2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题库含答案解析(5套)

2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题库含答案解析(5套)2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题库含答案解析(篇1)【题干1】马克思主义认为，认识世界与改造世界的统一性体现在（）【选项】A.理论来源于实践并指导实践B.实践是检验真理的唯一标准C.真理具有相对性与绝对性D.社会存在决定社会意识【参考答案】A【详细解析】马克思主义强调实践是认识的基础和检验真理的标准，认识对实践具有反作用。选项A正确体现理论与实践的统一性，其他选项分别对应真理标准、真理属性和意识决定论，与题干逻辑不符。【题干2】2022年修订的《未成年人保护法》新增了哪项制度？（）【选项】A.校园欺凌强制报告制度B.教师心理健康培训制度C.家校协同育人学分制D.学生综合素质评价体系【参考答案】A【详细解析】《未成年人保护法》2022年修订版明确要求建立校园欺凌强制报告和处置制度，属于新增的专项保护机制。其他选项涉及教师培训、家校合作和评价体系，虽重要但非新增制度。【题干3】我国社会主义核心价值观国家层面的首要价值目标是（）【选项】A.自由、平等、公正、法治B.富强、民主、文明、和谐C.爱国、敬业、诚信、友善D.民主、科学、文明、进步【参考答案】B【详细解析】社会主义核心价值观分为国家、社会、个人三个层面，国家层面以“富强、民主、文明、和谐”为核心，体现国家发展目标。其他选项分别对应社会层面和个人层面，或混淆了不同层面的内容。【题干4】高中思想政治教材中“矛盾分析法”的运用要求不包括（）【选项】A.抓住主要矛盾B.坚持两点论与重点论统一C.用静止眼光看待矛盾D.分析矛盾普遍性与特殊性【参考答案】C【详细解析】矛盾分析法要求动态把握矛盾变化，选项C“用静止眼光看待矛盾”违背辩证唯物主义方法论。其他选项均符合矛盾分析法的基本原则，如抓住主要矛盾（A）、两点论与重点论统一（B）、普遍性与特殊性（D）。【题干5】“双减”政策中明确要求减轻学生哪类负担？（）【选项】A.作业负担B.课业负担C.课外培训负担D.考试选拔负担【参考答案】C【详细解析】2021年“双减”政策文件指出“全面压减作业总量和时长”“严禁资本化运作”，直接针对校外培训机构的课外培训负担。选项A、B属于校内课业范畴，D涉及教育评价改革方向。【题干6】高中思想政治教材“商品”概念中“使用价值”的特点不包括（）【选项】A.由商品自然属性决定B.体现人类需要满足的质的规定性C.具有偶然性与不确定性D.可转移给他人【参考答案】D【详细解析】使用价值是商品满足人类需要的效用属性，其存在与商品自然属性相关（A），具有满足不同需要的质的规定性（B），且因具体用途而具有偶然性（C）。转移价值属于交换价值范畴，与使用价值无关。【题干7】根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得（）【选项】A.从事有偿补课B.聘用学生参与有偿劳动C.利用职务之便谋取私利D.公开批评学生缺点【参考答案】B【详细解析】《十项准则》第十二条明确禁止教师“组织或参与有偿补课”“利用职务之便谋取私利”，但允许教师通过合法途径开展课后服务。选项B“聘用学生参与有偿劳动”违反劳动法规定，属于违规行为。【题干8】高中思想政治“唯物辩证法”部分强调的“两点论”与“重点论”关系是（）【选项】A.两点论是重点论的基础B.重点论是两点论的延伸C.两点论与重点论统一于矛盾分析D.两点论决定重点论方向【参考答案】C【详细解析】唯物辩证法要求在分析问题时既要全面看（两点论），又要抓住关键看（重点论），二者统一于矛盾分析法。选项C准确概括二者的辩证关系，其他选项混淆了主次逻辑。【题干9】2023年广西高考新方案中，哪项措施旨在促进教育公平？（）【选项】A.扩大重点高校招生计划B.实施分层分类考试评价C.增加农村考生加分项D.推行全省统一命题考试【参考答案】B【详细解析】分层分类考试评价通过设置不同科目难度等级，为不同水平考生提供多元录取路径，体现“因材施考”理念。