五年级语文形近字专项练习题

五年级语文形近字专项练习题一、前言：为什么要重视形近字辨析？形近字是指字形结构相近但字义不同的汉字（如“晴”与“睛”、“辩”与“辨”）。五年级学生正处于汉字积累的关键期，若对形近字辨析不清，容易出现“错别字”（如把“公园”写成“公圆”、“已经”写成“己经”），不仅影响语文成绩，还会干扰书面表达的准确性。本专项练习围绕“辨形→析义→运用”的逻辑设计，覆盖五年级常见形近字类型，帮助学生掌握科学的辨析方法，夯实字形基础。二、形近字的常见类型及辨析方法（一）类型1：偏旁不同——形旁表义，辨清范畴特点：字形仅偏旁（形旁）不同，字义与形旁关联紧密。辨析方法：根据形旁判断字义范畴（如“日”与天气有关、“目”与眼睛有关、“氵”与水有关）。例字：晴（日→天气）、睛（目→眼睛）；澡（氵→水）、燥（火→干燥）。（二）类型2：部件不同——拆分部件，明确含义特点：字形核心部件不同（如“辩”中间是“讠”、“辨”中间是“丶丿”、“辫”中间是“纟”），字义差异大。辨析方法：拆分关键部件，联想字义（如“讠”→说话→辩论；“丶丿”→分辨→辨别；“纟”→头发→辫子）。例字：辩（讠→辩论）、辨（丶丿→辨别）、辫（纟→辫子）；魂（云→灵魂）、魄（白→魄力）。（三）类型3：笔画差异——关注细节，避免混淆特点：字形仅1-2笔不同（如“己”无钩、“已”半钩、“巳”全钩；“人”撇长捺短、“入”撇短捺长），易因疏忽写错。辨析方法：对比笔画细节，强化记忆（如“己”→自己（无钩）；“已”→已经（半钩）；“巳”→巳时（全钩））。例字：己（自己）、已（已经）、巳（巳时）；人（人类）、入（进入）。（四）类型4：声旁相同，形旁不同——结合语境，判断用途特点：声旁相同（如“澡”“燥”“躁”均以“喿”为声旁），但形旁不同，字义与形旁相关。辨析方法：结合语境，根据形旁判断（如“氵”→洗澡；“火”→干燥；“足”→急躁）。例字：澡（洗澡）、燥（干燥）、躁（急躁）；嫌（嫌弃）、赚（赚钱）。三、分类型专项练习（一）偏旁不同专项练习（每空1分，共10分）1.选择正确的字填空：（1）（晴/睛）朗的天空下，小朋友们睁着大大的眼（晴/睛）在玩游戏。（2）他用（钓/钩）竿挂着鱼（钓/钩），准备去河边钓鱼。（3）妈妈买了一（篮/蓝）新鲜的蔬菜，装在（篮/蓝）色的袋子里。（二）部件不同专项练习（组词并造句，每词1分，每句2分，共12分）1.用“辩、辨、辫”组词并造句：（1）辩（）：_______________________（2）辨（）：_______________________（3）辫（）：_______________________（三）笔画差异专项练习（选择题，每题2分，共8分）1.下列句子中用字正确的是（）A.我己经完成作业了。B.他巳经走了。C.已经到了吃饭时间。2.下列词语书写正确的是（）A.人门B.进入C.巳经（四）声旁相同形旁不同专项练习（填空题，每空1分，共10分）1.天太热了，空气很（燥/躁/澡），我刚洗了个（燥/躁/澡），但还是觉得心里很（燥/躁/澡）。2.他（嫌/赚）这件衣服太贵，不愿意买，结果后来（嫌/赚）了一笔钱，又回来买了。三、综合提升练习（一）语段改错：找出并改正文中的错别字（每个2分，共10分）今天，我和小明一起去公圆玩。我们在草地上踢足球，玩得很开心。突然，我看见一只可爱的小猫，它的毛是白色的，眼睛像两颗黑珍珠。我想走过去摸它，但它很快就跑开了。我们一直玩到傍晚才回家，今天真是快乐的一天！（二）组词造句：用形近字“魂、魄”组词并造符合语境的句子（每词2分，每句3分，共10分）1.魂（）：_______________________2.魄（）：_______________________四、答案与详细解析（一）分类型练习答案及解析（一）偏旁不同专项练习1.（1）晴（日→天气晴朗）、睛（目→眼睛）；（2）钓（钅→钓鱼竿）、钩（钅→鱼钩）；（3）篮（竹→菜篮）、蓝（艹→蓝色）。（二）部件不同专项练习1.（1）辩论：他们在辩论会上激烈争论。（2）辨别：我能辨别出这两种花的不同。（3）辫子：小女孩的辫子上扎着蝴蝶结。（三）笔画差异专项练习1.C（A“己”应为“已”；B“巳”应为“已”）；2.B（A“人门”应为“入门”；C“巳经”应为“已经”）。（四）声旁相同形旁不同专项练习1.燥（火→空气干燥）、澡（氵→洗澡）、躁（足→急躁）；2.嫌（女→嫌弃）、赚（贝→赚钱）。（二）综合提升练习答案及解析（一）语段改错“公圆”改为“公园”（“园”指供人游玩的地方，“圆”指形状）。（二）组词造句1.魂（灵魂）：这本书的故事很感人，仿佛有灵魂一般。2.魄（魄力）：他做事很有魄力，总能果断解决问题。四、总结：形近字辨析的核心方法形近字辨析的关键是“辨形析义”：1.看形旁：判断字义范畴（如“氵”→水、“火”→干燥）；2.拆部件：联想关键部件的含义（如“讠”→说话、“纟”→头发）；3.查细节：关注笔画差异（如“己”无钩、“已”半钩）；4.结合语境：根据句子意思选择正确