2024-2025学年小学生自救自护教育教学设计

2024-2025学年小学生自救自护教育教学设计

课题:

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生自救自护教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间:2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全意识，能够预防和

处理日常生活中的安全隐患。

2.应急处理素养：培养学生面对突发事件能够冷静应对，掌握基本的自救自护方法，提

高自身生存能力。

3.合作沟通素养：培养学生能够在紧急情况下与同伴有效沟通，共同合作，提高团队协

作能力。

4.自我成长素养：通过自救自护的学习和实践，培养学生的自我认知、自我调节和自我

提升能力，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自救自护基本知识：耍求学生掌握地震、火灾、溺水等突发事件的基本自救自护

方法。

（2）应急处理能力：培养学生面对突发事件能够迅速做出判断，采取有效措施进行自

我保护。

（3）团队合作与沟通：训练学生在紧急情况下与同伴有效沟通，共同合作，提高生存

能力。

2.教学难点：

（1）自救自护知识的理解与应用：学生对于地震、火灾、溺水等突发事件的自救自护

方法容易混淆，难以正确运用。

（2）应急处理能力的培养：学生在面对突发事件时，容易惊慌失措，难以冷静应对。

（3）团队合作与沟通的技巧：学生在紧急情况下，可能因为恐惧、紧张等原因导致沟

通不畅，影响团队协作效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生自救自护教育》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地震逃

生动画、火灾逃生模拟等。

3.实验器材：准备简易的急救包、安全帽、反光背心等器材，用于模拟实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，提前设置好教室环境，如应急逃生通道标识、分组讨论

区、实验操作台等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地震、火灾等突发事件的自救自护视频资料，要求学生观看并总

结关键自救步骤。

-设计预习问题：提出问题如“地震时如何保护自己？”、“火灾时应如何逃生？”引

导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和信息整理能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的信息获取和交流。

-作用与目的：

-帮助学生建立对自救自护的基本认识。

-培养学生独立获取信息和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的地震逃生故事，引发学生对自救自护的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在地震、火灾等情况下如何进行自我保护的具体步骤°

-组织课堂活动：分组进行地震逃生演练，让学生模拟实践自救自护技能。

-解答疑问：在演练过程中，解答学生关于自救自护的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对自救自护的步麟进行深入理解。

-参与课堂活动：学生分组合作，进行地震逃生演练。

-提问与讨论：学生在演练中遇到问题及时提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握自救自拧的理论知识。

-实践活动法：通过演练让学生在实践中学会自救自护的技能。

-合作学习法：通过小组合作增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握自救自护的正确方法。

-通过实践活动提高学生的实际操作能力。

-培养学生的团队合作意识和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习题，如地震逃生计划的家庭作业，让学生应用所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的自救自护书籍，观看安全教育视频。

-反馈作业情况：批改学生的课后作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知谡，制定家庭地震逃生计划。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对本次课程的学习进行反思，总结收获和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提高自我认知。

-作用与目的：

-巩固学生对自救自护知识的理解和应用能力。

-激发学生的学习兴趣，培养自主学习习惯。

-通过反思总结促进学生的自我提升和发展。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)自救自护常识：介绍火灾、地震、溺水等突发事件的自救自护方法，如如何使用灭

火器、如何在地震中保护自己、如何正确救人等。

(2)安全逃生演练：提供各种逃生场景的模拟视频，如火灾逃生、地震逃生等，让学生

更直观地了解逃生过程。

(3)自救自护技能培训：介绍一些自救自护的技能，如急救知识、心肺复苏、止血包扎

等。

(4)安全知识故事：通过故事的形式，讲述一些安全知识，让学生在轻松愉快的氛围中

学习安全知识。

(5)安全知识游戏：设计一些与安全知识相关的游戏，如火灾逃生游戏、地震逃生游戏

等，让学生在游戏中学习安全知识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，查找与自救自护相关的资料，增加自己的知识储备。