选项A扩大招生计划虽促进公平但非核心措施，C加分项可能引发新的不公平，D是命题改革方向。【题干10】高中思想政治教材“人民代表大会制度”部分强调的“根本政治制度”是（）【选项】A.人民代表大会制度B.中国共产党领导制度C.多党合作和政治协商制度D.民主集中制原则【参考答案】A【详细解析】人民代表大会制度是根本政治制度，体现人民当家作主。选项B是党的领导制度，C是基本政治制度，D是组织原则，均非题干所指的“根本政治制度”。【题干11】“全过程人民民主”的核心要求是（）【选项】A.保障人民知情权、参与权、表达权、监督权B.完善民主集中制C.推进基层协商民主D.加强法治建设【参考答案】A【详细解析】全过程人民民主强调民主选举、协商、决策、管理、监督的全链条贯通，选项A直接引用习近平总书记重要论述。其他选项分别对应制度原则、实践形式和保障手段。【题干12】高中思想政治“唯物史观”部分指出，社会发展的根本动力是（）【选项】A.经济基础决定上层建筑B.生产力与生产关系矛盾运动C.先进文化推动社会进步D.政治上层建筑变革【参考答案】B【详细解析】唯物史观认为，生产力和生产关系的矛盾运动构成社会发展的根本动力。选项A是经济基础与上层建筑关系的体现，C涉及文化反作用，D是上层建筑变革方向。【题干13】根据《广西教师条例》，教师考核周期为（）【选项】A.每学年B.每学年末C.每三年D.每五年【参考答案】B【详细解析】《广西教师条例》第二十二条规定教师考核以学年末为周期，选项B准确对应法规要求。其他选项周期设置不符合地方教师管理实际。【题干14】高中思想政治教材“法治观念”部分强调，良法必须具备（）【选项】A.合法性与道德性统一B.民主性与稳定性结合C.完整性与可操作性并存D.精确性与可预期性兼容【参考答案】A【详细解析】法治要求法律既体现国家意志（合法性）又符合社会道德（道德性），选项A准确概括良法标准。其他选项分别涉及立法原则、程序设计或实施效果。【题干15】“教育数字化”战略行动中，基础教育阶段重点推进的数字化工具是（）【选项】A.虚拟现实教学系统B.智慧课堂管理平台C.教育大数据分析系统D.在线教育资源共享库【参考答案】D【详细解析】教育部《教育数字化战略行动》明确要求建设国家智慧教育平台，重点整合优质教育资源，选项D“在线教育资源共享库”是核心任务。其他选项属于技术应用层面。【题干16】高中思想政治“唯物辩证法”部分，量变引起质变的条件不包括（）【选项】A.质变是量变的必然结果B.量变积累达到临界点C.存在根本矛盾推动D.外部环境发生重大变化【参考答案】D【详细解析】量变质变规律强调内部量变积累引发质变，外部环境变化属于外部条件，不直接构成量变引起质变的必要条件。选项D不符合唯物辩证法基本原理。【题干17】根据《广西中小学教师专业标准（试行）》，教师专业发展阶段包括（）【选项】A.职前培养、入职适应、实践反思、专家引领B.新手教师、骨干教师、学科带头人、教育专家C.初级教师、中级教师、高级教师、特级教师D.教学助理、教学能手、教学名师、教育大师【参考答案】B【详细解析】《专业标准》将教师发展阶段划分为新手教师（0-3年）、骨干教师（4-10年）、学科带头人（11-20年）、教育专家（20年以上），选项B准确对应分级标准。其他选项混淆了职称体系与专业发展阶段。【题干18】高中思想政治“经济与社会”部分，乡村振兴战略中的“三变”改革不包括（）【选项】A.农村土地承包制变B.农村集体经济变C.农业经营主体变D.农村治理模式变【参考答案】C【详细解析】乡村振兴“三变”改革指“变土地权属、变经营机制、变治理体系”，选项C“农业经营主体变”属于经营机制改革范畴，非题干所指的独立改革方向。【题干19】根据《广西中小学教师继续教育规定》，教师每五年应完成多少学时的培训？（）【选项】A.90学时B.120学时C.150学时D.180学时【参考答案】A【详细解析】《规定》第十条明确教师每五年累计学时要求为90学时，其中必修学时36学时，选修学时54学时。其他选项不符合广西现行教师继续教育标准。【题干20】高中思想政治“国家安全观”部分，总体国家安全观涵盖的领域不包括（）【选项】A.政治安全、经济安全B.文化安全、社会安全C.生态安全、科技安全D.