2025年(专升本)文学概论考试试题及答案

2025年(专升本)文学概论考试试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.文学活动的出发点和归宿点是（）A.世界B.作者C.作品D.读者答案：D解析：读者是文学活动的出发点和归宿点。文学作品只有通过读者的阅读、接受和再创造，才能实现其价值和意义。世界是文学创作的源泉，作者是文学作品的创作者，作品是文学活动的核心载体，但它们都需要通过读者的参与才能完成整个文学活动的循环。2.提出“文学是审美意识形态”这一命题的是（）A.马克思B.恩格斯C.列宁D.中国当代学者答案：D解析：“文学是审美意识形态”这一命题是中国当代学者在马克思主义文学理论的基础上提出的。它强调了文学的审美特性和意识形态特性的有机统一。马克思、恩格斯主要奠定了马克思主义文学理论的基础，列宁有关于文学党性等方面的论述，但“文学是审美意识形态”这一明确表述是中国当代学者的贡献。3.下列属于文学语言组织的语音层面的是（）A.双声B.比喻C.夸张D.象征答案：A解析：语音层面是文学语言组织的基本层面之一，双声是指两个音节的声母相同的连绵词，属于语音层面的表现。比喻、夸张是修辞手法，属于文学语言组织的语义层面；象征是一种表现手法，也不属于语音层面。4.文学形象的高级形态通常不包括（）A.文学典型B.文学意境C.文学意象D.文学象征答案：D解析：文学形象的高级形态包括文学典型、文学意境和文学意象。文学典型是具有高度概括性和鲜明个性的人物形象；文学意境是情景交融、虚实相生的艺术境界；文学意象是表意之象。而文学象征是一种创作手法，不是文学形象的高级形态。5.西方典型论发展的最高阶段是（）A.类型说B.个性典型观C.马克思主义典型观D.表现说答案：C解析：马克思主义典型观是西方典型论发展的最高阶段。类型说强调人物的共性特征；个性典型观注重人物的独特个性；马克思主义典型观则在继承前人的基础上，强调典型人物是共性与个性的统一，是在一定的社会历史条件下形成的，具有更科学、更全面的特点。表现说主要强调文学是作家情感的表现，与典型论无关。6.刘勰在《文心雕龙·隐秀》中说：“隐也者，文外之重旨者也；秀也者，篇中之独拔者也。”这里的“隐”是指文学意境的（）A.情景交融B.虚实相生C.韵味无穷D.感发人心答案：B解析：“隐”强调的是文外之重旨，即文学作品中除了表面的文字意义之外，还有更深层次的含义，这体现了文学意境虚实相生的特点。虚实相生是指意境中既有实的描写，又有虚的联想和暗示。情景交融是意境的基本特征之一，强调情与景的相互融合；韵味无穷强调意境给人带来的悠长的审美感受；感发人心强调意境对读者情感的触动，均与“隐”的含义不符。7.现代叙事学中，故事时间与文本时间相互对照形成的关系不包括（）A.时长B.次序C.频率D.视角答案：D解析：故事时间与文本时间相互对照形成的关系包括时长、次序和频率。时长指故事时间与文本时间的长短对比；次序指故事时间的先后顺序与文本呈现顺序的关系；频率指故事中事件发生的次数与文本中叙述次数的关系。视角是指叙述者观察和讲述故事的角度，不属于故事时间与文本时间的对照关系。8.第一人称叙述的特点是（）A.叙述者等同于作者B.叙述者可以全知全能C.叙述者是故事中的一个角色D.叙述者不受时空限制答案：C解析：第一人称叙述中，叙述者是故事中的一个角色，以“我”的视角来讲述故事。叙述者不等同于作者，作者可以创造出不同的“我”的形象；第一人称叙述者不是全知全能的，只能知晓自己所经历和感知的事情，也会受到时空的限制。9.下列属于抒情作品中最主要的结构要素的是（）A.声音B.画面C.情感经验D.语言答案：C解析：抒情作品中最主要的结构要素是情感经验。声音、画面和语言都是抒情的手段和载体，它们都是围绕着情感经验来组织和展开的。