一年级综合实践活动教学工作总结（30篇）

一年级综合实践活动教学工作总结（30篇）

一年级综合实践活动教学工作总结篇1

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑

与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多

的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长

最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德」放在一个重要的位置上，

因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古

今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一

个有崇高师德的人c我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这

走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己

的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余

时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强

师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，

那就得实干加巧干C对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，

提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天

数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下

那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽

快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面

对自身进行了强化C

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅

大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教

学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己

的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种

理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那

样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们

那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各

样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。

从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受

新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教

学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去

提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下

苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进

行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富

教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一芍课;

仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真

学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在

教学方面有了较大的提高。

在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三

等奖，并且被评为"姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一

点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学

生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第

五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖

三考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动

请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事

之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的

要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余,

还挤时间自学本科而积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特

别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。

在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做

得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时

也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务

能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、

注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各

项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

本学期以来，我担任一年级（3）班和二年级（1）班综合实践

活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、

整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教

学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组

织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲

身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考

察“、"设计”、”创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一

系列活动中，发现为解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和

创新能力。

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,

确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计

划，以保证活动有序深入地开展°结合本地的人文地理条件优势，

社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学

生的选择，生成或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,

他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学

习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合

表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。

综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示

自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成

爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国

家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通

过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且

在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

结合综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有

完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好

处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多

彩的社会，触摸社会发展的脉搏。

总之，综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自

然环境。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让

它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的

大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实

是值得我们大家深思的一个问题。

一年级综合实践活动教学工作总结篇2

本学期，我担任一年级的综合实践课程的教学工作，参加市综

合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：

一、积极参学校的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理

念。

本学期，每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑

期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和

价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。这学期，

一年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流

和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，

增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的

领悟做好宣传工作C

二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导

纲要的理解落实在具体的教学行动中。

资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有

限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”

这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动

的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，做到跟

踪指导；在活动后，安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过

程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”

这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，

有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通安全标

识的当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获

得了参与实践的情感体验。

三、提高了学生的综合实践能力。

本学期，在学校的要求下，我在组织实施选定的“与书为友一

一学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课

程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量，1年级学生的课外阅

读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，

必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大

学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能

产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践

活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。”

