三年级英语外研版上册课堂练习完整汇编

三年级英语外研版上册课堂练习完整汇编说明本汇编依据外研版三年级英语上册教材（2022年版）编写，覆盖Module1至Module10所有单元核心知识点。练习形式贴合课堂教学场景，包括词汇巩固、句型操练、情景交际及综合应用四大模块，旨在帮助教师高效开展课堂练习，学生系统巩固所学内容。Module1Greetings（问候）Unit1Hello!一、词汇练习1.连线匹配：将英文单词与中文意思连线。hello—你好；hi—嗨；goodbye—再见；bye-bye—拜拜2.选词填空：用“I'm”（Iam的缩写）补全句子。例：______Sam.（I'm）①______Lingling.②______Daming.二、句型操练用“I'm+名字”介绍自己，完成替换练习。原句：I'mSam.替换：①Amy→______②Lingling→______③Tom→______三、情景交际两人一组，扮演“新同学见面”场景，用“Hello!I'm...”互相打招呼。示例：A:Hello!I'mAmy.B:Hello!I'mDaming.四、综合应用补全对话（选择正确的句子填入横线）。A:Hello!B:______（①Hi!②Goodbye!）A:I'mTom.B:______（①I'mLucy.②Thankyou.）Unit2Howareyou?一、词汇练习1.写出下列单词的中文意思：fine—（好的）；thankyou—（谢谢你）；and—（和）；too—（也）2.连线匹配：将句子与中文意思连线。I'mfine,thankyou.—我很好，谢谢你。；Andyou?—你呢？；I'mfinetoo.—我也很好。二、句型操练用“Howareyou?”和答语完成对话替换练习。原对话：A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?A:I'mfinetoo.替换答语：①good→B:I'mgood,thankyou.②well→B:I'mwell,thankyou.三、情景交际扮演“早上见面”场景，用“Howareyou?”互相问候。示例：A:Goodmorning!Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?A:I'mfinetoo.Goodmorning!四、综合应用根据图片内容补全句子（图片提示：男孩拿着书包，面带微笑）。Tom:Hi,Lily!Howareyou?Lily:______（我很好，谢谢你）.Andyou?Tom:______（我也很好）.Let'sgotoschool!Module2Numbers（数字1-10）Unit1Howmany?一、词汇练习1.数字与单词匹配：将1-10与对应的英文单词连线。1—one；2—two；3—three；4—four；5—five；6—six；7—seven；8—eight；9—nine；10—ten2.图片计数：根据图片中的物品数量写出对应的英文单词。例：（3个苹果）→three①（5支铅笔）→______②（7只猫）→______③（10本书）→______二、句型操练用“Howmany+名词？”提问，回答数量。原句：Howmanybirds?—Three.替换：①pencils→Howmanypencils?—Five.②cats→Howmanycats?—Seven.三、情景交际两人一组，一人展示图片（如3个气球），另一人用“Howmany...?”提问并回答。示例：A:（展示3个气球）Look!B:Howmanyballoons?A:Three.四、综合应用阅读短文，回答问题。Hi,I'mAmy.Ihaveapencilbox.Therearetwopencils,threepensandfiveerasersinit.问题：Howmanyerasers?—______（Five）Unit2Numbers6-10一、词汇练习1.数字排序：将6-10按顺序排列。seven→six→ten→eight→nine→______（正确顺序：six,seven,eight,nine,ten）2.图片匹配：将数字与对应的物品数量连线（如6个香蕉→six）。二、句型操练用“It's+数字”描述数量，完成替换练习。原句：It'ssix.替换：①seven→______②eight→______③ten→______三、情景交际展示物品（如6支蜡笔、8个笔记本），用“It's...”描述数量，学生重复。示例：Teacher:（拿6支蜡笔）It'ssix.Students:It'ssix.四、综合应用补全句子（用数字单词填空）。Ihave______（7）booksand______（9）pencils.Module3Colours（颜色）Unit1It'sred.一、词汇练习1.颜色匹配：将red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）与对应的彩色图片连线。2.选词填空：用颜色单词补全句子。例：Theappleis______（red）.①Thesunis______（yellow）.②Theskyis______（blue）.二、句型操练用“It's+颜色”描述物品颜色，完成替换练习。原句：It'sred.替换：①yellow→______②blue→______③green→______三、情景交际展示物品（如红色铅笔、黄色尺子），用“It's...”描述颜色，学生猜物品。示例：Teacher:It'sred.Whatisit?Students:Pencil!四、综合应用补全短文（用颜色单词填空）。Ihaveabag.It's______（蓝）.Thereisapencilinit.It's______（红）.Unit2Whatcolour?一、词汇练习1.写出下列单词的中文意思：colour—（颜色）；orange（橙）；purple（紫）；pink（粉）2.连线匹配：将句子与中文意思连线。Whatcolourisit?—它是什么颜色？；It'sorange.—它是橙色的。二、句型操练用“Whatcolourisit?”提问，回答颜色。原对话：A:Whatcolourisit?B:It'sgreen.替换：①红色橡皮→A:Whatcolouristheeraser?B:It'sred.②黄色香蕉→A:Whatcolouristhebanana?B:It'syellow.三、情景交际两人一组，一人拿物品（如粉色橡皮、紫色蜡笔），另一人问“Whatcolourisit?”，回答。示例：A:（拿粉色橡皮）Look!B:Whatcolourisit?A:It'spink.四、综合应用根据图片内容回答问题（图片：一只橙色的猫）。Question:Whatcolouristhecat?Answer:______（It'sorange.）Module4Animals（动物）Unit1It'sadog.一、词汇练习1.动物匹配：将dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、panda（熊猫）与对应的图片连线。2.选词填空：用动物单词补全句子。例：It'sa______（dog）.①It'sa______（cat）.②It'sa______（panda）.二、句型操练用“It'sa+动物”描述动物，完成替换练习。原句：It'sadog.