情感经验是抒情作品的核心，通过声音的韵律、画面的描绘和语言的表达来传达给读者。10.钟嵘在《诗品序》中说：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”这体现了抒情的（）A.自我表现说B.模仿说C.传达说D.感应说答案：D解析：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”体现了抒情的感应说。感应说认为抒情是主体受到外界事物的感发而产生情感并抒发出来。自我表现说强调抒情是主体情感的自我表达；模仿说认为文学是对现实的模仿；传达说强调抒情是将情感传达给他人。11.文学风格的核心特征是（）A.独特性B.稳定性C.多样性D.相对性答案：A解析：文学风格的核心特征是独特性。独特性是指作家在创作中所表现出的与众不同的艺术特色，它是风格形成的关键。稳定性是指风格在一定时期内的相对固定；多样性是指文学风格的丰富多样；相对性是指风格的比较和界定是相对的，都不是核心特征。12.下列属于文学流派形成的外在原因的是（）A.作家的创作个性B.艺术趣味的相似C.社会思潮的影响D.创作方法的一致答案：C解析：文学流派形成的外在原因主要是社会思潮的影响。社会思潮会影响作家的思想观念和创作倾向，促使具有相似思想和创作理念的作家形成流派。作家的创作个性是流派形成的内在因素；艺术趣味的相似和创作方法的一致是流派形成的重要条件，但它们也受到社会思潮等外在因素的影响。13.文学批评的首要职责是（）A.阐释作品意义B.评价文学作品C.总结创作经验D.推动文学创新答案：A解析：文学批评的首要职责是阐释作品意义。通过对文学作品的分析和解读，揭示作品所蕴含的思想、情感和艺术价值。评价文学作品是在阐释意义的基础上进行的；总结创作经验和推动文学创新是文学批评的重要作用，但不是首要职责。14.用精神分析学的观点来分析文学作品的批评方法是（）A.社会历史批评B.心理批评C.文本批评D.文化批评答案：B解析：用精神分析学的观点来分析文学作品的批评方法是心理批评。心理批评关注作家的潜意识、创作心理以及作品中人物的心理活动等。社会历史批评注重从社会历史背景的角度来评价文学作品；文本批评主要分析作品的文本结构和语言形式；文化批评则从文化的角度研究文学作品。15.下列属于文学消费的意识形态性质的是（）A.娱乐功能B.审美功能C.认识功能D.以上都是答案：D解析：文学消费具有意识形态性质，其娱乐功能、审美功能和认识功能都蕴含着一定的意识形态内涵。娱乐功能可以在愉悦读者的同时传递某种价值观；审美功能引导读者对美的追求和判断，也受到一定意识形态的影响；认识功能帮助读者了解社会和人生，本身就带有意识形态的印记。16.文学接受的高潮阶段不包括（）A.共鸣B.净化C.领悟D.期待答案：D解析：文学接受的高潮阶段包括共鸣、净化和领悟。共鸣是读者与作品中的情感产生强烈的呼应；净化是读者在阅读中使情感得到宣泄和升华；领悟是读者对作品的深层意义有了深刻的理解。期待是文学接受的准备阶段的心理活动，不属于高潮阶段。17.提出“召唤结构”这一概念的是（）A.伊瑟尔B.姚斯C.英加登D.海德格尔答案：A解析：德国接受美学代表人物伊瑟尔提出了“召唤结构”这一概念。他认为文学作品中存在着许多不确定性和空白，这些不确定性和空白构成了作品的召唤结构，召唤读者去填补和阐释。姚斯提出了接受美学的另一个重要概念“期待视野”；英加登是现象学美学的代表人物，对文学作品的层次结构进行了分析；海德格尔是存在主义哲学家，其哲学思想对文学批评也有一定影响，但“召唤结构”不是他提出的。18.文学创作的客体是（）A.自然景物B.社会生活C.作者的情感D.语言符号答案：B解析：文学创作的客体是社会生活。社会生活是文学创作的源泉，作家通过对社会生活的观察、体验和思考，将其转化为文学作品。