这样一个设计意图，我确立了实践活动目标。

1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读

有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动,

在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量。

2、学生在主题实践活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的

情感体验，使自己的综合能力得到了锻炼。），安排了主题实践活

动内容（读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、课文资料、

读书心得、实践体会），认真地落实活动实施的每一步。比如，学

生全部注册，经历了近一个学期的过程。

四、取得的成绩、反思。

通过建立学习，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有

的学生还自发的学习。学生的综合能力得到了提高。如，学习并掌

握了一些读书的方法，学会了一点对资料的收集处理的知识。从情

感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。

总之，本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显

的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。在学校领导的指

导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。

一年级综合实践活动教学工作总结篇3

在这次综合实践活动中，我们五年级六班开展了有趣的遨游汉

字王国的学习活动c我们班72名同学都积极踊跃的参与了这次活动。

我们全班共分成了11个小组，每个小组都由组长带领组员明确

分工，用了四节语文（教学案例，试卷，课件，教案）课采用了多种

形式完成了此次综合实践活动，例如：演小品、书法作品展示、上

网、猜字迷、讲故事、歇后语等。

通过这次综合实践活动，同学们了解了汉字从甲古文演变到现

在的楷书的过程，听了有关错别字的笑话，同学们知道了做完作业

后一定要认真检查，否则就会闹出笑话。

在本次活动中，我们体会到了中国汉字的神奇与奇妙，所以我

们必须写规范字，不能玷污我们中国的汉字。

一年级综合实践活动教学工作总结篇4

一、工作回顾

开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，

调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指

导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大

部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要

求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实

验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、

“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发

展实践能力和创新能力。

二、教学完成情况

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,

确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计

划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势,

社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学

生的选择，生成或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的.吸引下,

他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学

习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合

表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活

动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在

这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、

爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命

感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课,

学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯

化，心灵得到升华C

三、主要经验与体会

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动,

是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运

用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让

学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在

认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发

展。

四、存在不足

综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时

也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全

体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，

但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的

社会，触摸社会发展的脉搏。

五、今后努力方向

综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的

现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，

要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学

生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，

确实是值得我们大家深思的一个问题。

展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育

观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴

趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望

通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是一一在新的

起跑线，“我们和学生同成长”。

日期：20_年—月—日

一年级综合实践活动教学工作总结篇5

某月某日我校四位老师参加了由区教研室组织综合实践大家学

堂，听了专家讲座，深有体会，特做如下总结：

作为课程改革的一个结构性突破，综合实践活动课程已成为我

国基础教育新一轮课程改革的一个新的增长点。综合实践活动课程

以其全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着人们传统的教学观

念，给新课程带来了新鲜气息。这门课程给我们带来新的憧憬的同

时，也给我们提出了许多新的问题。在本学期，我校认真贯彻市、

区教育局以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照

新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，

努力提高教师的课程实施能力，努力提高课程的实施水平，践行综

合实践活动课程的思想，着重培养具有创新精神和实践能力的现代

中学生，全面实施素质教育。

在本学期的实际操作中，我们本着“以点带面、以高促低、以

小促大、小步走、快步跑”的原则，努力酝造学科氛围，共同打造

综合实践活动特色课程和特色活动为综合实践活动的全面开展打下

了基础，下面就本学期以来我校开展综合实践活动课程的管理与实

施情况汇报如下。

第一、领导重视、充分准备、全面实施

面对综合实践新课程的实施，大家都感到即新又难，如何开展

好综合实践活动这门课程，成为学校关注的焦点。为了开好这门课

程我校专门成立了以校长为首、副校长主抓的综合实践活动领导小

组，将综合实践活动纳入到学校教学、德育、科研三级管理之中，

专门成立了综合实践活动科组，指定了科组长，制定了年度综合实

践活动管理与实施计划，纳入了课程管理，并组织科组老师开展学

习、理解、讨论综合实践活动课程的特点、方法、要求和具体实施

细则等内容，为课程的实施做好了充分的准备。比如：我校实施的

“集邮”在各年级开展的实践活动都极大的丰富了综合实践活动的

内容，培养了同学们的综合素质和创新精神，提高了教师们的教育

教学水平，为新课改的落实和深入实施打下了基础。

第二、落实课题、主抓课堂、探讨模式

在开展综合实践活动中，研究性学习是开展实践的主课堂，为

了搞好本学期的综合实践课程，科组明确阐述了综合实践活动课开

展的内容。具体了教师在综合实践活动课程的角色定位，落实了初

中开展以综合实践课本为主的小课题研究、方法指导课研究等探讨

模式研究的教学活动，高中开展研究性学习的教学活动，以课题为

抓手，以课堂为载体，不断探讨综合实践活动的教学方法和模式，

坚持“以点带面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原则,

以点带面、以高促低、以小促大就是以研讨课、示范课为范例带动

一批教师快速入门，上好综合实践课程，本学期我们共开设了2节

综合实践研讨课、示范课，以不同的课型探讨了综合实践课的教学

模式，拓展了教师们的视野，增长了教师们的知识，提高了教师们

的教学技能，促进了综合实践课的良好发展。

第三、充分挖掘社会资源、积极参加社区服务和社会实践活动

社会实践活动是中学生的必修课，是他们走向社会的必经之路,

本学期，我校充分挖掘社会资源，定期开展不同主题的社会实践活

动，使同学们通过活动锻炼自己，提升自己，认同自己，彰显自己,

开展邮品展览大大地丰富了同学们的学习生活，同时通过邮品了解

历史。

第四、发现问题及时解决、在实践中成长、在实践中成熟

在新课程改革的实验中，我们经受了许多锻炼。在综合实践活

动课程的实施过程中我们也曾遇到许多困难。特别是研究性学习这

一块，基本上是一个崭新的课题，师生都感到困难很大。在本学期

指导学生开展研究性学习实践过程中，我们采取一报、二审、三指

导的原则，通过报、审即时发现问题，积极采取恰当的应对措施，

指导他们修改课题或修改研究方向，使每一个研究的同学，都明确

自己要干什么，研究什么，及时解决申报过程中的问题，在研究过

程中，指导教师通过开题指导，规划指导，实施指导，使学生在研

究中不断的实践、修正、再研究再修正、使他们在实践中不断成长,

不断成熟，使每届学生的研究性学习活动都能正常开展，绝大部分

同学顺利结题，获得学分。

第五、认识上的误区和存在的不足

其一、师生在认识上的误区：

学生认为：

①无非是课本学习中的问题讨论；

②是学习中的补课补差；

③搞研究太难，无法做，也不可能做；

④搞活动好玩，混点学分也好。

老师认为：

①上好教材就行了，不需要搞什么研究性学习；

②怎么研究？如何指导学生；

③高中学生搞什么研究，不如用来补课。

其二、指导过程中具体操作困难：

①有的老师没有具体的规划、设计，对学生不能具体的指导；

③有的老师主要用来补授本学科的教材内容;