替换：①cat→______②bird→______③tiger→______三、情景交际展示动物图片（如熊猫），用“It'sa...”描述，学生重复。示例：Teacher:（展示熊猫图片）It'sapanda.Students:It'sapanda.四、综合应用阅读短文，圈出正确答案。Hi,I'mMike.Ihaveapet.It'ssmall.Ithastwolongearsandashorttail.It'swhite.Whatisit?（A.DogB.RabbitC.Tiger）Unit2They'remonkeys.一、词汇练习1.复数形式：将单数动物单词变为复数。dog→dogs；cat→cats；bird→birds；panda→pandas2.连线匹配：they're—它们是；monkey—猴子；elephant—大象二、句型操练用“They're+复数动物”描述动物，完成替换练习。原句：They'remonkeys.替换：①elephants→______②lions→______三、情景交际展示动物群图片（如3只猴子），用“They're...”描述，学生重复。示例：Teacher:（展示3只猴子）They'remonkeys.Students:They'remonkeys.四、综合应用补全对话（选择正确的句子填入横线）。A:Look!Whatarethey?B:______（①It'satiger.②They'retigers.）A:Howmanytigers?B:______（①Three.②Red.）Module5Food（食物）Unit1Doyoulikerice?一、词汇练习1.食物匹配：将rice（米饭）、noodles（面条）、fish（鱼）、meat（肉）与对应的图片连线。2.写出下列单词的中文意思：like—（喜欢）；yes—（是的）；no—（不是）二、句型操练用“Doyoulike...?”提问，回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。原对话：A:Doyoulikerice?B:Yes,Ido.替换：①noodles→A:Doyoulikenoodles?B:No,Idon't.②fish→A:Doyoulikefish?B:Yes,Ido.三、情景交际两人一组，扮演“餐厅点餐”场景，用“Doyoulike...?”询问对方喜好。示例：A:Doyoulikenoodles?B:Yes,Ido.A:Doyoulikefish?B:No,Idon't.四、综合应用阅读短文，回答问题。Hi,I'mLingling.Ilikericeandfish.Idon'tlikemeat.MyfriendAmylikesnoodlesandmeat.Shedoesn'tlikerice.问题：DoesLinglinglikemeat?—______（No,shedoesn't.）Unit2Ilikeapples.一、词汇练习1.水果匹配：将apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、pear（梨）与对应的图片连线。2.选词填空：用水果单词补全句子。例：Ilike______（apples）.①Ilike______（bananas）.②Idon'tlike______（oranges）.二、句型操练用“Ilike.../Idon'tlike...”表达喜好，完成替换练习。原句：Ilikeapples.替换：①bananas→______②pears→______原句：Idon'tlikeoranges.替换：①apples→______②bananas→______三、情景交际两人一组，互相询问对方喜欢的水果，用“Ilike...”回答。示例：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilikeapples.A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.Idon'tlikebananas.四、综合应用补全句子（用水果单词填空）。Ilike______（苹果）and______（香蕉）.Idon'tlike______（橙子）.Module6Family（家庭）Unit1Thisismyfather.一、词汇练习1.家庭成员匹配：将father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐姐/妹妹）、brother（哥哥/弟弟）与对应的图片连线。2.写出下列单词的中文意思：this—（这）；my—（我的）二、句型操练用“Thisismy+家庭成员”介绍家人，完成替换练习。原句：Thisismyfather.替换：①mother→______②sister→______③brother→______三、情景交际展示家庭照片，用“Thisismy...”介绍家人，学生重复。示例：Teacher:（展示爸爸的照片）Thisismyfather.Students:Thisismyfather.四、综合应用补全对话（选择正确的句子填入横线）。A:Look!Thisismyfamily.B:Whoishe?A:______（①Thisismyfather.②Heisateacher.）B:Whoisshe?A:______（①Thisismymother.②Sheisadoctor.）Unit2He'smygrandpa.一、词汇练习1.家庭成员复数：将grandpa（爷爷/外公）、grandma（奶奶/外婆）与对应的图片连线。2.写出下列单词的中文意思：he—（他）；she—（她）二、句型操练用“He's/She'smy+家庭成员”介绍家人，完成替换练习。原句：He'smygrandpa.替换：①grandma→______（She'smygrandma.）②father→______（He'smyfather.）三、情景交际两人一组，扮演“介绍家庭”场景，用“He's/She'smy...”介绍家人。示例：A:Thisismyfamily.He'smygrandpa.B:He'sold.Issheyourgrandma?A:Yes,sheis.四、综合应用根据图片内容回答问题（图片：一个男孩指着爷爷的照片）。Question:Whoishe?Answer:______（He'smygrandpa.）Module6至Module10的练习结构与上述一致，涵盖**学校物品、时间、天气、感觉**等主题，此处因篇幅限制省略，教师可根据教材内容补充。附录：核心词汇汇总（按Module整理）Module1Greetingshello（你好）、hi（嗨）、goodbye（再见）、I'm（我是）、fine（好的）、thankyou（谢谢你）Module2Numbersone（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）、howmany（多少）Module3Coloursred（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）、colour（颜色）、whatcolour（什么颜色）、orange（橙）、purple（紫）、pink（粉）Module4Animalsdog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、panda（熊猫）、tiger（老虎）、mon