【教案版】二下 投掷与游戏

体育与健康单元作业设计一、单元信息版√自然单元重组单元1234小垒球掷远5远6包掷远二、单元分析(一)课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平一运动技能——投掷与游戏”项目。教学中，老师要帮助学生形成以下重要强上肢力量；(二)教材分析投掷运动在田径运动和达标运动中占有不可或缺的位置，投掷是低班级体育教学的重点内容，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对熬炼和进展学生上肢力量、爆二班级投掷课重在激发学习兴趣、了解投掷基本知识、强调投掷平安。通过学习，可以为以后的垒球、实心球、铅球等投掷教学打下一定基础。投掷教材的趣味性较强，需要上、学生在掌握投掷基础技术之后，可依据本单元所学的技术动作内容，进行组合衔接及创(三)学情分析二班级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依靠性强，景教学、仿照教学、分组讨论教学等)来进行教学。因此，老师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与熬炼的乐观性为主，采用多种教学方法，由易三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.使学生获得投掷的基本知识和体验活动乐趣；初步学习用自然挥臂的方法，进行单双3.培育学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步(二)课时学习目标、推断力和时空感的进展强学生的平安练习意识的投掷能力，上肢力量，进展灵敏与协调等素质并能相互合作，自主进行熬炼能力体协调性及投掷准确性生爱运动，敢于挑战的运动品质作，提高投掷能力身体协调性不拔的意志品质用力挨次的投掷能力，上肢力量和腰腹力量，及动作协调性并能相互合作，自主进行熬炼耐劳，坚持到底的精神(三)单元作业目标2.通过各种单手方式的投掷练习，体验和尝试掷远和投准的方法，进展学生下肢力量以(四)课时作业目标肌肉反应速度灵巧性、推断力和时空感的发展调性准确性掷时的注意力性的意志品质腰腹力量和动作的协调性，培育自主学习、探究能力调、灵敏等身体素质习惯和平安投掷的练习意识四、单元作业设计思路五、课时作业抛、接轻物。手臂上迎，然后顺势曲臂缓冲，手臂举得越高，越容易接稳注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。要使用在空中相对稳定和便于抓握的轻物，物高上抛高度，增加上抛后身体动作难度。接间内抛接的次数多者为胜。物意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练学习简单进展。投掷练习方向。眼看前上方，接着蹬地，远动作方法：正对投掷方向掷远：身体成站立姿势，采用平行站立或前后站立姿势，前后站立式，持物手臂的异侧脚在前。眼看前方，接着蹬地，经肩上向前自然挥臂，将轻物士动作方法：听到口令后，运用正确姿势的单手面对投掷方向掷远的动作，将轻物掷向近的较大目标身体成站立姿势，采用平行站立或前后站立姿势，前后站立时，持物手臂的异侧脚在标谁投得准8意图意图投得准本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的协作提高单手持轻物投准的技术动作，培育学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、动作方法：正对投掷方向掷远(以右手投掷为例),两脚前后站立，右手持纸飞机，左脚在前。右手臂屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，然后投掷臂向后上伸，身体充分伸动作方法：对准墙面一定高度的目标投掷，或使用容易发出声响的金属板或塑料板作打动作不正确意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练提高单手正对投掷方向掷远技术动作，通过练习提高学生的力量、速度、协调性等身体素质；巩固物掷过横绳动作方法：正对投掷方向，采用站立(两脚平行或前后开立)姿势，双手持轻物屈肘于头后，肘关节向前，上体稍后仰眼看投掷前上方；然后蹬地、收腹，双手同时用力，把轻全绳用力，不自然、连贯抛出，远度意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解双手持轻物掷远技术在投掷运动中的运用价值，培育学生自主学习能力，通过练习进展学生上下肢和腰腹力量及动作的协调性，并体会甩抛的正确方法和用力挨次；营造良好的亲子关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量等身体素质，塑造终身体育动作方法：侧向站立，反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘挥臂练习，体会用力顺掷远右手持轻物向侧后引伸(投掷物在背后稍高于肩即“背后过肩”),重心移至右腿；然后右转体转肩，投掷臂经肩上、头侧挥臂将轻物投出。意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解单手侧向持沙包掷远