④有些学生学习盲目，行为随便，想轻松，随大流。

其三、老师指导的能力与指导方法

能力方面：有的老师从没研究过什么，平时教学中也少有深入

研究、探讨，自我进修不够，所以对这门课程较难把握。没有具体

的设计、规划，没有对要指导的内容有较好的把握。

指导方法上，有的老师基本上没什么方法，要么全讲，让学生

抄；要么完全放手，让学生自行去乱做一通。

有关对应策略：

针对以上问题，我们总的策略是及时发现，认真研究，及时解

决。

首先，在全校会议上及年级师生会上多做宣传，谈新课改的观

念，实验方案，研究性学习的要求、方法。并参照要求及其他学校

的经验，及时拟定活动全程的管理与实施计划。较全面、系统地规

划研究性学习的操作内容，具体要求、注意问题。领导、教师人手

一份，充分学习讨论。

在实验过程中，针对师生报课题，具体操作程序指导等方面，

我们进行及时的调整，指导和有效安排。

在各科组老师申报课题前，召开科组长会做解说，提出具体要

求，充分发动每位老师，积极申报课题。然后汇集课题公示给学生,

让学生思考选择。这期间，各科老师给学生以恰当的指导。学生选

题报名后，再汇总，发现有不妥，再及时交谈，耐心指导，宏观调

整，让绝大部分学生选上自己喜欢研究学习的专题。

其次，操作过程中，学校保证课时安排和资金投入。每年确保

学时。这样一来，老师就有充足的时间来安排学生的课题学习与研

究。

在整个综合实践活动开展过程中，绝大部分师生都积极认真的、

不辞辛苦地参与。参观考察、了解访问、资料收集、社区劳动等。

老师和同学都付出心血，也收获了果实，老师与学生一起学习，一

起研究，一起活动，一起成长。当然，我们还有不少有待解决的‘问

题。

如：学习研究中的时间观念，活动中的原始资料积累，老师指

导水平的提高及指导系列的完善，实践活动的广泛性与深入性等等。

综合实践活动课程的开设，给我们师生提供了共同成长的平台,

让我们在新的教与学中一展身手。我们今后将不断探讨，不断发现；

我们也将不断进步，不断发展，为新课程改革，为祖国的教育事业

增添一道亮丽的色彩。

一年级综合实践活动教学工作总结篇6

自校团委下发、大学关于开展20—年大学生暑期社会实践活

动的通知”伊始，我们根据通知精神，在学院分党委和学工委的领

导下，开展组织宣传、实践培训、组队审题、出征教育等一系列的

具体工作。

一、活动开展总体情景：

20_年我院共组织35支实践团队，达180人次，赴祖国近30

个省市，开展形式多样的暑期社会实践活动。其中包括了“一带一

路专项暑期实践”“大学生自主创业”、“工业流程改善”、“企

业文化”、“生态建设”等多个主题。在比期间，奔赴全国各地的

化工学子实践团队，陆续向学院团委发送简报。学院在此次实践中

对外界宣传主要经过微信平台“化工青年集结地”和人人网“化工

小新”。截至7月31号，我院已有11支团队奔赴上海、内蒙古、

新疆等多个省份开展暑期实践。期间我院共发出通知发文6篇、新

闻稿和化工简报28篇，包含了从暑期社会实践通知下发、学院组织

筹划、动员培训I、实践项目开展等几个步骤，资料详细全面，真实

准确的反映了暑期社会实践开展情景。

二、特色活动而创新点：

我院此次暑期实践共有三大活动特色和创新点：

一是此次实践地点向西部地区尤其是“一带一路”相关省市偏

移。有十余支团队将实践地点定在新疆、内蒙古、甘肃等地。其中

“丝路食品发展一一现代化工技术对内蒙古伊利实业集团等食品产

业发展的影响”实践团队以“一带一路”为时代背景，深入内蒙,

探讨中坚企业在丝路发展当中面临的问题和发展机遇，更是在实践

之余走进社区，进取践行和宣传社会主义核心价值观。

二是在实践过程中融入了更多创新创业精神。今年的暑期实践

中，我院加强了对大学生自主创业精神的培养，要求各支团队在对

企业进行参观学习的同时，加强对自身创新本事的培养和相关创业

模式的探讨。其中“大学生创业前的准备工作以及必备条件的探究”

