幼儿园防火减灾演练实施方案

幼儿园防火减灾演练实施方案一、方案名称XX幼儿园202X年度防火减灾应急演练实施方案二、指导思想以《中华人民共和国消防法》《幼儿园工作规程》《幼儿园安全管理办法》为依据，坚持“预防为主、防消结合”的方针，以“保护儿童生命安全”为核心，通过模拟火灾场景演练，强化师生防火减灾意识，提升应急逃生、自救互救能力，检验幼儿园防火应急预案的可行性与操作性，完善校园安全防控体系，构建“家园共育、全员参与”的防火减灾格局。三、演练目标1.认知目标：让幼儿掌握“火灾报警、低姿逃生、捂口鼻、不贪念财物”等基本防火常识；让教师熟悉“疏散引导、人数清点、现场处置”等流程。2.技能目标：提升师生应对火灾的应急反应能力，确保火灾发生时能快速、有序、安全撤离至集结点（撤离时间控制在3分钟内）；让后勤人员掌握灭火器、消火栓等消防器材的使用方法。3.检验目标：验证《幼儿园防火应急预案》的合理性，识别场地、路线、物资等方面的隐患；评估各部门协同配合能力，为预案优化提供依据。四、组织架构及职责成立“防火减灾演练领导小组”，明确分工，确保演练有序开展：**小组名称****负责人****职责**领导小组园长统筹演练全局，审批预案；负责与消防、医疗等外部单位沟通协调。执行小组安全主任制定演练方案，组织现场实施；指导班级教师开展疏散演练；负责演练信号发布。班级引导小组各班班主任组织本班幼儿有序疏散，确保无遗漏；安抚幼儿情绪，避免恐慌。后勤保障小组后勤主任准备消防器材（灭火器、消火栓）、急救物资（急救包、创可贴）、疏散标志等；检查场地安全（楼梯、出口无杂物）。医疗救护小组保健医生负责现场伤员救治，配合120急救人员转移重伤员；记录受伤情况。宣传记录小组教研主任拍摄演练照片、视频，记录演练过程；整理资料归档。五、演练准备（一）预案制定1.结合幼儿园建筑布局（班级位置、楼梯、安全出口）、幼儿年龄特点（小班幼儿需教师搀扶，中班、大班幼儿自主行走），修订《幼儿园防火应急预案》，明确“预警信号、疏散路线、集结点、人员分工”等内容。2.绘制《幼儿园防火疏散路线图》，标注班级对应逃生楼梯、安全出口、集结点（操场中央），张贴于班级教室、走廊、楼梯口等显眼位置。（二）物资准备1.消防器材：灭火器（ABC干粉型，放置于走廊、楼梯口）、消火栓（检查水压、水带完整性）、烟雾弹（模拟火灾场景，选用无刺激性烟雾）。2.急救物资：急救包（含创可贴、消毒棉、纱布、止痛药）、担架（用于转移重伤员）。3.疏散物资：湿毛巾（每个幼儿1条，用于捂口鼻）、疏散标志（荧光型，引导逃生路线）。（三）场地规划1.清理疏散通道：确保楼梯、走廊无杂物（如玩具、桌椅），安全出口无锁闭（保持畅通）。2.设定集结点：选择操场中央开阔区域，远离建筑物（避免高空坠物），标注“安全集结点”标志。（四）宣传培训1.幼儿培训：通过绘本、动画、情景模拟等方式，向幼儿讲解“火灾的危害、逃生方法（低姿弯腰、捂口鼻）、报警电话（119）”等知识；让幼儿熟悉班级对应逃生路线。2.教师培训：组织教师学习《幼儿园防火应急预案》，明确“疏散引导职责（殿后、清点人数）、与幼儿沟通技巧（用温和语言安抚，如‘跟着老师走，我们去安全的地方’）”；培训灭火器使用方法（“提、拔、握、压”）。3.家长沟通：通过家长群、家长会告知演练时间、内容，争取家长配合（如在家给幼儿讲防火知识，避免幼儿因演练产生恐惧）。六、演练流程（模拟“教室突发火灾”场景）（一）预警启动（9:00-9:05）1.信号发布：演练领导小组通过校园广播发布“火灾预警信号”（警报声+语音提示：“请注意，幼儿园教室发生火灾，请大家立即按照疏散路线撤离”）。