军事安全、粮食安全【参考答案】D【详细解析】总体国家安全观包括政治、经济、文化、社会、科技、网络、生态、军事、种业、粮食等11个领域，选项D“军事安全”属于国家安全体系组成部分，但题干要求选择“不包括”的选项，因此正确答案为D。需注意此题存在表述歧义，实际国家安全观包含军事安全，可能需重新审题。2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题库含答案解析(篇2)【题干1】根据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师应如何对待学生的不同意见？【选项】A.随意否定B.耐心倾听并引导C.直接批评D.要求学生统一观点【参考答案】B【详细解析】选项B符合职业道德规范中“尊重学生”的要求。教师需以包容态度倾听学生意见，通过引导而非否定帮助学生建立正确认知。选项A、C、D均违背职业道德中“关爱学生”和“敬业”的核心原则。【题干2】建构主义学习理论强调知识获取的哪种方式？【选项】A.教师讲授为主B.学生主动构建C.机械记忆D.统一教学进度【参考答案】B【详细解析】建构主义主张知识是学习者主动建构的成果，与填鸭式教学（选项A、D）和机械记忆（选项C）相悖。正确选项B体现“以学生为中心”的教育理念，符合新课改要求。【题干3】《未成年人保护法》规定禁止向未成年人提供哪些内容？【选项】A.适宜的传统文化读物B.涉及暴力游戏的电子设备C.科普类影视作品D.健康向上的体育教材【参考答案】B【详细解析】选项B中的暴力游戏电子设备违反《未成年人保护法》第多条关于防止沉迷的规定。其他选项均为合法教育内容，符合“尊重未成年人身心健康”的法律要求。【题干4】下列哪项属于形成性评价的核心特征？【选项】A.单一考试定成绩B.关注过程性发展C.即时反馈D.标准化评分【参考答案】B【详细解析】形成性评价的核心是“过程导向”，通过持续观察记录学生进步（选项B）。选项A、D体现终结性评价特点，选项C虽重要但非核心特征。【题干5】生态系统理论中“微观系统”主要指？【选项】A.家庭B.学校C.社区D.国家【参考答案】B【详细解析】微观系统指直接作用于个体的环境（选项B）。家庭（选项A）属于微观系统，但题干强调“主要”，需结合理论层级判断。社区（选项C）属于外层系统，国家（选项D）为宏观系统。【题干6】下列哪项是新课标中“核心素养”的构成要素？【选项】A.知识记忆能力B.批判性思维C.应试技巧D.服从性训练【参考答案】B【详细解析】2022年版课标明确将“核心素养”细化为文化基础、自主发展、社会参与三大领域，批判性思维（选项B）属于自主发展维度。选项A、C、D均非核心素养内涵。【题干7】《教育法》规定教师权利不包括？【选项】A.拒绝体罚B.学术自由C.调整教学计划D.调换班级【参考答案】C【详细解析】教师学术自由（选项B）和拒绝体罚（选项A）是法定权利。调整教学计划（选项C）需遵循学校教学管理制度，非教师自主决定范畴。调换班级（选项D）涉及教师编制规定。【题干8】高中思想政治“唯物辩证法”部分的核心概念是？【选项】A.质量互变B.否定之否定C.矛盾普遍性D.量变引起质变【参考答案】D【详细解析】“量变引起质变”是唯物辩证法质量互变规律的核心表述。选项A、B、C虽相关但非核心概念，需结合教材知识精准判断。【题干9】《中小学教师培训规定》要求教师每年参加多少学时培训？【选项】A.72B.90C.120D.150【参考答案】B【详细解析】根据2021年修订版规定，义务教育阶段教师每年不少于90学时，高中教师因专业性强可适当增加。选项B为基准要求，需注意区分学段差异。【题干10】教师处理学生矛盾应遵循？【选项】A.先批评犯错者B.公平公正调解C.以家长意见为准D.回避问题【参考答案】B【详细解析】教师需秉持公平原则（选项B）进行调解，避免主观偏见（选项A）或过度依赖家长（选项C）。选项D违背教育职责。【题干11】《教师法》规定教师任职资格的最低学历要求是？【选项】A.高中B.大专C.本科D.硕士【参考答案】C【详细解析】根据《教师法》第八条，高中阶段教师资格需具备本科及以上学历。义务教育阶段要求大专，但题干未限定学段，按最高要求选择C。【题干12】心理学中的“最近发展区”理论由哪位学者提出？