团队搜集大学生自主创业案例，探究创业的必备条件，从优秀的案

例中总结经验。

三是新媒体宣传的广泛应用。我院在暑期社会实践动员培训会

中便加大了对新媒体宣传的重视与指导，此次社会实践在微信推送、

新闻稿和化工简报的及时发布、暑期实践记录视频和微电影的制作

等方面相比去年都有了较大提升。

三、工作思考前提议：

经过近一个月的暑期社会实践的观察，我院认为我们暑期实践

的优点：

1、特点突出，所有的活动能够和我们所学的知识进行有机联系，

并且我们能进行深度的思考反思，以便能够应用到今后的学习工作

之中。

2、我们的暑期实践活动项目丰富，能够充分锻炼学生的实践本

事，做到学习和工作相联系，活学活用。

我们同时也暴露出一些缺点，比若说对社会的反馈不够多，学

院对各支团队的考核评定机制还存在一些不足等。为了弥补这一缺

点，我院将在后续工作中加强与各支团队的沟通，及时传达校团委

的相关部署，同时进取完善考评机制，使暑期社会实践不仅仅趣味

横生，更踏实有效C

一年级综合实践活动教学工作总结篇7

综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学

中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到

力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比，让

我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得

到了提高。

透过学习我感到综合实践活动的特点就是把学生的主体性放在

第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作潜力让学生主动

获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的潜力。综合实践的

教学要求程度地调动学生的学习用心性，全身心地投入到学习中去,

而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生

亲自去动手去获取知识。

综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中能够看到很多课

型，主要有果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动

手实践课老师选取的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包

玩、做鸡毛械子等等。在这些课中教师注重的是引导学生的动手的

能潜力，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发此刻综合实践

的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的

独立潜力很有帮忙c动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而

成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需

要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，

个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和

时间，但这也正是培养学生潜力的主要途径，综合实践课的最终目

的也正在此。

那么综合实践到底要怎样进行下去，我认为在教学过程中还是

要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作潜力，教师只

是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合

实践索倡导的。

总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很

多的收获，综合实践是一个十分薄弱的学科，期望能有更多的人关

注他，期望将来能够有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在

所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也期望能

够多举办关于综合实践的活动让更多的人能够深入了解综合实践，

让综合实践真正走近每个学生的身边。

一年级综合实践活动教学工作总结篇8

综合实践活动体现对知识的综合应用，对于培养学生创新意识

和实践能力有着十分重要的作用。现把我本学期综合实践活动情况

总结如下：

本次“我爱我的家乡综合实践活动”，在老师的预设下、领导

下，在学生的积极参与、配合下，比较顺利、成功地开展。设计本

次活动的动机是想通过让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小

吃、历代名人等知识。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能

力。让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美，并且学会拍摄，让

美化为永恒的记忆c通过本届综合实践活动课，让学生感受到家乡

的美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的

远大目标。

一、活动设计突出了整体性和综合性

从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个教学维度,

全面培养学生的综合能力。

1、知识与能力重点突出能力的培养。

(1)培养学生利用实地考察、图书资料、网络资源查找手机有

关家乡资料的实践操作能力。

(2)利用网络这一现代科技的能力。无论是利用网络收集整理

信息，还是学生制作幻灯片等课件都培养了学生的能力。在现在瞬

息万变的现代社会这种能力是必需的。谁拥有了这些能力，水就向

成功更进一步。比舛，整合资料的能力。那么多的资料，必须通过

比较、筛选、整合，才能选取自己所需要的最经典部分，这就培养

了学生证和资料的能力；还有培养学生讨论交流的能力等。

在交流成果展示“赞美家乡”环节中第一个流程，学生运用、

创造信息能力及口头表达能力得到了训练。第二个流程，激活了学

生的现象，激活了学生的思维，激活了学生的创造力。学生融观察、

思维、想想、表达与一体。

2、注重过程与方法的指导。

在学习探究的过程中，是学生初步学会借助网络和图书来查找

资料的方法，做知识卡片和小档案的方法。

3、情感态度与价值观方面利用身边资源，激发了热爱家乡的情

感。

学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程

中，学生们领略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中

的资料，学生们孩子有组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家

乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、特产小吃、民间故

事和名人故事等，做好材料的走集合整合。

二、体现主体性和合作学习的原则

我们综合实践课追求的主要目标，就是让每个学生真正地动起

来。本次活动课，从收集整理资料到课堂展示，全部有学生完成。

充分地体现了学生的主题性，体现了新课程理念。充分发挥了合作

组的作用。

1、分工明确，教师给魅族同学都规定了不同的任务，组内的人

员有进行了分工合作。

2、在活动中的合作态度和参与程度高。每个学生都先独立地去

找资料，而后通过合作交流整合资料。形成代表小组最高水平的资

料，向全班同学交流。

3、能在活动中主动地发现问题和探索问题。

总的来说，贺词实践活动非常注重学生自己的体验和学习感受,

也就是说，把学生真正放到主体地位上，老师是参与者和组织者，

在课堂中是一个平等的，但是又是平等中的首席，这个作用发挥的

非常到位。还有学生自主探究学习方面，合作学习等，都落实到了

实处，都不是在做表面文章，给了学生具体的，实实在在的收获。

三、美中不足

在收集资料活动中，由于部分学生没有家用电脑，不够积极参

与。教师应及时引导，要充分利用公共网络资源或同学资源，与小

组同学合作完成，提高搜索资料的能力。

一堂课的展示时间还是不够的。在这个堂课的第一个环节，由

于学生搜集到的图片很多，展示血药很多时间，再加上他们拍DV的

技术不过关，所以这一环节占用了其他环节的时间，以至后面环节

比较匆忙。如果安排两节课时间展示成果，那么就不会匆忙了。

一年级综合实践活动教学工作总结篇9

根据太原教育局《关于开展暑期道德体验和社会实践活动的通

知》要求，结合初中学生年龄特点和认知规律，以及寄宿制学校的

实际情况，我校初中部暑期开展学生道德体验和社会实践自助餐活

动。我C1129班也积极响应学校的号召，认真开展了该活动，现总

结如下：

一、暑期道德体验和社会实践活动的前期准备筹划工作。

我班为进一步落实20_年暑期道德体验和社会实践活动的精神,

践行志愿者精神，积极服务于社会，发挥中学生在当代社会的先进

性作用，我班积极开展了以“体验助成长，共建新家园”为主题的

“20_年暑期社会实践动员大会”,广泛宣传暑期社会实践的目的

和意义，极大地调动了广大同学参与暑期社会实践的热情。在动员

大会上我介绍并解读了自助餐活动项目：

1、参加“红色之旅”学习体验活动；

2、参加“资源之旅”调查体验活动；

3、参加“科技之旅”科普实践活动；

4、参加“奉献之旅”志愿服务活动;

5、参加“阅读之旅”好书伴成长活动；

6、参加“文化之旅”社区巡演活动；

7、参加“道德实践作业”活动。还重点提出了本次活动的具体

要求。

二、暑期道德体验和社会实践活动的具体落实情况。

我班同学全都积极参加活动，开学后我亲自进行验收，每位同

学都将自己的活动情况分别以填表形式和博客形式进行了总结，经

统计情况如下：6人参加了“红色之旅”学习体验活动；5人参加了

“资源之旅”调查体验活动;8人参加了“科技之旅”科普实践活

动;5人参加了“奉献之旅”志愿服务活动；17人参加“了阅读之旅”

