。

(2)什么水果的种子也能够吃

小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也能够吃。

三、了解水果的好处师：水果有什么好处

小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光

滑红润，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还能够怎样吃

1、欣赏成品：果脯、饮料、果酱一一2、怎样吃到各种水果讨论

办法3、出示拼盘，这是老师的好办法4、小朋友用水果开始做拼盘

5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘，互相品尝五、送拼盘师:拼

盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人。

幼儿园森火应急预案篇18

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意

见》和建教人{—}24号《—市教育局关于切实加强和改进师德

师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作,

进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师,

特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依

据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚

师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制

度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，

办人民满意的教育

二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：

组长：园长：范育珍

副组长：保教主任：封玉玲

组员：后勤主任：赵天相、工会主席；张艳、会计：杨洁

以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的

规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师

进一步提高认识，E月确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，

统一全园教师的思忍。

2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与

其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为

上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，

幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定

和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲

要》、《教师职业道德规范》和建教人24号《—市教育局关于切

实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好

学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认

识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教

师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

三、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展

多种教育活动。

1、开展“取人之长，补己之短”活切，每位教职工对照教师职

业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之

短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，

自查自纠，并在大会上严格的