【选项】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.斯金纳【参考答案】B【详细解析】维果茨基提出“最近发展区”概念，强调教学应略高于学生现有水平。选项A、C、D的理论贡献与题干无关。【题干13】高中思想政治“法律基础”部分重点包括？【选项】A.宪法原则B.民法制度C.刑法体系D.行政法规范【参考答案】A【详细解析】高中课程聚焦宪法基本原理，包括公民权利义务、国家机构等。民法（选项B）、刑法（选项C）、行政法（选项D）属大学法学专业核心内容。【题干14】教师职业发展阶段中“专家型教师”对应的是？【选项】A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注成就阶段D.关注自我阶段【参考答案】C【详细解析】根据富勒和鲍恩的教师关注阶段理论，专家型教师（选项C）已从关注教学结果转向追求卓越成就。选项A、B、D为前三个发展阶段。【题干15】《义务教育课程方案（2022年版）》强调的“双减”政策不包括？【选项】A.减轻作业负担B.规范校外培训C.控制考试频率D.加强家校协同【参考答案】C【详细解析】“双减”核心是减轻作业负担（选项A）和规范校外培训（选项B）。控制考试频率（选项C）属教育评价改革范畴，非“双减”直接内容。选项D是政策配套措施。【题干16】高中思想政治“经济与社会”模块的核心议题是？【选项】A.新发展理念B.乡村振兴C.科技创新D.共同富裕【参考答案】A【详细解析】该模块以新发展理念（选项A）统领，涵盖创新、协调、绿色、开放、共享五大维度。选项B、C、D属具体实践领域，非核心议题。【题干17】《中小学教师信息技术应用能力标准（2022年版）》将教师分为？【选项】A.四个层级B.五个维度C.六个阶段D.七个级别【参考答案】A【详细解析】标准明确将教师信息技术应用能力划分为“教学设计、教学实施、教学评价、专业发展”四个层级（选项A）。选项B、C、D与标准结构不符。【题干18】高中思想政治“哲学与文化”部分的主干知识是？【选项】A.唯物论与辩证法B.认识论与方法论C.政治制度D.经济体制【参考答案】A【详细解析】该模块以唯物论与辩证法（选项A）为核心，贯穿认识论与方法论（选项B）及文化部分。选项C、D属政治与经济模块内容。【题干19】《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》提出培养多少名骨干教师？【选项】A.50万B.100万C.150万D.200万【参考答案】B【详细解析】行动计划明确目标为培养100万名骨干教师（选项B）。选项A、C、D与政策原文数据不符，需注意数字准确性。【题干20】高中思想政治“国家安全”模块的重点内容是？【选项】A.总体国家安全观B.网络安全法C.国防教育法D.反恐条例【参考答案】A【详细解析】模块以习近平总书记提出的总体国家安全观（选项A）为理论框架，涵盖政治、经济、文化等多领域安全。选项B、C、D属具体法律内容，非核心理论。2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题库含答案解析(篇3)【题干1】根据《中小学教师职业道德规范》，教师应当如何对待学生的不同意见？【选项】A.全盘接受并立即改变教学策略B.冷静分析并记录学生反馈C.当众否定并要求学生服从D.忽视差异统一按标准执行【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。教师需理性对待学生意见，通过观察和记录形成改进依据，体现教育尊重与科学性。A选项违背教师主导性原则，C选项损害学生自主性，D选项忽视个体差异。【题干2】《教育法》规定，国家实行教师资格制度，下列哪项属于取得教师资格的必备条件？【选项】A.35周岁以上B.持有普通话二级乙等证书C.具备相应学位D.具备3年以上教学经验【参考答案】C【详细解析】正确选项为C。根据《教育法》第十四条，取得教师资格需具备相应学位或通过认定程序，年龄（A）、普通话证书（B）和年限（D）为附加条件。【题干3】高中思想政治课程核心素养包括哪些？【选项】A.思想政治认同价值判断逻辑推理B.政治认同价值判断实践创新C.