好书伴成长活动;6人参加了“文化之旅”社区巡演活动;3人参加了

“道德实践作业”活动。在本次活动中表现突出的同学有郭逸凡、

李中凯、冯梦媛、刘智慧、杨子薇、张正义等。其中郭逸凡同学的

《摆摊记》描述的是六月十五晋祠赶集时摆摊卖饮料时的亲身经历，

写的生动形象，令人赞叹，体现了学生他充实、愉快、健康的暑假。

（详见附页）李中凯的走进煤炭博物馆，体会节约能源，提倡低碳新生

活，在调查中坚定了做节能减排小能手的信心。

三、暑期道德体验和社会实践活动的心得体会。

作为班主任老师，我深刻认识和理解暑期道德体验和社会实践

的重要性和必要性,社会实践的宗旨是：接触社会、了解社会、深

入社会、服务社会c人的一生中，真正的学校只有一个，那就是社

会。

在学生社会实践的指导工作上，我精心策划、精心组织。首先

让学生们充分了解理解暑期道德体验和社会实践的目的与意义，实

践出真知，让同学们认识到社会实践是自己培养综合能力，提高综

合素质，适应社会，在未来竞争中提高竞争力的有效途径。

通过暑期道德体验和社会实践活动，使学生获得直接感受和问

题解决的经验；通过暑期道德体验和社会实践活动，增强学生的组织

纪律性；通过暑期道德体验和社会实践培养学生们认真严谨的工作作

风，通过暑期道德体验和社会实践活动，培养学生认识社会、探究

社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过暑期道德体验

和社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过暑

期道德体验和社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、

组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过暑期

道德体验和社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、

勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和

能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。

本次的暑期道德体验和实践活动对于所有同学来说都是一次难

得的经历与磨练，同学们的思想道德水平得到了提高，科技、文化

知识得到了补充，社会工作能力得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质

得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的基础。

一年级综合实践活动教学工作总结篇10

崇文中学根据增城市创建办《关于开展“孝老爱亲”主题实践

活动的通知》的要求，为进一步弘扬“尊老、敬老、爱老”的传统

美德，崇文中学开展了一系列实践活动。

一、开展关爱老人、儿童、妇女、残疾人志愿服务活动

我校在本月份组织每级5至10名志愿者积极开展关爱老人、儿

童、妇女、残疾人志愿服务活动。如：在10月16日，崇文中学初二

年级由刘老师组织六名志愿者到崇岩村慰问空巢老师温奶奶。同学

们温奶奶送上问候礼品，还为温奶奶打扫卫生，使老人深受感激。

二、结合“做一个有道德的人”主题活动

我校以“中秋节”为契机，组织全校师生共300人开展孝老爱

亲专题教育活动，引导学生在家孝顺父母、尊敬长辈，主动承担家

务，做好力所能及的事情，减轻父母的负担。还组织全体学生做感

恩德育作业，譬如：为父母捶一次背、给父母递一杯茶、对父母说

一句问候话、主动洗一次衣服、学习做一个菜等等。并通过组织中

高年级学生撰写感恩日记进行感悟，提升学生感恩素养。

三、是加大“孝老爱亲月”活动宣传力度

学校利用国旗下讲话进行活动动员，并组织各班级利用校（班）

会进行开展孝老爱亲宣传教育活动，学校广播站开设“感恩话吧”，

大力宣传孝老爱亲活动，营造孝老爱亲活动的社会氛围。

本次活动让学生更深入地了解中秋节的意义，增强孝老爱亲意

识，培养孝老爱亲的能力，增强学生的高尚品德，促进学生健康成

长。

一年级综合实践活动教学工作总结篇11

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生

的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应

用的实践性课程。

本学期三年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人

与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了

解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交

流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了

欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与

社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式

和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革

的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学

习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综

合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习

兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的

密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学

生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学

知识，重视语文课堂教学的'实施，为提高语文学科的教学质量、构

建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生

活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就

需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获

得与体验，是

其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,

逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、

社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意

引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取

得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产

业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学

生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。三、实践与理论紧

密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于

“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合

运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践

的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让

学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境,

通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别

是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主

动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实

问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开

展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个

性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有

能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必

要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及

创新能力得到了提高。

一年级综合实践活动教学工作总结篇12

高陵区青少年活动中心20—年儿童画、水粉班端午活动“画画

端午节”，于20—年6月4、5日在中心二楼儿画室、孩子都能按

时参加，孩子们对端午节的民俗活动有浓厚的兴趣，他们都认真地

听老师讲解端午节的传说及端午的民俗讲究，还不时议论着，发言

特别踊跃，孩子们最后用手中的画笔画出了自己眼里的端午节，画

面特别有意思，涌现了很多优秀作品。

本次活动要求孩子们了解关于中国民俗传统节日，通过对传统

文化的了解，既拓展了他们的课外知识同时又加深孩子们对我们祖

国和生活的热爱和民族自豪感。孩子们自由发挥想象，整个活动孩