(2)学生可以参加学校或社区组织的安全知识培训，提高自己的实际操作能力。

(3)学生可以组织安全逃生演练，模拟各种紧急情况，提高自己的应变能力。

(4)学生可以邀请家长或老师参与安全知识的学习，共同提高安全意识和自救自护能力。

(5)学生可以定期进行安全知识的复习，巩固已学知识，提高自己的安全素养。

七、内容逻辑关系

①地震时的自我保护方法：地震来临时，应迅速躲到坚固的桌子下或卫生间墙角，保护

头部，避免使用电梯。

②火灾逃生的正确步骤：火灾发生时，应保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，

切勿乘坐电梯。

③溺水时的自救方法：溺水时，应尽量保持冷静，踢掉鞋子，用手抓住浮物，寻求救援。

2.关键词：

①地震、自我保护、躲、桌子下、卫生间墙角、头部。

②火灾、逃生、湿毛巾、低姿势、电梯。

③溺水、自救、冷静、踢掉鞋子、抓住浮物、救援。

3.重点句：

①“地震来临时，我们要迅速躲到坚固的桌子下或卫生间墙角，保护头部。”

②“火灾发生时，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，切勿乘坐电梯。”

③“溺水时，我们要尽量保持冷静，踢掉鞋子，用手抓住浮物，寻求救援。”

板书设计：

地震自我保护

-躲到桌子下

-躲到卫生间墙角

-保护头部

火灾逃生

-保持冷静

-用湿毛巾捂住口鼻

-低姿势逃生

-切勿乘坐电梯

溺水自救

-保持冷静

-踢掉鞋子

-抓住浮物

-寻求救援

教学方法/手段/资源：

-讲解法：通过讲解使学生掌握地震、火灾、溺水等突发事件的自救自护方法。

-板书设计：通过板书，将重点知识点、关键词和句子清晰展示，方便学生理解和记忆。

-作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握自救自护的正确方法。

-通过板书设计，帮助学生构建清晰的知识结构，便于记忆和复习。

八、作业布置与反馈

1.作业布置：

(1)根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高

能力。

(2)设计不同类型的作业，如选择题、简答题、案例分析等，以满足不同学生的学习需

求。

(3)作业内容应涵盖本节课的重点知识点和技能，如地震、火灾、溺水等突发事件的自

救自护方法。

(4)鼓励学生利用所学知识，结合实际情况，设计家庭地震逃生计划或火灾逃生演练，

提高实际操作能力。

2.作业反馈：

(1)及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

(2)针对不同类型的作业，给出具体的评价和指导，如对于选择题，指出错误选项的原

因；对于简答题，提出改进意见；对于案例分析，给出解决方案。

(3)通过反馈，鼓励学生积极改进，提高学习效果。

(4)针对学生的个性化问题，提供个性化的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。

3.作业布置与反馈的作用与目的：

(1)通过作业布置，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

(2)通过作业反馈，及时发现学生的学习问题，提供针对性的指导，促进学生的学习进

步。

(3)鼓励学生积极参与作业，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

(4)通过个性化指导和帮助，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

九.典型例题讲解

(1)题型一：地震发生时，小明正在教室上课，他应该采取哪些措施保护自己？

答案：地震发生时，小明应该迅速躲到桌子下，保护头部，用书包遮住头部，尽量蜷缩

身体，避免被掉落的物品砸伤。同时，要保持冷静，听从老师的指挥，有序撤离教室。

(2)题型二：火灾发生时，小红正在家里，她应该如何逃生？

答案：火灾发生时，小红应该迅速用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，尽量避免吸入有毒

烟雾。同时，要关闭身后的门窗，防止火势蔓延。在逃生过程中，耍寻找明显的逃生标

志，如绿色安全出口标志，迅速逃离火灾现场。

（3）题型三：小明在河边玩耍时，不慎掉入水中，他应该如何自救？

答案：小明在河边玩耍时，不慎掉入水中，他应该尽量保持冷静，踢掉鞋子，用手抓住

浮物，如树枝、石头等，等待救援。同时，要尽量浮在水面上，节省体力，避免下沉。

（4）题型四：小华在野外遇到雷雨天气，他应该如何保护自己？

答案：小华在野外遇到雷雨天气，他应该迅速找到一个低洼处，蹲下身体，尽量降低身

体高度，避免雷击。同时，耍远离大树、电线杆等高大的物体，防止雷电击中。

（5）题型五：小芳在楼梯上不慎摔倒，导致手臂受伤，她应该如何处理？

答案：小芳在楼梯上不慎摔倒，导致手臂受伤，她应该立即停止活动，用干净的布料对

伤口进行简单的包扎，避免伤口感染。同时，要尽快寻求帮助，去医院进行进一步的诊

断和治疗。

2.补充说明：

（1）地震发生时，要迅速躲到桌子下或卫生间墙角，用书包等物品保护头部，蜷缩身

体，避免被掉落的物品砸伤。

（2）火灾发生时，要迅速用湿毛