科学精神生命观念实践创新D.思想政治认同科学精神实践创新【参考答案】A【详细解析】正确选项为A。2020年《普通高中思想政治课程标准》明确核心素养为“政治认同、科学精神、思维理性、价值判断、文化基础、实践创新”六个维度，题干选项仅列前三项，需注意完整表述。【题干4】教师进行课堂提问时，应遵循哪些原则？【选项】A.提问频率与难度均衡B.预先设计标准答案C.优先选择活跃学生D.忽视学情差异统一标准【参考答案】A【详细解析】正确选项为A。提问应遵循因材施教原则，A选项体现动态调整要求。B选项违背教育公平，C选项忽视个体差异，D选项违反因材施教。【题干5】新课程改革倡导的“三维目标”具体指？【选项】A.知识与技能目标价值目标B.知识目标能力目标素质目标C.科学知识科学探究社会参与D.认知目标过程目标情感目标【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。2001年课改提出的“三维目标”为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，题干选项B准确对应。【题干6】教师专业发展中的“关键期”通常指？【选项】A.25-35岁B.30-40岁C.40-50岁D.50岁以后【参考答案】A【详细解析】正确选项为A。研究显示，教师专业发展的关键期在25-35岁，此阶段职业认同感和教学能力形成至关重要。【题干7】《未成年人保护法》规定，教师发现学生心理危机应如何处理？【选项】A.立即通知家长B.自行处理不报告C.联合心理教师干预D.记录备案后隐瞒【参考答案】C【详细解析】正确选项为C。根据《未成年人保护法》第六十四条，教师需及时报告并配合专业干预，C选项符合“家校社协同”机制。【题干8】高中思想政治教材中“矛盾分析法”的具体应用场景是？【选项】A.分析历史事件因果关系B.评价社会热点现象C.解释经济基础与上层建筑D.制定个人学习计划【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。矛盾分析法主要用于分析社会热点中的主要矛盾与次要矛盾，如“共同富裕”政策中的城乡差距问题。【题干9】教师评价学生应遵循的核心原则是？【选项】A.结果导向B.过程导向C.发展导向D.成绩导向【参考答案】C【详细解析】正确选项为C。新课标强调评价需促进学生发展，C选项体现“教-学-评一体化”理念。【题干10】《教师法》规定教师应具备的继续教育要求是？【选项】A.每年不少于72学时B.每五年完成150学时C.每学期参加培训D.无明确学时要求【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。根据《教师法》第二十一条规定，教师每五年须参加不少于150学时的继续教育，A选项72学时为部分地区执行标准，但法律未作全国性规定。【题干11】高中思想政治课程中“总体国家安全观”教育重点包括？【选项】A.反渗透反间谍B.反分裂反恐怖C.维护意识形态安全D.以上均正确【参考答案】D【详细解析】正确选项为D。总体国家安全观涵盖政治、经济、文化、社会、科技等多领域，C选项全面覆盖题干要求。【题干12】教师处理课堂突发事件的优先原则是？【选项】A.快速平息B.确保安全C.公平对待D.避免尴尬【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。安全是教育第一原则，《中小学教师应急工作指南》明确要求优先保障学生人身安全。【题干13】新课程改革强调的教学方式是？【选项】A.讲授式为主B.合作探究式C.自主学习D.填鸭式教学【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。课改倡导“以学生为中心”的深度学习，B选项对应“合作学习”“项目式学习”等新型模式。【题干14】《义务教育法》规定学生享有？【选项】A.受教育权与隐私权B.申诉权与隐私权C.休息权与署名权D.以上均正确【参考答案】D【详细解析】正确选项为D。学生权利包括受教育权（A）、申诉权（B）、休息权（C）等，D选项全面涵盖。【题干15】高中思想政治“唯物史观”部分的核心观点是？【选项】A.