自然景物是社会生活的一部分；作者的情感是创作的动力和内容之一，但不是创作的客体；语言符号是文学创作的工具和载体。19.灵感的特征不包括（）A.突发性B.迷狂性C.创造性D.稳定性答案：D解析：灵感具有突发性、迷狂性和创造性的特征。突发性指灵感突然降临，不可预期；迷狂性表现为创作者在灵感状态下的高度兴奋和投入；创造性是指灵感能带来独特的创作成果。灵感是一种偶然的、瞬间的心理现象，不具有稳定性。20.下列属于文学创作的心理机制的是（）A.艺术发现B.艺术构思C.艺术传达D.以上都是答案：D解析：文学创作的心理机制包括艺术发现、艺术构思和艺术传达。艺术发现是指作家对生活中具有价值的事物的独特感知和领悟；艺术构思是作家在头脑中对作品的整体设计和谋划；艺术传达是将构思的成果用语言等形式表达出来。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。1.文学活动的构成要素包括（）A.世界B.作者C.作品D.读者E.社会答案：ABCD解析：文学活动由世界、作者、作品和读者四个要素构成。世界是文学创作的源泉；作者是文学作品的创作者；作品是文学活动的核心载体；读者是文学作品的接受者。社会是一个更宽泛的概念，它包含在世界之中，但不是文学活动的直接构成要素。2.文学语言组织的基本层面包括（）A.语音层面B.文法层面C.辞格层面D.语义层面E.语用层面答案：ABCD解析：文学语言组织的基本层面包括语音层面、文法层面、辞格层面和语义层面。语音层面涉及语言的声音特征；文法层面包括词法、句法等规则；辞格层面是各种修辞手法的运用；语义层面关注语言的意义表达。语用层面主要研究语言在实际使用中的意义和效果，不属于文学语言组织的基本层面。3.下列属于叙事作品中的叙述者的职能的是（）A.叙述B.解释C.选择D.评论E.引导答案：ABCDE解析：叙事作品中的叙述者具有多种职能。叙述是其最基本的职能，即讲述故事；解释可以帮助读者理解故事中的情节和背景；选择决定了故事中哪些内容被呈现和如何呈现；评论是叙述者对故事中的人物和事件发表看法；引导可以引导读者的情感和思考方向。4.抒情的途径主要有（）A.以声传情，声情并茂B.以景结情，情景交融C.托物言志，借景抒情D.因事缘情，寄情于事E.直抒胸臆答案：ABCDE解析：抒情的途径多种多样。以声传情，声情并茂通过语言的音韵美来传达情感；以景结情，情景交融将情感融入到景物描写中；托物言志，借景抒情借助具体的事物和景物来抒发情感；因事缘情，寄情于事通过叙述事件来表达情感；直抒胸臆则直接表达内心的情感。5.文学风格的特性包括（）A.独特性B.稳定性C.多样性D.相对性E.民族性答案：ABCDE解析：文学风格具有独特性、稳定性、多样性、相对性和民族性等特性。独特性是风格的核心特征；稳定性指风格在一定时期内的相对固定；多样性体现了文学风格的丰富多样；相对性是指风格的比较和界定是相对的；民族性是指不同民族的文学风格具有各自的特色。三、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）1.文学典型文学典型是文学形象的高级形态之一，是指在文学作品中具有高度概括性和鲜明个性的人物形象。（2分）它是共性与个性的统一，既反映了一定社会历史时期的普遍本质和规律，又具有独特的性格特征和精神风貌。（1分）典型人物往往能够深刻地揭示社会生活的某些方面，给读者留下深刻的印象，具有永久的艺术魅力。（1分）2.文学意境文学意境是文学形象的高级形态之一，是指抒情性作品中情景交融、虚实相生的艺术境界。（2分）它由情与景两个要素构成，情是作者的主观情感，景是客观的自然景物或生活场景。（1分）意境通过情景交融，创造出一种虚实相生、韵味无穷的艺术氛围，使读者产生丰富的联想和想象，获得独特的审美体验。（1分）3.期待视野期待视野是接受美学的重要概念，由德国接受美学家姚斯提出。