子们大胆构思，开发智力，提高了他们的创造性。

这次活动充分发挥了孩子的想象力，美术也许是唯一一个永远

都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有

新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试,、不断去感

受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法一这种创造性的思

维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意

识，才算真的具有创造性。

当然本次活动也存在不足：少数孩子由于平时对民俗知识匮乏,

课外知识面窄，所以以后会联系家长，多为孩子们提供学习我国传

统文化的机会，督促孩子们多看课外书，普及中国的传统文化，让

我们民族的优良传统得到很好的传承。

一年级综合实践活动教学工作总结篇13

哪里有危险，哪里就有消防员，他们用自己的专业，挽救了无

数人的性命。在119消防宣传日来临之际，—幼儿园这群可爱的小

不点在家委会的精心组织下他们大手拉小手，一同走进消防队开展

《安全情系你我他、预防火灾靠大家》亲子实践活动；培养孩子的

安全意识，体验消防员叔叔工作的艰辛。

近日，孩子们在家长和老师的陪同下一起徒步走进消防队。在

消防讲解员的带领下，孩子们首先参观了消防塔，了解到消防员平

时要在这里不断地进行攀爬速度训练；在他们眼中，速度就是生命。

随后，孩子们见到了他们崇拜已久的消防车；了解到消防车的

种类及用途，懂得每一类消防车都承担着独立的任务；他们还亲自

上车参观了一番，心里别提有多高兴啦！

紧接着，我们来到了消防车库，见到了各式各样的消防设备。

其中消防员叔叔的衣服和帽子引起了孩子们的'注意；用孩子们的话

说：“消防员叔叔的衣服太重啦！”讲解员告诉我们：“消防员在

执行任务时除了穿上这些衣服和帽子以外，身上还要背着好几十斤

的救援工具“。哪里有火灾他们就会火速前往事发地点，冲在火场

第一线，争分夺秒，挽救无数生命。而且他们不仅承担消灭火灾的

工作、同时也参与抗洪救灾等救护工作、安全消防检查工作等；听

到这里，孩子和家长为我们的消防员竖起了大拇指！

为了让孩子们更进一步感知消防员工作的艰辛，我们还上演了

一场“速度与激情”亲子模拟游戏，孩子们纷纷分享了自己的感受。

活动结束，老师又和孩子们进行了预防火灾安全教育班会，和

孩子们交流火灾的自救方法。

消防安全不容忽视。本次消防实践活动的成功开展，让大家体

会了消防安全的重要性。从我做起、从身边做起，将消防精神传递

下去！

一年级综合实践活动教学工作总结篇14

时光荏苒，匆匆忙忙中，一个学期的指导工作又结束了。回顾

整个学期的综合实践活动，印象最深的有三个“出乎意料”。

第一个出乎意料一一拉面拉成了

“五一”劳动节过后，组织学生开展了一次做拉面活动。指导

老师不是我，而是学校附近拉面店的虎师傅。虎师傅非常乐意参加

我们的活动，学生自然也很欢迎他。当然，为了能激发学生充分的

热情，这位虎师傅是到最后上课的时候才跟同学们见面的，果真，

大家的热情别提有多高了。说实话，这次活动的出炉最初主要是想

让学生多一些生活的体验，能多生活中司空见惯的事物多一些关注,

也了解三百六十行的各具特色和不易，而对于他们能不能拉出拉面,

其实是根本不抱什么希望的。实际活动按小组开展，每个小组都领

到一份面团，而后轮流试做。一开始，学生确实拉不出，但随着拉

面师傅的指点，同学们自己的经验，以及时间的流逝，不少同学的

手中竟奇迹般诞生出了拉面。他们身上当时的那股兴奋劲，我很能

体验。不知不觉的，想对他们说：“太棒了！”交流活动感受时，

大家你一言我一语，“看起来很容易，做起来真难！”“拉面师傅

要能一个一个教我们就好。”“我长大也要像虎师傅一样开一家拉

面店。”“今天的活动真有意思……”大家做得酣畅淋漓，谈得也

淋漓实在。活动过后想想，我们真的不能小觑了学生，他们外显的

并不一定就是他的实力，我们应该多给他们创造让实力来说话的活

动空间。

第二个出乎意料一一我们小组是最棒的

学期结束时，安排了同学们分组自由活动。大致的安排：首先,

每组确定共同商定一个活动主题，制订好研究计划；其次，每组针

对自己的课题分别开展活动；再次，整理自己的研究成果，向全班

同学汇报，并撰写个人和小组活动总结。活动任务宣布，各个小组

便热火朝天地开“战”了。在研究课题的确定上，每一组就花了不

少时间，我估计：这次让他们自选主题的活动多半难度太大。我暂

且拭目以待，对于他们的研究计划，在阅览过后基本没做什么修改。

终于到了汇报的时候，就看他们的了。第一组：“快乐星球”小组,

用幻灯片和讲解的方式为大家带来了许多的幽默与笑话，引得同学

们哈哈大笑，但大家提议，幽默与笑话的内容还要做一些精挑细选。

我想：这个选题不错，可以让即将临考的同学们放松心情。第二组:

“达克星球”小组，他们为世界杯呐喊，而足球而疯狂，给同学们

带来了《足球世界杯》，但大家提议：文字资料的介绍一能一闪而

过，还是要向同学作简单的说明，这样大家才能真正的了解。我想:

他们小组还蛮富时代气息的。第三组：“特色小组”，给大家介绍

特色小吃常州的大麻糕，让我最觉意外的是他们竟然带了真的麻糕

来给同学们品尝……我建议：要是能在网上搜索大麻糕的资料，也

做几张幻灯片来介绍，不是更能让活动成果出色？至于给老师的意

见征询条，其实可以把范围扩大一些，让司学们留言，记录下大家

的意见啊。“特色小组”的同学点点头。第一次汇报就这三组。我

继续拭目以待。又一次汇报时间到了，先前汇报过的小组竟然要求

让他们重新汇报，说是上次汇报过后又对汇报成果做了修改，一定

要再汇报。其他组的同学都很支持，我也很佩服他们身上的勇气，

于是，第二次汇报中又展现了第一次汇报小组的风采。另外，其余

的小组也不甘落后：“新鲜小组”研究了鱼的做法、“探索小组”

研究了恐龙、"偶像小组''研究了同学们的偶像、“火力少年组”

研究了悠悠球的玩法、“VS乒乓”小组研究了乒乓。第二次汇报中

更有小组采用了小品表演的方式以及和台下同学互动的方式。虽然

他们的研究成果是比较简单的，但从活动过程中表现出的精益求精

的精神，是让我佩服的。

第三个出乎意料一一这是我给你的评价

每个学期末，每位学生都要就自己一个学期来的活动作一个总

体的评价，同时包括自己给他人作评价以及请他人给自己作评价。

在这个学期的评价中，我发现同学们的评价作得更中肯、更有针对

性了一一“你是一个胆小、天真的女孩，成绩不错，也乐于听别人

的意见。在活动中，你也能积极、主动、热情、热情、有礼貌地与

人交往、合作。但是，你总是不善于提问题，希望你在以后加油

哦！”“你不论做什么事情都十分认真，这一点让我佩服；你善于

给他人提意见，也很好；但你有时不太会帮助别人，当他人向你提

出需要帮助时，你偶尔会不理会。你有着一定的幽默风趣，从

你们的表演来看，你们一定是花了很多工夫，恭喜你们，你们的汇

报很成功。可是呢，你在汇报时总用一只手捏着红领巾，这可能是

你有点紧张的表现吧，虽然无伤大雅，可是让人看起来不大舒

服。”“我觉得你作为我们小组的组长，很称职。因为你每一次都

能尽心尽力地为我们一组出主意，带领大家一起努力。可是，你有

的时候对我们组员的要求太过严格了，有点苛刻，希望你以后不要

那么严肃。”……大家的评价较先前比起来，显得不是那么空洞了,

而是实事求是，真诚地发表自己的观点，更有质量了，相信他们在

相互评价中也能成长。

一个学期是有些长的，可以有那么多个星期给我们开展活动；

一个学期又是短的，每到总结时，总发觉开展过的每一个活动还近

在眼前。不论学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要

的。

一年级综合实践活动教学工作总结篇15

综合实践活动是中小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合

的课程，也可以说是这次课程改革中的一个亮点，在校长室的支持

下，我校的综合实践活动的开展分两条线进行：教务处、教科室领

导学科组，以学科组为单位，挖掘活动素材，每个备课组统一领活

动的题目，以研究性学习为主线开展活动；德育室指导班主任，以

社会实践为核心开展活动。一年来，综合实践活动内容丰富，秩序

井然，取得了比较满意的效果。

一、成功做法

与学科整合，开展有学科特点的综合实践活动。教务处、教科

室以研究性学习为主导学习方式，引导教师将综合实践活动与丰富

的学科知识、整合，挖掘学科内容中的素材，再进行拓展、提升、

重组，形成有学科特色的综合实践活动。

政治学科组每个年级都有综合实践活动，初一年级的《少年壮

志不言愁》、初二年级的《我为环保作贡献》、初三年级的《告别

陋习走向文明》，都是学生喜爱的活动。如初二年级开展的《我为

环保作贡献》，教师先指导学生学习环境知识，了解国家立法保护

环境的重要意义，然后组织学生听“保护环境”的专家讲座，让学

生查找危害环境的事例或保护环境的措施，组织学生参观无锡市芦

利污水处理厂。这次活动物化的成果是令人欣慰的，有学生自制的

环保宣传小报，学生的调查报告，学生绿化校园的金点子……

语文学科组先后开展了《黄河•母亲河》、《走近中华文化名

人》、《成功的秘决》、《指导学生自编作文选》等活动，如《成

功的秘诀》将语文与历史学科、社区活动联系起来，组织学生调查

身边成功者的经验，历史人物的成功经验，我们看到了学生查找的

丰富的关于历史上许多名人成功的资料，学生的研究报告，开展活

动的老师告诉我们“学生在活动中，收集到了写作的第一手资料，

学生写的活动类作文或实验报告优秀的文章竟达90%,作文中学生

都提到本次活动对自己的启发很大，觉得自己要走出一条成功之路,

只有坚持不懈的努力，勇于面对困难，挫折，培养了学生的自我发

展意识，这次活动可以说是一举多得。”