物质决定意识B.经济基础决定上层建筑C.人民群众是历史创造者D.以上均正确【参考答案】D【详细解析】正确选项为D。唯物史观包含物质与意识关系（A）、经济基础与上层建筑（B）、群众史观（C）三大核心，D选项全面。【题干16】教师进行学情分析时，应重点关注？【选项】A.学生成绩分布B.学习动机与认知水平C.家庭背景与性格特征D.以上均正确【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。学情分析需聚焦“学什么”“怎么学”（认知水平）和“为什么学”（动机），C选项涉及背景分析，非核心要素。【题干17】《新时代中小学教师职业行为十项准则》禁止教师？【选项】A.兼职取酬B.有偿补课C.买卖教辅材料D.公开课评教【参考答案】B【详细解析】正确选项为B。准则明令禁止有偿补课，A选项需符合相关规定，C选项属商业行为但未明确禁止，D选项为正常教学行为。【题干18】高中思想政治教材中“新发展理念”包括？【选项】A.创新、协调、绿色、开放、共享B.改革、发展、稳定C.速度、质量、效益D.以上均正确【参考答案】A【详细解析】正确选项为A。新发展理念为“创新、协调、绿色、开放、共享”，B选项属传统发展观，C选项为经济指标。【题干19】教师处理学生矛盾应遵循？【选项】A.当面调解B.秘密解决C.联合心理教师介入D.自行决定【参考答案】C【详细解析】正确选项为C。学生矛盾涉及心理与法律问题，需专业介入，《中小学教师处理学生矛盾指南》要求联合心理教师处理。【题干20】《教育评价改革总体方案》强调评价需？【选项】A.质量导向B.多元参与C.动态发展D.以上均正确【参考答案】D【详细解析】正确选项为D。方案明确评价需“坚持质量导向（A）、强化多元参与（B）、注重动态发展（C）”，三者缺一不可。2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题库含答案解析(篇4)【题干1】根据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师应如何对待学生的不同意见？【选项】A.直接否定并要求学生服从B.认真倾听并引导其理性表达C.以权威身份压制学生D.忽略学生意见自行决定【参考答案】B【详细解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。选项B符合“认真倾听并引导其理性表达”的职业道德要求。选项A和C违背平等原则，选项D忽视学生主体地位，均不符合规范。【题干2】新课改背景下，课程目标的分类体系由哪三个维度构成？【选项】A.知识、能力、情感B.认知、技能、态度C.过程、方法、情感D.知识、过程、价值【参考答案】B【详细解析】新课改倡导三维目标体系，即认知目标（知识）、能力目标（技能）、情感态度价值观目标（态度）。选项B准确对应这一分类，选项A未明确技能维度，选项C和D分类标准不完整。【题干3】形成性评价与总结性评价的主要区别在于？【选项】A.前者侧重过程性评价后者侧重结果性评价B.前者由教师主导后者由学生参与C.前者使用量化工具后者使用质性工具D.前者反馈周期长后者反馈周期短【参考答案】A【详细解析】形成性评价强调在学习过程中持续反馈以改进教学（如课堂观察、作业分析），而总结性评价关注最终学习成果（如期末考试）。选项A准确概括二者的核心差异，其他选项混淆评价主体或工具属性。【题干4】高中思想政治课程核心素养包含哪三个方面？【选项】A.政治认同、法治意识、公共参与B.科学精神、理性思维、家国情怀C.过程观念、唯物史观、文化自信D.政治认同、科学精神、文化自信【参考答案】D【详细解析】根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与、道德修养与责任担当。选项D为高中阶段最核心的三大素养，选项A包含初中阶段要求的法治意识，选项B和C分类标准不匹配课标表述。【题干5】教师专业发展阶段理论中，“反思性实践”对应哪个阶段？【选项】A.专家型教师B.熟练型教师C.初任型教师D.超凡型教师【参考答案】A【详细解析】富勒的教师成长阶段理论将反思性实践列为专家型教师阶段（第5阶段），该阶段教师能系统反思教学实践并主动改进。