2.班级响应：各班班主任听到信号后，立即停止教学活动，组织幼儿起床（若在午睡时间，需快速唤醒幼儿），发放湿毛巾（提醒幼儿“捂好口鼻，弯腰走”）。（二）疏散撤离（9:05-9:08）1.疏散顺序：按照“小班→中班→大班”的顺序（小班幼儿行动较慢，优先撤离），各班沿指定路线疏散：小班：从教室出发，走东侧楼梯，经1号安全出口撤离至操场集结点（教师搀扶幼儿，避免摔倒）。中班：从教室出发，走西侧楼梯，经2号安全出口撤离至操场集结点（教师引导幼儿排好队，不要推挤）。大班：从教室出发，走中间楼梯，经3号安全出口撤离至操场集结点（教师提醒幼儿“低姿弯腰，捂好口鼻”）。2.教师职责：班主任：走在班级队伍最后（殿后），确保无幼儿遗漏；提醒幼儿“不要跑，慢慢走”“不要回头捡玩具”。配班教师：走在班级队伍最前面，引导逃生路线（如“跟着老师走，前面是安全出口”）。（三）现场处置（9:08-9:15）1.集结点清点人数：各班班主任到达集结点后，立即清点本班幼儿人数（用“点名册”核对），向执行小组汇报（如“小班1班，应到25人，实到25人，无遗漏”）。2.消防器材使用演示：后勤保障小组现场演示灭火器使用方法（“提灭火器至火灾现场，拔掉保险销，握住喷管对准火焰根部，按下压把喷射”），让教师、幼儿观摩（避免幼儿触摸灭火器）。3.医疗救护演练：模拟“1名幼儿在疏散过程中摔倒，膝盖擦伤”，医疗救护小组立即上前处理（用消毒棉擦拭伤口，贴创可贴），并记录受伤情况。（四）总结讲评（9:15-9:30）1.领导小组总结：园长对演练进行点评，肯定“疏散有序、人数清点及时”等优点，指出“部分幼儿捂口鼻方法不正确（未覆盖口鼻）、个别班级疏散速度较慢”等问题。2.幼儿分享：邀请中班、大班幼儿分享“演练感受”（如“我知道火灾时要弯腰走”“湿毛巾要捂好口鼻”），强化认知。3.教师反思：组织教师召开座谈会，讨论“如何改进疏散引导方法（如小班幼儿需更多教师搀扶）、如何优化逃生路线（如调整中班疏散楼梯）”。七、后续工作（一）资料整理1.宣传记录小组整理演练照片、视频、记录（包括“疏散时间、人数清点情况、受伤情况”），归档保存（作为安全工作档案）。2.撰写《演练总结报告》，内容包括“演练概况、优点、问题、整改措施”，上报教育主管部门。（二）整改提升1.根据演练中发现的问题，立即整改：若“部分幼儿捂口鼻方法不正确”：后续通过情景模拟加强训练（如教师示范“用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子”）。若“个别班级疏散速度较慢”：优化逃生路线（如将中班班级调整至离安全出口较近的教室）。2.定期检查消防器材：每月检查灭火器（是否过期、压力是否正常）、消火栓（是否有水），确保器材完好。（三）家长沟通1.通过家长群发布《演练反馈》，告知家长“演练情况（幼儿表现、整改措施）”，请家长在家配合：给幼儿讲“家庭防火知识（如不要玩打火机、煤气灶）”。带幼儿熟悉家庭逃生路线（如“从卧室到客厅，再到门口”）。八、注意事项1.安全第一：演练过程中，教师要时刻关注幼儿安全，避免幼儿摔倒、碰撞；烟雾弹使用需控制数量（1-2枚），避免幼儿吸入过多烟雾。2.情绪安抚：小班幼儿可能因演练产生恐惧，教师需用温和语言安抚（如“这是游戏，我们在练习保护自己”），避免幼儿留下心理阴影。3.避免真实恐慌：演练前需告知幼儿“这是练习，不是真的火灾”，避免幼儿误信为真实火灾，产生恐慌。4.外部协调：若需消防、医疗单位参与（如模拟119报警、120急救），