课程标准《新能源汽车动力电池技术》

《新能源汽车动力电池技术》课程标准

课程名称：《新能源汽车动力电池技术》

适用专业：新能源汽车维修专业

一、课程性质与任务

（一）课程性质

本课程是三年制汽车电子技术应用专业及相关汽车专业的专门化课程之一。

《新能源汽车动力电池技术》前述课程为《汽车电工电子学》、《新能源汽车概论》、

《纯电动汽车结构》，后续课程有《新能源汽车驱动电机与控制系统》、《新能源

汽车故障检测与维修》等专业课程，承前启后，地位十分重要。在引导学生学习

新能源汽车相关知识，培养学生学习积极性及学习兴趣等方面起着十分重要的作

用。

（二）课程基本理念

以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作

任务来实施。通过本课程要使学生掌握动力电池工作原理；掌握纯电动汽车高压

安全防护方法和措施；了解动力电池管理系统的功能；掌握动力电池的维护保养

方法；熟悉动力电池组拆卸、更换，性能检测的流程；掌握动力电池低压控制系

统检测流程,最终获得险修电动汽车动力电池系统拆装、更换、性能检测的能力。

融入1+X智能新能源汽车职业技能等级证书标准2-1【新能源汽车动力驱动电机

电池技术-等级证书模块】（中级），培养学生新能源汽车核心知识的同时，传授

他们新能源汽车的工作原理与技术，让学生能够适应4S店新能源汽车的维护与

保养工作，并且培养学生能够具有新能源汽车行业管理能力，能够具有较好的人

际交往能力和团队精神；并具有良好语言表达能力和责任意识。

（三）课程设计思路

本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职'业教育

1

法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专

业实际工作的基本技能和初步能力、教高（2000：2号《关于加强高职高专教育

人才培养工作的意见》精神为指导，依据汽车电子技术专业人才培养方案对课程

的教学要求而制订。本课程是采用以学生为中心、分组讨论与实训的教学模式,

将理论知识融入学生操作训练过程中，使学生会纯电动汽车高压安全防护及动力

电池认知、动力电池工作原理、动力电池组拆装及能量管理系统、动力电池组的

性能检测、动力驱动单元检修，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。将对

应的技能训练分为以下几个环节：

（-）布置课堂任务。

（-）学生分组讨论提出实施方案。

（三）教师对方案进行检查和补充。

（四）小组确定方案进行分工协作。

（五）小组完成任务，提交实训报告。

（六）老师进行补充和对完成情况进行说明指导。

（七）单独进行实训项目考试。

四、课程目标

（一）知识教学目标

1.电动汽车高压安全防护及动力电池认知；

2.掌握动力电池的工作原理与结构认知；

3.熟悉动力电池管理系统的检测方法；

4.掌握动力电池组低压控制系统检测方法；

5.熟悉动力电池系统拆装与性能检测流程；

6.动力驱动单元检修的流程。

（二）能力培养目标

2

1.具备动力电池安装、检测、调试能力；

2.熟练使用新能源汽车设备维护中常用工具、量具和设备。

3.熟练掌握动力电池故障的诊断和排除方法步骤。

4.熟练掌握纯电动汽车高压安全防护设备使用规范以及“高压上、下电”流

程。

（三）素质目标

1.具有良好的思想政治素质、遵规守纪、爱岗敬业。

2.正确认识处理个人和同事及集体的关系，具有奉献精神和团队意识。

3.实事求是、认真负责的工作作风，安全规范、一丝不苟的做事态度。

4.形成安全生产、环境与节能意识；具有良好的人际交流能力、团队合作精

神。

表1项目学时分配

序号项目一项目二项目三项目四

动力电池认知与动力电池能量管动力电池组的拆装

名称动力驱动单元检修

工作原理理系统与性能检测

学时分配14181620

理论学时：36

学时合计：68学时（其中实践教学学时占47%）

实践学时：32

表2项目教学任务、教学要求、课时分配

章节内容项目任务教学要求课时分配

3

理、热管理；

8.能够描述动力电池的电安全

管理。

1.电动汽车高压安全防

1.能熟练掌握纯电动汽车高压

护操作规程

防护设备及使用注意事项；

2.电动汽车高压下电操22

2.能够掌握高压下电操作规范；

作

1.动力电池组低压控制1.能够熟悉高压上电原理、充电

系统检测原理：

22

2.电动汽车BMS数据读取2.能够熟悉汽车动力电池类型、

和分析特点、动力电池管理系统。

L能够掌握动力电池组的拆装

1.动力电池组的拆卸

规范流程及注意事项：

动力电池组的拆装与2.动力电池组的装配22

2.能够规范使用动力电池组拆

性能检测

装所需的工具、设备。

1.能够介绍动力电池组的各端

口名称以及检测工具；

1.动力电池组密封性检

2.能够对动力电池组密封性进

测

行检测；

2.动力电池组绝缘性检

3.能够描述动力电池的主要性

测22

能指标；

4.能够描述动力电池性能指标

5

的含义及检测方法；

5.能够对动力电池组绝缘性进

行检测。

1.能够描述混合动力汽车驱动

形式；

2.能够描述串联式、并联式、混

1.混合动力汽车驱动单

联式驱动系统结构形式；

元认知

3.能够描述纯电动汽车驱动单

动力单元驱动2.纯电动汽车驱动单元1010

元的功能；

认知

4.能够描述纯电动汽车驱动单

元驱动形式；

5.能够描述纯甩动汽车常用的

电机驱动系统。

四、课程实施建议

1.教学方法

（1）创新出具有学校特色的系能源汽车技术专业”任务导向项目教学法”

教学模式。通过实施一个完整的基于工作过程的实践性项目开展的教学活动，在

课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造能力。让学

生不仅在运用中学，而且为了运用而学。有效改变以往以教师讲授为主的教学现

状的最佳途径之一。

（2）制作与教材配套的电子教案。电子教案将动力电池和驱动电机的工作

原理与应用动画的形式展现出来，既激发了学生的学习兴趣，又使学生容易理解。

（3）开展课堂讨沦，加深学生对重点、难点的理解及对某些问题的思考。

随堂进行小问题、小概念的讨论，使学生能尽快理解和掌握所学内容。

此外，利用假期组织教师和维修企业进行技术交流，到企业学习，请行业的

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专家到学校讲座。

2.评价方法

本课程采用项目组合过程性评价，针对每个小组进行项目过关式考试，学生

分项目完成任务指导书，完成设计方案。根据学生的过程标准结合最终结果进行

评价，完成组合项目任务情况评价。

3.教学条件

(1)运用多媒体课件

运用动画、视频，形象直观，易于理解突破难点，同时增加学习乐趣和兴趣。

(2)加强理论联系实际，把动力电池与驱动电机教学过程分为理论教学和实践

教学两部分交替进行，课时比例按1：2进行。理论教学以讲授、演示为主，全