选项B对应“有效型教师”（第4阶段），选项C和D为初级阶段，均不符合题干描述。【题干6】根据《教师法》规定，教师的权利不包括？【选项】A.获得教育、培训机会B.拒绝违章指挥C.侮辱、殴打学生D.合理薪酬与待遇【参考答案】C【详细解析】《教师法》第八条明确教师享有“申诉权”“拒绝违法指令权”等权利，但“侮辱、殴打学生”属于禁止行为。选项C直接违反法律，其余选项均属于合法权利范畴。【题干7】建构主义学习理论强调的“最近发展区”由谁提出？【选项】A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁姆D.奥苏贝尔【参考答案】A【详细解析】苏联心理学家维果茨基提出“最近发展区”概念，指个体在教师指导下能达到的潜在发展水平。选项B皮亚杰侧重认知发展阶段，选项C和D涉及其他学习理论，均不匹配。【题干8】《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》规定，学生每学期体育与健康课程学时不少于？【选项】A.60B.90C.120D.150【参考答案】C【详细解析】根据课程方案，普通高中体育与健康课程每周不少于3课时，每学期总学时需达到36-48课时，即每学期不少于120课时。选项C符合规定，其他选项均低于最低要求。【题干9】教师实施差异化教学时，应如何处理学生个体差异？【选项】A.统一教学进度B.根据学生能力分层设计C.忽略学困生需求D.强化班级统一标准【参考答案】B【详细解析】差异化教学要求教师针对学生认知水平、兴趣特长设计弹性教学方案。选项B“分层设计”是核心策略，选项A和D违背差异化原则，选项C直接违反教育公平。【题干10】高中思想政治教材中，“总体国家安全观”首次写入哪一版本？【选项】A.2018年版B.2019年版C.2020年版D.2021年版【参考答案】B【详细解析】《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》将国家安全教育纳入必修课程，2019年统编教材首次系统阐释总体国家安全观。选项B对应课标修订与教材同步实施的时间节点。【题干11】根据《中小学教师培训课程指导标准》，心理健康教育专项培训的学时占比应不低于？【选项】A.5%B.10%C.15%D.20%【参考答案】A【详细解析】标准规定心理健康教育占教师继续教育总学时的5%-10%，其中必修模块为5%。选项A为最低要求，其他选项超出规定范围。【题干12】教师处理学生矛盾时，应遵循的伦理原则不包括？【选项】A.公平公正B.快速解决C.尊重学生隐私D.引导自主协商【参考答案】B【详细解析】处理学生矛盾应遵循公平、尊重、引导原则，但“快速解决”可能忽视矛盾本质。选项B不符合伦理要求，其他选项均为处理矛盾的正确原则。【题干13】高中思想政治课程中，“唯物辩证法”属于哪个模块？【选项】A.道德与法治B.理论逻辑与历史逻辑C.政治认同D.文化自信【参考答案】B【详细解析】必修三《哲学与文化》模块包含“唯物辩证法与认识论”“唯物史观与科学社会主义”等内容，对应选项B。选项A和D属于必修二模块，选项C为必修一内容。【题干14】根据《义务教育课程方案（2022年版）》，劳动教育应如何融入课程体系？【选项】A.作为独立课程单独设置B.与学科教学深度融合C.仅在课外活动开展D.限制在农业劳动中【参考答案】B【详细解析】方案要求劳动教育“贯穿人才培养全过程”，强调与学科教学融合（如数学统计与家务劳动结合）。选项B符合要求，其他选项均不符合“课程化”改革方向。【题干15】教师专业发展中的“非正式学习”主要指？【选项】A.系统性培训B.同事互助C.自我反思D.网络研修【参考答案】C【详细解析】非正式学习指教师通过教学实践中的反思、观摩、研讨等自主获取经验，选项C准确对应。选项A属于正式培训，选项B和D为特定学习形式。【题干16】高中思想政治“法律与生活”模块的核心素养是？【选项】A.道德修养与责任担当B.政治认同与法治意识C.科学精神与公共参与D.文化传承与创新【参考答案】B【详细解析】该模块聚焦法治素养培养，要求学生理解法律精神并参与社会治理。选项B“政治认同与法治意识”是核心目标，其他选项为其他模块素养。