（1分）它是指读者在阅读文学作品之前已经具备的各种经验、知识、审美趣味等形成的一种心理结构和认知框架。（2分）期待视野影响着读者对文学作品的选择、理解和评价，读者会根据自己的期待视野去解读作品，同时作品也会在一定程度上改变读者的期待视野。（1分）四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）1.简述文学语言与普通语言的区别。文学语言与普通语言存在多方面的区别：首先，从目的上看，普通语言主要用于日常的交际和信息传递，以准确、清晰地表达意思为主要目的。（2分）而文学语言更注重审美表达，通过富有感染力和表现力的语言来创造艺术形象，传达情感和思想，追求语言的艺术效果。（2分）其次，在形式上，普通语言较为规范、简洁，遵循一般的语法和逻辑规则。（1分）文学语言则常常突破常规，运用各种修辞手法和独特的表达方式，如夸张、比喻、象征等，使语言更具生动性和表现力。（1分）再次，从功能上看，普通语言的功能相对单一，主要是传递信息。（1分）文学语言除了传递信息外，还具有审美功能、娱乐功能和教育功能等，能够给读者带来美的享受和精神上的启迪。（1分）2.简述叙事作品中情节与事件的关系。情节与事件既有联系又有区别。联系方面：事件是情节的基础，情节由一系列事件组成。（2分）没有事件就无法构成情节，事件是情节发展的基本单位。（2分）区别方面：事件是指故事中所发生的事情，它可以是简单的、孤立的。（1分）而情节强调事件之间的因果关系和逻辑顺序，它是对事件的有组织、有安排的叙述。（2分）情节不仅要叙述事件的发生，还要展示事件之间的联系和发展，使故事具有连贯性和吸引力。（1分）3.简述抒情作品的结构特点。抒情作品具有独特的结构特点：第一，以情感为核心线索。抒情作品围绕作者的情感经验展开，情感是作品的灵魂和主线。（2分）所有的声音、画面和语言等元素都服务于情感的表达，通过不同的方式来抒发和渲染情感。（1分）第二，具有跳跃性。抒情作品不像叙事作品那样按照时间或空间顺序进行连贯的叙述，它可以在时间和空间上自由跳跃。（2分）作者可以根据情感的需要，将不同的场景、事物和回忆组合在一起，形成独特的艺术效果。（1分）第三，注重节奏和韵律。抒情作品常常通过语言的节奏和韵律来增强情感的表达。（1分）节奏的快慢、韵律的和谐与否能够影响读者的情感体验，使读者更好地感受到作品中的情感氛围。（1分）五、论述题（本大题共2小题，每小题17分，共34分）1.论述文学典型的美学特征，并结合具体作品进行分析。文学典型具有以下美学特征：（1）高度的概括性。文学典型是对社会生活中某一类人物或现象的高度概括，它能够反映出一定社会历史时期的本质和规律。（3分）例如，鲁迅笔下的阿Q，他是旧中国农民的典型代表。阿Q身上的“精神胜利法”概括了当时社会中一部分人在遭受压迫和挫折时的心理状态，反映了旧中国国民的弱点和社会的病态。（2分）（2）鲜明的个性。典型人物具有独特的性格、行为和心理特征，与其他人物区分开来。（3分）阿Q有着自己独特的生活经历和思维方式，他的自欺欺人、盲目自尊等性格特点非常鲜明。他在被人打了之后，会用“儿子打老子”等方式来安慰自己，这种独特的行为和心理使他成为一个独一无二的文学形象。（2分）（3）共性与个性的统一。文学典型既具有普遍的共性，又有鲜明的个性，二者相互依存、相互融合。（3分）阿Q的“精神胜利法”是当时社会一部分人的共性，但这种共性又通过阿Q独特的个性表现出来。他的生活环境、经历和性格特点使“精神胜利法”在他身上有了具体而生动的体现。（2分）（4）艺术魅力的永恒性。优秀的文学典型具有永恒的艺术魅力，能够跨越时空，引起不同时代读者的共鸣。（1分）阿Q这一形象不仅在当时具有深刻的社会意义，而且在今天仍然能让我们反思人性的弱点和社会的问题。（1分）2.结合具体作品，论述文学批评的主要方法及其作用。文学批评有多种主