数学组开展的《梨庄中学初三学生身体健康状况的调查》将统

计学的平均数、中位数、众数、频率分布等初三的有关数学知识与

本次活动整合，学生走出课堂与医务室联系，走出校门，采访初三

学生家长，让单一的学科教学变得生动活泼起来，学生也学会了分

析问题的方法，等的了学以致用的道理。数学组联系数学中的统计

知识，还开展了《数字的力量一一有地震的省分》，这次活动除了

与地理学科整合，活动中学生制作三防知识的展报，“地震专家答

记者问”的小型记者招待会又是与美术、语文学科整合。《了解足

球运动》、《身份证号与学籍号》也是数学学科组的精彩的综合实

践活动活动。

物理学科开展的《城市噪声污染的调查与研究》，将物理学科

的声学知识与人防、环境、政治学科整合，麦当劳、商业大厦、火

车站、游戏厅都留下了梨庄学生探究调查的足迹。关心社会、关心

生态环境的情感，也在不知不觉中得到培养。

化学学科组先后开展了《酒与生活》、《茶文化的研究》取得

了很好的效果。如《酒与生活》的活动，与乙醇的教学内容相联系,

让学生了解酒的历史，酒的危害，关于酒的诗文，还让学生走进社

区宣传酒的危害，很好地培养了学生的综合素养。

历史学科开展的《对联、诗词帮助你学历史》的综合实践活动,

将历史学科与语文学科整合，历史人物、历史事件分析变得生动有

趣，提高了学生历史学习的兴趣。

美术学科开展的《展示我们的风采一一校服设计展示》与语文

学科、历史学科密切联系，了解中国的民族服饰特点，中国服装与

中国传统文化的关系，美术老师担纲的综合实践活动却洋溢着浓浓

的文化氛围，英语学科先后开展了《寻找未来》、《中西礼仪调

查》、《中西饮食文化比照》活动，信息技术开展的《电脑一一新

科技》、《我的小报》活动，都深受学生欢迎。

综合实践活动课程没有固定的体系化的知识内容，活动的设计

与实施需要各校利用自身的课程资源和社会教育资源来开发，将综

合实践活动与学科整合，充分发挥教师群体的智慧和力量，走的是

一条科学高效的路子。

以德育渗透为主线，开展形式多样的社会实践活动。德育室领

导班主任，组织学生进行了一系列的活动，这些活动从校内、德育

实习基地到社区，它们是德育教育的网络，也是综合实践活动的网

络。先后开展的综合实践活动有“红领巾义卖会”、“成长的脚

步”、“我跟爸爸妈妈上半天班”、“走进人才交流市场”、“我

爱无锡”、“我做安全小卫士”等活动。

不少活动历时长，收效好。如“成长的脚步”就是从20—年5

月至201—年9月，有大部分活动都是在假期中进行的。活动内容涉

及无锡历史知识探究，有关生物学知识，活动中学生骑自行车到吴

文化公园并进行为期两天的夏令营，夏令营活动中穿插了烧饭洗衣

比赛、联欢晚会、参观奶牛场等活动，整个活动过程既锻炼了学生

的体能、胆识，提高了团队合作能力、生活的自理能力，同时也丰

富了学生的知识。

“我爱无锡”是一个系列活动，让学生上网查找有关无锡的资

料，图书室也开出有关无锡历史、风景名胜、风俗人情的书目，供

学生查阅，了解无锡历史和现状后，德育室安排外出考察活动，在

这次活动，学生考察了龙头渚公园、灵山大佛、薛福成故居。“我

做安全小卫士”的活动中，德育室请交警以不同形式3次为学生讲

交通安全的知识，学生以“梨中小卫士”的身份先后三次走上街头

参加交通协勤，在活动的结束阶段，举行珍惜生命，遵守交通规则

的知识竞赛。一次次的活动，德育渗透是主旋律，在活动中又总伴

随着学科知识。就在这样的活动中，培养了学生爱家乡、爱社会、

爱自然、爱祖国的情感。

二、不足与思考：

1、学科间的不平衡。语文、政治、历史、化学学科的综合实践

活动开展的扎实而有特色，为学生喜爱，有些学科的综合实践活动

从内容到形式都需改进。

2、教师间的不平衡。我们发现一些热衷于教研的老师，综合实

践活动开展的效果好，对学生有益的影响也大。下一阶段应在鼓励

教师开展综合实践活动上多下功夫。

3、对开展综合实践活动的教师，中期督促和中期评估不够，下

学期，将在如何评价综合实践活动课程，如何评价开展综合实践活

动课程的教师，如何督促学生积极参与综合实践活动，并对其进行

有效评价上多下功夫。

一年级综合实践活动教学工作总结篇16

为贯彻落实中央文明办关于开展“我们的节日”主题活动和关

爱空巢老人志愿服务行动的有关精神，胜利社区志愿服务站充分响

应社区志愿者全国联络总站和中国社区志愿服务网的号召，在社区

内开展了一系列的敬老庆重阳活动。现将活动情况进行一下总结：

1、为了让社区的空巢老人出行方便、安全又有保障，胜利社区

志愿者服务站联系辖区单位利用十一国庆节假期为社区楼院及楼道

内有安全隐患的地方进行整治和维修，安装门窗护栏防碰软垫166

处，安装斜坡和楼梯护栏3个，维修破损楼梯2处，在楼道口安装

48个。

2、为充分展示阳光文苑书画班的学员们的学习成果，在10月

11日开展了“和谐重阳书画展”，共展出40余幅书画，充分体现

了社区空巢老人“老有所乐，老有所为”的精神风貌，进一步激励

更多的老年人走进书画这个艺术之林，也让老年朋友用这种特殊的

方式来度过自己的节日。