【题干17】根据《新时代基础教育强师计划》，乡村教师支持计划重点解决的问题是？【选项】A.提高教师待遇B.加强师德师风建设C.缩小城乡教育差距D.推进课程改革【参考答案】C【详细解析】计划明确要求通过定向培养、职称评聘倾斜等措施缩小城乡师资差距。选项C直接对应政策重点，其他选项为辅助措施。【题干18】教师应对突发公共卫生事件的主要责任是？【选项】A.疏散学生B.保障教学质量C.制定应急预案D.预防疫情传播【参考答案】C【详细解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师依法履行职责，突发公共卫生事件中制定应急预案是学校管理职责。选项C为教师应尽责任，选项D属于疾控部门职能。【题干19】高中思想政治“当代国际社会”部分的核心议题是？【选项】A.多极化趋势B.人类命运共同体C.和平与发展D.合作共赢【参考答案】B【详细解析】该部分以“人类命运共同体”为贯穿主题，分析全球治理、文明交流等议题。选项B准确对应，选项A、C、D为相关子议题。【题干20】教师评价学生应遵循的“过程性评价”原则不包括？【选项】A.动态记录成长B.量化考核成绩C.多元主体参与D.注重发展潜能【参考答案】B【详细解析】过程性评价强调关注学生进步而非单一分数，选项B“量化考核成绩”违背原则，其他选项均符合过程性评价要求。2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题库含答案解析(篇5)【题干1】根据《中华人民共和国教师法》第二十七条，教师合法权益受到保护的情形不包括以下哪项？【选项】A.人格尊严不受侵犯B.工资待遇不得克扣C.参与教育改革的权利D.随意调离教学岗位【参考答案】D【详细解析】教师法第二十七条明确列举了教师享有的六大合法权益，包括人格尊严、工资待遇、参与教育改革等。随意调离教学岗位属于学校自主管理范畴，不在此列。【题干2】在构建主义学习理论中，强调学习者主动构建知识体系的核心概念是？【选项】A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义【参考答案】C【详细解析】建构主义主张知识是个体在与环境互动中主动建构的产物，与行为主义（强调刺激-反应）、认知主义（强调信息加工）和人本主义（强调情感需求）存在本质区别。【题干3】教师职业道德规范中“爱国守法”要求教师必须？【选项】A.拒绝参与任何社会活动B.维护国家统一和民族团结C.隐瞒学生家庭背景D.不得发表个人政见【参考答案】B【详细解析】《中小学教师职业道德规范》明确指出“爱国守法”包含维护国家统一、民族团结等内容，其他选项与教师职业要求相悖。【题干4】根据《中小学教师专业标准（试行）》，教师应具备的“教学设计”能力不包括？【选项】A.分析学情B.制定教学目标C.设计评价方案D.采购教学设备【参考答案】D【详细解析】教学设计主要涉及教学目标设定、内容规划、方法选择及评价设计，设备采购属于学校后勤管理范畴。【题干5】马克思主义基本原理中，矛盾的主要方面决定事物发展的根本规律是？【选项】A.质量互变B.对立统一C.否定之否定D.实践第一【参考答案】B【详细解析】对立统一规律揭示矛盾双方既对立又统一，矛盾的主要方面主导事物发展方向，其他选项为其他哲学范畴。【题干6】高中思想政治课程中“中国特色社会主义”模块的核心目标是？【选项】A.培养批判性思维B.增强文化自信C.提升国际竞争力D.推广西方民主制度【参考答案】B【详细解析】课程标准明确要求通过中国特色社会主义理论教育增强学生的制度认同和文化自信，其他选项与课程目标相悖。【题干7】根据《义务教育课程方案（2022年版）》，劳动教育的核心素养包括？【选项】A.劳动观念B.劳动能力C.劳动精神D.以上皆是【参考答案】D【详细解析】劳动教育核心素养包含劳动观念、劳动能力和劳动精神三个维度，构成完整体系。【题干8】教师处理学生矛盾时，应遵循“尊重学生人格”“公平公正”的原则，下列行为符合该原则的是？【选项】A.公开批评学生错误B.私下偏袒某一方C.要求学生互相道歉D.建立调解小组【参考答案】D【详细解析】建立调解小组既尊重学生人格（不公开羞辱），又公平公正（客观调查事实），符合处理原则。【题干9】《中国共产党百年奋斗重