3、在10月12日和西岗区老干部局联合举办社区老干部室内运

动会，进行了台球比赛、乒乓球挑战赛等适合老人参与的比赛，让

老人老有所乐。

4、在10月13日和辖区单位联合组织社区的,38名空巢老人到

瓦房店市参观，看看社会主义新农村的建设。

5、10月14日由社区志愿者带领社区孤寡老人和空巢老人到大

连市老虎滩极地海洋动物馆游玩，大家观赏了珍稀极地动物，欣赏

了令人兴奋的海洋动物表演。让老人们度过了既兴奋浪漫又轻松快

乐难忘的一次重阳节。胜利社区92岁的老志愿者、五星级义工、孤

寡老人张贞慧也参加了这次活动。

为了大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，努力营造欢乐喜

庆、温馨和谐的节日气氛，今年的重阳节，建明社区本着从老年人

实际需要出发，结合社区老年人的特点，开展了以下活动：

一、社区开展“夕阳无限好人间重晚晴”活动社区干部把蛋糕

券送到老人的手里，也把祝福送给每一位老人。

二、迎重阳老年人秋季健康知识讲座社区特邀请新安国际医院

心血管科高主任为老年朋友讲解秋季健康知识。整堂讲座结合老年

人的生理特点，从秋季老年人的常见病入讲述老年人预防和保健的

重要性。然后高医生围绕秋季的气候特征，详细介绍了秋季一些常

见多发病的特点，秋季少患病的注意点，比如饮食调节、增减衣服、

合理运动等，整场讲座深入浅出，通俗易懂，贴近老年朋友的生活。

三、我们的节日一重阳知识讲座10月—日上午，建明社区举行

“我们的节日一一重阳”知识讲座。讲座特邀请市中医院心内科的

姚主任前来讲解。魏主任首先向老人们讲了九九重阳节的来历，以

及重阳节的习俗：插茱萸、品菊花、登高等。姚主任还为老年人讲

解了心脏病防治的知识讲座。她先从心脏的构造讲起，再教教大家

如何在早期发现心成病。同时告诉老年人要保持乐观情绪，降低恶

劣情绪对老年人的身体造成的不利影响。到社区参加此次活动的健

康老年人有40个，老人们纷纷表示，能在这样一个特殊的节日里,

老年人走到一起学习健康知识，共同度过一个愉快的重阳佳节，既

充实也快乐。

四、“青春伴晚霞志愿暖重阳“志愿服务活动10月—日建明社

区举行重阳节志愿者服务活动，嘉职院的青年志愿者来到社区老年

活动室开展“青春伴晚霞志愿暖重阳”志愿服务活动。志愿者开展

文艺联欢活动，黄梅戏《女驸马》、越剧《碧玉簪》、歌曲“最美

夕阳红”等丰富了老年人的节日文化生活；志愿者开展亲情陪伴活

动，陪老人聊天谈心，向每一位老年人送上了一个自己动手做的贺

卡，把浓浓的爱意献给每一位老年人，志愿者还向每位老人献上了

一支康乃馨，祝老年人节日快乐。

五、“敬老爱老金秋同乐”活动。邀请社区80岁以上的健康老

人30人来到社区活动中心，品尝了蛋糕，社区文艺队伍为老人们带

来了自编自演的文艺节目，排舞《今天是你的生日》、太极拳表演、

扇子舞《红梅赞》、越剧《天上掉下个林妹妹》、独唱等节目受到

老年人的欢迎。通过此次活动，号召大家要从自身做起，从身边做

起，学会关心老人身体健康，关注老人心理健康，从小树立尊老、

爱老、敬老的意识；而且也极大的丰富了老人们生活，促进老人与

社会与人的交流。社区志愿者、文艺团队、社区干部团结协作，得

到了广大老年朋友的认可，此次活动弘扬了传统美德，展现尊老敬

老的精神风貌。

一年级综合实践活动教学工作总结篇17

一、实践准备

本课题于20_年4月3日正式成立，在这一学期的准备阶段中,

做了如下工作：

1、课堂观察，发现问题。

通过课堂观察，学生访谈等方式，了解学生学习中存在的主要

问题。为此，我们还进行了一场网络研讨：数学学习一一问题在哪

里？一场现场研讨,通过观察和研讨，我们发现，学生学习的问题

主要集中在两方面：

一）、学生的学习习惯不好。

二）、自主学习能力较差。

经过课题组成员的商议，我们改变了原先“由实验教师根据本

班的实际情况确立子课题”的计划，分学段确立了两个相对统一的

子课题，既低年段以“倾听习惯的培养”为子课题，中高年段以

“预习习惯的培养”为子课题。做这样的改变，一方面是因为学生

的问题相对集中，可以通过这两个子课题的实施寻求解决途径；另

一方面是子课题相对统一，也就是研究的目标相对一致，更有利用

实验教师间的互相合作、交流、研讨，有利于课题组活动的开展。

2、调查研究，制订计划。

子课题确立之后，各实验老师做好了实验调查工作准备，如：

制定倾听习惯问卷调查表，倾听习惯课堂观察表。上学期一开学，

各实验班的老师马上进行实验前测，采用问卷调查的形式，对学生

的倾听情况做了调查，并分析了调查结果，做出问卷调查报告。然

后在调查分析的基础上制定详细的子课题实施计划。

3、学习研讨，寻求理论支撑。

在准备的同时，老师们还认真进行理论学习和研讨。如阅读与

课题相关的文章，特别值得一提的是，进行的那场有针对性的网络

研讨一一如何让倾听成为一种习惯？这场研讨效果非常好，参与人

数多，面广，有实验教师，也有非实验教师，还有省内外的老师。

贴子的内容非常丰富，经张华东老师整理，为我们提供了48个有价

值的教学策略。

二、进入课题实验

1、课题组书师进入课题实验，在实